女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防LOGO女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防溆浦縣婦幼保健院黃平ALOGO健康是人類的第一財(cái)富,健康來(lái)自哪里呢?來(lái)自你自身的呵護(hù),人本身是一種有限的資源,切不可“濫砍濫伐”,要使人體保持一種(用現(xiàn)在時(shí)髦的話來(lái)說(shuō))“可持續(xù)發(fā)展”必須遵循人本身發(fā)展過(guò)程的不同時(shí)期、不同年齡階段的成長(zhǎng)規(guī)律和健康保健(維護(hù))的要素,才能夠事半功倍。也就是說(shuō)花最少的成本,獲得最好的健康財(cái)富。人的一生是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展變化的過(guò)程,不同年齡階段不同時(shí)期都有不同的生理和身心特征。1軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀1.1學(xué)員的計(jì)算機(jī)水平不在一個(gè)起跑線軍校的學(xué)員來(lái)自各個(gè)省市，他們?nèi)雽W(xué)時(shí)所具有的計(jì)算機(jī)水平相差很大，有少部分的學(xué)員已經(jīng)能夠熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)基本操作，有些學(xué)員掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)多限于網(wǎng)絡(luò)的初步應(yīng)用，比如收發(fā)郵件和聊天，而有的學(xué)員連電腦什么樣都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。采用統(tǒng)一的教學(xué)方法、教學(xué)模式，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有著非常大的影響。1.2過(guò)于重視理論教育，而忽視對(duì)學(xué)員實(shí)踐能力的培養(yǎng)大多數(shù)計(jì)算機(jī)教員都偏重于計(jì)算機(jī)相關(guān)理論方面的講解。而對(duì)動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程不夠重視。忽視了對(duì)學(xué)員實(shí)踐能力的培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)員在實(shí)踐操作過(guò)程中無(wú)法將課堂上所接受到的計(jì)算機(jī)知識(shí)充分應(yīng)用于實(shí)際中，學(xué)員的計(jì)算機(jī)動(dòng)手操作能力比較差，有些學(xué)員不知道如何安裝網(wǎng)卡、顯卡；有些學(xué)員不會(huì)使BIOS或安裝操作系統(tǒng)而到外面的維修店花錢(qián)進(jìn)行安裝；有些學(xué)員因不會(huì)制作網(wǎng)線而到外面去購(gòu)買(mǎi)高價(jià)網(wǎng)線；不少學(xué)員不會(huì)配置路由器甚至不會(huì)手工配置IP地址。1.3師生互動(dòng)交流比較少現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的課堂教學(xué)大多采用多媒體課件演示的方法，課堂的信息量大，重點(diǎn)、難點(diǎn)不夠突出，學(xué)員很難消化接受，無(wú)法完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。有些學(xué)員遇到的問(wèn)題，不主動(dòng)與教員溝通，影響學(xué)員對(duì)知識(shí)和技能的理解與掌握，并在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量和效果。1.4計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與任職專業(yè)的聯(lián)系不緊當(dāng)前，各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的輔助幫忙，但是不同的專業(yè)、不同的領(lǐng)域?qū)τ谟?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的設(shè)置又有各自不同的需求。但是現(xiàn)階段在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的具體安排上，很多軍隊(duì)院校并沒(méi)有考慮到這點(diǎn)要求，不同的專業(yè)仍按照統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，不能和學(xué)員今后的任職專業(yè)較好的結(jié)合，學(xué)員在課堂上學(xué)到的知識(shí)與任職專業(yè)的需求不適應(yīng)。2如何進(jìn)行教學(xué)改革綜上所述，當(dāng)前軍校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的效果并不理想，很多學(xué)員在走上任職崗位后還不能靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)幫助解決工作中所遇到的問(wèn)題，針對(duì)這些情況，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，來(lái)談一談對(duì)當(dāng)前軍校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的想法和建議。2.1優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容設(shè)置上，我們要根據(jù)不同的任職專業(yè)需求來(lái)認(rèn)真討論研究，分別撰寫(xiě)不同的課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇適合本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。課程體系是按一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，把若干相互影響聯(lián)系的課程整合在一起的一個(gè)統(tǒng)一的整體。我們要從軍隊(duì)任職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)為大方向，切實(shí)提高軍隊(duì)院校學(xué)員的信息技術(shù)應(yīng)用能力。為此，我們要不斷更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化整合課程體系，把最新的計(jì)算機(jī)發(fā)展技術(shù)、最貼近學(xué)員學(xué)習(xí)工作實(shí)際的計(jì)算機(jī)知識(shí)納入到課程中來(lái)，讓學(xué)員能夠了解最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)，不斷提高學(xué)員的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。教員在教學(xué)的過(guò)程中，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力，從而使學(xué)員在走上工作崗位之后，能夠更好的利用計(jì)算機(jī)這一輔助工具為本職工作服務(wù)。2.2不斷改進(jìn)教學(xué)方法教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中，教員自身需要不斷的學(xué)習(xí)各種教育理論和各種最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。在每節(jié)課堂教學(xué)完成后，要認(rèn)真思考本次課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。只有這樣，才能讓學(xué)員真正的學(xué)有所獲。我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)在了解學(xué)員專業(yè)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)員的興趣愛(ài)好，向?qū)W員講授他們所需要的、所感興趣的知識(shí)。根據(jù)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以靈活運(yùn)用情景教學(xué)、案例式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法，將最新最前沿的技術(shù)或與學(xué)員密切相關(guān)的問(wèn)題納入教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，在具體的教學(xué)過(guò)程中，課程設(shè)計(jì)要靈活多樣，以適應(yīng)不同水平層次學(xué)員的需求。比如在講解Excel的高級(jí)篩選這部分內(nèi)容時(shí)，我們可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，由學(xué)員成績(jī)表，提出“統(tǒng)計(jì)出各門(mén)課成績(jī)都優(yōu)秀的學(xué)員”的任務(wù)，通過(guò)解決具體的問(wèn)題，讓學(xué)員牢固的掌握所學(xué)知識(shí)。而當(dāng)這部分內(nèi)容講解完之后，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)員可以提出新的任務(wù)：統(tǒng)計(jì)出只有一門(mén)課成績(jī)是優(yōu)秀的學(xué)員，進(jìn)而體現(xiàn)出分層教學(xué)的思想。筆者認(rèn)為，教員的作用不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)員在遇到問(wèn)題時(shí)如何思考、如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。2.3通過(guò)開(kāi)設(shè)課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)員綜合能力素質(zhì)對(duì)于有限的課時(shí)來(lái)說(shuō)，有限的課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足那些對(duì)計(jì)算機(jī)有特殊愛(ài)好的學(xué)員，特別是一些入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)就較好的學(xué)員，如何讓其的興趣向更積極的方面發(fā)展，在追求素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)該對(duì)這些愛(ài)好者加以引導(dǎo)、培養(yǎng)。所以，我們可以經(jīng)常組織開(kāi)展各種課外實(shí)踐活動(dòng)，組織一些興趣小組或課題小組，比如課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、程序設(shè)計(jì)等，并將其和一些競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，集體主義精神，這對(duì)提高學(xué)員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，對(duì)如何解決問(wèn)題的思維能力，及遇到困難時(shí)的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，無(wú)疑是非常有益的。3結(jié)語(yǔ)在軍隊(duì)院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，我們需要不斷關(guān)注學(xué)員計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，才能使他們走上工作崗位后，能夠真正適應(yīng)部隊(duì)社會(huì)發(fā)展的需要。引言隨著當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展，信息化教學(xué)成為高職院校教學(xué)改革的重要方向之一，并以較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)在逐漸取代傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，成為提高高職院校英語(yǔ)教學(xué)效果的有力支撐。但在目前的一些高職院校中，信息化英語(yǔ)教學(xué)仍存在著各種不盡人意之處，影響著制約著信息化教學(xué)的發(fā)展，筆者結(jié)合高職院校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，對(duì)現(xiàn)狀加以分析，并針對(duì)性地提出有效的解決對(duì)策。1、高職英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題1.1高職英語(yǔ)教材內(nèi)容滯后且缺乏特色在高職的教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)的教學(xué)分為兩類：第一類是本專業(yè)的一些英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)；第二類是基礎(chǔ)英語(yǔ)，是要求每位學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，內(nèi)容往往比較簡(jiǎn)單，但是能夠滿足日常的學(xué)習(xí)和交流。高職英語(yǔ)的教材通常比較無(wú)趣，而且英文文章內(nèi)容比較長(zhǎng)，高職院校學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為薄弱，對(duì)于大篇幅地學(xué)習(xí)一些無(wú)趣的東西，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。1.2高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程重理論輕實(shí)踐高職院校對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)能力的最終考查往往是通過(guò)英語(yǔ)三、四級(jí)考試所表現(xiàn)的，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)變成了應(yīng)付考試而不是在實(shí)際生活當(dāng)中的應(yīng)用；而且老師為了自己學(xué)生的就業(yè)率也會(huì)重視學(xué)生對(duì)考試技巧、考試題型和?？紗?wèn)題的掌握，而輕視學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生雖然考過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，但是真正走入社會(huì)，踏入工作崗位的時(shí)候?qū)τ谝恍┯⑽馁Y料還是難以讀懂，更不用說(shuō)進(jìn)行海外貿(mào)易。1.3高職英語(yǔ)教學(xué)方法和手段單一目前高職院校對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)與初高中一致，都是以老師為中心，老師教什么學(xué)生就學(xué)什么，課堂上進(jìn)行的都是對(duì)于詞匯的掌握和課文的翻譯，這樣使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣大大減少。雖然時(shí)代的進(jìn)步已經(jīng)使很多學(xué)校改變了原來(lái)的教學(xué)模式，開(kāi)始使用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，但是大多數(shù)的高職院校并沒(méi)有使用多媒體，仍然使用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)，高職硬件設(shè)施的落后也成為了學(xué)生英語(yǔ)薄弱的原因。2、提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策2.1培養(yǎng)一支高素質(zhì)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍在任何一個(gè)教育平臺(tái)中，教師都是教學(xué)質(zhì)量和層次的最大保證。一支好的教師隊(duì)伍不僅要在教育上下功夫，同時(shí)能兼顧管理和組織。所以高職院校要加強(qiáng)這方面的重視，對(duì)外，要吸引有實(shí)能和有理論基礎(chǔ)的人才，對(duì)內(nèi)，要完善管理制度，加強(qiáng)落實(shí)績(jī)效制，調(diào)動(dòng)教師積極性。同時(shí)，要經(jīng)常組織教師對(duì)外交流、學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)人才。教師在平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)積累、充電，借助自學(xué)、培訓(xùn)和教學(xué)研討等多種形式使自己信息化教學(xué)能力得到顯著提高，滿足信息化教學(xué)的要求。同時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生的有益引?Ш陀行Ъ嘍劍?通過(guò)讓學(xué)生分組討論和有效交流與協(xié)作，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得以增強(qiáng)。2.2開(kāi)發(fā)具有專業(yè)特色的英語(yǔ)校本教材在高職英語(yǔ)教學(xué)中，如果只是簡(jiǎn)單的理論教授，經(jīng)常無(wú)法使學(xué)生提起興趣，然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常舉出一些英語(yǔ)的理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的例子就會(huì)生動(dòng)許多，不會(huì)顯得枯燥無(wú)味。如在生產(chǎn)線上的工作人員會(huì)經(jīng)常接觸到什么類型的英語(yǔ)知識(shí)？技術(shù)人員在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中如何將新型進(jìn)口設(shè)備的使用說(shuō)明書(shū)和手冊(cè)理解轉(zhuǎn)換成自己使用的語(yǔ)言？在操作先進(jìn)設(shè)備時(shí)一系列的復(fù)雜指令和信息是什么意思？將空洞的英語(yǔ)教學(xué)與將來(lái)在崗位上的實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，可以大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的使命感，從而提升學(xué)習(xí)的積極性。2.3運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與教學(xué)方法高職英語(yǔ)的教學(xué)方法和教學(xué)手段都比較落后，要改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法，就要在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用角色扮演法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等方法。高職英語(yǔ)老師在課堂上要充分帶動(dòng)課堂氛圍，增加與學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)話的次數(shù)，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài)，積極與學(xué)生溝通，使老師更具有親和力，學(xué)生也更喜歡老師的教學(xué)方法。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，模擬真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生分別扮演職場(chǎng)中的某一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的角色，讓他們用自己所學(xué)到的英語(yǔ)進(jìn)行交流，使他們能夠全身心地投入到課堂中，提高學(xué)習(xí)的效率。此外老師也要利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在課堂上播放一些與專業(yè)英語(yǔ)相關(guān)的視頻或錄音，在課下的時(shí)候，老師也可以利用線上交流互動(dòng)的方式讓學(xué)生在聊天的時(shí)候?qū)W習(xí)到一些知識(shí)。要在課堂結(jié)束之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有趣的小檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容是老師講一句課上教過(guò)的專業(yè)英語(yǔ)的問(wèn)題，然后由學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一回答，這樣可以加深學(xué)生的記憶。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，在國(guó)際交流日益增多的今天，加強(qiáng)英語(yǔ)教育已經(jīng)成為高職院校的發(fā)展重點(diǎn)。保證課堂教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持教育體制創(chuàng)新理念與方法的融入，才能讓高職師生在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中共同成長(zhǎng)。明確高職英語(yǔ)教育的發(fā)展方向，優(yōu)化教育過(guò)程，才能給高職院校的英語(yǔ)教育注入活力。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。女性健康與常見(jiàn)婦科1LOGO女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防溆浦縣婦幼保健院黃平LOGO2ALOGO健康是人類的第一財(cái)富,健康來(lái)自哪里呢?來(lái)自你自身的呵護(hù),人本身是一種有限的資源,切不可“濫砍濫伐”,要使人體保持一種(用現(xiàn)在時(shí)髦的話來(lái)說(shuō))“可持續(xù)發(fā)展”必須遵循人本身發(fā)展過(guò)程的不同時(shí)期、不同年齡階段的成長(zhǎng)規(guī)律和健康保健(維護(hù))的要素,才能夠事半功倍。也就是說(shuō)花最少的成本,獲得最好的健康財(cái)富。人的一生是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展變化的過(guò)程,不同年齡階段不同時(shí)期都有不同的生理和身心特征。ALOGO3ALOGO世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義健康不僅是體格健壯,而且要生理、心理社會(huì)適應(yīng)能力的完好狀態(tài)生殖健康是指生殖過(guò)程完好的狀態(tài)。ALOGO4ALOGO社會(huì)對(duì)婦科疾病的態(tài)度封建思想的禁錮言論的不自由、女性的經(jīng)濟(jì)來(lái)源不穩(wěn)定、女性文化知識(shí)的缺乏認(rèn)識(shí)的誤解幼女期、未婚女性、已婚婦女要健康,必須要正確的認(rèn)知自己、了解自身ALOGO5ALOGO女性一生的十個(gè)階段口胎兒期口兒童期口新生兒期青春期嬰期成人期2期更年期學(xué)齡前期口老年期ALOGO6ALOGO女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)①外生殖器a.陰阜b.陰唇C陰蒂d.陰道前庭e.乳房②內(nèi)生殖器a.陰道b.子宮c輸卵管d.卵巢③鄰近器官a.尿道b膀胱c輸尿管d直腸e.闌尾ALOGO7女性生殖系統(tǒng)的鄰近器官ALOGO翰卵管卵巢乙狀結(jié)腸子宮膀廡陰道穹隆恥骨子宮頸G點(diǎn)直腸陰蒂肛門(mén)尿道陰道HOPE.NET.CN女性生殖系統(tǒng)的鄰近器官8ALOGO·與男性比女性的特殊性①有子宮a孕育胎兒b產(chǎn)生月經(jīng)C.為精子通過(guò)的通道d排毒②盆腔與陰道相通易感染—盆腔炎、子宮內(nèi)膜炎、輸卵管炎等③所有的內(nèi)生殖器在骨盆腔內(nèi)(內(nèi)藏的)ALOGO9子宮LOGO子宮底輸卵管狹部宮部輸輸子宮腔卵卵子宮峽子宮頸管陰道穹(側(cè)部)陰道子宮10子宮ALOGOa功能孕育胎兒、產(chǎn)生月經(jīng)、精子通過(guò)的通道、排毒。b形態(tài)大小位于盆腔中央呈倒置的梨形成年約50克,長(zhǎng)7-8厘米、寬4-5厘米、厚2-3厘米C病變粘連、宮內(nèi)膜炎、宮血、閉經(jīng)、肌瘤、葡萄胎惡葡、絨癌、子宮內(nèi)膜異位癥、子宮腺肌病、子宮內(nèi)膜。子宮11女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防課件12女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防課件13女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防課件14女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防課件15女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防課件16女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防課件17女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防課件18謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?961、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防LOGO女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防溆浦縣婦幼保健院黃平ALOGO健康是人類的第一財(cái)富,健康來(lái)自哪里呢?來(lái)自你自身的呵護(hù),人本身是一種有限的資源,切不可“濫砍濫伐”,要使人體保持一種(用現(xiàn)在時(shí)髦的話來(lái)說(shuō))“可持續(xù)發(fā)展”必須遵循人本身發(fā)展過(guò)程的不同時(shí)期、不同年齡階段的成長(zhǎng)規(guī)律和健康保健(維護(hù))的要素,才能夠事半功倍。也就是說(shuō)花最少的成本,獲得最好的健康財(cái)富。人的一生是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展變化的過(guò)程,不同年齡階段不同時(shí)期都有不同的生理和身心特征。1軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀1.1學(xué)員的計(jì)算機(jī)水平不在一個(gè)起跑線軍校的學(xué)員來(lái)自各個(gè)省市，他們?nèi)雽W(xué)時(shí)所具有的計(jì)算機(jī)水平相差很大，有少部分的學(xué)員已經(jīng)能夠熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)基本操作，有些學(xué)員掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)多限于網(wǎng)絡(luò)的初步應(yīng)用，比如收發(fā)郵件和聊天，而有的學(xué)員連電腦什么樣都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。采用統(tǒng)一的教學(xué)方法、教學(xué)模式，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有著非常大的影響。1.2過(guò)于重視理論教育，而忽視對(duì)學(xué)員實(shí)踐能力的培養(yǎng)大多數(shù)計(jì)算機(jī)教員都偏重于計(jì)算機(jī)相關(guān)理論方面的講解。而對(duì)動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程不夠重視。忽視了對(duì)學(xué)員實(shí)踐能力的培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)員在實(shí)踐操作過(guò)程中無(wú)法將課堂上所接受到的計(jì)算機(jī)知識(shí)充分應(yīng)用于實(shí)際中，學(xué)員的計(jì)算機(jī)動(dòng)手操作能力比較差，有些學(xué)員不知道如何安裝網(wǎng)卡、顯卡；有些學(xué)員不會(huì)使BIOS或安裝操作系統(tǒng)而到外面的維修店花錢(qián)進(jìn)行安裝；有些學(xué)員因不會(huì)制作網(wǎng)線而到外面去購(gòu)買(mǎi)高價(jià)網(wǎng)線；不少學(xué)員不會(huì)配置路由器甚至不會(huì)手工配置IP地址。1.3師生互動(dòng)交流比較少現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的課堂教學(xué)大多采用多媒體課件演示的方法，課堂的信息量大，重點(diǎn)、難點(diǎn)不夠突出，學(xué)員很難消化接受，無(wú)法完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。有些學(xué)員遇到的問(wèn)題，不主動(dòng)與教員溝通，影響學(xué)員對(duì)知識(shí)和技能的理解與掌握，并在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量和效果。1.4計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與任職專業(yè)的聯(lián)系不緊當(dāng)前，各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的輔助幫忙，但是不同的專業(yè)、不同的領(lǐng)域?qū)τ谟?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的設(shè)置又有各自不同的需求。但是現(xiàn)階段在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的具體安排上，很多軍隊(duì)院校并沒(méi)有考慮到這點(diǎn)要求，不同的專業(yè)仍按照統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，不能和學(xué)員今后的任職專業(yè)較好的結(jié)合，學(xué)員在課堂上學(xué)到的知識(shí)與任職專業(yè)的需求不適應(yīng)。2如何進(jìn)行教學(xué)改革綜上所述，當(dāng)前軍校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的效果并不理想，很多學(xué)員在走上任職崗位后還不能靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)幫助解決工作中所遇到的問(wèn)題，針對(duì)這些情況，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，來(lái)談一談對(duì)當(dāng)前軍校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的想法和建議。2.1優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容設(shè)置上，我們要根據(jù)不同的任職專業(yè)需求來(lái)認(rèn)真討論研究，分別撰寫(xiě)不同的課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇適合本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。課程體系是按一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，把若干相互影響聯(lián)系的課程整合在一起的一個(gè)統(tǒng)一的整體。我們要從軍隊(duì)任職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)為大方向，切實(shí)提高軍隊(duì)院校學(xué)員的信息技術(shù)應(yīng)用能力。為此，我們要不斷更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化整合課程體系，把最新的計(jì)算機(jī)發(fā)展技術(shù)、最貼近學(xué)員學(xué)習(xí)工作實(shí)際的計(jì)算機(jī)知識(shí)納入到課程中來(lái)，讓學(xué)員能夠了解最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)，不斷提高學(xué)員的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。教員在教學(xué)的過(guò)程中，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力，從而使學(xué)員在走上工作崗位之后，能夠更好的利用計(jì)算機(jī)這一輔助工具為本職工作服務(wù)。2.2不斷改進(jìn)教學(xué)方法教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中，教員自身需要不斷的學(xué)習(xí)各種教育理論和各種最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。在每節(jié)課堂教學(xué)完成后，要認(rèn)真思考本次課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。只有這樣，才能讓學(xué)員真正的學(xué)有所獲。我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)在了解學(xué)員專業(yè)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)員的興趣愛(ài)好，向?qū)W員講授他們所需要的、所感興趣的知識(shí)。根據(jù)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以靈活運(yùn)用情景教學(xué)、案例式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法，將最新最前沿的技術(shù)或與學(xué)員密切相關(guān)的問(wèn)題納入教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，在具體的教學(xué)過(guò)程中，課程設(shè)計(jì)要靈活多樣，以適應(yīng)不同水平層次學(xué)員的需求。比如在講解Excel的高級(jí)篩選這部分內(nèi)容時(shí)，我們可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，由學(xué)員成績(jī)表，提出“統(tǒng)計(jì)出各門(mén)課成績(jī)都優(yōu)秀的學(xué)員”的任務(wù)，通過(guò)解決具體的問(wèn)題，讓學(xué)員牢固的掌握所學(xué)知識(shí)。而當(dāng)這部分內(nèi)容講解完之后，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)員可以提出新的任務(wù)：統(tǒng)計(jì)出只有一門(mén)課成績(jī)是優(yōu)秀的學(xué)員，進(jìn)而體現(xiàn)出分層教學(xué)的思想。筆者認(rèn)為，教員的作用不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)員在遇到問(wèn)題時(shí)如何思考、如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。2.3通過(guò)開(kāi)設(shè)課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)員綜合能力素質(zhì)對(duì)于有限的課時(shí)來(lái)說(shuō)，有限的課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足那些對(duì)計(jì)算機(jī)有特殊愛(ài)好的學(xué)員，特別是一些入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)就較好的學(xué)員，如何讓其的興趣向更積極的方面發(fā)展，在追求素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)該對(duì)這些愛(ài)好者加以引導(dǎo)、培養(yǎng)。所以，我們可以經(jīng)常組織開(kāi)展各種課外實(shí)踐活動(dòng)，組織一些興趣小組或課題小組，比如課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、程序設(shè)計(jì)等，并將其和一些競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，集體主義精神，這對(duì)提高學(xué)員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，對(duì)如何解決問(wèn)題的思維能力，及遇到困難時(shí)的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，無(wú)疑是非常有益的。3結(jié)語(yǔ)在軍隊(duì)院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，我們需要不斷關(guān)注學(xué)員計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，才能使他們走上工作崗位后，能夠真正適應(yīng)部隊(duì)社會(huì)發(fā)展的需要。引言隨著當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展，信息化教學(xué)成為高職院校教學(xué)改革的重要方向之一，并以較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)在逐漸取代傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，成為提高高職院校英語(yǔ)教學(xué)效果的有力支撐。但在目前的一些高職院校中，信息化英語(yǔ)教學(xué)仍存在著各種不盡人意之處，影響著制約著信息化教學(xué)的發(fā)展，筆者結(jié)合高職院校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，對(duì)現(xiàn)狀加以分析，并針對(duì)性地提出有效的解決對(duì)策。1、高職英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題1.1高職英語(yǔ)教材內(nèi)容滯后且缺乏特色在高職的教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)的教學(xué)分為兩類：第一類是本專業(yè)的一些英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)；第二類是基礎(chǔ)英語(yǔ)，是要求每位學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，內(nèi)容往往比較簡(jiǎn)單，但是能夠滿足日常的學(xué)習(xí)和交流。高職英語(yǔ)的教材通常比較無(wú)趣，而且英文文章內(nèi)容比較長(zhǎng)，高職院校學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為薄弱，對(duì)于大篇幅地學(xué)習(xí)一些無(wú)趣的東西，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。1.2高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程重理論輕實(shí)踐高職院校對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)能力的最終考查往往是通過(guò)英語(yǔ)三、四級(jí)考試所表現(xiàn)的，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)變成了應(yīng)付考試而不是在實(shí)際生活當(dāng)中的應(yīng)用；而且老師為了自己學(xué)生的就業(yè)率也會(huì)重視學(xué)生對(duì)考試技巧、考試題型和?？紗?wèn)題的掌握，而輕視學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生雖然考過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，但是真正走入社會(huì)，踏入工作崗位的時(shí)候?qū)τ谝恍┯⑽馁Y料還是難以讀懂，更不用說(shuō)進(jìn)行海外貿(mào)易。1.3高職英語(yǔ)教學(xué)方法和手段單一目前高職院校對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)與初高中一致，都是以老師為中心，老師教什么學(xué)生就學(xué)什么，課堂上進(jìn)行的都是對(duì)于詞匯的掌握和課文的翻譯，這樣使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣大大減少。雖然時(shí)代的進(jìn)步已經(jīng)使很多學(xué)校改變了原來(lái)的教學(xué)模式，開(kāi)始使用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，但是大多數(shù)的高職院校并沒(méi)有使用多媒體，仍然使用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)，高職硬件設(shè)施的落后也成為了學(xué)生英語(yǔ)薄弱的原因。2、提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策2.1培養(yǎng)一支高素質(zhì)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍在任何一個(gè)教育平臺(tái)中，教師都是教學(xué)質(zhì)量和層次的最大保證。一支好的教師隊(duì)伍不僅要在教育上下功夫，同時(shí)能兼顧管理和組織。所以高職院校要加強(qiáng)這方面的重視，對(duì)外，要吸引有實(shí)能和有理論基礎(chǔ)的人才，對(duì)內(nèi)，要完善管理制度，加強(qiáng)落實(shí)績(jī)效制，調(diào)動(dòng)教師積極性。同時(shí)，要經(jīng)常組織教師對(duì)外交流、學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)人才。教師在平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)積累、充電，借助自學(xué)、培訓(xùn)和教學(xué)研討等多種形式使自己信息化教學(xué)能力得到顯著提高，滿足信息化教學(xué)的要求。同時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生的有益引?Ш陀行Ъ嘍劍?通過(guò)讓學(xué)生分組討論和有效交流與協(xié)作，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得以增強(qiáng)。2.2開(kāi)發(fā)具有專業(yè)特色的英語(yǔ)校本教材在高職英語(yǔ)教學(xué)中，如果只是簡(jiǎn)單的理論教授，經(jīng)常無(wú)法使學(xué)生提起興趣，然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常舉出一些英語(yǔ)的理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的例子就會(huì)生動(dòng)許多，不會(huì)顯得枯燥無(wú)味。如在生產(chǎn)線上的工作人員會(huì)經(jīng)常接觸到什么類型的英語(yǔ)知識(shí)？技術(shù)人員在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中如何將新型進(jìn)口設(shè)備的使用說(shuō)明書(shū)和手冊(cè)理解轉(zhuǎn)換成自己使用的語(yǔ)言？在操作先進(jìn)設(shè)備時(shí)一系列的復(fù)雜指令和信息是什么意思？將空洞的英語(yǔ)教學(xué)與將來(lái)在崗位上的實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，可以大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的使命感，從而提升學(xué)習(xí)的積極性。2.3運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與教學(xué)方法高職英語(yǔ)的教學(xué)方法和教學(xué)手段都比較落后，要改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法，就要在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用角色扮演法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等方法。高職英語(yǔ)老師在課堂上要充分帶動(dòng)課堂氛圍，增加與學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)話的次數(shù)，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài)，積極與學(xué)生溝通，使老師更具有親和力，學(xué)生也更喜歡老師的教學(xué)方法。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，模擬真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生分別扮演職場(chǎng)中的某一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的角色，讓他們用自己所學(xué)到的英語(yǔ)進(jìn)行交流，使他們能夠全身心地投入到課堂中，提高學(xué)習(xí)的效率。此外老師也要利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在課堂上播放一些與專業(yè)英語(yǔ)相關(guān)的視頻或錄音，在課下的時(shí)候，老師也可以利用線上交流互動(dòng)的方式讓學(xué)生在聊天的時(shí)候?qū)W習(xí)到一些知識(shí)。要在課堂結(jié)束之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有趣的小檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容是老師講一句課上教過(guò)的專業(yè)英語(yǔ)的問(wèn)題，然后由學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一回答，這樣可以加深學(xué)生的記憶。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，在國(guó)際交流日益增多的今天，加強(qiáng)英語(yǔ)教育已經(jīng)成為高職院校的發(fā)展重點(diǎn)。保證課堂教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持教育體制創(chuàng)新理念與方法的融入，才能讓高職師生在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中共同成長(zhǎng)。明確高職英語(yǔ)教育的發(fā)展方向，優(yōu)化教育過(guò)程，才能給高職院校的英語(yǔ)教育注入活力。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。女性健康與常見(jiàn)婦科20LOGO女性健康與常見(jiàn)婦科疾病的預(yù)防溆浦縣婦幼保健院黃平LOGO21ALOGO健康是人類的第一財(cái)富,健康來(lái)自哪里呢?來(lái)自你自身的呵護(hù),人本身是一種有限的資源,切不可“濫砍濫伐”,要使人體保持一種(用現(xiàn)在時(shí)髦的話來(lái)說(shuō))“可持續(xù)發(fā)展”必須遵循人本身發(fā)展過(guò)程的不同時(shí)期、不同年齡階段的成長(zhǎng)規(guī)律和健康保健(維護(hù))的要素,才能夠事半功