《荷塘月色》-完整版課件

荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？--《匆匆》盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。--《春》我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。--《背影》燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花朱自清（1898—1948）朱自清(1898－1948),字佩弦。生于江蘇東?？h，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚(yáng)州，所以自稱揚(yáng)州人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系，在江浙等地的中學(xué)任教，參加了文學(xué)研究會(huì)。1925年任清華大學(xué)教授。是著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。作者簡介朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦。生于江蘇東海31923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩壇。1924年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《綠》《威尼斯》《槳聲燈影里的秦淮河》等等，其中《槳聲燈影里的秦淮河》被時(shí)人譽(yù)為“白話美文的模范”。年輕有為1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩壇。14寧餓死也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。

“我們中國人是有骨氣的，……朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧……我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。——毛澤東《別了，司徒雷登》寧餓死也不領(lǐng)“我們中國人是有骨氣的，……朱自清一身重病，寧可51947年，美國宣稱受到共產(chǎn)黨的強(qiáng)大威脅，意圖在亞洲建立其勢(shì)力范圍，于是"對(duì)日占領(lǐng)政策是扶植強(qiáng)有力的日本"，美國的扶日政策出臺(tái),這對(duì)亞洲的近代歷史產(chǎn)生了巨大影響。由于美國的"扶日"政策，中國國內(nèi)迅速的組織了反對(duì)美國扶日的運(yùn)動(dòng)。發(fā)起人是吳涵。1948年6月，朱自清在京參加了反對(duì)美國扶持日本的游行，并在《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美國面粉宣言》上簽名。同年8月，朱自清由于胃病和饑餓去世。死前，還囑咐家人不要購買美援面粉。毛澤東對(duì)朱自清寧肯餓死不領(lǐng)美國“救濟(jì)粉”的精神，給予稱贊，贊揚(yáng)他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。1947年，美國宣稱受到共產(chǎn)黨的強(qiáng)大威脅，意圖在6

寫作背景本文寫1927年7月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個(gè)在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來的知識(shí)分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時(shí)代斗爭的旋渦保持一定的距離。他只是一個(gè)民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?，只能努力使自己暫時(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。寫作背景本文寫1927年7月，正7深情朗誦課文深情朗誦課文8自學(xué)檢測(cè)生字詞:xièíniǎonuó煤屑路幽僻踱著蓊郁彌望裊娜sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū羞澀斑駁倩影媛女櫂斂裾fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲點(diǎn)綴樹梢空隙酣眠宛然自學(xué)檢測(cè)生字詞:■這篇文章主要寫了什么？總體把握

荷塘

月色

主要寫了作者的一段經(jīng)歷，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而產(chǎn)生的一段聯(lián)想。荷塘■這篇文章主要寫了什么？總體把握荷塘月色10分組討論：1、本文可以分成幾部分，每部分主要寫了些什么？2、請(qǐng)思考本文的線索及出游路線是什么？分組討論：1、本文可以分成幾部分，每部11從寫景狀物的角度上看，第4—6段顯然是文章的主體內(nèi)容，應(yīng)歸為一部分。前三段，寫夜賞的緣由。7、8兩段，由現(xiàn)實(shí)寫及想象中古時(shí)候的舊俗，突轉(zhuǎn)一筆（回到家門）收束全篇。這樣分析，全文可以分為三部分：第一部分（第1—3段）寫“觀荷緣起”（情）第二部分（第4—6段）寫“荷塘月色”（景）第三部分（第7—8段）寫“月下遐思”（情）綜合、歸納。從寫景狀物的角度上看，第4—6段顯然是文章的主體內(nèi)容12

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘13.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?----心里頗不寧靜本文文眼.朱自清為什么心里不寧靜呢?----要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)----心里頗不1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國家、人民陷于水深火熱之中。朱自清在思想上彷徨于歧路。他既對(duì)國民黨的“反革命”行徑表示強(qiáng)烈不滿，又對(duì)充滿血腥的暴力革命充滿疑懼，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。于是他選擇逃避，與政治保持距離，試圖埋頭于“學(xué)問”，以維護(hù)知識(shí)分子的獨(dú)立性。但是深受五四精神所哺育的這一代人，完全超脫是不可能的，朱自清在“隱士”的學(xué)者的外表之下，埋藏的是一顆熾熱的“斗士之心”，所以在文中表現(xiàn)的是希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情。時(shí)代背景:1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)課文分析請(qǐng)快速找出文中能表現(xiàn)出作者情感變化的語句。1、這幾天心里頗不寧靜。2、我也像超出了平常的自己。3、我且受用這無邊的荷香月色好了。4、但熱鬧是它們的，我什么也沒有。5、這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。6、這令我到底惦著江南了。頗不寧靜尋求寧靜暫得寧靜失去寧靜課文分析請(qǐng)快速找出文中能表現(xiàn)出作者情感變化的語句。1、這幾天朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧靜朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧靜課文鑒賞重點(diǎn)欣賞第4段：1、作者在描寫月下荷塘?xí)r，具體描繪了哪些景物？葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間……有羞澀的打著朵兒的。微風(fēng)過處……遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲顫動(dòng)……一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水……卻更見風(fēng)致了。荷葉荷花荷香荷波荷韻首頁課文鑒賞重點(diǎn)欣賞第4段：1、作者在描寫月下荷塘?xí)r，具體描繪了課文鑒賞2、作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪些技巧？重點(diǎn)欣賞第4段：田田的荷葉（比喻）葉間的荷花（擬人）縷縷的清香（通感）顫動(dòng)的荷波靜動(dòng)田田的葉子零星的白花凝碧的波痕脈脈的流水近動(dòng)靜結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合遠(yuǎn)月下荷塘首頁課文鑒賞2、作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪些技巧？重點(diǎn)欣賞第

修辭手法：通感通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）

修辭手法：通感通感是一種特殊的修辭。通感是月光下的荷塘作者按照空間順序，主要寫了以下內(nèi)容:清水芙蓉圖荷葉荷花荷香荷波高高出水，舞女的裙線上明珠，碧天星星若有若無，渺茫歌聲閃電顫動(dòng)，凝碧波痕修辭：比喻—博喻擬人、通感月光下的荷塘作者按照空間順序，主要寫了以下內(nèi)容:清水芙蓉圖荷課文鑒賞重點(diǎn)欣賞第5段：1、作者在描寫荷塘上的月色時(shí)，寫了哪些具體的景物，它們有什么特點(diǎn)？月光青霧荷葉荷花灌木的黑影楊柳的倩影月光如……和花上；雖然是……別有風(fēng)味的薄薄的青霧浮起在荷塘里葉子和花仿佛在……輕紗的夢(mèng)高處叢生的灌木……如鬼一般彎彎的楊柳……畫在荷葉上輕盈飄忽安謐恬靜陰森恐怖秀美可愛

從不同的角度寫出淡月輝映下荷塘里霧光、花葉、樹影交相雜糅的朦朧景象。首頁一瀉無余，朦朧暗淡課文鑒賞重點(diǎn)欣賞第5段：1、作者在描寫荷塘上的月色時(shí)，寫了哪課文分析重點(diǎn)欣賞第5段：2、作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪些技巧？月光如流水一般薄薄的青霧浮起在荷塘里葉子和花……輕紗的夢(mèng)灌木的黑影、楊柳的倩影月光——青霧浮起、輕紗的夢(mèng)樹木的影子——參差、斑駁黑影、倩影虛寫襯托手法虛實(shí)結(jié)合實(shí)寫光影交錯(cuò)課文分析重點(diǎn)欣賞第5段：2、作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪些瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀、一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。浮——寫深夜水氣由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散，以動(dòng)景寫靜景，描繪出霧的輕飄狀態(tài)。洗——寫“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。畫——有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。3.本段當(dāng)中有些動(dòng)詞用的非常好，請(qǐng)找出來并分析其好處。瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀、一瀉無余的景象重點(diǎn)欣賞第6段：1、作者寫荷塘四周的景色，具體寫了哪些景物？它們有怎樣的特點(diǎn)？寫了樹色、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。寫景的立足點(diǎn)是寫樹，描繪了淡月下樹木繁多蓊郁，樹色陰暗迷蒙的特點(diǎn)。課文分析首頁重點(diǎn)欣賞第6段：1、作者寫荷塘四周的景色，具體寫了哪些景物？重點(diǎn)欣賞第6段：2、本段的寫景手法，有哪些特色？濃淡相間量詞運(yùn)用較好一片荷塘、一團(tuán)煙霧、一帶遠(yuǎn)山、一兩點(diǎn)路燈光——起到了豐富形象以及渲染詩情畫意的作用。重重圍住、樹色、煙霧——濃墨渲染遠(yuǎn)山、路燈光、蟬聲、蛙聲——淡彩勾勒課文分析首頁重點(diǎn)欣賞第6段：2、本段的寫景手法，有哪些特色？濃淡相間量詞疊詞的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感，用語言平實(shí)自然。重重陰陰隱隱約約傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛。疊詞疊字的運(yùn)用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應(yīng)了第二段中”蓊蓊郁郁”的樹,”陰森森”的小路,讀起來節(jié)奏鮮明,富有音樂美。疊詞的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感，用27文題為《荷塘月色》，月光下的荷塘、荷塘上的月色、荷塘的四周均已寫完，文章為何還要寫采蓮（7～9段）？這是合情合理的聯(lián)想，由“荷”及“蓮”，這是很合理的解釋。寫文章雖不為“吊書袋”炫耀，但優(yōu)秀的文章總是有知識(shí)含量的，它讓文章厚重而不是輕飄。文題為《荷塘月色》，月光下的荷塘、荷塘上的月色、荷塘的四周均朱自清的文體美，是有自己的個(gè)性特點(diǎn)的，有人曾將它概括為一個(gè)“清”字。我想，這個(gè)“清”字，不只是指文字的清秀、樸素，恐怕連人格的高潔、思想的純正、感情的真摯都包含在里面才是。（佘樹森《中國現(xiàn)當(dāng)代散文研究》）朱自清的文體美，是有自己的個(gè)性特點(diǎn)的，有人曾將它概括荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？--《匆匆》盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。--《春》我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。--《背影》燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花朱自清（1898—1948）朱自清(1898－1948),字佩弦。生于江蘇東?？h，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚(yáng)州，所以自稱揚(yáng)州人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系，在江浙等地的中學(xué)任教，參加了文學(xué)研究會(huì)。1925年任清華大學(xué)教授。是著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。作者簡介朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦。生于江蘇東海321923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩壇。1924年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《綠》《威尼斯》《槳聲燈影里的秦淮河》等等，其中《槳聲燈影里的秦淮河》被時(shí)人譽(yù)為“白話美文的模范”。年輕有為1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩壇。133寧餓死也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。

“我們中國人是有骨氣的，……朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧……我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”?！珴蓶|《別了，司徒雷登》寧餓死也不領(lǐng)“我們中國人是有骨氣的，……朱自清一身重病，寧可341947年，美國宣稱受到共產(chǎn)黨的強(qiáng)大威脅，意圖在亞洲建立其勢(shì)力范圍，于是"對(duì)日占領(lǐng)政策是扶植強(qiáng)有力的日本"，美國的扶日政策出臺(tái),這對(duì)亞洲的近代歷史產(chǎn)生了巨大影響。由于美國的"扶日"政策，中國國內(nèi)迅速的組織了反對(duì)美國扶日的運(yùn)動(dòng)。發(fā)起人是吳涵。1948年6月，朱自清在京參加了反對(duì)美國扶持日本的游行，并在《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美國面粉宣言》上簽名。同年8月，朱自清由于胃病和饑餓去世。死前，還囑咐家人不要購買美援面粉。毛澤東對(duì)朱自清寧肯餓死不領(lǐng)美國“救濟(jì)粉”的精神，給予稱贊，贊揚(yáng)他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。1947年，美國宣稱受到共產(chǎn)黨的強(qiáng)大威脅，意圖在35

寫作背景本文寫1927年7月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個(gè)在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來的知識(shí)分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時(shí)代斗爭的旋渦保持一定的距離。他只是一個(gè)民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?，只能努力使自己暫時(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。寫作背景本文寫1927年7月，正36深情朗誦課文深情朗誦課文37自學(xué)檢測(cè)生字詞:xièíniǎonuó煤屑路幽僻踱著蓊郁彌望裊娜sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū羞澀斑駁倩影媛女櫂斂裾fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲點(diǎn)綴樹梢空隙酣眠宛然自學(xué)檢測(cè)生字詞:■這篇文章主要寫了什么？總體把握

荷塘

月色

主要寫了作者的一段經(jīng)歷，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而產(chǎn)生的一段聯(lián)想。荷塘■這篇文章主要寫了什么？總體把握荷塘月色39分組討論：1、本文可以分成幾部分，每部分主要寫了些什么？2、請(qǐng)思考本文的線索及出游路線是什么？分組討論：1、本文可以分成幾部分，每部40從寫景狀物的角度上看，第4—6段顯然是文章的主體內(nèi)容，應(yīng)歸為一部分。前三段，寫夜賞的緣由。7、8兩段，由現(xiàn)實(shí)寫及想象中古時(shí)候的舊俗，突轉(zhuǎn)一筆（回到家門）收束全篇。這樣分析，全文可以分為三部分：第一部分（第1—3段）寫“觀荷緣起”（情）第二部分（第4—6段）寫“荷塘月色”（景）第三部分（第7—8段）寫“月下遐思”（情）綜合、歸納。從寫景狀物的角度上看，第4—6段顯然是文章的主體內(nèi)容41

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘42.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?----心里頗不寧靜本文文眼.朱自清為什么心里不寧靜呢?----要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)----心里頗不1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國家、人民陷于水深火熱之中。朱自清在思想上彷徨于歧路。他既對(duì)國民黨的“反革命”行徑表示強(qiáng)烈不滿，又對(duì)充滿血腥的暴力革命充滿疑懼，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。于是他選擇逃避，與政治保持距離，試圖埋頭于“學(xué)問”，以維護(hù)知識(shí)分子的獨(dú)立性。但是深受五四精神所哺育的這一代人，完全超脫是不可能的，朱自清在“隱士”的學(xué)者的外表之下，埋藏的是一顆熾熱的“斗士之心”，所以在文中表現(xiàn)的是希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情。時(shí)代背景:1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)課文分析請(qǐng)快速找出文中能表現(xiàn)出作者情感變化的語句。1、這幾天心里頗不寧靜。2、我也像超出了平常的自己。3、我且受用這無邊的荷香月色好了。4、但熱鬧是它們的，我什么也沒有。5、這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。6、這令我到底惦著江南了。頗不寧靜尋求寧靜暫得寧靜失去寧靜課文分析請(qǐng)快速找出文中能表現(xiàn)出作者情感變化的語句。1、這幾天朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧靜朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧靜課文鑒賞重點(diǎn)欣賞第4段：1、作者在描寫月下荷塘?xí)r，具體描繪了哪些景物？葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間……有羞澀的打著朵兒的。微風(fēng)過處……遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲顫動(dòng)……一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水……卻更見風(fēng)致了。荷葉荷花荷香荷波荷韻首頁課文鑒賞重點(diǎn)欣賞第4段：1、作者在描寫月下荷塘?xí)r，具體描繪了課文鑒賞2、作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪些技巧？重點(diǎn)欣賞第4段：田田的荷葉（比喻）葉間的荷花（擬人）縷縷的清香（通感）顫動(dòng)的荷波靜動(dòng)田田的葉子零星的白花凝碧的波痕脈脈的流水近動(dòng)靜結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合遠(yuǎn)月下荷塘首頁課文鑒賞2、作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪些技巧？重點(diǎn)欣賞第

修辭手法：通感通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）

修辭手法：通感通感是一種特殊的修辭。通感是月光下的荷塘作者按照空間順序，主要寫了以下內(nèi)容:清水芙蓉圖荷葉荷花荷香荷波高高出水，舞女的裙線上明珠，碧天星星若有若無，渺茫歌聲閃電顫動(dòng)，凝碧波痕修辭：比喻—博喻擬人、通感月光下的荷塘作者按照空間順序，主要寫了以下內(nèi)容:清水芙蓉圖荷課文鑒賞重點(diǎn)欣賞第5段：1、作者在描寫荷塘上的月色時(shí)，寫了哪些具體的景物，它們有什么特點(diǎn)？月光青霧荷葉荷花灌木的黑影楊柳的倩影月光如……和花上；雖然是……別有風(fēng)味的薄薄的青霧浮起在荷塘里葉子和花仿佛在……輕紗的夢(mèng)高處叢生的灌木……如鬼一般彎彎的楊柳……畫在荷葉上輕盈飄忽安謐恬靜陰森恐怖秀美可愛

從不同的角度寫出淡月輝映下荷塘里霧光、花葉、樹影交相雜糅的朦朧景象。首頁一瀉無余，朦朧暗淡課文鑒賞重點(diǎn)欣賞第5段：1、作者在描寫荷塘上的月色時(shí)，寫了哪課文分析重點(diǎn)欣賞第5段：2、作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪些技巧？月光如流水一般薄薄的青霧浮起在荷塘里葉子和花……輕紗的夢(mèng)灌木的黑影、楊柳的倩影月光——青霧浮起、輕紗的夢(mèng)樹木的影子——參差、斑駁黑影、倩影虛寫襯托手法虛實(shí)結(jié)合實(shí)寫光影交錯(cuò)課文分析重點(diǎn)欣賞第5段：2、作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪