中班音樂功夫熊貓教案

中班音樂功夫熊貓教案中班音樂功夫熊貓教案活動目標(biāo)：1、嘗試閱讀動作圖譜，并能根據(jù)不同音樂形象創(chuàng)編動作。2、喜歡參與功夫熊貓律動表演，體驗(yàn)創(chuàng)編、表現(xiàn)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙?zhǔn)備：動物形象的圖片、PPT課件、音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入1、交流功夫熊貓的電影，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。師:你會功夫嗎?(請個別幼兒試試打武術(shù))會什么功夫?(如果幼兒不會教師示范,幼兒猜猜是什么功夫。)看過功夫熊貓嗎?2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。(一一出示圖片)二、聽音樂觀看功夫操1、虎拳功夫熊貓的巡回演出開始。聽聽先出場的是誰?樂曲)(2)教師示范虎拳*幼兒講述虎拳動作*的動物?(小結(jié)：打虎拳動作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看著手。教師出示虎拳圖譜*2、蛇拳(1)欣賞蛇拳音樂師：仔細(xì)聽這段音樂會是誰?看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的秘笈，看得懂嗎?表示什么意思?(幼兒自由講述,并模仿動作)(3)集體根據(jù)圖式練習(xí)蛇拳動作(無音樂伴奏)(4)集體3、熊貓拳(1)幼兒創(chuàng)編熊貓拳的打法(2)幼兒討論如何4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：1)看到了哪些大師的表演?為什么?2)仔細(xì)聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎?5、討論：1)看到了哪位大師的功夫表演?從哪個動作看出是哪個大師在表演?6、PPT樂，學(xué)一學(xué)大師的功夫。7、集體表演功夫操由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化三、游戲"聽音樂練功夫"仔細(xì)聽音樂根據(jù)音樂的變化變化角色的武功動作。大班音樂游戲教案：功夫熊貓幼兒園大班音樂游戲教案：功夫熊貓一、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1招式的基本方法。2、通過集體討論與小組討論，伴隨音樂依次創(chuàng)編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動作。3、通過游戲情境體會中國武術(shù)的氣勢，明白只要堅持不懈的努力，最終就能達(dá)到自己的目標(biāo)。【活動過程】1、律動游戲引出活動(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進(jìn)來找位置坐下學(xué)吃面的動作。(2)故事引導(dǎo)，引入活動2、A段音樂動作創(chuàng)編及游戲了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法——嬌虎(虎拳)——螳螂(螳螂拳)——仙鶴(鶴拳)——靈蛇(蛇拳)——金猴(猴拳)(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)說出蓋世武俠，請幼兒依次觀察圖片，運(yùn)用觀察模仿學(xué)習(xí)的方法創(chuàng)編各拳法的典型招式!)學(xué)習(xí)虎拳的連貫動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招的動作，請一組創(chuàng)編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂練習(xí)一次。A——在最后蛇拳時，請大家定住(封穴)。(運(yùn)用數(shù)學(xué)概念以及空間概念幫助幼兒回憶動作順序)A拳，A教師簡單評價，提升幼兒的動作和表情。AB3、學(xué)習(xí)B段音樂游戲(1)教師扮演阿寶被封穴，請一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。(2)教師扮演大師兄，給阿寶們解穴。B段音樂游戲一次。(3)教師簡單評價，學(xué)習(xí)絕招一一神龍解穴手和打完收功的動作。4、完整游戲(1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。(2)選出“大師兄”帶大家完整游戲。(3)升級武功，頒發(fā)神龍秘笈?！叫軒煾殿C發(fā)神龍秘笈，讓幼兒明白只要堅持夢想，每個人都會成為自己的英雄。中班美術(shù)活動教案：熊貓教案活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5活動準(zhǔn)備：1、示范畫。2、畫紙、油畫棒人手一份。3、熊貓圖片活動過程：一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請幼兒說說)3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)教師小結(jié)：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)耳朵還有一個小小的鼻子。2身體下面有什么?(一雙腳)。教師小結(jié)：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)教師小結(jié)：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。三、交代作業(yè)要求。1、老師示范熊貓的畫法。小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。四、引導(dǎo)幼兒添畫。小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒?；顒友由欤豪蠋煱研∨笥训淖髌氛宫F(xiàn)在墻群上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。中班社會活動教案：熊貓教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。增強(qiáng)對熊貓的喜愛。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準(zhǔn)備：教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片活動過程：一、猜圖導(dǎo)入，引起興趣。老師帶來一只小動物請你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)小結(jié)：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦!二、欣賞名畫，感受水墨。了解水墨畫。今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?小結(jié)：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。欣賞《熊貓竹石圖》小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。這兩只熊貓他們長得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)這兩只熊貓在干什么?他們會說些什么呢?還可能做些什么呢?肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非?？蓯?。欣賞不同姿態(tài)的熊貓?？?，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。這些熊貓在干什么啊?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀??這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)?在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?小結(jié)：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。三、分組合作，體驗(yàn)水墨。1.探索畫法。剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢?(先畫……，再畫……)交代要求。用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。幼兒操作。老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘?。四、相互欣賞，拓展思維。展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧?；顒臃此迹呵瀹嫾沂瘽f：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之?！敝袊牡墓P墨觀，是中國畫家在長期繪畫實(shí)現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的水墨畫。適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期到最滿意的笑。中班音樂活動教案：瓶子音樂會教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：幼兒自備塑料瓶。老師自制的瓶子樂器。彩紙、顏料等。活動過程：豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。最喜歡的歌或兒歌來排練。老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。聽，跟著拍子敲打自己的樂器。示。活動評價：能利用廢舊瓶子制作樂器。能跟隨節(jié)奏打拍子。能與同伴合作表演節(jié)奏樂。中班音樂活動功夫熊貓教案反思活動目標(biāo)：1、嘗試模仿、創(chuàng)編動物功夫律動，并能根據(jù)不同音樂表演相應(yīng)動物的功夫。2、喜歡參與功夫熊貓的活動，感受音樂游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙?zhǔn)備：動物形象的圖片、PPT活動過程：1其伙伴的形象。2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。(出示圖片)二、動物功夫1、功夫熊貓的巡回演出開始。老師跟隨音樂示范一次功夫操。2、要求：1)仔細(xì)看表演，說一說看到了哪些大師的表演?為什么?2)仔細(xì)聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎?3、討論：1)看到了哪位大師的功夫表演?從哪個動作看出是哪個大師在表演?4、PPT樂，學(xué)學(xué)、編編大師的功夫。5、集體表演功夫操。*由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化。三、游戲"聽音樂練功夫"每個幼兒自由選擇一位大師，聽著音樂，跟隨自己選擇的大師進(jìn)行表演。中班美術(shù)功夫熊貓教案反思活動目標(biāo)：1、在情境中學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、復(fù)習(xí)鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動作。3、培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護(hù)大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：草地、竹林等。2、材料準(zhǔn)備：竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備部分：1、激趣引入：師：我們看過一部電影，里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害，叫什么名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?幼：功夫熊貓。喜歡。師：今天我們也來當(dāng)一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把竹筍奪回來，好嗎?2、熱身運(yùn)動：師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領(lǐng)。原地念兒歌做相應(yīng)的動作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬高山，進(jìn)入自然的熱身過程。動作也會隨之變化。)二、基本部分：1、發(fā)現(xiàn)山洞，學(xué)習(xí)正面鉆，反復(fù)嘗試。熊貓們想想，怎么樣才能過這個山洞?幼1：可以用手腳著地爬過去。幼2：我覺得要用手膝著地才能爬過去。(2)請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。師：你們說的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領(lǐng)，就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。圈，隨后頭與上體一齊鉆過竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側(cè)鉆。幼兒進(jìn)行練習(xí)，師指出幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)。(此為活動亮點(diǎn)一：教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分發(fā)動幼兒及其家長共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，豐富游戲內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)2、觀察場地，討論解決方法。師：我們練好了新本領(lǐng)，接下來，要到對面的竹林打倒敵人，然后把筍奪回來，大家看看，我們要經(jīng)過哪些障礙?幼1：要先鉆過山洞，可以用我們新學(xué)的本領(lǐng)。幼2：還有一片樹林，我們要繞著跑過去。幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學(xué)過走高蹺，踩在石頭上就可以走過小河。幼4：竹林里的敵人要怎么打呢?幼5：我們可以用(炸藥)扔過去，炸死他們。師：大家都想到了好辦法，那請一只功夫熊貓來試試。3、個別幼兒示范，尋找適宜方法。師：這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個筍，大家有什么看法嗎?幼1：他的正面鉆動作不夠標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是幼2：我覺得他踩石頭時可以雙手側(cè)平舉，這樣能保持平衡。幼3：我覺得他扔炸藥的時候，如果用肩上投擲，會更準(zhǔn)確地打中敵人。幼4：搶完筍跑回來時，可以從草地那邊跳下去，再從旁邊跑回隊伍里來。幼5：奪回來的筍可以放在竹筐里。師：功夫熊貓們看得真仔細(xì)，等一下，我們要把動作做好了，就能更快更好地把筍奪回來4、闖關(guān)奪筍，鞏固練習(xí)。側(cè)面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲沙包炸敵人，然后搶一個筍回來。師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發(fā)了?幼：想。師：那熊貓媽媽有幾點(diǎn)要求：(1)要把動作都做標(biāo)準(zhǔn)了。奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再從山坡爬上來，回到隊伍的后面。備出發(fā)。幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動，避免碰撞。師：媽媽發(fā)現(xiàn)，有幾只功夫熊貓正面鉆的動作沒做好，還有肩上投擲的動作也沒做好，影響了投擲炸藥的準(zhǔn)確性。在第二次練習(xí)的時候，媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好，有沒有信心?我們就再來一次，怎么樣?幼：有。好。幼兒進(jìn)行第二次練習(xí)，師注意幼兒的安全，對個別能力較弱的幼兒，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和幫助，增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。(三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動環(huán)境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會，鼓勵、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗(yàn)和享受活動的樂趣。)三、結(jié)束部分：1、簡單點(diǎn)評、表揚(yáng)鼓勵。師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣?幼1：玩得很開心。幼2：我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。幼3：今天完成了奪筍的任務(wù)，我們真棒。幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來。師：今天我們來到這個地方，當(dāng)了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務(wù)，老師發(fā)現(xiàn)，有幾個本來不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的活動當(dāng)中來，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動作做得很好，進(jìn)步很快。2、放松游戲、放松心情。3、收拾場地，結(jié)束活動。請幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場地，結(jié)束活動。(陶行知先生對農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢，積極開展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)?？傊?，要提高農(nóng)村幼兒體育活動的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動大放異彩。)活動反思：幼兒體育是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發(fā)展的各種體育活動，不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，而且能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)個性全面和諧的發(fā)展?！队變簣@工作規(guī)程》中指出，應(yīng)“積極開展適合幼兒的體育活動”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學(xué)的教育觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識到體育活動在幼兒一日活動乃至幼兒全面發(fā)展中的作用，以此為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況，全面考慮，統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，因地制宜、精心組織開展獨(dú)具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動《功夫熊貓》。此活動有四大亮點(diǎn)：一是教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發(fā)動幼兒及其家長共同收集自然物和舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，更能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動作也會隨之變化。三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動環(huán)境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會，鼓勵、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗(yàn)和享受活動的樂趣。陶行知先生對農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢，積極開展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)?？傊?，要提高農(nóng)村幼兒體育活動的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變