中班音樂老鷹捉小雞教案反思

中班音樂老鷹捉小雞教案反思1、中班音樂老鷹捉小雞教案反思活動目標：1、練習s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性。2、體會集體合作游戲的快樂。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點：重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。2、游戲：選老鷹教師要做到心中有數(shù)，跳選平時性格內(nèi)向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。整理隊形老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓老鷹飛到地平面師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。3、活動結束。4.活動延伸教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團隊意思，協(xié)調(diào)一致才能達到目的。教學反思：1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。2、對活動過程的反思：師要關注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。2、中班游戲活動教案：老鷹捉小雞教案(附教學反思)活動設計背景今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生?；顒幽繕?：在游戲中讓學生體會協(xié)調(diào)的作用，促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。2：讓幼兒體會集體活動的快樂。3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)?；顒訙蕚浠顒舆^程1老師帶著孩子們?nèi)雸龅?，帶領孩子們準備活動。2：游戲1)選出老鷹和雞媽媽老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協(xié)調(diào)，只有這樣才會發(fā)揮的更好3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著3：活動結束教學反思和協(xié)調(diào)性這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調(diào)動而孤僻的性格有所改變。幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。3、中班健康活動老鷹捉小雞教案反思活動目標：1、練習幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒團隊精神。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。5活動準備：活動過程：1、熱身運動：作——跳、彎腰、擴胸等。導語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!習彎腰走、抬頭、抖水等動作。2、游戲：兒歌導入游戲老師帶領幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進行兩次。3-5游戲結束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么?(雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來)老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放松身心，可跟隨老師的動作。也可自編動作?；顒臃此迹?，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。2、對活動過程的反思：師要關注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。4、中班體育游戲活動教案：老鷹捉小雞教案(附教學反思)設計意圖：老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己。2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒訙蕚洌?、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。2、音樂光盤《老鷹捉小雞》活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認真看。老師問，你們想不想當大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?、游戲分組一起躲避老鷹。3、開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒換角色進行游戲?；顒臃此迹毫?。并在游戲中獲取了快樂和滿足。5、中班音樂老鷹捉小雞教案反思活動目標：1、練習s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性。2、體會集體合作游戲的快樂。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點：重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。2、游戲：選老鷹教師要做到心中有數(shù)，跳選平時性格內(nèi)向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。整理隊形老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓老鷹飛到地平面師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。3、活動結束。4.活動延伸教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團隊意思，協(xié)調(diào)一致才能達到目的。教學反思：1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。2、對活動過程的反思：師要關注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。6、中班游戲老鷹捉小雞教案反思活動目標：1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質。2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。7級：中班活動過程：1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。36-74、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始?；顒有峦娣ǎ涸黾?救小雞"的活動，雞媽媽