高中英語教資教案設(shè)計全套4篇

高中英語教資教案設(shè)計全套4篇高中英語教資教案設(shè)計全套4篇

英語教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以同學(xué)為主體，培育同學(xué)語言交際力量的新型教學(xué)模式。作為一名英語老師，快來寫一篇英語教案總結(jié)自己的教學(xué)感悟。你是否在找正預(yù)備撰寫“高中英語教資教案設(shè)計全套”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

高中英語教資教案設(shè)計全套篇3

一、教學(xué)目標(biāo)與要求:

1.能夠聽、說、讀、寫短語：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.

2.把握重點(diǎn)句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...進(jìn)行簡潔的提問與回答關(guān)于方案的相關(guān)動作,并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)溝通和運(yùn)用。

3.在對話溝通中使同學(xué)養(yǎng)成用英語溝通的習(xí)慣,培育良好的語音,語調(diào)和語感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是把握四會短語和ALetslearn部分中進(jìn)行簡潔的提問與回答關(guān)于方案的相關(guān)動作。

三、教學(xué)預(yù)備

多媒體課件單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議:

Step1.Preparation

1.Greeting

2.Let’stalkaboutourlife.引用學(xué)過句型?，操練溝通。

Step2Presentation

(1)展現(xiàn)本部分的圖片?，向同學(xué)提出兩個問題?，并讓同學(xué)回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout?老師組織同學(xué)分為3-4人一個小組，嘗試著猜想他們在爭論什么，從而引出本節(jié)課爭論的有關(guān)begoingto表示將來時簡潔方案的話題。

單詞呈現(xiàn)

(2)老師展現(xiàn)本節(jié)課的短語圖片，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)這些重要的短語，并引導(dǎo)同學(xué)利用多種方法記憶短語visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。

聽音正音

(3)聽錄音，指導(dǎo)同學(xué)完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)記憶關(guān)鍵詞。

Pairwork

(4)展現(xiàn)重點(diǎn)句型，并加以操練Whatareyougoingtodo?I’mgoingto組織同學(xué)講所學(xué)短語運(yùn)用到語句中，進(jìn)行溝通練習(xí)。

Step3.Practice

1、聽音貼圖。

2、看圖快讀單詞。

3、依據(jù)板書呈現(xiàn)的單詞，利用句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto.自編對話

4、聽力小練習(xí)，播放老師自編的錄音，指導(dǎo)同學(xué)完成探究學(xué)習(xí)2中的內(nèi)容。

Step4.Production

Makeaplan

(1)依據(jù)上部分內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)加以總結(jié)，再次出示重點(diǎn)語句，帶同學(xué)朗讀并翻譯，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...。

(2)創(chuàng)編對話，指導(dǎo)同學(xué)制定一個簡潔的周末方案，完成任務(wù)。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，小組內(nèi)相互采訪，創(chuàng)編簡潔的對話，爭論周六日的周末方案，小組內(nèi)表演。

(4)小組內(nèi)展現(xiàn)對話。

Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:

(1)同學(xué)背誦并抄寫本課時的四會單詞。

(2)制定一個簡潔的下周方案，運(yùn)用begoingto短語加以溝通。

高中英語教資教案設(shè)計全套篇4

一、教學(xué)目標(biāo)與要求:

1.能夠在圖片和老師的關(guān)心下理解對話大意，并回答對話下面的問題。

2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演

教學(xué)重點(diǎn)生詞chase,mice,bad,hurt的意思，并能進(jìn)行角色表演

教學(xué)難點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：be+表示心情的形容詞詢問他人的心情或描述自己的心情。

教學(xué)過程二次備課

二、自主學(xué)習(xí)

Step1.Preparation

1.Greeting

2.Let’stalkaboutourlife.引用學(xué)過句型，操練溝通。

3、學(xué)習(xí)Let’stry

(1)播放Let’stry中的內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)完成探究學(xué)習(xí)1中的聽力任務(wù)。

(2)播放Let’stry中的錄音，給出同學(xué)題目中的情境，指導(dǎo)同學(xué)完成聽力選擇。

三、合作探究

1、完成Let’stry后，老師提問:Whatfilmdotheywatch?請同學(xué)帶著問題觀看動畫片獵取信息。

2、就卡通片的詳細(xì)內(nèi)容提問:whatisthecat’sjob?Whatdoesheoftendo?Whydoeshedothat?請同學(xué)再次觀看動畫獵取信息。

3、老師提問howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?引導(dǎo)同學(xué)回答：theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.

4、老師呈現(xiàn)Let’stalk的插圖，引導(dǎo)同學(xué)看圖理解chasing意思，并理解新句子：maybeyourcatischasingamousenow!

四、展現(xiàn)溝通

1、聽音答題

2、聽音跟讀

3、角色朗