《環(huán)境化學(xué)》課程教學(xué)大綱

《環(huán)境化學(xué)》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程代碼：1061239002英文名稱：EnvironmentalChemistry課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（講授24學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)）開課學(xué)期：第三學(xué)期開課院系：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院適用專業(yè)：環(huán)境工程先修課程：有機(jī)化學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析二、課程簡介《環(huán)境化學(xué)》是環(huán)境工程專業(yè)的選修課，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握污染物在大氣、水體、土壤的遷移原理，以及生物富集、降解作用和環(huán)境修復(fù)的主要理論基礎(chǔ)，理解污染特征與轉(zhuǎn)化規(guī)律，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)文明建設(shè)理念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程，從事環(huán)境相關(guān)工作奠定必要的理論基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)任務(wù)本課程的主要任務(wù)是通過課堂教學(xué)使學(xué)生能夠掌握環(huán)境化學(xué)中大氣、水體、土壤和生物體的本質(zhì)特征，相關(guān)元素和污染物在環(huán)境中遷移、轉(zhuǎn)化的基本原理和途徑。了解目前環(huán)境修復(fù)的基礎(chǔ)理論和前沿技術(shù)，并能夠初步分析、識(shí)別、判斷環(huán)境工程問題的相關(guān)環(huán)節(jié)。（二）課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)（1）掌握環(huán)境化學(xué)中大氣、水體、土壤和生物體的本質(zhì)屬性和特征，污染物在其中的遷移、轉(zhuǎn)化的基本概念、途徑和原理（支撐畢業(yè)要求2.1）。（2）了解環(huán)境化學(xué)中環(huán)境修復(fù)的相關(guān)技術(shù)、原理和前沿進(jìn)展，能夠通過查閱文獻(xiàn)資料并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，識(shí)別、判斷環(huán)境污染問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（支撐畢業(yè)要求2.1）。2.課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣表1課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣畢業(yè)要求二級(jí)指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)（1）（2）2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和環(huán)境工程專業(yè)的基本知識(shí)與原理，并通過文獻(xiàn)分析研究，識(shí)別、判斷、評(píng)價(jià)復(fù)雜環(huán)境工程問題，以獲得有效結(jié)論。2.1能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和環(huán)境工程專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，識(shí)別和判斷復(fù)雜環(huán)境工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！獭蹋ㄈ┧颊馗鶕?jù)本課程性質(zhì)和特點(diǎn)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展思政元素進(jìn)行落實(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容及要求表2教學(xué)內(nèi)容、要求與達(dá)成章節(jié)學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)達(dá)成能力達(dá)成途徑支撐目標(biāo)第一章緒論（2）掌握環(huán)境化學(xué)的研究內(nèi)容和方向、污染物的類別。1.環(huán)境化學(xué)在環(huán)境科學(xué)中和解決環(huán)境問題上的地位和作用；2.環(huán)境化學(xué)的研究內(nèi)容、特點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向；3.主要環(huán)境污染物的類別和環(huán)境效應(yīng)。1.了解目前的環(huán)境狀況；2.了解環(huán)境化學(xué)在環(huán)境科學(xué)與工程的作用和地位；3.掌握環(huán)境化學(xué)研究內(nèi)容和特點(diǎn)；4.掌握環(huán)境污染物的類別和環(huán)境效應(yīng)?！颈菊轮攸c(diǎn)】現(xiàn)代環(huán)境問題認(rèn)識(shí)和發(fā)展以及對(duì)環(huán)境化學(xué)提出的任務(wù)；環(huán)境效應(yīng)和影響因素?！菊n程介紹】從我國的生態(tài)文明建設(shè)導(dǎo)入課程的主要內(nèi)容、課程目標(biāo)及授課計(jì)劃、課程意義與重要性?！舅颊亍可鷳B(tài)文明建設(shè)?！菊n堂講授】環(huán)境化學(xué)研究的內(nèi)容和發(fā)展動(dòng)態(tài)，環(huán)境污染物的類別，舉例說明典型污染物在環(huán)境的遷移變化。【課堂討論】從環(huán)境化學(xué)的角度探討生態(tài)文明建設(shè)的意義。【教學(xué)方式】講授/混合式教學(xué)。畢業(yè)要求2.1課堂討論、期末考試課程目標(biāo)1第二章大氣環(huán)境化學(xué)（4）掌握光化學(xué)煙霧和硫酸型煙霧的形成過程和機(jī)理。1.大氣結(jié)構(gòu)，大氣中的主要污染物及其遷移；2.光化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)；3.重要的大氣污染化學(xué)問題及其形成機(jī)制。1.掌握大氣的分層構(gòu)成，對(duì)流層中的主要污染物；2.掌握輻射逆溫層和大氣穩(wěn)定度；3.掌握大氣中主要污染物參與形成的光化學(xué)煙霧和硫酸型煙霧的形成過程和機(jī)理；4.了解污染物的煙流模型數(shù)學(xué)公式?！颈菊轮攸c(diǎn)】大氣中的主要污染物；大氣中重要污染物參與光化學(xué)煙霧和硫酸型煙霧的形成過程和機(jī)理?！颈菊码y點(diǎn)】污染物的遷移過程。【課前預(yù)習(xí)】查閱資料了解光化學(xué)煙霧事件，我國大氣污染攻堅(jiān)計(jì)劃?！舅颊亍凯h(huán)境保護(hù)?！菊n堂講授】大氣結(jié)構(gòu)、大氣主要污染物的遷移、光化學(xué)反應(yīng)、典型大氣污染問題的形成機(jī)制?！菊n堂討論】建材行業(yè)向大氣中排放哪些污染物?！玖?xí)題作業(yè)】P145，11、17?！窘虒W(xué)方式】講授/研討式/翻轉(zhuǎn)課堂。畢業(yè)要求2.1課堂討論、習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2第三章水環(huán)境化學(xué)（6）掌握廢水無機(jī)污染物在水環(huán)境的沉淀-溶解，氧化還原基本原理；有機(jī)污染物的分配、揮發(fā)理論。1.污染物在水體的基本形態(tài)、天然水的基本性質(zhì)；2.水環(huán)境中顆粒物的吸附、重金屬的釋放；3.無機(jī)物在水環(huán)境中的溶解和沉淀，以及氧化還原；4.水體中有機(jī)污染物的分配、揮發(fā)和水解過程。1.掌握天然水碳酸平衡理論和Henry定律；2.掌握水環(huán)境顆粒物對(duì)污染物的吸附和脫附理論；3.掌握金屬離子和溶解沉淀理論、氧化還原的電子轉(zhuǎn)移理論；4.掌握有機(jī)污染物的分配和揮發(fā)理論。【本章重點(diǎn)】沉淀-溶解平衡、氧化-還原、配合作用、吸附-解吸、絮凝-沉降?！颈菊码y點(diǎn)】氧化還原作用及pE值的計(jì)算和pE-pH作圖?！菊n前預(yù)習(xí)】查閱資料了解黃河水體的污染狀況?！菊n堂講授】天然水的碳酸平衡體系，無機(jī)污染在水中的溶解沉淀、氧化還原、吸附和解吸；有機(jī)污染物的分配和揮發(fā)?！菊n堂討論】生產(chǎn)水泥過程中會(huì)產(chǎn)生哪些類型的廢水，以及處理方式。【習(xí)題作業(yè)】P260，18、27?！窘虒W(xué)方式】講授/研討式/翻轉(zhuǎn)課堂。畢業(yè)要求2.1課堂討論、習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2第四章土壤環(huán)境化學(xué)（4）掌握土壤的吸附、酸堿和氧化還原特性，重金屬離子和農(nóng)藥在土壤中的遷移原理和影響因素。1.土壤的組成和性質(zhì)，土壤的粒徑與質(zhì)地特性；2.土壤吸附性、酸堿性、氧化還原性；3.重金屬在土壤-植物體系中的遷移轉(zhuǎn)化；4.典型重金屬在土壤的累計(jì)和遷移轉(zhuǎn)化。1.了解土壤組成和形成，粒級(jí)和質(zhì)地對(duì)于土壤溶液的影響；2.掌握土壤的吸附、酸堿和氧化還原特性；3.重金屬離子和農(nóng)藥在土壤中的遷移原理與主要影響因素，及轉(zhuǎn)化規(guī)律與效應(yīng)?！颈菊轮攸c(diǎn)】污染物在土壤-植物體系的遷移機(jī)制；土壤的吸附、酸堿和氧化還原特性。【本章難點(diǎn)】農(nóng)藥在土壤中的轉(zhuǎn)化規(guī)律與效應(yīng)。【課前預(yù)習(xí)】土壤的組成和相關(guān)特性?！景咐治觥?017年江西鎘大米污染事件。【課堂講授】土壤膠體的特性，以及土壤的交換吸附；土壤的酸堿性、緩沖性能；重金屬和農(nóng)藥在土壤-植物體系的遷移規(guī)律?！玖?xí)題作業(yè)】P302，6?！窘虒W(xué)方式】講授/案例分析/研討式/翻轉(zhuǎn)課堂。畢業(yè)要求2.1課堂討論、習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2第五章生物體內(nèi)污染物的運(yùn)動(dòng)過程及毒性（2）掌握污染物的生物富集、放大和積累；耗氧和有毒有機(jī)污染物的微生物降解。1.機(jī)體對(duì)污染物的吸收、分布、轉(zhuǎn)化、排泄；2.污染物對(duì)機(jī)體毒性；3.污染物在機(jī)體的富集、放大和累積；4.耗氧有毒有機(jī)污染物的微生物降解；5.微生物對(duì)污染物的轉(zhuǎn)化。1.了解生物膜法的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物質(zhì)運(yùn)輸方式；2.熟悉污染物對(duì)機(jī)體的毒性；3.掌握污染物的生物富集、放大和累積；4.掌握耗氧和有毒有機(jī)污染物的微生物降解?！颈菊轮攸c(diǎn)】污染物的生物富集、放大和累積；有機(jī)污染物的生物降解。【本章難點(diǎn)】污染物的生物轉(zhuǎn)化。【課前預(yù)習(xí)】生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物質(zhì)運(yùn)輸方式?！景咐治觥咳毡舅畟R病事件?！菊n堂講授】污染物的生物富集、放大和累積；污染物的生物轉(zhuǎn)化?！玖?xí)題作業(yè)】P386，6、9?！窘虒W(xué)方式】講授/案例分析/研討式/翻轉(zhuǎn)課堂。畢業(yè)要求2.1習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2第六章典型污染物在環(huán)境各圈層中的轉(zhuǎn)歸與效應(yīng)（2）掌握金屬、持久性有機(jī)污染在環(huán)境中的基本轉(zhuǎn)化、歸趨規(guī)律與效應(yīng)。1.污染物在多界面的傳輸；2.典型重金屬的特點(diǎn)，在環(huán)境中存在形態(tài)，對(duì)人體健康的影響；3.持久性有機(jī)污染的特點(diǎn)，在環(huán)境中的存在形態(tài)。1.了解污染物在多介質(zhì)多界面環(huán)境的傳輸行為；2.掌握典型重金屬在環(huán)境中的基本轉(zhuǎn)化、歸趨與效應(yīng)；3.掌握典型持久性有機(jī)污染物在環(huán)境中的基本轉(zhuǎn)化、歸趨與效應(yīng)?！颈菊轮攸c(diǎn)】汞、有機(jī)鹵代物在環(huán)境中的分布和遷移?！颈菊码y點(diǎn)】汞在生物圈中的循環(huán)轉(zhuǎn)化過程?！菊n前預(yù)習(xí)】所涉及的重金屬和有機(jī)污染類型，相關(guān)概念?！菊n堂講授】汞在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化、鹵代物在平流層和對(duì)流層的轉(zhuǎn)化。【習(xí)題作業(yè)】P433，1、3?！窘虒W(xué)方式】講授/研討式/翻轉(zhuǎn)課堂。畢業(yè)要求2.1課堂討論、習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2第七章受污染環(huán)境的修復(fù)（2）掌握主要修復(fù)技術(shù)的基本原理、修復(fù)過程中污染物的降解和消除過程及影響因素。1.微生物及植物修復(fù)；2.植物修復(fù)；3.電化學(xué)修復(fù)；4.活性反應(yīng)格柵修復(fù)；1.了解相關(guān)修復(fù)技術(shù)的基本概念；2.熟悉污染物去除的化學(xué)原理、環(huán)境影響因素、各技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)；3.掌握修復(fù)技術(shù)的基本原理、修復(fù)過程中污染物的降解和消除過程，及影響因素。4.通過查閱文獻(xiàn)了解最新的修復(fù)技術(shù)?！颈菊轮攸c(diǎn)】化學(xué)氧化修復(fù)、可滲透反應(yīng)格柵技術(shù)?！颈菊码y點(diǎn)】地下水修復(fù)的可滲透反應(yīng)格柵技術(shù)?！菊n前預(yù)習(xí)】相關(guān)修復(fù)技術(shù)的特點(diǎn)?！景咐治觥葵}堿地生態(tài)修復(fù)：天津橋園。【課堂講授】微生物修復(fù)、化學(xué)氧化修復(fù)、可滲透反應(yīng)格柵技術(shù)。【課堂討論】不同修復(fù)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)比較，課堂討論之前需要學(xué)生提前查詢相關(guān)文獻(xiàn)?！玖?xí)題作業(yè)】P473，11。【教學(xué)方式】講授\案例分析研討式。畢業(yè)要求2.1課堂討論、習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)2第八章綠色化學(xué)的基本原理與應(yīng)用（2）掌握綠色化學(xué)的12條原理及其與綠色工程和工業(yè)生態(tài)學(xué)原理的相互聯(lián)系。1.綠色化學(xué)簡史；2.綠色化學(xué)及綠色工程的12的條原理；3.綠色化學(xué)的應(yīng)用。1.了解綠色化學(xué)發(fā)展歷程；2.掌握綠色化學(xué)的12條原理和特點(diǎn)；3.了解綠色化學(xué)與綠色工程的關(guān)系；4.了解工業(yè)生態(tài)學(xué)及綠色化學(xué)的應(yīng)用。【本章重點(diǎn)】綠色化學(xué)的基本原理，綠色化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)和生活的應(yīng)用指導(dǎo)?！颈菊码y點(diǎn)】綠色化學(xué)與傳統(tǒng)化工的聯(lián)系。【課前預(yù)習(xí)】查閱資料了解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。【思政元素】可持續(xù)發(fā)展?！景咐治觥啃滦推吞砑觿??！菊n堂講授】綠色化學(xué)12條原理，及綠色化學(xué)的應(yīng)用?！菊n堂討論】綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展有什么關(guān)聯(lián)?！窘虒W(xué)方式】講授\案例分析\研討式。畢業(yè)要求2.1課堂討論、期末考試課程目標(biāo)1、2五、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)名稱及基本要求表3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求與達(dá)成序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱（學(xué)時(shí)）內(nèi)容與要求達(dá)成能力支撐課程目標(biāo)1天然水體中堿度的測(cè)定（2）本實(shí)驗(yàn)主要采用標(biāo)準(zhǔn)溶液稀鹽酸滴定水中堿性物質(zhì)的方法，根據(jù)不同的指示劑對(duì)總堿度、酚酞堿度和苛性堿度進(jìn)行測(cè)定。通過本實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能夠掌握堿度的測(cè)定方法，理解堿度對(duì)于水質(zhì)特征的影響及堿度作為水體緩沖能力、給水和廢水處理過程等判斷性指標(biāo)的意義。支撐“畢業(yè)要求2.1”能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和環(huán)境工程專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，識(shí)別和判斷復(fù)雜環(huán)境工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)1和22土壤交換性酸的測(cè)定（2）本實(shí)驗(yàn)主要采用標(biāo)準(zhǔn)溶氫氧化鈉滴定土壤中交換性酸的方法，根據(jù)KCl溶液交換土壤膠體中的氫離子和鋁離子，鋁離子發(fā)生水解產(chǎn)生氫離子，采用堿性溶液滴定獲得交換性酸的總量及交換性氫離子和鋁離子的量。通過本實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能夠掌握測(cè)定土壤交換性酸的方法，理解土壤酸性對(duì)于土壤溶液及鋁離子對(duì)于植物的重要性。支撐“畢業(yè)要求2.1”能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和環(huán)境工程專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，識(shí)別和判斷復(fù)雜環(huán)境工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)1和23固體廢物吸附處理廢水的熱力學(xué)研究（4）本實(shí)驗(yàn)采用多孔性固體廢物通過對(duì)印染廢水的吸附效果來研究不同溫度下的吸附熱力學(xué)性能。通過本實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能夠掌握固體廢物的吸附原理，并理解固體廢物再利用的價(jià)值。支撐“畢業(yè)要求2.1”能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和環(huán)境工程專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，識(shí)別和判斷復(fù)雜環(huán)境工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)1和2六、課程考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）考核方式表4課程目標(biāo)的考核方式序號(hào)課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1掌握環(huán)境化學(xué)中大氣、水體、土壤和生物體的本質(zhì)屬性和特征，污染物在其中的遷移、轉(zhuǎn)化的基本概念、途徑和原理。自然環(huán)境下大氣、水體、土壤和生物體自身特征，污染物在其中的遷移轉(zhuǎn)化過程的專業(yè)術(shù)語、基本反應(yīng)過程、基本理論，以及污染物對(duì)環(huán)境造成的影響。課堂討論+習(xí)題作業(yè)+實(shí)驗(yàn)+期末考試2了解環(huán)境化學(xué)中環(huán)境修復(fù)的相關(guān)技術(shù)、原理和前沿進(jìn)展，能夠通過查閱文獻(xiàn)資料并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，識(shí)別、判斷環(huán)境污染問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。能夠通過查詢相關(guān)文獻(xiàn)了解環(huán)境修復(fù)技術(shù)的方法和原理。污染物對(duì)環(huán)境造成的危害以及影響程度，典型污染物的轉(zhuǎn)歸與效應(yīng)。通過相關(guān)技術(shù)手段的結(jié)合應(yīng)用，能夠綜合分析、判斷環(huán)境污染狀況的原因。課堂討論+習(xí)期末考試注：考核內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)課程思政元素的理解要求。（二）總成績構(gòu)成本課程考核由形成性評(píng)價(jià)（40%）和結(jié)果性評(píng)價(jià)（60%）構(gòu)成，其中形成性評(píng)價(jià)包括課堂討論、習(xí)題作業(yè)和實(shí)驗(yàn)三個(gè)部分，分別占總成績的5%、15%和20%，結(jié)果性評(píng)價(jià)以期末考試為主。各考核方式與課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)的關(guān)系如表5所示。表5總成績構(gòu)成表序號(hào)課程目標(biāo)課程目標(biāo)在各考核方式中的比例課程目標(biāo)占總成績比例課堂討論習(xí)題作業(yè)實(shí)驗(yàn)期末考試1掌握環(huán)境化學(xué)中大氣、水體、土壤和生物體的本質(zhì)屬性和特征，污染物在其中的遷移、轉(zhuǎn)化的基本概念、途徑和原理。40%45%60%53%2了解環(huán)境化學(xué)中環(huán)境修復(fù)的相關(guān)技術(shù)、原理和前沿進(jìn)展，能夠通過查閱文獻(xiàn)資料并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，識(shí)別、判斷環(huán)境污染問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。60%55%40%47%考核方式占總成績比例20%20%60%100%（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.課堂討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論題目需提前3天發(fā)送給學(xué)生，為相關(guān)預(yù)習(xí)和討論準(zhǔn)備留有時(shí)間，課堂討論為開放性題目，不預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，其分值評(píng)定如表6所示。表6課堂討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容100-90分89-80分79-70分69-60分小于60課堂討論準(zhǔn)備非常充分，積極參加課堂討論，概念正確，有自己獨(dú)到的見解準(zhǔn)備充分，積極參加課堂討論，概念正確，有自己獨(dú)到的見解準(zhǔn)備充分，能夠主動(dòng)參加課堂討論，回答合理準(zhǔn)備不充分，能夠參加課堂討論，回答合理準(zhǔn)備不充分，能參加討論，但概念不清晰2.習(xí)題作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)習(xí)題作業(yè)按照100分制進(jìn)行評(píng)定，作業(yè)嚴(yán)格杜絕相互抄襲及資料原樣抄襲，要求根據(jù)自己的理解，參考一些文獻(xiàn)進(jìn)行回答。其對(duì)應(yīng)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如表7所示。表7習(xí)題作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容100-90分89-80分79-70分69-60分小于60作業(yè)完成進(jìn)度按時(shí)完成按時(shí)完成按時(shí)完成延時(shí)完成延時(shí)完成獨(dú)立完成情況獨(dú)立完成獨(dú)立完成獨(dú)立完成基本獨(dú)立完成部分抄襲內(nèi)容完成情況邏輯思路非常清晰，內(nèi)容完整，有文獻(xiàn)支撐思路清晰，內(nèi)容完成，有文獻(xiàn)支撐思路清晰，內(nèi)容不夠完成，有文獻(xiàn)支撐思路一般，內(nèi)容不夠完整，有文獻(xiàn)支撐思路混亂，內(nèi)容不完整，無文獻(xiàn)支撐3.實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)成績以實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)報(bào)告綜合考評(píng)，其中預(yù)習(xí)占10%、實(shí)驗(yàn)操作過程占40%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占50%，實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見“表8實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。表8實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)細(xì)則考核環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)操作實(shí)習(xí)報(bào)告100-90分預(yù)習(xí)報(bào)告內(nèi)容完整充實(shí)，書寫工整規(guī)范，實(shí)驗(yàn)原理描述準(zhǔn)確，并能提出實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程中操作認(rèn)真規(guī)范，小組分工明確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容完整充實(shí)，書寫工整規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述準(zhǔn)確，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效的分析和討論89-80分預(yù)習(xí)報(bào)告內(nèi)容完整充實(shí)，書寫工整規(guī)范，實(shí)驗(yàn)原理描述比較準(zhǔn)確，未能提出實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程中操作認(rèn)真規(guī)范，小組分工明確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容完整，書寫規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述準(zhǔn)確，簡單對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論79-70分預(yù)習(xí)報(bào)告內(nèi)容基本完整充實(shí)，書寫工整規(guī)范，實(shí)驗(yàn)原理描述基本準(zhǔn)確，未能提出實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作過程中仔細(xì)認(rèn)真，操作不規(guī)范，小組分工明確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本可靠實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容完整，書寫規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述準(zhǔn)確，未對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論69-60分預(yù)習(xí)報(bào)告內(nèi)容不完整，書寫不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)原理描述不清楚，未能提出實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作過程中不嚴(yán)謹(jǐn)，操作不規(guī)范，小組分工不明確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容不完整，書寫不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不清楚，且存在明顯問題小于60分預(yù)習(xí)報(bào)告內(nèi)容不完整，實(shí)驗(yàn)原理描述不正確或預(yù)習(xí)報(bào)告抄襲跡象明顯實(shí)驗(yàn)操作過程中不認(rèn)真或者違章操作實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容不完整，實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在嚴(yán)重錯(cuò)誤或報(bào)告抄襲跡象明顯4.期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)試卷滿分為100分。按表4中課程目標(biāo)規(guī)定的考核內(nèi)容擬定期末考試試卷，按表5中的期末考試成績占比計(jì)入總成績?？荚囶}型包含：填空、選擇、計(jì)算、論述和案例分析等形式，其中論述和案例分析以解決復(fù)雜問題為目的，體現(xiàn)綜合知識(shí)運(yùn)用。期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見“試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源（一）主要教材1.戴樹桂主編.