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文檔簡介

光世界巡行課件光世界巡行課件學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解光的用途,知道光與人類生活密切相關(guān)。2.知道光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播,并能用來解釋影子的形成等現(xiàn)象。3.知道光在不同介質(zhì)中傳播速度不同,記住真空中的光速。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解光的用途,知道光與人類生活密切相關(guān)。一、光能為我們做些什么光的用途(1)光能使我們看見物體(2)植物要靠光合作用茁壯成長(3)太陽能熱水器,太陽能汽車,太陽能電池(4)光導(dǎo)纖維通訊……一、光能為我們做些什么光的用途

二、光是怎樣傳播的想一想:我們通常所見到的光從哪里來的呢?太陽電燈蠟燭極光水母螢火蟲二、光是怎樣傳播的想一想:我們通常所見到的1、光源:能夠自行發(fā)光的物體叫做光源

(如:太陽、點(diǎn)燃的蠟燭、開亮的電燈、燃燒的火把、極光、恒星、螢火蟲、水母等。)天然光源:如太陽、水母、極光、恒星、水母、螢火蟲等人造光源:如燃燒的火把、開亮的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭等注意:行星不是光源。1、光源:能夠自行發(fā)光的物體叫做光源

(如:太陽、點(diǎn)燃的蠟燭想一想:下列物體屬于光源嗎?月亮閃閃發(fā)光的鉆石波光粼粼的水面非光源電影幕想一想:下列物體屬于光源嗎?月亮閃閃發(fā)光的鉆石波光粼粼的水面城市燈光的光束透過樹叢的光束激光束在水中傳播光束在玻璃中傳播2、光的傳播城市燈光的光束透過樹叢的光束激光束在水中傳播光束在玻璃中傳播光從空氣斜射入水中空氣水光從空氣斜射入水中空氣水空氣水空氣玻璃光從空氣斜射入玻璃中空氣水空氣玻璃光從空氣斜射入玻璃中(1)光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

通常,我們用一條帶箭頭的直線,形象地描述光的傳播路徑和方向,這樣的直線叫做光線(2)描述:(1)光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。(點(diǎn)光源平行光束一條光線點(diǎn)光源平行光束一條光線(1)影子的形成:

光在傳播過程中,遇到不透明的物體,在物體后面光不能達(dá)到的區(qū)域便產(chǎn)生影。3、利用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象原理:光的直線傳播(1)影子的形成:(2)日食太陽地球太陽月球地球(3)月食月球(2)日食太陽地球太陽月球地球(3)月食月球4、光的直線傳播的應(yīng)用(1)手影和皮影戲(a)手影(b)皮影戲4、光的直線傳播的應(yīng)用(1)手影和皮影戲(a)手影(b)皮影(2)激光準(zhǔn)直:激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)開鑿隧道(2)激光準(zhǔn)直:激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)開鑿隧道(3)射擊瞄準(zhǔn)射擊瞄準(zhǔn)時(shí),只要使槍上標(biāo)尺的缺口、槍上的準(zhǔn)星和射擊目標(biāo)要在同一條直線上時(shí),說明此時(shí)目標(biāo)已經(jīng)瞄準(zhǔn)了。(3)射擊瞄準(zhǔn)射擊瞄準(zhǔn)時(shí),只要使槍上標(biāo)尺的缺口三、光的傳播有多快(1)

物理學(xué)中常用字母c表示真空中的光速

即c=3.0×108

m/s研究表明,光在不同的物質(zhì)中傳播的快慢是不同的,在真空中光傳播的最快,在空氣中的傳播稍慢一點(diǎn)。在實(shí)際計(jì)算中,可以認(rèn)為光在空氣中的傳播速度與真空中的傳播速度相同。光在水中的速度約為真空中光速的3/4,在玻璃中的速度約為真空中光速的2/3。三、光的傳播有多快(1)物理學(xué)中常用字母c表示真空中的光(2)

光的傳播和聲音的傳播比較

相同點(diǎn):聲音和光都是以波的形式傳播不同點(diǎn):在空氣中的速度:340米/秒在真空中不能傳播聲音在真空中最快:3×108米/秒在空氣中的速度:約3×108米/秒光(2)光的傳播和聲音的傳播比較

相同點(diǎn):聲音和光都是以波的(3)光年——光在1年里傳播的距離約等于9.46×1012km,這一長度叫做光年(lightyear)光年是長度(距離)單位(3)光年——光在1年里傳播的距離約等于9.46×101課堂練習(xí):1.太陽、月亮、點(diǎn)燃的蠟燭、螢火蟲、星星,其中屬于光源的是

2.有許多成語與物理知識(shí)相關(guān)聯(lián),如“立竿見影”“一葉障目,不見泰山”“管中窺豹,可見一斑”等都可以用

來解釋.3.天文學(xué)上的“光年”是

單位.太陽、蠟燭、螢火蟲光的直線傳播長度課堂練習(xí):太陽、蠟燭、螢火蟲光的直線傳播長度4.光在真空中的傳播速度是

m/s合

km/s3.0×1083.0×1055.下列事例不能用光的直線傳播來解釋的是()A、日食和月食現(xiàn)象B、打靶時(shí)的三點(diǎn)一線C、坐井觀天,所見甚小D、發(fā)生雷電時(shí),先看到閃電后聽到雷聲D4.光在真空中的傳播速度是m/s3光世界巡行課件光世界巡行課件學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解光的用途,知道光與人類生活密切相關(guān)。2.知道光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播,并能用來解釋影子的形成等現(xiàn)象。3.知道光在不同介質(zhì)中傳播速度不同,記住真空中的光速。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解光的用途,知道光與人類生活密切相關(guān)。一、光能為我們做些什么光的用途(1)光能使我們看見物體(2)植物要靠光合作用茁壯成長(3)太陽能熱水器,太陽能汽車,太陽能電池(4)光導(dǎo)纖維通訊……一、光能為我們做些什么光的用途

二、光是怎樣傳播的想一想:我們通常所見到的光從哪里來的呢?太陽電燈蠟燭極光水母螢火蟲二、光是怎樣傳播的想一想:我們通常所見到的1、光源:能夠自行發(fā)光的物體叫做光源

(如:太陽、點(diǎn)燃的蠟燭、開亮的電燈、燃燒的火把、極光、恒星、螢火蟲、水母等。)天然光源:如太陽、水母、極光、恒星、水母、螢火蟲等人造光源:如燃燒的火把、開亮的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭等注意:行星不是光源。1、光源:能夠自行發(fā)光的物體叫做光源

(如:太陽、點(diǎn)燃的蠟燭想一想:下列物體屬于光源嗎?月亮閃閃發(fā)光的鉆石波光粼粼的水面非光源電影幕想一想:下列物體屬于光源嗎?月亮閃閃發(fā)光的鉆石波光粼粼的水面城市燈光的光束透過樹叢的光束激光束在水中傳播光束在玻璃中傳播2、光的傳播城市燈光的光束透過樹叢的光束激光束在水中傳播光束在玻璃中傳播光從空氣斜射入水中空氣水光從空氣斜射入水中空氣水空氣水空氣玻璃光從空氣斜射入玻璃中空氣水空氣玻璃光從空氣斜射入玻璃中(1)光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

通常,我們用一條帶箭頭的直線,形象地描述光的傳播路徑和方向,這樣的直線叫做光線(2)描述:(1)光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。(點(diǎn)光源平行光束一條光線點(diǎn)光源平行光束一條光線(1)影子的形成:

光在傳播過程中,遇到不透明的物體,在物體后面光不能達(dá)到的區(qū)域便產(chǎn)生影。3、利用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象原理:光的直線傳播(1)影子的形成:(2)日食太陽地球太陽月球地球(3)月食月球(2)日食太陽地球太陽月球地球(3)月食月球4、光的直線傳播的應(yīng)用(1)手影和皮影戲(a)手影(b)皮影戲4、光的直線傳播的應(yīng)用(1)手影和皮影戲(a)手影(b)皮影(2)激光準(zhǔn)直:激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)開鑿隧道(2)激光準(zhǔn)直:激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)開鑿隧道(3)射擊瞄準(zhǔn)射擊瞄準(zhǔn)時(shí),只要使槍上標(biāo)尺的缺口、槍上的準(zhǔn)星和射擊目標(biāo)要在同一條直線上時(shí),說明此時(shí)目標(biāo)已經(jīng)瞄準(zhǔn)了。(3)射擊瞄準(zhǔn)射擊瞄準(zhǔn)時(shí),只要使槍上標(biāo)尺的缺口三、光的傳播有多快(1)

物理學(xué)中常用字母c表示真空中的光速

即c=3.0×108

m/s研究表明,光在不同的物質(zhì)中傳播的快慢是不同的,在真空中光傳播的最快,在空氣中的傳播稍慢一點(diǎn)。在實(shí)際計(jì)算中,可以認(rèn)為光在空氣中的傳播速度與真空中的傳播速度相同。光在水中的速度約為真空中光速的3/4,在玻璃中的速度約為真空中光速的2/3。三、光的傳播有多快(1)物理學(xué)中常用字母c表示真空中的光(2)

光的傳播和聲音的傳播比較

相同點(diǎn):聲音和光都是以波的形式傳播不同點(diǎn):在空氣中的速度:340米/秒在真空中不能傳播聲音在真空中最快:3×108米/秒在空氣中的速度:約3×108米/秒光(2)光的傳播和聲音的傳播比較

相同點(diǎn):聲音和光都是以波的(3)光年——光在1年里傳播的距離約等于9.46×1012km,這一長度叫做光年(lightyear)光年是長度(距離)單位(3)光年——光在1年里傳播的距離約等于9.46×101課堂練習(xí):1.太陽、月亮、點(diǎn)燃的蠟燭、螢火蟲、星星,其中屬于光源的是

。

2.有許多成語與物理知識(shí)相關(guān)聯(lián),如“立竿見影”“一葉障目,不見泰山”“管中窺豹,可見一斑”等都可以用

來解釋.3.天文學(xué)上的“光年”是

單位.太陽、蠟燭、螢火蟲光的直線傳播長度課堂練習(xí):太陽、蠟燭、螢火蟲光的直線傳播長度

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