2022七年級(jí)地理下冊(cè)教案范本

2022七年級(jí)地理下冊(cè)教案七年級(jí)地理下冊(cè)教案1教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用地圖歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。2、通過初步駕馭運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：亞洲、北美洲地形特點(diǎn)難點(diǎn)：地形對(duì)河流流向的影響教學(xué)工具課件教學(xué)過程1、展示“亞洲地形圖”。2、指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法，視察陸高海深表。結(jié)合地圖推斷不同圖下顏色各代表什么地形。我們來相識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下它們的位置和大致海拔。請(qǐng)不同組的學(xué)生綻開競(jìng)賽搶答，增加組內(nèi)的合作意識(shí)，活躍氣氛。3、學(xué)生查圖探討回答各地地理位置海拔高度。引導(dǎo)：依據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點(diǎn)板書：地勢(shì)起伏很大，中間高四周低，亞洲地面凹凸起伏很大，地勢(shì)中間高四周低。4、引入地形剖面圖。（展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖）視察區(qū)分兩圖：學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)東西中學(xué)間低。河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素。1、在圖上找出幾條大河，長(zhǎng)河眾多，視察河流的位置、流向及流入的海洋。2、歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。板書：受地形影響，亞洲的地勢(shì)中間高四周低確定了河流多發(fā)源于中部山地，四周呈放射狀分布。北美洲地形對(duì)河流流向的影響。北美洲地勢(shì)中部低，但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向南流，東西部地勢(shì)高，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地。亞洲主要有哪些氣候？學(xué)生看圖回答：說出亞洲的主要?dú)夂蝾愋?，相識(shí)亞洲氣候困難多樣的特點(diǎn)。為什么亞洲氣候困難多樣？引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候困難多樣的緣由。分析亞洲氣候特點(diǎn)的成因，亞洲季風(fēng)氣候特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)造成的影響成因：受緯度位置和海陸位置的影響。夏季風(fēng)弱，從海洋上帶來的水汽少，降水就少。假如過少，就可能形成旱災(zāi)。夏季風(fēng)強(qiáng)，從海洋上帶來的水汽多，降水就多。假如過多，就可能形成水災(zāi)。亞洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候具有困難多樣、季風(fēng)氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)。2、亞洲分布面積最廣的氣候類型一溫帶大陸性氣候，得出另一特點(diǎn)一大陸性氣候分布廣（距海洋遠(yuǎn)，深化大洲大陸內(nèi)部）3、季風(fēng)氣候是亞洲獨(dú)有的氣候類型且分布廣，得出亞洲氣候的又一特點(diǎn)，季風(fēng)氣候顯著，三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)安排圖和降水年際改變圖。分析得出結(jié)論：氣候困難多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。過渡：為什么會(huì)形成這么困難的氣候?主要受了哪些因素的影響？（以亞洲的幾個(gè)城市｛前述｝為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過的“影響氣候的主要因素”學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系）小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。教化學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“北美洲的氣候類型圖”相識(shí)北美洲的氣候分布，主要?dú)夂蝾愋?。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些，高山高原貫穿兩部，因山地也呈現(xiàn)出氣候困難多樣，溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)，但是北美洲西北沿海有狹長(zhǎng)的溫帶海洋性氣候分布。課后小結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型，氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。七年級(jí)地理下冊(cè)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭東南亞的地理位置及重要性，駕馭東南亞地形、氣候的一般特點(diǎn)，及中南半島和馬來群島在地形、氣候方面的差異；2、了解東南亞的范圍及包括的國家；3、通過運(yùn)用地圖，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的實(shí)力，進(jìn)一步培育學(xué)生分析和綜合問題的實(shí)力；4、通過各自然地理要素之間關(guān)系的分析，了解地理事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的。教學(xué)重難點(diǎn)：東南亞重要的地理位置、氣候和地形特點(diǎn)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：.學(xué)會(huì)從地理位置（緯度位置、海陸位置、半球位置）、地形、氣候、河流湖泊、資源等方面描述一個(gè)區(qū)域的自然地理特證。.學(xué)會(huì)分析位置地形氣候等要素在地里環(huán)境形成中的作用及對(duì)人類活動(dòng)的影響，從而總結(jié)出一個(gè)區(qū)域的突出的人文地理特征。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比分析的方法比較區(qū)域之間的差別與聯(lián)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（旅游情景方式引入）你知道的獅城是那座城市嗎？你知道的世界文化遺產(chǎn)—一吳哥窟在哪個(gè)國家嗎？讓我們一起到東南亞去旅游，你就會(huì)得到答案！二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：1、自主學(xué)習(xí)：讀圖2-1,視察東南亞的位置和主要組成1、說出東南亞的緯度位置、海陸位置；2、東南亞的主要組成部分3、總結(jié)東南亞重要的地理位置（十字路口）讀圖2-3回答：4、東南亞地區(qū)的咽喉要道是哪里？它有什么重要的戰(zhàn)略地位?2、小組溝通：小組內(nèi)溝通以上問題，提出疑問。3、合作探究：為什么日本把馬六甲海峽稱為“海上生命線”？日本國內(nèi)須要的石油絕大部分來自于西亞，油輪必經(jīng)馬六甲海峽日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國，資源小國，礦產(chǎn)資源尤其貧乏，要進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)，就必需進(jìn)口石油，沿途經(jīng)過太平洋，馬六甲海峽，印度洋，最終到達(dá)中東。馬六甲海峽位于東南亞的馬來半島與蘇門答臘島之間，是日本進(jìn)口石油的必經(jīng)之地，因此馬六甲海峽就成為了日本的“海上生命線”。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）、東南亞的自然環(huán)境1、自主學(xué)習(xí)：讀圖2-1,視察東南亞的地形與河流，分析地形與河流的關(guān)系，回憶東南亞的氣候，分析對(duì)農(nóng)業(yè)的形象1、中南半島的地勢(shì)特征如何？2、分析總結(jié)中南半島的河流特點(diǎn)（流向與流速）3、分析推斷馬來群島的地形地勢(shì)特點(diǎn)和河流特點(diǎn)2、小組溝通：小組內(nèi)溝通以上問題，提出疑問。3、合作探究：總結(jié)地形地勢(shì)與河流間的關(guān)系。（總結(jié)）河流的流向與流速受地形地勢(shì)的影響七年級(jí)地理下冊(cè)教案3第一、二課時(shí)課題：第六章我們生活的大洲一一亞洲第一節(jié)位輅和范圍主備人：羅文學(xué)成員：楊麗教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用半球位輅、海陸位輅和經(jīng)緯度位輅來描述一個(gè)區(qū)域的地理位輅。2、知道世界第一大洲。3、學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，駕馭相識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位輅特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)改變及地形分布特點(diǎn)。教學(xué)打算：掛圖、地形名稱卡片課時(shí)支配：2課時(shí)第一課時(shí)位輅和范圍教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡，并配以美麗的音樂。老師提問：結(jié)合我們平常接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼蕖W(xué)習(xí)探討回答。老師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有絢麗的文化，有美麗的風(fēng)景。它就是雄踞東部的亞洲。板書：一、雄踞東部的大洲一一亞洲二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）三、新授：（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱，意為“東方日出之地”。公元前20xx年中期，腓尼基人在地中海東岸（今日的敘利亞一帶）興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國。他們的航海水平非常超群，活躍于整個(gè)地中海。常見的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必需確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”，即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個(gè)歐洲。（二）亞洲的地理位輅和范圍相識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位輅，搞清晰范圍、邊界。那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位輅呢？師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位輅的一般方法：半球位輅、海陸位輅、經(jīng)緯度位輅［活動(dòng)］:看圖探討回答：.讀圖6.1《亞洲在世界中的位輅》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位輅。（絕大部分在東半球、北半球）.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位輅①最北：81°N；最南：11°S；②最東：170°W；最西：26°E.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別面臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。［學(xué)以致用］:讀圖6.23“北美洲的位輅和范圍”，1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位輅。2.說出北美洲的經(jīng)緯度位輅。3.找出北美洲四周的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位輅特點(diǎn)。［活動(dòng)］:師生互動(dòng)，完成第5頁活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位輅和范圍差異。四、課堂小結(jié)：相識(shí)區(qū)域，首先要相識(shí)區(qū)域的地理位輅和范圍。大洲的地理位輅，可以從半球位輅、海陸位輅和經(jīng)緯度位輅等方面加以描述。五、作業(yè)支配：完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。其次課時(shí)位輅和范圍教學(xué)過程：一、老師導(dǎo)入：我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達(dá)了我們祖國所在的大洲一一亞洲。亞洲在很多方面值得亞洲人驕傲。接下來，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗(yàn)證亞洲之最。二、活動(dòng)內(nèi)容：（一）算一算一一世界第一大洲你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？［小組探討］.計(jì)算：a.跨緯度數(shù)（約92°,大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）c,跨經(jīng)度數(shù)（約164°,大部分在東半球）d,比較和其他大洲的東西距離。.讀圖6.4《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）2.東西距離最長(zhǎng).面積最大（4400千米）（二）找一找一一亞洲的分區(qū)通常，亞洲根據(jù)地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個(gè)區(qū)域。讀圖6.5《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答問題：①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)②世界其次人口大國一印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)④北亞部分屬于哪個(gè)國家的領(lǐng)土范圍⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)⑥中國屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國家?學(xué)生讀圖分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞一一游牧一一穿著寬松的長(zhǎng)袍圖2北亞一一狗拉雪橇——皮衣圖3南亞—一捕魚圖4東南亞一一長(zhǎng)屋四幅圖說明由于面積寬闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造就了居民生活的差異。三、師生共同小結(jié)：今日的旅程即將結(jié)束，請(qǐng)你們談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。四、作業(yè)支配：完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)其次節(jié)自然環(huán)境（地形和河流）主備人：羅文學(xué)成員：楊麗1、通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系2、理解河流分布與地形之間的關(guān)系。3、培育學(xué)生酷愛我們所居住的大洲—一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的驕傲感；亞洲地形與河流分布的關(guān)系運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)改變及地形分布特點(diǎn)。講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法等。多媒體課件七年級(jí)地理下冊(cè)教案4教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo).了解鄉(xiāng)村與城市的差異，聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。.能舉例說明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。.了解愛護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。實(shí)力目標(biāo)通過學(xué)生動(dòng)手搜集相關(guān)圖片，運(yùn)用圖片說明城市與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)和差別，培育學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)覺地理問題、分析問題、解決問題的地理實(shí)力，培育學(xué)生的地理思維。情感看法價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)生分析城市的好處與不足，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí);使學(xué)生相識(shí)愛護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。教學(xué)重難點(diǎn).城市景觀和鄉(xiāng)村景觀。.聚落與環(huán)境的關(guān)系。.世界文化遺產(chǎn)愛護(hù)的意義。教學(xué)工具課件教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］人類可以說是喜愛群居的“高級(jí)動(dòng)物”，在人類發(fā)展的過程中，形成了各種各樣的好玩的“居住”景觀。請(qǐng)同學(xué)視察下面幾幅圖，它們分別反映了什么地方的景觀呢？（邊展示，學(xué)生邊回答，老師強(qiáng)調(diào)圖片分別反映了城市與鄉(xiāng)村的景觀。）［承轉(zhuǎn)］城市與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—一聚落。講解并描述新課：在學(xué)生了解聚落的概念后，老師可以讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見所聞，再舉些例子。［承轉(zhuǎn)］我們看了這么多的例子，可以知道聚落的規(guī)模有大有小，小的只幾十人的村莊，大的可以大到上千萬的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市與鄉(xiāng)村，它們具有不同的特色。那么，它們有何差別呢？讓學(xué)生分別展示城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見所聞，探討生活在城市里有哪些好處？［啟發(fā)］老師可先啟發(fā)學(xué)生從圖片中的房屋密集、高度、道路的修筑狀況、商店、醫(yī)院等的多少，有無農(nóng)田、果園、魚塘等方面對(duì)比，說明城市與鄉(xiāng)村景觀方面的差別。［探討］讓學(xué)生分組探討，結(jié)合個(gè)人的所見所聞，老師適當(dāng)提示城市的學(xué)校教化條件、信息流通的快慢、生活消遣的內(nèi)容等方面來比較城市與鄉(xiāng)村的差別；并由學(xué)生課前做好小課件，上講臺(tái)當(dāng)小老師，與其他同學(xué)溝通小組的探討結(jié)果。老師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從人口規(guī)模、從事的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面來探討城市與鄉(xiāng)村的差別。［講解并描述］:通過同學(xué)們的探討，不難看出，鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)模最小的叫做村莊，大一些的叫做城鎮(zhèn)，但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落。鄉(xiāng)村的四周有農(nóng)田分布，居民主要從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)，具有很大的生活、活動(dòng)空間。而城市是人口達(dá)到肯定規(guī)模，從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市人口密集，匯聚了大量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并對(duì)四周的地區(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動(dòng)作用。生活在城市的確存在許多的好處。但是，城市本身也存在著許多的問題，你我就身在其中，結(jié)合自己的生活體會(huì)，哪位同學(xué)起來說一說你認(rèn)為城市存在著哪些問題呢？老師引導(dǎo)學(xué)生從交通擁擠、住房驚慌、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生活噪音、生活垃圾、就業(yè)困難等方面來進(jìn)行探討。［小結(jié)］隨著城市的發(fā)展，人們對(duì)自然環(huán)境的改造越來越大，自然生態(tài)環(huán)境受到不同程度的破壞，所以我們更加要加強(qiáng)城市的綠化，管理與愛護(hù)。在城市的建設(shè)中，要留意人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系，只有這樣我們才能創(chuàng)建出更美妙的生存環(huán)境來。［過渡］前面我們了解了聚落的形態(tài)，主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地理事物是處于不斷的發(fā)展與改變中的，城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，將會(huì)有更多的鄉(xiāng)村發(fā)展成為城鎮(zhèn)、進(jìn)而形成大大小小的城市。聚落分布在世界各地，很不勻稱，從前面的世界人口分布學(xué)問，我們就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布狀況。老師進(jìn)一步引導(dǎo)：我們當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣?？（學(xué)生回答）［老師總結(jié)］:世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系親密，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等。［承轉(zhuǎn)］正因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同時(shí)期的聚落建筑風(fēng)格各異，所以前人留下了許多獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)。講解并描述“世界文化遺產(chǎn)的愛護(hù)”［展示］各類文化遺產(chǎn)的圖片，老師邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀賞圖片，然后請(qǐng)學(xué)生考慮圖片反映的內(nèi)容有什么共性？［學(xué)生思索探討］老師總結(jié)：世界文化遺產(chǎn)是人類珍貴的財(cái)寶，它體現(xiàn)了不同歷史時(shí)期某個(gè)城市、某個(gè)民族、某個(gè)國家的文化精神，反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民俗風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)科技等到的發(fā)展水平以及其與環(huán)境的關(guān)系等。［老師提問］有人在古代建筑物下刻寫“---到此一游”，這種做法對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么？（學(xué)生探討）［小結(jié)］:文化遺產(chǎn)是人類珍貴的財(cái)寶，具有極高的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研價(jià)值，愛護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義在于：為我們探討人類各個(gè)時(shí)期的文化精神、社會(huì)制度、民族風(fēng)情等有著重大的意義。特殊為我們?nèi)祟惾绾稳f(xié)調(diào)人地關(guān)系，合理地改造自然等，供應(yīng)珍貴的資料?。壅n堂總結(jié)］課件展示課堂板書設(shè)計(jì)，概括本課學(xué)問要點(diǎn)：.聚落：人們集中居住的地方，可分為城市與鄉(xiāng)村兩種形式;兩者的差別；.聚落的形成及其與環(huán)境的關(guān)系。.世界文化遺產(chǎn)的愛護(hù)。［課堂鞏固］.鄉(xiāng)村聚落類型及其人們從事的生產(chǎn)活動(dòng)搭配正確的一組是（）A.農(nóng)村—一放牧B.牧場(chǎng)—一伐木C.漁村—一捕魚D.林場(chǎng) 種植.關(guān)于鄉(xiāng)村與城市聚落景觀差異的描述，正確的是……（）A.城市自然景觀變更小、建筑密而高B.鄉(xiāng)村道路犬牙交錯(cuò)，網(wǎng)線密集C.城市人口密度大，商店、學(xué)校多D.鄉(xiāng)村人們工作節(jié)奏快、文化生活豐富.影響聚落形成與發(fā)民的主要因素有……（）①地形②資源③土壤④水源⑤氣候⑥植被⑦地質(zhì)⑧交通七年級(jí)地理下冊(cè)教案5教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。2、知道世界第一大洲。3、學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，駕馭相識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)改變及地形分布特點(diǎn)。教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：老師提問：結(jié)合我們平常接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼蕖W(xué)習(xí)探討回答。老師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有絢麗的文化，有美麗的風(fēng)景。它就是雄踞東部的亞洲。板書：一、雄踞東部的大洲―亞洲二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、新授：（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱，意為“東方日出之地”.公元前20xx年中期，腓尼基人在地中海東岸（今日的敘利亞一帶）興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國。他們的航海水平非常超群，活躍于整個(gè)地中海。常見的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必需確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”，即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個(gè)歐洲。（二）亞洲的地理位置和范圍相識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清晰范圍、邊界。那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位置的一般方法：半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置［活動(dòng)］:看圖探討回答：.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置①最北：81°N;最南：11°S;②最東：170°W;最西：26°E.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別面臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。［學(xué)以致用］:讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”，.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置。.說出北美洲的經(jīng)緯度位置。.找出北美洲四周的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。［活動(dòng)］:師生互動(dòng)，完成第5頁活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。四、課堂小結(jié)：相識(shí)區(qū)域，首先要相識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。五、作業(yè)支配：完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。七年級(jí)地理下冊(cè)教案6教學(xué)目標(biāo).運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。.懂得愛護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。教學(xué)重難點(diǎn).運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)工具課件教學(xué)過程前播放《愛在文登》歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道我們剛才聽的那首歌叫什么名字嗎？（愛在文登）對(duì)，愛在文登，那么，請(qǐng)同學(xué)們看這組圖片，你們能說出這是我們文登的哪些地方嗎？對(duì)，特別好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、這是文登學(xué)公園、這幅是新建的南海公園、最終一幅是昆崳山風(fēng)景區(qū)。這些都是我們文登的旅游勝地，它們有的坐落在城市里，有的則建在鄉(xiāng)村。（導(dǎo)入部分加上了一首我們文登入自己的歌《愛在文登》，出示了文登的一些旅游景點(diǎn)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。）不管是城市還是鄉(xiāng)村都是我們?nèi)祟惣芯幼〉牡胤?，我們統(tǒng)稱為聚落。這節(jié)課，我們就來共同探討有關(guān)聚落方面的學(xué)問。二、新授學(xué)問：第一部分：聚落與環(huán)境（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)大家看課本87頁圖文內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分，自主學(xué)習(xí)。（板書：人類的居住地一聚落）什么是聚落？聚落的主要類型有哪兩種呢？誰來說說？（板書：鄉(xiāng)村與城市）大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村了解多少呢？下面，讓我們一起走進(jìn)城鄉(xiāng)，感受城鄉(xiāng)差異。下面我們一起來看一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的圖片，進(jìn)一步了解它們間的差異。這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落的圖片：圖片中有什么？誰來說說？正如以上兩位同學(xué)所說，鄉(xiāng)村中有農(nóng)田、果樹、池塘、有通往小鎮(zhèn)的小路。鄉(xiāng)村聚落中有農(nóng)村、牧村、漁村、林場(chǎng)等不同類型，相對(duì)應(yīng)他們所從事的是耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。這是一組有關(guān)城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么？（我們可以看到城市里高樓林立、有很多商店、學(xué)校、醫(yī)院，道路縱橫，車輛許多）居住在城市里的人們主要從事什么工作？（工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)）（添加了更多的圖片，更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落差異的表格。誰來說說？（師出示表格內(nèi)容）……（二）小組合作同學(xué)們，前面我們了解了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落，那么你知道聚落是怎樣形成的嗎?什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有聚落？聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的？（板書：形成、分布、形態(tài)）x（三）溝通展示，師總結(jié)（一）承接：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有四幅圖片：沙漠、極地、高山、平原?，F(xiàn)在，讓我們做一個(gè)假設(shè)，假設(shè)你是一個(gè)原始部落的首領(lǐng)，你會(huì)帶領(lǐng)你的子民選擇把家安在哪里呢？（D）大家都選擇把家安在口這里，也就是平原地區(qū)。哪個(gè)小組起來說一下理由？（A是干旱的沙漠地區(qū)，B是寒冷的北極，C是地勢(shì)高峻的山地，D是近海的平原地區(qū)，水源足夠、土壤肥沃、氣候相宜在比較中我們發(fā)覺，自然環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)聚落的形成與分布有很大的影響。（出示圖片幫助學(xué)生分析影響聚落形成的主要因素）（二）小結(jié)：哪位同學(xué)可以總結(jié)一下：有利于聚落形成和發(fā)展的因素主要有哪些呢？多媒體展示：有利于聚落形成和發(fā)展的因素。什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有聚落？（生答）聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的？（出示圖片，生答）1、承接：同學(xué)們，我們知道，世界各地自然環(huán)境差異很大，聚落在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，往往形成了不同的建筑風(fēng)格。在世界各地就形成了一系列具有當(dāng)?shù)靥厣囊恍┙ㄖＯ旅嫖覀兙鸵晕鱽喌拿窬雍蜄|南亞的民居為例，學(xué)習(xí)聚落與環(huán)境的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本91頁內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容。（板書：民居與環(huán)境）2、小組內(nèi)溝通答案。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，西亞的民居、東南亞的民居，他們的建筑外貌有什么特點(diǎn)？當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么特點(diǎn)?這位同學(xué)，你起來說一下，好，誰還有補(bǔ)充？這位同學(xué)，你說！很好!最終老師來總結(jié)一下，請(qǐng)看屏幕!……（師看屏幕講解）世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系親密，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗。三、拓展延長(zhǎng)：除此之外，你還了解哪些世界上有特色的民居呢?它們與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又有怎樣的關(guān)系呢？我們威海這里有沒有與我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居呢？（海草房）誰來說說海草房的建筑外貌有什么特點(diǎn)？我們威海的氣候特點(diǎn)是什么？（生答）世界上其他地區(qū)有沒有與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居呢?請(qǐng)大家再看一組圖片。（出示江南水鄉(xiāng)、蒙古包、泰國高架屋、日本的輕木質(zhì)房屋、云南麗江古城等圖片并講解）。云南麗江古城是我國的傳統(tǒng)聚落，我們國家還有一些有代表性的傳統(tǒng)聚落，對(duì)于這些聚落，我們是應(yīng)當(dāng)愛護(hù)還是拆除呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課本90頁，思索這個(gè)問題。（愛護(hù)or拆除）（愛護(hù)，并且在愛護(hù)的基礎(chǔ)上加以改建，更利于人類的生活）出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解（拓展延長(zhǎng)到世界上一些有特色的民居，視察其建筑外貌，分析與自然環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)于聚落與環(huán)境的關(guān)系理解的更為深刻）四、鞏固：下面給大家?guī)追昼姇r(shí)間記憶一下課本上的重點(diǎn)內(nèi)容。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（了解了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的差別；了解了世界上一些有特色的民居與自然環(huán)境的關(guān)系）五、課堂總結(jié)。七年級(jí)地理下冊(cè)教案7教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。.知道世界第一大洲。.學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。.了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，駕馭相識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)改變及地形分布特點(diǎn)。教具掛圖、地形名稱卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡，并配以美麗的音樂。老師提問：結(jié)合我們平常接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼?。學(xué)生探討回答。老師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有絢麗的文化，有美麗的風(fēng)景。他就是雄踞東部的亞洲。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（同上）三、新授課（一）亞洲地名的由來亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱，意為東方日出之地。公元前20**年中期，菲尼基人在地中海東岸（今日敘利亞一帶）興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國。他們的航海水平特別高，活躍于整個(gè)地中海。常見的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必需確定方位。所以，他們把地中海以東的地區(qū)稱之為Asu,即東方日出之地，所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱之為Eerb,意為西方日落之地，后來被用來指代整個(gè)歐洲。（二）亞洲的地理位置和范圍相識(shí)一個(gè)大洲，先要從在哪里入手，也就是明確位置，搞清晰范圍、邊界。那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？老師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位置的一般方法：半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置。:看圖探討回答.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的經(jīng)緯度位置①最北：北緯81度；最南：南緯11度②最東：西經(jīng)170度；最西：東經(jīng)26度。.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別面臨北冰洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。:讀圖6.23北美洲的位置和范圍.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置.說出北美洲的經(jīng)緯度位置.找出北美洲四周的大洋、大洲，說出它們分別位于北美的方位，歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。:師生互動(dòng)，完成第5頁活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。（三）課堂小結(jié)相識(shí)區(qū)域首先要相識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。（四）作業(yè)支配完成地理點(diǎn)撥練習(xí)七年級(jí)地理下冊(cè)教案8一:教學(xué)目標(biāo).俄羅斯的地理位置（經(jīng)緯位置,海陸位置）.俄羅斯的地形,河流,氣候.運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國家的地理位置的特點(diǎn)八、、二:教學(xué)重點(diǎn).俄羅斯地理位置特點(diǎn).俄羅斯地形特點(diǎn).俄羅斯氣候特點(diǎn)三;教學(xué)難點(diǎn).俄羅斯河流和湖泊的分布.俄羅斯主要地形區(qū)四:教學(xué)方法.讀圖分析法.探討法.對(duì)比法五:教具打算課件，音樂素材，圖象素材六:課時(shí)支配一課時(shí)七:教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］伴隨著樂曲”莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的熱忱,讓學(xué)生在新奇中起先學(xué)習(xí).［教授新課］課件:俄羅斯老師:引導(dǎo)學(xué)生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系，并請(qǐng)個(gè)別來學(xué)生介紹學(xué)生:老師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時(shí)候，它的面積是最大的，同時(shí)當(dāng)它解體后面積仍舊是最大的，請(qǐng)同學(xué)們思索這說明什么？學(xué)生：國土寬闊等老師:很好，今日我們來學(xué)習(xí)國土寬闊的俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容課件:本節(jié)課框假結(jié)構(gòu)圖老師:請(qǐng)同學(xué)們翻開地圖冊(cè)或書本的俄羅斯的地形圖，進(jìn)行以下分析課件:一位置范圍.經(jīng)緯度位置老師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍課件:俄羅斯地形圖閃耀出現(xiàn)經(jīng)度范圍同時(shí)老師請(qǐng)學(xué)生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的現(xiàn)象學(xué)生：1.跨東西半球2.跨亞歐兩洲課件:閃耀緯度范圍同時(shí)請(qǐng)學(xué)生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現(xiàn)象學(xué)生:氣候主要分布在溫帶氣候區(qū)課件:2.海陸位置及臨國同時(shí)放映出俄羅斯與四周海洋和臨國圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)學(xué)生:課件：二地形特征同時(shí)放映出俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)地勢(shì)和主要地形學(xué)生老師：總結(jié)俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主地形有：山脈，平原，高原，山地課件：分別顯示所述地形學(xué)生：對(duì)以上地形進(jìn)行特點(diǎn)描述老師：總結(jié)主要地形區(qū)—一東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地。課件：重點(diǎn)顯示以上主要地形區(qū)及相互之間的分界線老師：從課件放映的分界線承轉(zhuǎn)到河流，進(jìn)而講解并描述下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課件：三：河流和湖泊同時(shí)顯示俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生歸納主要的河流學(xué)生:老師：總結(jié)主要的河流和湖泊一一葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，烏拉爾河，貝加爾湖，里海課件：重點(diǎn)出現(xiàn)以上河流和湖泊老師：對(duì)以上河流和湖泊進(jìn)行講解課件：練一練地形區(qū)與河流和湖泊綜合填表題學(xué)生:課件：給出正確答案，并重新出圖讓學(xué)生結(jié)合圖進(jìn)行記憶老師：承轉(zhuǎn)：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時(shí)我們關(guān)注到了，它大部分屬于溫帶氣候區(qū)，那這個(gè)國家總體的氣候分布和特征分別是什么呢？課件：四俄羅斯的氣候同時(shí)出現(xiàn)俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)學(xué)生：氣溫一一由南向北漸漸遞減降水一一由西向東漸漸遞減課件：氣候類型列舉同時(shí)出現(xiàn)雅庫茨克氣溫降水圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)學(xué)生：氣候特點(diǎn)一一冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而暖和課堂小結(jié)……課后練習(xí)……七年級(jí)地理下冊(cè)教案9?教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問與實(shí)力.初步相識(shí)大洲是世界第一大洲。.運(yùn)用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。.通過標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國際日期變更線的介紹，培育學(xué)生簡(jiǎn)潔的時(shí)區(qū)和日期換算實(shí)力。（二）過程與方法1.通過學(xué)生對(duì)地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理學(xué)問的實(shí)力。（三）情感看法與價(jià)值觀1.培育學(xué)生酷愛我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的驕傲感。?教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn).學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說出某地區(qū)的地理位置。.亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn).學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的時(shí)區(qū)和日期換算。教學(xué)方法復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、讀圖分析法、對(duì)比分析法。

教學(xué)媒體地圖冊(cè)、多媒體課件。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程（課堂導(dǎo)入）請(qǐng)大家看一段錄像，猜一猜片中呈現(xiàn)的景觀在哪里？（播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長(zhǎng)城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等）學(xué)生發(fā)言：中國、亞洲、日本……（講授新課）板書第一章相識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文其次頁第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線。學(xué)生閱讀。老師進(jìn)行總結(jié)。板書一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”.大洲名稱的由來.亞歐大陸最大的大陸。亞洲和歐洲的大陸部分連在起，合稱亞歐大陸，是世界上亞洲和歐洲的大陸部分連在起，合稱亞歐大陸，是世界上學(xué)生通過閱讀圖1—1,進(jìn)行探討后總結(jié)。提問亞洲的地理位置如何呢？板書.亞洲的地理位置(1)經(jīng)緯度位置北部深化北極圈內(nèi)，南部延長(zhǎng)到赤道以南。緯度范圍：南緯10度?北緯80度之間經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度?西經(jīng)170度之間主要位于北半球和東半球。(2)海陸位置亞洲東、北、南三面分別面臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。我們通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，直到相識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)當(dāng)從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來說明。承接通過我們對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置，來描述一下。學(xué)生通過讀地圖1—1,對(duì)歐洲的地理位置進(jìn)行描述?；顒?dòng)分小組探討，發(fā)表各自看法，然后進(jìn)行總結(jié)。歐洲：緯度范圍：北緯36度?北緯71度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度?東經(jīng)66度之間總結(jié)歸納了解一個(gè)大洲的地理位置可以從哪幾個(gè)方面入手？學(xué)生回答經(jīng)緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。點(diǎn)撥利用你所駕馭的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析駕馭歐洲的地理位置。(學(xué)生小組探究完成)(1)讀圖1—1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W?66°E；緯度范圍：36°N?71°N。(2)全部位于北半球，絕大部分位于東半球。(3)北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破裂，海岸線曲折。板書.時(shí)區(qū)(課堂總結(jié))本節(jié)課我們重點(diǎn)駕馭了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。七年級(jí)地理下冊(cè)教案10.印度最重要的河流是()A.恒河B.布拉馬普特拉河C紅河D.印度河.下列關(guān)于印度自然地理特點(diǎn)的敘述，正確的是()A.北部是山地，中部是平原，南部是高原B.全國都屬于熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫多雨C恒河流人阿拉伯海D.印度東臨阿拉伯海，西臨孟加拉灣.印度大部分地區(qū)的氣候是()A.溫帶大陸性氣候B.熱帶雨林氣候C亞熱帶季風(fēng)氣候D.熱帶季風(fēng)氣候.給印度帶來豐沛降水的季風(fēng)是()A.6—9月盛行的西南季風(fēng)B.6—9月盛行的東南季風(fēng)C10一次年5月盛行的東北季風(fēng)D.10一次年5月盛行的西南季風(fēng).下列狀況中，易形成印度水災(zāi)的緣由是()A.東北季風(fēng)來得晚或退得早8.西南季風(fēng)來得晚或退得早C東北季風(fēng)來得早或結(jié)束晚D.西南季風(fēng)來得早或結(jié)束晚.印度的主要糧食作物是()A.小麥、玉米B.水稻、玉米C小麥、谷子D.水稻、小麥.印度最大的麻紡織中心是()A.加爾各答B(yǎng).新德里C孟買D.班加羅爾.印度水稻主要分布在()A.恒河上游地區(qū)B.阿拉伯海的西岸C德干高原西北部D.德干高原東北部和恒河中下游地區(qū).印度農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量很大，而出口量很少，其緣由是()A.工業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)原料消費(fèi)多B.畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，飼料需求大C人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品多D.環(huán)境污染嚴(yán)峻，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不合格.以下關(guān)于印度的說法正確的是()A.獨(dú)立后大量引進(jìn)國外人才，發(fā)展本國工業(yè)B.鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)和紡織工業(yè)具有肯定的規(guī)模C印度是世界第一軟件大國D.印度是個(gè)貧困落后的國家，所以幾乎沒有高科技工業(yè)二、綜合題.讀印度略圖7-8,回答下列問題：⑴把圖中代號(hào)所表示的地理事物名稱填在下面相應(yīng)的空格上：鄰國名稱：①②③④河流名稱：⑤地形區(qū)名稱：⑥首都名稱：⑦海、灣、洋名稱：⑧⑨⑵印度地形分三部分，北部是，南部是.讀圖7—9,回答下列問題：（1）該圖所示國家是。該國人口居世界第位。⑵該國最大的棉紡織工業(yè)中心應(yīng)當(dāng)是圖中城（填數(shù)字），最大的麻紡織工業(yè)中心是圖中城（填數(shù)字）。⑶該國的主要礦產(chǎn)有等，主要集中分布在（地形區(qū)）上。⑷圖中的陰影區(qū)為該國的主要工業(yè)區(qū)，試分析該國工業(yè)區(qū)的分別與原料、燃料產(chǎn)地之間的關(guān)系？(5)圖中④是該國的計(jì)算機(jī)軟件的生產(chǎn)基地.讀南亞地區(qū)風(fēng)向圖7—10”，回答問題：(1)圖A中的箭頭表示的是(方向)風(fēng)，此風(fēng)從吹向，稱為季風(fēng)。(2)圖B中的箭頭表示的是(方向)風(fēng)，此風(fēng)從吹向，稱為季風(fēng)。(3)能給印度帶來豐富降水的是(4)在這兩種季風(fēng)的影響下，印度大部分地區(qū)屬于氣候，這種氣候的主要特征是?。⑸在圖A中季風(fēng)的.影響下，印度大部分地區(qū)進(jìn)人季，該季節(jié)時(shí)間大致是每年的月至月，在圖B中季風(fēng)的影響下，印度大部分地區(qū)進(jìn)入季，時(shí)間大致是每年的月至月。(6)請(qǐng)把印度水旱災(zāi)難與西南季風(fēng)的改變關(guān)系用直線連接起來A旱災(zāi)B水災(zāi)①來得早②來得晚③退得早④退得晚⑤風(fēng)力不足⑥風(fēng)力強(qiáng)盛1.A2.A3.D4.A5.D6.D7.A8.D9.C10.B(1)巴基斯坦尼泊爾斯里蘭卡孟加拉國恒河德干高原新德里印度洋阿拉伯海孟加拉灣(2)喜馬拉雅山地南麓印度河和恒河平原德干高原(1)印度⑵①③⑶煤鐵錳德干高原⑷工業(yè)區(qū)主要集中分布在工業(yè)原料和燃料產(chǎn)地⑸班加羅爾(1)東北大陸海洋冬季⑵西南海洋大陸夏季(3)西南季風(fēng)(或夏季風(fēng))(4)熱帶季風(fēng)全年高溫，一年分明顯的旱、雨兩季⑸旱105雨季69(6)A：②③⑤B：①④⑥七年級(jí)地理下冊(cè)教案11教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠說明所產(chǎn)生的晝夜更替與時(shí)間的差異現(xiàn)象。2、能夠結(jié)合日常生活中的實(shí)例，說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。3、會(huì)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠說明其所產(chǎn)生的季節(jié)改變與熱量差異現(xiàn)象。4、能夠結(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)改變的實(shí)例，說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。5、利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線，并能夠舉例說明各帶的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。2、五帶的名稱和界限3、公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時(shí)間及太陽直射點(diǎn)的緯度位置4、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義難點(diǎn)：1、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時(shí)差。2、二分二至?xí)r太陽直射點(diǎn)的緯度位置3、四季的形成4、五帶的特征教學(xué)過程［新課］“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩句。人坐在地球上不動(dòng)，為什么會(huì)日行八萬里呢？原來地球不是固定不動(dòng)的，而是始終在運(yùn)動(dòng)著。赤道的周長(zhǎng)約4萬千米，在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬里。從本節(jié)課起先，我們就來學(xué)習(xí)地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。活動(dòng)演示地球轉(zhuǎn)老師用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，正確演示地球自轉(zhuǎn)。學(xué)生視察分析提問：地球圍著什么在旋轉(zhuǎn)？（地球繞地軸旋轉(zhuǎn)）再提問：地球自轉(zhuǎn)是什么方向？自西向東（在北極上空和南極上空看又是怎樣的，北逆南順）留意：在這里先讓學(xué)生明白“東”、“西”的含義。學(xué)生上講臺(tái)演示演示講解并描述：地球轉(zhuǎn)一圈須要的時(shí)間，也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長(zhǎng)呢？先來看這個(gè)演示。我們都知道，我們的地球時(shí)時(shí)刻刻都在太陽的照耀下。同學(xué)們想想陽光照耀下的地球會(huì)是什么樣子？（有一半是白天，有一半是黑夜）為什么只有半邊是白天呢？（地球是一個(gè)不透亮的球體）由此可知形成晝夜現(xiàn)象的緣由是（地球不透亮）。地球在自轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過一個(gè)白天和一個(gè)黑夜，也就是說地球的自轉(zhuǎn)周期是多長(zhǎng)（一天或約24小時(shí)）。學(xué)生讀P11圖1.14晝與夜晝夜的形成、分布和范圍（指出哪里是夜半球，哪里是晝半球）。提示學(xué)生留意晝、夜半球的界限，不肯定經(jīng)過南、北兩極點(diǎn)。留意視察晨昏線與太陽光之間的關(guān)系。提問：剛才演示時(shí)同學(xué)們看地球自轉(zhuǎn)了嗎？假如地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？活動(dòng)演示地球自轉(zhuǎn)，說明自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象用手電筒照耀自轉(zhuǎn)的地球儀，在地球儀的球面上選取2個(gè)點(diǎn)（北京、紐約）。轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，當(dāng)太陽照耀北京，紐約是白天還是夜晚？轉(zhuǎn)動(dòng)180度。再看，哪個(gè)是白天？哪個(gè)是夜晚？連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，北京和紐約出現(xiàn)了什么狀況？（晝夜更替）也就是說晝夜更替產(chǎn)生的緣由是什么？（地球的自轉(zhuǎn)）在轉(zhuǎn)動(dòng)中視察北京和烏魯木齊誰先見到日出。當(dāng)北京是正午時(shí)，烏魯木齊也是正午嗎？指導(dǎo)學(xué)生看書P13圖1.17并請(qǐng)學(xué)生說明：1、北京的暢暢和美國的姨媽在同一時(shí)刻電話問候，為什么時(shí)間不同？2、半夜時(shí)分，中國球迷觀看NBA球賽總結(jié)：由于地球自轉(zhuǎn)，東西位置也就是經(jīng)度不同的地方，時(shí)間是不同的?；顒?dòng)總結(jié)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合活動(dòng)演示，總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。老師補(bǔ)充，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了三種地理現(xiàn)象。分別是：1、日月星辰東升西落。2、晝夜更替3、時(shí)間的差異。七年級(jí)地理下冊(cè)教案12地形和河流（第一課時(shí)）學(xué)問目標(biāo)1初步相識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)；2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。實(shí)力目標(biāo)1初步駕馭運(yùn)用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的實(shí)力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。情感，看法目標(biāo)1培育學(xué)生酷愛我們所居住的大洲—一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的驕傲感；2通過參加視察，分析，探討，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐實(shí)力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1亞洲的位置特點(diǎn)；2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學(xué)打算資料圖片，幻燈片，投影片教學(xué)過程：師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，根據(jù)地理要素來探討問題。這個(gè)學(xué)期以大洲為探討對(duì)象，去探討某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。通過一系列提問，讓學(xué)生回答，引出亞洲。（展示“東西兩半球圖”）復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置師：要相識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。視察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球？小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。完成P3活動(dòng)一⑴⑵引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。視察亞洲四周的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲四周的大洲，各位于亞洲的方位。學(xué)生看圖回答。小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。七年級(jí)地理下冊(cè)教案13其次章了解地區(qū)第一節(jié)東南亞［教學(xué)目的］學(xué)問目標(biāo).了解東南亞的范圍、國家，駕馭東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置。.駕馭東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間，南北縱列的三大地形區(qū)，河口三角洲的分布，馬來群島多火山地震。實(shí)力目標(biāo).了解熱帶雨林、熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。.分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位和作用。情感看法和價(jià)值觀.駕馭東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布和在各過中的經(jīng)濟(jì)地位，以及錫、相宜兩種礦產(chǎn)的分布。.駕馭東南亞的人口分布特征，了解華人、華僑對(duì)東南亞的旺盛做出的貢獻(xiàn)。［教學(xué)重難點(diǎn)］.東南亞“十字路口”的位置。.東南亞的自然環(huán)境及人口分布的特征。［教學(xué)方法］探討法、啟發(fā)法、讀圖法［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)［教學(xué)過程］第一課時(shí)（導(dǎo)入新課）假如我們?cè)趶V西或云南越過我國的國界線，就來到了一片極具熱帶風(fēng)情的地區(qū)，”揶風(fēng)海韻”是這里的一道漂亮的風(fēng)景線,這就是我們今日要學(xué)習(xí)的東南亞地區(qū)。一、位置和范圍.引導(dǎo)學(xué)生視察圖2-1,指出東南亞的范圍：由中南半島和馬來群島兩部分組成。并介紹中南半島得名的由來。.結(jié)合世界政區(qū)圖，由學(xué)生分析東南亞的海陸位置特征：亞洲東南部，印度洋和太平洋之間。二、中南半島的地形與河流.引導(dǎo)學(xué)生找出中南半島上的主要河流，并設(shè)問：a這些河流都發(fā)源與哪國？b大致是什么流向？為什么？C這些河流的上游，主要分布著什么地形區(qū)？它們?cè)诜植忌吓c河流有什么關(guān)系？（山河相間）。D這些河流的下游流經(jīng)什么地形區(qū)？（平原）是怎樣形成的？E中南半島上的河流上游流速有什么特點(diǎn)？為什么？因此，這里河流的什么資源豐富？F中南半島河流中下游的平原和河口三角洲對(duì)+東南亞的人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響?為什么？D學(xué)生探討完成P36活動(dòng)4題。.老師以手作比，小結(jié)中南半島的地形特征：山河相間，縱令列分布。三、馬來群島的地形特征.引導(dǎo)學(xué)生找到馬來群島，并設(shè)問：A從整體上看，馬來群島地形以什么為主？平原主要分布在島嶼的什么位置？B這些河流的長(zhǎng)度與流速與中南半島相比，有什么特點(diǎn)？C展示六大板塊示意圖，思索：馬來群島位于哪些板塊的交界處？依據(jù)板快構(gòu)造學(xué)說理論，馬來群島有什么特點(diǎn)？.小結(jié)馬來群島的特征.展示表格，學(xué)生結(jié)合教材思索：：中南半島和馬來群島各是什么氣候類型？氣候特征各是什么？對(duì)農(nóng)作物的生產(chǎn)各有什么影響？.結(jié)合教材，重點(diǎn)突出熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候特征對(duì)東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響？.學(xué)生做P35活動(dòng)3題，小結(jié)。［課堂總結(jié)、作業(yè)布置］配套練習(xí)［板書設(shè)計(jì)］第一節(jié)東南亞一、位置和范圍.位置：亞洲的東南部，印度洋和太平洋之間.范圍：中南半島和馬來群島二、中南半島的地形和河流.地形特征：山河相間、眾列分布.地形對(duì)河流的影響（1）上游：流速快，水力資源豐富（2）下游：流速慢，沖積成肥沃的平原.河流對(duì)人類活動(dòng)的影響：城市人口分布在河流四周三、馬來群島的地形特征.地勢(shì)坎坷，山嶺坎坷.平原較少，河流湍急.多火山地震四、氣候與農(nóng)業(yè)氣候類型氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響中南半島熱帶季風(fēng)氣候全年高溫，降水分旱雨兩季農(nóng)作物雨季播種，旱季收獲馬來群島熱帶雨林氣候全年高溫多雨農(nóng)作物隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲?教學(xué)探討與反思：第二課時(shí)（復(fù)習(xí)提問）東南亞的范圍、中南半島和馬來群島各有什么地形特征？其氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各有怎樣的影響？五、主要國家.將全班學(xué)生分成兩組，分別查找中南半島和馬來群島各分布著哪些國家？.提問：東南亞各國中，面積最大的國家是哪個(gè)？唯一的內(nèi)陸國是哪個(gè)？與我國接壤的國家有哪些？與我國隔海相望的國家有哪些？位于赤道旁邊的國家有哪些？（學(xué)生識(shí)記東南亞的國家）突出新加坡“花園城市”的地位。.引導(dǎo)學(xué)生找出湄公河流經(jīng)的國家及注入的海洋。并強(qiáng)調(diào)：湄公河是東南亞最大的河流，也是亞洲流經(jīng)國家最多的河流。.展示世界政區(qū)圖，指出東南亞的地理位置并提問：（1）東南亞處于哪兩大洲和哪兩大洋之間？（2）東南亞處于這兩大洲、兩大洋的什么部位？（3）引用鄭和下西洋的典故，說明東南亞自古以來就是東西方的交通要道。六、馬六甲海峽.探討：從日本到印度，走海上的最近路途，該怎樣走？（引入馬六甲海峽，突出其位置特點(diǎn)：位于馬來半島和蘇門答臘島之間）.在世界地形圖上指出馬六甲海峽的位置，并提問：馬六甲海峽聯(lián)系著哪兩大洋？通過馬六甲海峽航線向西向東，可以分別到達(dá)哪些地區(qū)？.結(jié)合教材的文字和活動(dòng)2題，小結(jié)馬六甲海峽的重要性。（過渡）東南亞因地處赤道，相宜的氣候和肥沃的平原鑄就了東南亞豐富的物產(chǎn)。七、富裕的物產(chǎn).引導(dǎo)學(xué)生視察圖2-6,熟識(shí)圖例，了解東南亞的主要物產(chǎn)，并指出：東南亞有豐富的礦產(chǎn)和種類繁多的熱帶經(jīng)濟(jì)作物。.引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出錫、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口國，老師小結(jié)：自然橡膠一一馬來西亞、印度尼西亞；油棕一一馬來西亞、印度尼西亞、泰國；椰子一一菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞；水稻一一泰國、柬埔寨、緬甸、越南；錫一一馬來西亞、緬甸；石油一一印度尼西亞、文萊。.結(jié)合教材P39活動(dòng)1、2題，理解泰國為什么能成為世界上主要的稻米出口國的緣由。八、人口.展示“世界人口分布圖”說明東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一，并設(shè)問：這是什么緣由造成的？.學(xué)生自度思索：東南亞的居民主要分布在哪里？東南亞的居民組成有什么特點(diǎn)？.結(jié)合教材重點(diǎn)突出華人和華僑的區(qū)分，并結(jié)合有關(guān)資料說明華人華僑對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)開發(fā)所做的貢獻(xiàn)。［小結(jié)］學(xué)生小結(jié)，老師點(diǎn)撥。課堂小結(jié)、作業(yè)：配套練習(xí)：［板書設(shè)計(jì)］五、主要國家.中南半島：緬甸、泰國、老撾、越南.馬來群島：馬來西亞、印度尼西亞、文萊、東帝汶六、富裕的物產(chǎn)?教學(xué)探討與反思：七年級(jí)地理下冊(cè)教案14本課是人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書七年級(jí)(上冊(cè))第四章第三節(jié)后兩個(gè)標(biāo)題內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是：體會(huì)聚落差異源自環(huán)境差異，相識(shí)聚落與環(huán)境的關(guān)系；了解聚落的發(fā)展表現(xiàn)，在改變中發(fā)覺問題一一傳統(tǒng)聚落在消逝，在探討傳統(tǒng)聚落價(jià)值中相識(shí)愛護(hù)文化遺產(chǎn)的意義。本課教學(xué)應(yīng)當(dāng)以體驗(yàn)領(lǐng)悟、分析為主，重在培育學(xué)生的探究愛好，體驗(yàn)人地關(guān)系的和諧與發(fā)展，順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展趨勢(shì)，深化淺出地突破學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難心理，了解地理學(xué)問的現(xiàn)實(shí)和應(yīng)用價(jià)值，在思想上獲得文化遺產(chǎn)是我們民族安家立命的精神家園，產(chǎn)生無限的民族驕傲感和凝合力、創(chuàng)建力。為其合作學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.學(xué)問與技能(1)舉例說明聚落與環(huán)境的關(guān)系。(2)懂得愛護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。.過程與方法(1)通過分析聚落形成與發(fā)展的有利條件，理解聚落是環(huán)境的產(chǎn)物，必需適應(yīng)環(huán)境才能更好地發(fā)展。(2)通過理解體會(huì)傳統(tǒng)聚落的內(nèi)涵與價(jià)值，懂得愛護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。.情感、看法與價(jià)值觀(1)感受聚落與環(huán)境的相互適應(yīng)，進(jìn)一步理解自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。(2)體會(huì)人類文明的發(fā)達(dá)程度和思想實(shí)踐上的才智高度，培育民族驕傲感和自信念，增加民族凝合力和創(chuàng)建力。(3)培育學(xué)生的求知欲；培育學(xué)生樂于分析問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，樂于合作與溝通。聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)，愛護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義。聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。整個(gè)教學(xué)過程運(yùn)用老師引導(dǎo)啟發(fā);學(xué)生主動(dòng)思索，合作探究的教學(xué)模式。問題引導(dǎo)法、溝通合作法、自主學(xué)習(xí)法。一、推陳出新，創(chuàng)設(shè)情境展示課件中不同聚落的圖片，啟發(fā)學(xué)生分析:分出鄉(xiāng)村還是城市，人們從事什么樣的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)，師生互動(dòng)得出聚落的本質(zhì)差異在于勞動(dòng)生產(chǎn)方式。轉(zhuǎn)承:勞動(dòng)生產(chǎn)方式是人類利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與發(fā)展的手段，所以必需立足于環(huán)境。因而，聚落與環(huán)境有著密不行分的關(guān)系。（課件演示）二、水到渠成，新知分布.聚落與環(huán)境師：探究事物間的關(guān)系必需弄清兩個(gè)方面：（1）弄清兩者之間的作用與影響。（2）理解相互適應(yīng)表現(xiàn)。師生共同分析歸納教材中影響聚落分布的自然和人文因素。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以依據(jù)書上的圖，還可以聯(lián)系生活，活躍了思維并勇于探究發(fā)覺和推斷，使他們?cè)趨⒓又懈惺軇倮南矏偅瑥亩幼孕?，能更好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。師：聚落是環(huán)境的產(chǎn)物。（學(xué)生認(rèn)同后接著）是人類在利用自然改造自然的產(chǎn)物。不僅具有顯明的環(huán)境特征，還深刻地體現(xiàn)了人類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才智和改造水平。展示課件中東南-帶雨林區(qū)的民居，西-帶沙漠區(qū)的民居，學(xué)生探討。轉(zhuǎn)承：民居建筑適應(yīng)于環(huán)境，更適用于生活，它體現(xiàn)了環(huán)境更體現(xiàn)了人類的才智。隨著人類文明的發(fā)展，聚落也在不斷的發(fā)展改變?？梢哉f：傳統(tǒng)聚落記錄人類才智的發(fā)展進(jìn)程，它是濃縮了的歷史，而現(xiàn)代民居則體現(xiàn)了當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，并在飛速發(fā)展中。.聚落的發(fā)展與愛護(hù)師：發(fā)展是一把雙刃劍，回望歷史，農(nóng)耕文明的發(fā)展，生態(tài)退化出現(xiàn)了；如輝煌的巴比倫古國就是在發(fā)展農(nóng)耕中，生態(tài)