初中音樂人音七年級上冊第二單元繽紛舞曲-溜冰圓舞曲

一、說教材二、說教學目標三、說重點、難點四、說教法、學法五、說教學過程說課流程六、說板書一.說教材本課是七年級上冊第二單元繽紛舞曲的一首欣賞課，管弦樂曲。這部作品是法國作曲家瓦爾德退費爾最為人們所熟悉的圓舞曲。十九世紀后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲同樣風行，成為上流社會社交活動之一。在本曲中，作者將圓舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。樂曲采用維也納圓舞曲形式，由序奏、四個小圓舞曲及結尾組成,每個段落都象一幕冰上芭蕾舞.二.說教學目標教學目標美國著名教育家杜威認為：教學目標在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)教材的特點和七年級學生的年齡特征和心理特點，本課的教學目標我是這樣來設置的。⑴情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生保持對圓舞曲音樂的興趣，并對舞曲音樂的表現(xiàn)形式、文化內(nèi)涵，具有認真探討的鉆研精神，進而初步了解舞曲的社會功能。⑵過程與方法：運用聆聽、演唱來感受體驗樂曲的音樂情緒、音樂風格及典型節(jié)奏。并運用小組探究、小組合作的形式進行總結圓舞曲的的結構特點及風格特征。⑶知識與技能：掌握圓舞曲典型節(jié)奏.樂曲的主題音樂.樂曲的旋律線特點，創(chuàng)編歌詞及舞蹈的能力。

三.說重難點重點：熟記第一小圓舞曲主題音樂難點：發(fā)揮想象力以創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編舞蹈、組建臨時樂隊等形式創(chuàng)造并體驗音樂。四.說教法教學有法，但無定法。考慮到七年級學生的現(xiàn)狀，為了激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握?；诒菊n的特點，采用了以下的教學方法：1.直觀演示法：對圓舞曲中各個主題形象的呈現(xiàn)，我用圖片展示激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。2體驗模仿法運用聆聽、演唱感受體驗樂曲的音樂情緒、音樂風格及典型節(jié)奏3活動探究法：以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。如對維也納圓舞曲的風格特征和結構特征的總結，還有音樂創(chuàng)編活動都用到了。4集體討論法：只對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。五.說學法要讓學生在學習中順利突破難點，掌握重點，我準備引導學生采取以下幾種學習方法：1、聽唱感知，整體把握音樂主要是通過聽、唱的手段來感受內(nèi)涵、體味情感，又加上本節(jié)課的教學重點是掌握維也納舞曲的風格特征和結構特點，理解的前提是感知，而聽唱是學生感知的一種基本手段。2、對比分析，獲得知識。在各個主題的分析中，這種方法能夠充分發(fā)揮學生的能動性，使學生探究現(xiàn)象，獲得對圓舞曲初步認識。3、親身體驗，驗證結論將自己探究中得出的結論運用于實踐，從而實現(xiàn)能力目標。在對歌曲的創(chuàng)編上，學生剛學到的圓舞曲知識，馬上用于實踐，當全班同學唱出他作的曲時，心里升起的不僅僅是對圓舞曲的喜愛，更是對音樂的熱愛導入1、我將采用提問式的導入，（請會滑冰的同學上來做示范）激發(fā)學生的興趣，從而引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。2、播放花樣滑冰的視頻背景音樂就是溜冰圓舞曲。感受滑冰速度的快慢與音樂旋律的聯(lián)系,使學生對這首圓舞曲有最直觀的感受。3、通過提問的方式介紹圓舞曲圓舞曲（Waltz)奧地利的民間舞曲，常采用3/4拍，強調(diào)第一拍上的重音，節(jié)奏明顯多為：XXX/XXX.由于舞蹈時需由兩人成對旋轉因此叫做圓舞曲。六.教學過程導入——展開新課（各主題對比聆聽演唱）——完整欣賞——拓展延伸。

展開新課介紹溜冰圓舞曲在19世紀后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲（Waltz)都很盛行，這成為上流為社會的社交活動之一，這時法國著名的作曲家瓦爾德退費爾，將這二者巧妙的融合寫成了《溜冰圓舞曲》，樂曲采用了維也納舞曲的形式，由序曲、四個小圓舞曲及尾聲組成，其中第一小圓舞曲最為著名，我們將重點學習并掌握第一圓舞曲。

溜冰圓舞曲1、聆聽（發(fā)揮想象力)序曲速度是怎樣的？（徐緩的）使用了什么樂器？（圓號）音樂使你想到什么?（冬季天的景色)2、學習第一小圓舞曲，第一小圓舞曲是本節(jié)課的重點。第一小圓舞曲分為主題A和主題B兩個主題速度形成對比。第一圓舞曲主題A1=A3/43--|5-6|6--|6--|4--|6--7|7--|7--輕盈的夢美麗的夢.2--|i-3|5--|4-3|3--|2--|1--||水晶般的冰面上有我們的夢主題A：寬廣平穩(wěn)，流暢明快，使人們想到溜冰者舒展優(yōu)美的舞姿；第一圓舞曲主題B1=A3/45i

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......跳支舞跳支舞52

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i0||唱支歌唱支歌5i

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70|57070|樂融融樂融融主題B：運用了八分音符并強調(diào)起節(jié)奏，是樂曲充滿了輕快活潑的情緒。(2)完整表演第一圓舞曲

（2）聆聽第二圓舞曲《畫旋律線條》

（3）聆聽第三圓舞曲(與第幾圓舞曲相似)

（4）聆聽第四圓舞曲

（5）尾聲聆聽第二圓舞曲。畫旋律線條聆聽并總結第二圓舞曲分兩個主題，主題A情緒歡快而有力，有聲有色的描繪了溜冰場上大顯身手的溜冰者灑脫的姿態(tài)。主題B出現(xiàn)急速的音樂片段，輕巧而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈動作聆聽作品中第三圓舞曲。畫出旋律線條并總結分兩個主題，主題A主要有弦樂奏出，具有與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點，而主題B輕巧活潑，與主題A形成了生動的情緒對比。聆聽作品中的第四圓舞曲，畫出旋律線條并總結第四圓舞曲：由整個樂隊演奏出如同微風般柔和輕盈、委婉甜美的旋律，后面還有一段表現(xiàn)溜冰運動員在冰上作出各種令人眼花繚亂動作的華彩樂段。12、尾聲歡樂的華彩段落后，音樂進入結尾部分，再現(xiàn)開頭的第一圓舞曲，在熱烈的氣氛中結束全曲。拓展延伸這節(jié)課你有什么收獲？通過這節(jié)課我們學了解到了維也納圓舞曲的特點，感受到了溜冰與圓舞曲的完美結合。除了溜冰圓舞曲以外還有很多優(yōu)美的圓舞曲，