【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病

【外科學ppt課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。【外科學ppt課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病【外科學ppt課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。顱內(nèi)腫癌顱內(nèi)和椎管內(nèi)腫瘤溫州醫(yī)科大學附屬二院神經(jīng)外科張弩顱內(nèi)腫癌概述掌握常見顱內(nèi)和椎管內(nèi)腫瘤的臨床特點和治療原則●原發(fā)性腫瘤:腦組織、腦膜、腦神經(jīng)垂體血管參與胚胎組織好發(fā)年齡:20-50歲●繼發(fā)性腫瘤:身體其他部位轉(zhuǎn)移或侵入職業(yè)教育在不斷的發(fā)展壯大，生源的多樣化、復雜化更加重了中職教育工作者肩上的重任。中等職業(yè)學校的學生與普通高中的學生相比，整體素質(zhì)差，學習的積極性不高，普遍存在著“不愿學”、“不想學”等現(xiàn)象。面對這樣的學生，我們苦惱過、憂傷過，但更多的時候我們在根源上探索尋求最合適的管理方式。1中職生的來源中職生的來源參差不齊，歸納起來有以下幾種：1.1學生中的困難者，包括家庭經(jīng)濟困難者和學習困難者有的學生因為家庭經(jīng)濟困難不能走普通高中自費生的道路，經(jīng)濟上的自卑與學習上的不自信讓這些學生走進了職教中心的大門，有的學生因為學習特別差，被所在學校的老師做工作（學生轉(zhuǎn)入職教中心學習不算流失生，因此部分教師為了所謂的榮譽而夸大其辭）進入職教中心學習，厭倦的學習和老師所講與事實上的落差讓他們更加厭惡學習。1.2習慣不良，多次管教無效的學生有的學生因為多種原因，小時候沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，難以改變陋習，成為屢教不改當中的一員，父母長輩束手無策，抱著管得好就管，管不好不出事就可以的態(tài)度，把學生放到職教中心。有的學生因為成績或習慣被普高所“嫌棄”，內(nèi)心還有升入大學的期望，被迫走入最后的升學希望地――職業(yè)教育中心。2管理對策面對這樣的生源，作為中等職業(yè)學校的管理者，我們該采取什么樣的策略和行之有效的辦法來管理學生呢？我們班的小王上課的多數(shù)時間都在睡覺，找他談心了解情況才得知：他很小的時候父母離異，跟隨奶奶和爸爸共同生活。奶奶和爸爸經(jīng)常告訴他媽媽是個壞女人，不會心疼老公和孩子，不孝敬長輩等，就這樣，他對媽媽也產(chǎn)生了反感，每次媽媽來看望他時，小王都以仇視的眼光看待媽媽，再加上奶奶和爸爸對媽媽的謾罵和阻擋，媽媽很少來看他，只是按時給他生活費。奶奶一手撫養(yǎng)他長大，盡可能地滿足他的任何要求，當他逃課不上學受到老師責備時，他很傷心，而奶奶就會在孩子面前數(shù)落老師的不是，并且會買好吃的安慰他；爸爸在他的成長中一直是旁觀者，甚至奶奶撫養(yǎng)他的同時，還要負責爸爸的生活起居。小王說爸爸給他的印象就是：兒子，要聽話，要好好學習，不許犯錯誤，沒錢和我說！我去喝酒了！等爸爸去喝酒之后，小王就會向奶奶要錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)或包宿，他不用擔心爸爸知道，奶奶會幫他隱瞞的?？上攵钤谶@樣環(huán)境下的學生，會有什么樣的行為習慣？他的媽媽被奶奶、爸爸排除在生活之外；他生活在父母長輩的仇恨當中；他被奶奶盡可能地滿足一切欲望；他被爸爸“潤如細無聲”地教會了抽煙、喝酒；他沒有前進的方向和目標……面對這個學生，我通過談話了解了他的概況，知道了他并不是頑固不可教化的，我們要從小的方面去引導他、感化他。首先，我家訪找到小王的奶奶，和他奶奶聊他在校的種種表現(xiàn)，奶奶一臉無奈的表情說：“孩子沒有媽媽很可憐，他爸爸又不爭氣，只知道抽煙、喝酒，我就想盡我的一切努力讓他像別的孩子一樣。”我告訴她：“孩子沒有父母在身邊固然委屈了孩子，但這是既定的事實，已經(jīng)無法改變。我們不要讓孩子生活在大人婚姻的陰影里，要讓孩子對未來的生活充滿信心和希望。我們可以滿足孩子的吃和喝，但不要滿足孩子一些無理的欲望，否則孩子會認為那是正確的要求。其次，我多次找小王談話，告訴他如何走出自己特色的道路。前兩次小王是黑著臉來到我面前，我告訴他應(yīng)該意識到學習的重要性；我告訴他用正常的心態(tài)去看待人和事，不應(yīng)該生活在父母婚姻的陰影里；我告訴他應(yīng)該確立自己近期目標和長遠的志向；我告訴他……小王瞪著眼睛只回了我一句：“我奶奶說你不讓給我零花錢，不給我買煙、不讓我去網(wǎng)吧？”我意識到他對我已經(jīng)產(chǎn)生了仇恨，他不會接受我這樣的說教！我細心的尋找小王身上的優(yōu)點――記憶力好、勤快、熱心腸、愛幫助同學、思想活躍等，并憑借這些優(yōu)點在全班同學面前提名表揚他；對于小王特別明顯的錯誤，私下里找到他告訴他錯在哪里，如何去做才能讓自己更加出色、更加優(yōu)秀。剛開始的時候，他的奶奶多次打電話聲淚俱下說不想看到孩子不高興，我告訴她想要看到孩子成才，你必須堅持，否則會前功盡棄的，孩子會成為一事無成的人！同時我和其他教師溝通，讓他們幫助尋找小王身上的閃光點，并及時加以表揚。半年左右的時間，他的奶奶高興地打電話說，小王吃完飯后幫她收拾碗筷了！一年多的時間，小王的奶奶欣喜地打電話說，小王不抽煙了，把省下的錢該奶奶買了件衣服。小王在慢慢的走上前景光明之路。通過這個事例，歸納得出我們可以從以下幾點對學生進行管理。2.1爭取家長的配合管理父母是學生的第一任教師，因此家庭教育對學生的成長極為重要，甚至會影響學生的一生。父母提供給孩子衣食無憂的生活條件，那么在成長方面該如何去做呢？我認為父母要讓孩子學會感恩，要幫孩子設(shè)定前進的目標，不要立即滿足孩子的所有欲望，否則孩子會認為父母該為自己提供這樣的生活而不懂得感恩。2.2善于發(fā)現(xiàn)問題學生身上任何細小的優(yōu)點居里夫人在丈夫去世后，發(fā)現(xiàn)自己能在化學領(lǐng)域里有所成就，投入到化學研究，最后她成功了；比爾蓋茨發(fā)現(xiàn)自己能弄計算機，長期的堅持不懈讓他成為微軟大王，他成功了！我們職教中心的學生也都有自己獨特的優(yōu)點，讓我們用心靈的放大鏡把它放大，促成職教中心的學生們?nèi)〉幂x煌的成功！工作在中等職業(yè)學校，我真切的感覺到作為一名中等職業(yè)學校的教育工作者，要針對學生的來源和心理，找出最合適的管理方式，創(chuàng)造出職業(yè)教育陽光燦爛的明天！美術(shù)是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。其主要是指使用線條、色彩以及形體等藝術(shù)語言來進行描繪的一種藝術(shù)形式。通過以上幾種手段，在平面上塑造出靜態(tài)的視覺形象，用此來表達作者對于審美感受的態(tài)度和想法。一走進奇幻絢麗的美術(shù)世界美術(shù)是什么？形象地說，就像是安徒生書中的美麗童話世界，充滿著童真的快樂和自由；是久石讓手中彈奏的輕美音樂，令人身心放松，為之神往；是達·芬奇千奇百怪的意象大腦，吸引無數(shù)人為之探秘。二美術(shù)創(chuàng)新思維含義美術(shù)創(chuàng)新思維是指以新奇原創(chuàng)的思維方式解決美術(shù)問題的一種思索過程，人們通過這種思維方式就能突破常規(guī)的思維界限，以超越常規(guī)甚至與常規(guī)違背的方法去思考和理解問題，想出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎獨創(chuàng)、有非凡意義的思維成果。美術(shù)創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識的本能愿望提升到主觀能動的探索上，實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性思維到理性思維的飛躍。創(chuàng)新思維的特點就是思想的超前性、流暢性、敏感性和變通性。三初中美術(shù)教育現(xiàn)狀在我國很多學生自身對于美術(shù)學習缺少足夠的熱情和探索精神，這就逐漸導致了學生創(chuàng)新思維的缺失。1.美術(shù)課程資源開發(fā)的缺失近年來，科學技術(shù)的發(fā)展很好地帶動了美術(shù)教育環(huán)境的改善。但是教育部門調(diào)查顯示，美術(shù)課程資源在各個學校仍然比較欠缺。主要表現(xiàn)為：美術(shù)教學設(shè)施不齊全，在有些學校，還沒有建立專業(yè)的美術(shù)學習場所，對學生開放的時間不充足。義務(wù)教育觀念的陳舊，學校為追求升學率，學校把教育學生的中心放在了文化課程上，這就導致了美術(shù)課程在學生心目中的地位大大下降。學校對課程資源從不進行擴充，美術(shù)課完全是以學科為中心，不但課程的多樣性與綜合性得不到一定的體現(xiàn)，而且還不能與學生日常的生活緊密相連，使學生學習美術(shù)的興趣難以得到提高。2.學生擁有對美術(shù)學習的興趣，但缺乏動力人們常說“興趣是最好的老師?！睂τ谌魏问虑椋灰信d趣，相信一定就能夠成功。但如果沒有興趣，就會缺失動力，美術(shù)學習也是如此。初中生擁有對美術(shù)良好的興趣，但這種興趣不會保持很久。慢慢地就會失去對美術(shù)學習的動力。另外，各個學校一直把美術(shù)安排在副科的位置上，地位在學生的心目中得不到提高，其價值不能被學生正確認識。這也導致了老師在教學工作中失去積極性。久而久之，美術(shù)課程就成了擺設(shè)。3.年輕教師缺少專業(yè)的培訓和經(jīng)驗對于剛剛步入教育崗位的年輕教師來說，對于具體的教學工作還不太了解，在教育理論方面往往學習得不夠全面，對于教材和學生面臨的問題也無法做出正確的解析和回答，關(guān)于理論學習和實踐教學掌握得不夠熟練，這就容易出現(xiàn)失誤。四提高初中美術(shù)教育水平的方法第一，擴充學校美術(shù)資源，健全學校美術(shù)學習場地，讓美術(shù)課程在學校的地位得到提升。第二，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，創(chuàng)新美術(shù)課堂，讓學生在課堂上充分發(fā)揮自我的聰明才智，勇于在美術(shù)上創(chuàng)新。第三，提升美術(shù)課程的地位，讓美術(shù)課程與其他主要學科有同等的地位，增強老師和學生對美術(shù)學習的興趣。五將創(chuàng)新思維應(yīng)用到美術(shù)教育中1.改變傳統(tǒng)的教學模式中國的教育模式大都是以被動的方式進行的，老師在臺上講，學生在下面聽。老師與學生的關(guān)系是一種被動的關(guān)系。要想改變這種教育模式，老師和學生就要多進行交流和互動。在課堂上，老師和學生的關(guān)系要形成一種主動的關(guān)系，老師與學生同時進行畫畫，分別對彼此的作品進行評價，這樣才能有進步、有創(chuàng)新。2.培養(yǎng)初中學生創(chuàng)新的心理素質(zhì)在美術(shù)作品的創(chuàng)作中，要激發(fā)學生們的創(chuàng)新意識。暗示他們把創(chuàng)新作為美術(shù)創(chuàng)作的一種動力，主觀上改變對于美術(shù)的偏激看法，用樂觀的心態(tài)和創(chuàng)新的意識去創(chuàng)作美術(shù)作品。3.將創(chuàng)新思維應(yīng)用到美術(shù)教學中中學生美術(shù)創(chuàng)新思維的培訓僅僅限制在45分鐘的課堂上是不夠的。在今后的美術(shù)教學中，要盡可能地與學生形成互動的格局，不定期地舉行美術(shù)繪畫比賽，以此來激發(fā)學生對于美術(shù)創(chuàng)作的熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。六結(jié)束語美術(shù)教育是一項持久而奇妙的互動教育，對于中學生來說更是非常重要，因為他們還處于懵懂期，對于外界的一切事物都充滿著美好的想象，而這些想象都會通過他們的手畫在一張張潔白的紙張上。讓我們一起堅持美術(shù)教育，激發(fā)創(chuàng)新思維。【外科學ppt課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病1、舟遙1顱內(nèi)腫癌顱內(nèi)和椎管內(nèi)腫瘤溫州醫(yī)科大學附屬二院神經(jīng)外科張弩顱內(nèi)腫癌2顱內(nèi)腫癌概述掌握常見顱內(nèi)和椎管內(nèi)腫瘤的臨床特點和治療原則●原發(fā)性腫瘤:腦組織、腦膜、腦神經(jīng)垂體血管參與胚胎組織好發(fā)年齡:20-50歲●繼發(fā)性腫瘤:身體其他部位轉(zhuǎn)移或侵入顱內(nèi)腫癌3顱內(nèi)腫癌顱內(nèi)腫瘤分類●神經(jīng)上皮組織腫瘤●腦神經(jīng)及脊旁神經(jīng)腫瘤●腦膜腫瘤●淋巴瘤及造血組織腫瘤生殖細胞腫瘤●碟鞍區(qū)腫瘤轉(zhuǎn)移性腫瘤顱內(nèi)腫癌4顱內(nèi)腫癌發(fā)病部位顱內(nèi)腫癌5顱內(nèi)腫癌臨床表現(xiàn)顱內(nèi)壓增高的癥狀和體征局灶性癥狀和體征刺激性癥狀:癲癇疼痛抽搐破壞性癥狀:偏癱失語感覺障礙壓迫癥狀:視力,視野障礙顱內(nèi)腫癌6顱內(nèi)腫癌大腦半球腫瘤臨床表現(xiàn)精神癥狀癲癇發(fā)作感覺運動障礙失語視野損害2鞍區(qū)腫瘤視力視野改變,原發(fā)性視神經(jīng)萎縮,內(nèi)分泌紊亂3松果體區(qū)腫瘤腦積水顱壓高性早熟4.后顱窩腫瘤小腦半球協(xié)調(diào)障礙小腦蚓部步態(tài)不穩(wěn)腦積水橋小腦角眩暈耳鳴進行性聽力下降顱內(nèi)腫癌7顱內(nèi)腫癌顱內(nèi)腫瘤的輔助檢査顱骨x線平片,頭顱CT,MRLPET,活檢顱內(nèi)腫癌8顱內(nèi)腫癌治療內(nèi)科治療,外科治療,放射治療,抗腫瘤藥物治療,基因治療等顱內(nèi)腫癌9顱內(nèi)腫癌神經(jīng)膠質(zhì)瘤●星型細胞瘤少突膠質(zhì)細胞瘤室管膜瘤髓母細胞瘤●多形性膠質(zhì)母細胞瘤顱內(nèi)腫癌10顱內(nèi)腫癌星型細胞瘤顱內(nèi)腫癌11【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病12【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病13【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病14【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病15【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病16【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病17【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病18【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病19【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病20【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病21【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病22【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病23【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病24【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病25【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病26【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病27【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病28【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病29【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病30【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病31【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病32【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病33【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病34【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病35【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病36【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病37【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病38【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病39【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病40【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病41【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病42【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病43【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病44【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病45【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病46【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病47【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病48【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病49【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病50【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病51【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病52【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病53【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病54【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病55【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病56【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病57【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病58【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病59【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病60【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病61【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病62【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病63【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病64【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病65【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病66【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病67【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病68【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病69【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病70【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病71【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病72【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病73【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病74【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病75【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病76【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病77【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病78【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病79【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病80【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病81【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病82【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病83【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病84【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病85【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病86【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病87【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病88【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病89【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病90【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病91【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病92【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病93【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病94【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病95謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha96【外科學ppt課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。【外科學ppt課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病【外科學ppt課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。顱內(nèi)腫癌顱內(nèi)和椎管內(nèi)腫瘤溫州醫(yī)科大學附屬二院神經(jīng)外科張弩顱內(nèi)腫癌概述掌握常見顱內(nèi)和椎管內(nèi)腫瘤的臨床特點和治療原則●原發(fā)性腫瘤:腦組織、腦膜、腦神經(jīng)垂體血管參與胚胎組織好發(fā)年齡:20-50歲●繼發(fā)性腫瘤:身體其他部位轉(zhuǎn)移或侵入職業(yè)教育在不斷的發(fā)展壯大，生源的多樣化、復雜化更加重了中職教育工作者肩上的重任。中等職業(yè)學校的學生與普通高中的學生相比，整體素質(zhì)差，學習的積極性不高，普遍存在著“不愿學”、“不想學”等現(xiàn)象。面對這樣的學生，我們苦惱過、憂傷過，但更多的時候我們在根源上探索尋求最合適的管理方式。1中職生的來源中職生的來源參差不齊，歸納起來有以下幾種：1.1學生中的困難者，包括家庭經(jīng)濟困難者和學習困難者有的學生因為家庭經(jīng)濟困難不能走普通高中自費生的道路，經(jīng)濟上的自卑與學習上的不自信讓這些學生走進了職教中心的大門，有的學生因為學習特別差，被所在學校的老師做工作（學生轉(zhuǎn)入職教中心學習不算流失生，因此部分教師為了所謂的榮譽而夸大其辭）進入職教中心學習，厭倦的學習和老師所講與事實上的落差讓他們更加厭惡學習。1.2習慣不良，多次管教無效的學生有的學生因為多種原因，小時候沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，難以改變陋習，成為屢教不改當中的一員，父母長輩束手無策，抱著管得好就管，管不好不出事就可以的態(tài)度，把學生放到職教中心。有的學生因為成績或習慣被普高所“嫌棄”，內(nèi)心還有升入大學的期望，被迫走入最后的升學希望地――職業(yè)教育中心。2管理對策面對這樣的生源，作為中等職業(yè)學校的管理者，我們該采取什么樣的策略和行之有效的辦法來管理學生呢？我們班的小王上課的多數(shù)時間都在睡覺，找他談心了解情況才得知：他很小的時候父母離異，跟隨奶奶和爸爸共同生活。奶奶和爸爸經(jīng)常告訴他媽媽是個壞女人，不會心疼老公和孩子，不孝敬長輩等，就這樣，他對媽媽也產(chǎn)生了反感，每次媽媽來看望他時，小王都以仇視的眼光看待媽媽，再加上奶奶和爸爸對媽媽的謾罵和阻擋，媽媽很少來看他，只是按時給他生活費。奶奶一手撫養(yǎng)他長大，盡可能地滿足他的任何要求，當他逃課不上學受到老師責備時，他很傷心，而奶奶就會在孩子面前數(shù)落老師的不是，并且會買好吃的安慰他；爸爸在他的成長中一直是旁觀者，甚至奶奶撫養(yǎng)他的同時，還要負責爸爸的生活起居。小王說爸爸給他的印象就是：兒子，要聽話，要好好學習，不許犯錯誤，沒錢和我說！我去喝酒了！等爸爸去喝酒之后，小王就會向奶奶要錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)或包宿，他不用擔心爸爸知道，奶奶會幫他隱瞞的?？上攵钤谶@樣環(huán)境下的學生，會有什么樣的行為習慣？他的媽媽被奶奶、爸爸排除在生活之外；他生活在父母長輩的仇恨當中；他被奶奶盡可能地滿足一切欲望；他被爸爸“潤如細無聲”地教會了抽煙、喝酒；他沒有前進的方向和目標……面對這個學生，我通過談話了解了他的概況，知道了他并不是頑固不可教化的，我們要從小的方面去引導他、感化他。首先，我家訪找到小王的奶奶，和他奶奶聊他在校的種種表現(xiàn)，奶奶一臉無奈的表情說：“孩子沒有媽媽很可憐，他爸爸又不爭氣，只知道抽煙、喝酒，我就想盡我的一切努力讓他像別的孩子一樣?！蔽腋嬖V她：“孩子沒有父母在身邊固然委屈了孩子，但這是既定的事實，已經(jīng)無法改變。我們不要讓孩子生活在大人婚姻的陰影里，要讓孩子對未來的生活充滿信心和希望。我們可以滿足孩子的吃和喝，但不要滿足孩子一些無理的欲望，否則孩子會認為那是正確的要求。其次，我多次找小王談話，告訴他如何走出自己特色的道路。前兩次小王是黑著臉來到我面前，我告訴他應(yīng)該意識到學習的重要性；我告訴他用正常的心態(tài)去看待人和事，不應(yīng)該生活在父母婚姻的陰影里；我告訴他應(yīng)該確立自己近期目標和長遠的志向；我告訴他……小王瞪著眼睛只回了我一句：“我奶奶說你不讓給我零花錢，不給我買煙、不讓我去網(wǎng)吧？”我意識到他對我已經(jīng)產(chǎn)生了仇恨，他不會接受我這樣的說教！我細心的尋找小王身上的優(yōu)點――記憶力好、勤快、熱心腸、愛幫助同學、思想活躍等，并憑借這些優(yōu)點在全班同學面前提名表揚他；對于小王特別明顯的錯誤，私下里找到他告訴他錯在哪里，如何去做才能讓自己更加出色、更加優(yōu)秀。剛開始的時候，他的奶奶多次打電話聲淚俱下說不想看到孩子不高興，我告訴她想要看到孩子成才，你必須堅持，否則會前功盡棄的，孩子會成為一事無成的人！同時我和其他教師溝通，讓他們幫助尋找小王身上的閃光點，并及時加以表揚。半年左右的時間，他的奶奶高興地打電話說，小王吃完飯后幫她收拾碗筷了！一年多的時間，小王的奶奶欣喜地打電話說，小王不抽煙了，把省下的錢該奶奶買了件衣服。小王在慢慢的走上前景光明之路。通過這個事例，歸納得出我們可以從以下幾點對學生進行管理。2.1爭取家長的配合管理父母是學生的第一任教師，因此家庭教育對學生的成長極為重要，甚至會影響學生的一生。父母提供給孩子衣食無憂的生活條件，那么在成長方面該如何去做呢？我認為父母要讓孩子學會感恩，要幫孩子設(shè)定前進的目標，不要立即滿足孩子的所有欲望，否則孩子會認為父母該為自己提供這樣的生活而不懂得感恩。2.2善于發(fā)現(xiàn)問題學生身上任何細小的優(yōu)點居里夫人在丈夫去世后，發(fā)現(xiàn)自己能在化學領(lǐng)域里有所成就，投入到化學研究，最后她成功了；比爾蓋茨發(fā)現(xiàn)自己能弄計算機，長期的堅持不懈讓他成為微軟大王，他成功了！我們職教中心的學生也都有自己獨特的優(yōu)點，讓我們用心靈的放大鏡把它放大，促成職教中心的學生們?nèi)〉幂x煌的成功！工作在中等職業(yè)學校，我真切的感覺到作為一名中等職業(yè)學校的教育工作者，要針對學生的來源和心理，找出最合適的管理方式，創(chuàng)造出職業(yè)教育陽光燦爛的明天！美術(shù)是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。其主要是指使用線條、色彩以及形體等藝術(shù)語言來進行描繪的一種藝術(shù)形式。通過以上幾種手段，在平面上塑造出靜態(tài)的視覺形象，用此來表達作者對于審美感受的態(tài)度和想法。一走進奇幻絢麗的美術(shù)世界美術(shù)是什么？形象地說，就像是安徒生書中的美麗童話世界，充滿著童真的快樂和自由；是久石讓手中彈奏的輕美音樂，令人身心放松，為之神往；是達·芬奇千奇百怪的意象大腦，吸引無數(shù)人為之探秘。二美術(shù)創(chuàng)新思維含義美術(shù)創(chuàng)新思維是指以新奇原創(chuàng)的思維方式解決美術(shù)問題的一種思索過程，人們通過這種思維方式就能突破常規(guī)的思維界限，以超越常規(guī)甚至與常規(guī)違背的方法去思考和理解問題，想出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎獨創(chuàng)、有非凡意義的思維成果。美術(shù)創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識的本能愿望提升到主觀能動的探索上，實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性思維到理性思維的飛躍。創(chuàng)新思維的特點就是思想的超前性、流暢性、敏感性和變通性。三初中美術(shù)教育現(xiàn)狀在我國很多學生自身對于美術(shù)學習缺少足夠的熱情和探索精神，這就逐漸導致了學生創(chuàng)新思維的缺失。1.美術(shù)課程資源開發(fā)的缺失近年來，科學技術(shù)的發(fā)展很好地帶動了美術(shù)教育環(huán)境的改善。但是教育部門調(diào)查顯示，美術(shù)課程資源在各個學校仍然比較欠缺。主要表現(xiàn)為：美術(shù)教學設(shè)施不齊全，在有些學校，還沒有建立專業(yè)的美術(shù)學習場所，對學生開放的時間不充足。義務(wù)教育觀念的陳舊，學校為追求升學率，學校把教育學生的中心放在了文化課程上，這就導致了美術(shù)課程在學生心目中的地位大大下降。學校對課程資源從不進行擴充，美術(shù)課完全是以學科為中心，不但課程的多樣性與綜合性得不到一定的體現(xiàn)，而且還不能與學生日常的生活緊密相連，使學生學習美術(shù)的興趣難以得到提高。2.學生擁有對美術(shù)學習的興趣，但缺乏動力人們常說“興趣是最好的老師?！睂τ谌魏问虑?，只要有興趣，相信一定就能夠成功。但如果沒有興趣，就會缺失動力，美術(shù)學習也是如此。初中生擁有對美術(shù)良好的興趣，但這種興趣不會保持很久。慢慢地就會失去對美術(shù)學習的動力。另外，各個學校一直把美術(shù)安排在副科的位置上，地位在學生的心目中得不到提高，其價值不能被學生正確認識。這也導致了老師在教學工作中失去積極性。久而久之，美術(shù)課程就成了擺設(shè)。3.年輕教師缺少專業(yè)的培訓和經(jīng)驗對于剛剛步入教育崗位的年輕教師來說，對于具體的教學工作還不太了解，在教育理論方面往往學習得不夠全面，對于教材和學生面臨的問題也無法做出正確的解析和回答，關(guān)于理論學習和實踐教學掌握得不夠熟練，這就容易出現(xiàn)失誤。四提高初中美術(shù)教育水平的方法第一，擴充學校美術(shù)資源，健全學校美術(shù)學習場地，讓美術(shù)課程在學校的地位得到提升。第二，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，創(chuàng)新美術(shù)課堂，讓學生在課堂上充分發(fā)揮自我的聰明才智，勇于在美術(shù)上創(chuàng)新。第三，提升美術(shù)課程的地位，讓美術(shù)課程與其他主要學科有同等的地位，增強老師和學生對美術(shù)學習的興趣。五將創(chuàng)新思維應(yīng)用到美術(shù)教育中1.改變傳統(tǒng)的教學模式中國的教育模式大都是以被動的方式進行的，老師在臺上講，學生在下面聽。老師與學生的關(guān)系是一種被動的關(guān)系。要想改變這種教育模式，老師和學生就要多進行交流和互動。在課堂上，老師和學生的關(guān)系要形成一種主動的關(guān)系，老師與學生同時進行畫畫，分別對彼此的作品進行評價，這樣才能有進步、有創(chuàng)新。2.培養(yǎng)初中學生創(chuàng)新的心理素質(zhì)在美術(shù)作品的創(chuàng)作中，要激發(fā)學生們的創(chuàng)新意識。暗示他們把創(chuàng)新作為美術(shù)創(chuàng)作的一種動力，主觀上改變對于美術(shù)的偏激看法，用樂觀的心態(tài)和創(chuàng)新的意識去創(chuàng)作美術(shù)作品。3.將創(chuàng)新思維應(yīng)用到美術(shù)教學中中學生美術(shù)創(chuàng)新思維的培訓僅僅限制在45分鐘的課堂上是不夠的。在今后的美術(shù)教學中，要盡可能地與學生形成互動的格局，不定期地舉行美術(shù)繪畫比賽，以此來激發(fā)學生對于美術(shù)創(chuàng)作的熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。六結(jié)束語美術(shù)教育是一項持久而奇妙的互動教育，對于中學生來說更是非常重要，因為他們還處于懵懂期，對于外界的一切事物都充滿著美好的想象，而這些想象都會通過他們的手畫在一張張潔白的紙張上。讓我們一起堅持美術(shù)教育，激發(fā)創(chuàng)新思維?！就饪茖Wppt課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病1、舟遙97顱內(nèi)腫癌顱內(nèi)和椎管內(nèi)腫瘤溫州醫(yī)科大學附屬二院神經(jīng)外科張弩顱內(nèi)腫癌98顱內(nèi)腫癌概述掌握常見顱內(nèi)和椎管內(nèi)腫瘤的臨床特點和治療原則●原發(fā)性腫瘤:腦組織、腦膜、腦神經(jīng)垂體血管參與胚胎組織好發(fā)年齡:20-50歲●繼發(fā)性腫瘤:身體其他部位轉(zhuǎn)移或侵入顱內(nèi)腫癌99顱內(nèi)腫癌顱內(nèi)腫瘤分類●神經(jīng)上皮組織腫瘤●腦神經(jīng)及脊旁神經(jīng)腫瘤●腦膜腫瘤●淋巴瘤及造血組織腫瘤生殖細胞腫瘤●碟鞍區(qū)腫瘤轉(zhuǎn)移性腫瘤顱內(nèi)腫癌100顱內(nèi)腫癌發(fā)病部位顱內(nèi)腫癌101顱內(nèi)腫癌臨床表現(xiàn)顱內(nèi)壓增高的癥狀和體征局灶性癥狀和體征刺激性癥狀:癲癇疼痛抽搐破壞性癥狀:偏癱失語感覺障礙壓迫癥狀:視力,視野障礙顱內(nèi)腫癌102顱內(nèi)腫癌大腦半球腫瘤臨床表現(xiàn)精神癥狀癲癇發(fā)作感覺運動障礙失語視野損害2鞍區(qū)腫瘤視力視野改變,原發(fā)性視神經(jīng)萎縮,內(nèi)分泌紊亂3松果體區(qū)腫瘤腦積水顱壓高性早熟4.后顱窩腫瘤小腦半球協(xié)調(diào)障礙小腦蚓部步態(tài)不穩(wěn)腦積水橋小腦角眩暈耳鳴進行性聽力下降顱內(nèi)腫癌103顱內(nèi)腫癌顱內(nèi)腫瘤的輔助檢査顱骨x線平片,頭顱CT,MRLPET,活檢顱內(nèi)腫癌104顱內(nèi)腫癌治療內(nèi)科治療,外科治療,放射治療,抗腫瘤藥物治療,基因治療等顱內(nèi)腫癌105顱內(nèi)腫癌神經(jīng)膠質(zhì)瘤●星型細胞瘤少突膠質(zhì)細胞瘤室管膜瘤髓母細胞瘤●多形性膠質(zhì)母細胞瘤顱內(nèi)腫癌106顱內(nèi)腫癌星型細胞瘤顱內(nèi)腫癌107【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病108【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病109【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病110【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病111【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病112【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病113【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病114【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病115【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病116【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病117【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病118【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病119【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病120【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病121【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病122【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病123【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病124【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病125【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病126【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病127【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病128【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病129【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病130【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病131【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病132【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病133【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病134【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病135【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病136【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病137【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病138【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病139【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病140【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病141【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病142【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病143【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病144【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及顱內(nèi)椎管腫瘤血管性疾病145【外科學課件】顱內(nèi)腫瘤及