教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》必考點(diǎn)最新版(二)

教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是_____。A:王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意B:學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起C:老師表揚(yáng)愛勞動(dòng)的學(xué)生D:王佳每天獨(dú)自聽音樂參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)的掌握。【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】動(dòng)機(jī)根據(jù)其動(dòng)力來源，可分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值所引起的動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)機(jī)是學(xué)生在追求個(gè)人興趣和能力的提高時(shí)所產(chǎn)生的一種尋求挑戰(zhàn)并克服挑戰(zhàn)的自然傾向。例如學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和提高自己能力的愿望等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素。外部動(dòng)機(jī)是由學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的誘因而引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，例如物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、外部聲譽(yù)、地位等。二者區(qū)分的核心點(diǎn)就在于，內(nèi)部動(dòng)機(jī)通常是指向與所學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身的，而外部動(dòng)機(jī)則指向于學(xué)習(xí)之后的附加價(jià)值。本題中，A、C不算動(dòng)機(jī)情景，可直接排除。而B項(xiàng)將學(xué)習(xí)與國家利益聯(lián)系在一起是看重學(xué)習(xí)之后的結(jié)果，因此是外部動(dòng)機(jī)。只有D項(xiàng)，王佳自己獨(dú)自聽音樂，享受的是聽音樂過程中的樂趣，是來源于聽音樂本身的，因此是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。2、單選題個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種缺失而力求獲得滿足的心理狀態(tài)_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中因感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為學(xué)習(xí)需要。3、判斷題動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與行為效果之間成正比。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【參考答案】錯(cuò)誤。解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果具有積極的影響。但是，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率并不完全成正比。4、單選題下列情境代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是_____。A:小李回到教室做作業(yè)B:王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意C:校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單D:陳英每天獨(dú)自看幾小時(shí)電視參考答案:D本題解釋:【答案】D。參考答案:C5、判斷題動(dòng)機(jī)水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響受學(xué)習(xí)任務(wù)難度的影響。_____參考答案:正確本題解釋:【參考答案】正確6、單選題口渴會(huì)促使人做出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的_____D與維持功能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：動(dòng)機(jī)的激活功能會(huì)促使人產(chǎn)生某種活動(dòng)。7、判斷題教師對(duì)小學(xué)生進(jìn)行處罰，不利于提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【參考答案】錯(cuò)誤8、單選題最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平是_____。D:與高、中、低沒關(guān)系參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過高和過低都不利于學(xué)習(xí)效率的提高，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)是最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)。9、單選題小強(qiáng)覺得解數(shù)學(xué)題的過程挺有趣的，所以他經(jīng)常會(huì)找一些難題來做，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____本題解釋:【答案】C。10、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____C內(nèi)驅(qū)力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：獲取好的排名是對(duì)地位和威望的需要，所以是自我提高內(nèi)驅(qū)力。11、單選題個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)期待概念的考查。12、簡(jiǎn)答題【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的主要因素。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的內(nèi)、外因素的掌握。【參考答案】影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素主要可從內(nèi)部和外部?jī)煞矫孢M(jìn)行論述。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)既然是客觀的學(xué)習(xí)要求在學(xué)生頭腦中的反映，那么內(nèi)部條件是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的關(guān)鍵’外因通過內(nèi)因而起作用。內(nèi)因方面：(1)學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)。目標(biāo)是明確的、中等難度的、近期便可達(dá)到的，會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和完成目標(biāo)任務(wù)時(shí)的持久性。在課堂上，學(xué)生們常常有兩類主要的目標(biāo)以掌握所學(xué)內(nèi)容為定向的掌握目標(biāo)和以成績(jī)?yōu)槎ㄏ虻某煽?jī)目標(biāo)。又以前者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更加穩(wěn)定和持久’因此激發(fā)學(xué)生樹立掌握目標(biāo)有利于動(dòng)機(jī)的形成。(2)成熟與年齡特點(diǎn)。年齡越小，其動(dòng)機(jī)的社會(huì)性越弱，關(guān)注的主要是生理和安全等方面的需要。只有年齡增長(zhǎng)到一定程度，才會(huì)將動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向注意自己的班級(jí)地位，或是與其他同學(xué)的比較等。(3)學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異。學(xué)生本人的興趣愛好、好奇心、意志品質(zhì)都影響著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成，這在一定程度上既反映了年齡特征，又反映了個(gè)別差異。此外，成功與失敗對(duì)不同學(xué)生的作用不同也反映了個(gè)別差異。有人趨于進(jìn)取，力求犾得成就，有人則力求避免失敗。(4)學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與理想是緊密聯(lián)系的，因此，學(xué)生整個(gè)人生觀、世界觀、價(jià)值觀所直接反映的理想情況或志向水平影響著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)結(jié)構(gòu)的形成。理想水平尚，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就強(qiáng)。(5)學(xué)生的焦慮程度。焦慮程度過高或過低都會(huì)對(duì)動(dòng)機(jī)的形成產(chǎn)生不良影響。從外部條件來講，主要有以下幾點(diǎn)：(D家庭環(huán)境與社會(huì)輿論。不同的社會(huì)條件，對(duì)學(xué)生有不同的要求。首先是社會(huì)要求通過家庭對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)起影響作用。此外，在學(xué)生動(dòng)機(jī)形成過程中，家庭的文化背景、精神面貌也起著極為重要的作用。如果家長(zhǎng)注意教育，孩子就對(duì)社會(huì)上的正確輿論產(chǎn)生積極響應(yīng)，對(duì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象產(chǎn)生抵制，否則就會(huì)造成一種矛盾狀況，影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的健康發(fā)展。(2)教師的榜樣作用。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成中是一個(gè)十分強(qiáng)有力的因素。首先，教師本人是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的榜樣。教師的期望也會(huì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和行為產(chǎn)生不同的影響：教師對(duì)不同的學(xué)生有不同的期望行為和期望結(jié)果，由于這些期望的不同，產(chǎn)生了教師對(duì)不同學(xué)生的對(duì)待方式的不同，這種不同的對(duì)待方式影響著學(xué)生的自我概念、成就動(dòng)機(jī)水平和抱負(fù)水平。此外，教師不僅有榜樣作用，他還溝通社會(huì)、學(xué)校的要求與學(xué)生的成長(zhǎng)，形成正確動(dòng)機(jī)的紐帶，善于把各種外部因素和學(xué)生的內(nèi)部因素結(jié)合起來。13、多選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一旦形成，它可以使學(xué)生_____A:對(duì)所學(xué)的東西有一致的指向性B:學(xué)習(xí)的效率達(dá)到最佳水平C:取得最佳的學(xué)習(xí)效果D:產(chǎn)生一定的動(dòng)力使學(xué)習(xí)過程保持下去E:在遇到困難時(shí)有克服困難的意志力參考答案:ADE本題解釋:【答案】ADE。解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一旦形成，它不僅使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西有一定的指向性，而且也有一定的動(dòng)力使學(xué)習(xí)過程中注意狀態(tài)、興趣水平保持下去，在遇到困難時(shí)有克服困難的意志力。14、單選題有人認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就是因?yàn)樽约耗芰Σ睢保@種歸因?qū)儆赺____B不穩(wěn)定歸因D不穩(wěn)定歸因參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：能力屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控制因素;15、單選題下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是_____。A:芳芳隨身帶著特別喜歡得《李白詩選》，一有機(jī)會(huì)就讀B:王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意C:校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單D:為了周末能去游樂園，英英每天回家按時(shí)完成作業(yè)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：內(nèi)在動(dòng)機(jī)涵義的考查。16、單選題提出歸因理論的心理學(xué)家是_____A耶克斯和多德森參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：美國心理學(xué)家韋納提出歸因理論。17、多選題奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括_____等方面。D提高內(nèi)驅(qū)力參考答案:ADE本題解釋:【答案】ADE。解析：奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力。18、多選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本成分包括_____。參考答案:AE本題解釋:【答案】AE。19、單選題失敗后仍會(huì)使個(gè)體對(duì)以后類似活動(dòng)的成功期望不至于過低，會(huì)繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒，這種歸因是把失敗歸因于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。20、填空題歸因理論是從____來闡述行為動(dòng)機(jī)的。參考答案:結(jié)果21、單選題傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：避免失敗者傾向于選擇非常容易或非常網(wǎng)難的任務(wù)。選擇容易的任務(wù)可以保證成功，使自己免遭失?。欢x擇極其網(wǎng)難的任務(wù)，即使失敗，也可以找到適當(dāng)?shù)慕杩?，得到自己和他人的原諒，從而減少失敗感。22、單選題根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源，可將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為_____A:高尚的動(dòng)機(jī)與低級(jí)的動(dòng)機(jī)B:近景動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)C:內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)D:直接動(dòng)機(jī)與間接動(dòng)機(jī)參考答案:C本題解釋:【答案】C。23、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____。C內(nèi)驅(qū)力參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)奧蘇負(fù)爾學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類的理解。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)至少包含三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要，它以求知作為目標(biāo)，從知識(shí)的活動(dòng)中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。它不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。解答奧蘇貝爾學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)選擇題時(shí)，只需要掌握關(guān)鍵詞即可，當(dāng)題干中出現(xiàn)“興趣、好奇心、愛好”這些詞時(shí)，直接選認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力；省題干中出現(xiàn)“排名、尊重、地位”這些詞時(shí)，就選自我提高內(nèi)驅(qū)力；當(dāng)題干中出現(xiàn)“父母、長(zhǎng)輩、老師”等詞時(shí)，就選附屬內(nèi)驅(qū)力。24、單選題個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分，追求成功的傾向和_____A追求刺激的傾向B失敗的傾向C的傾向D困難的傾向參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)分為：力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。25、多選題學(xué)習(xí)為了獲得教師、家長(zhǎng)或同伴的贊許和接納，這是一種_____，而把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種_____。C內(nèi)驅(qū)力參考答案:BC本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)奧蘇貝爾學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的三大分類的掌握。【參考答案】BC【名師點(diǎn)睛】三種內(nèi)驅(qū)力的區(qū)分是考試的?？键c(diǎn)。奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情景中的成就動(dòng)機(jī)至少包含二方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要，以求知作為目標(biāo)，從知識(shí)的活動(dòng)中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。它不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。解答奧蘇貝爾學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)選擇題時(shí)，只需要掌握關(guān)鍵詞即可，當(dāng)題干中出現(xiàn)“興趣、好奇心、愛好”這些詞時(shí)，直接選認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力；當(dāng)題干中出現(xiàn)“排名、尊重、地位”這些詞時(shí)，就選自我提高內(nèi)驅(qū)力；當(dāng)題干中出現(xiàn)“父母、長(zhǎng)輩、老師”等詞時(shí)，就選附屬內(nèi)驅(qū)力。因此本題選擇BC。26、單選題強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是動(dòng)機(jī)的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：一般說來，強(qiáng)化起著增進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用，如適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、獲得優(yōu)秀成績(jī)、取消討厭的頻繁的考試等都是強(qiáng)化的手段。強(qiáng)化有正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化之分。在學(xué)習(xí)中如能合理地運(yùn)用強(qiáng)化，減少懲罰，將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平，改善他們的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果。27、單選題學(xué)習(xí)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，屬于_____C:間接的、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D:直接的、近景性動(dòng)機(jī)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：近景的直接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相聯(lián)的，來源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。28、單選題在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？_____C內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在兒童早期，以附屬內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出29、單選題不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是_____D:自我提高的內(nèi)驅(qū)力參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：自我提高內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成績(jī)而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。它不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成績(jī)看成是贏得地位和自尊的根源。30、單選題下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是_____。A:努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，得到老師的表揚(yáng)B:為得到同學(xué)的羨慕而努力學(xué)習(xí)C:為家長(zhǎng)掙面子而努力學(xué)習(xí)D:對(duì)某門學(xué)科本身感興趣參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)的種類包括三種。第一種是對(duì)于活動(dòng)本身的興趣，第二種是完成活動(dòng)的樂趣，第三種是任務(wù)對(duì)人的能力的挑戰(zhàn)。31、單選題一般而言，把學(xué)習(xí)成績(jī)歸因于以下哪一因素對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：無論對(duì)優(yōu)等生還是差生，歸因于主觀努力的方面均是有利的32、填空題人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷是____。參考答案:自我效能感33、單選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：強(qiáng)化理論的提出者是華生，屬于行為主義流派。34、多選題動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們行為的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響工作效率，關(guān)于動(dòng)機(jī)和工作效率的關(guān)系，下列描述不正確的是_____。A:動(dòng)機(jī)越低效率越低B:動(dòng)機(jī)越高效率越高C:動(dòng)機(jī)過高效率反而會(huì)降低D:動(dòng)機(jī)適中效率中等參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：根據(jù)耶克斯—多德森定律，動(dòng)機(jī)不足或過強(qiáng)都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時(shí)，中等偏低的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度最有利于問題的解決；在學(xué)習(xí)中等強(qiáng)度的問題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效率越佳。35、單選題把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于。_____A:間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)B:直接的近景性動(dòng)機(jī)C:間接的近景性動(dòng)機(jī)D:直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。36、單選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍，并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的成分是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。37、單選題人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。38、單選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)使人產(chǎn)生某種活動(dòng)，這說明它具有_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能。當(dāng)內(nèi)心中有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要，就會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，并最終引起一定的學(xué)習(xí)行為，這是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激活功能；學(xué)習(xí)行為一旦產(chǎn)生，在初始狀態(tài)就會(huì)指向一定的目標(biāo)，這是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的指向功能；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為的穩(wěn)定性和持久性呈正相關(guān)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，這是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化功能；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為的強(qiáng)度、時(shí)間和方向，這是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)功能(管理功能)。39、單選題通常，行為成敗的原因歸為外部的和不可控因素，會(huì)使個(gè)體的行為動(dòng)機(jī)_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。40、單選題由于數(shù)學(xué)老師講課很生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____A:近景的直接性動(dòng)機(jī)D:遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：近景的直接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相連的，來源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。41、單選題根據(jù)耶基斯‐多德森定律，下列說法中錯(cuò)誤的是_____。A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)習(xí)任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動(dòng)機(jī)水平參考答案:D本題解釋:【答案】D。42、單選題“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于_____。A內(nèi)部的可控因素B:內(nèi)部的不可控因素C控因素D:外部的不可控因素參考答案:D本題解釋:【答案】D。運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定、外在、不可控制因素;43、單選題成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森44、單選題馬洛斯的需要層次理論中最高的層次是_____D實(shí)現(xiàn)的需要參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：馬洛斯的需要層次理論中最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要，即發(fā)揮潛力，成為自己能力所及的人的需要。45、單選題陽陽因?yàn)橄氲玫綃寢尯屠蠋煹谋頁P(yáng)而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)于_____B:自我提高的內(nèi)驅(qū)力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個(gè)體為了獲得長(zhǎng)者們(如家長(zhǎng)、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)或工作做好的一種需要，這是一種附屬內(nèi)驅(qū)力，屬于外部動(dòng)機(jī)?！久}立意】考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用?！惧e(cuò)因分析】對(duì)附屬內(nèi)驅(qū)力的內(nèi)涵及特點(diǎn)把握不到位，或與其它兩種內(nèi)驅(qū)力的特點(diǎn)混淆。46、單選題成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇來源:91考試網(wǎng)9