初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷(含答案)

初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()A.秕谷（bǐ）確鑿（zuò）油蛉（líng）B.蟬蛻（tuō）盔甲（kuī）尷尬(ɡān)C.殆盡（dài）股肱（gōng）須臾(yǔ)D.錫箔（bó）貪婪（lán）篤志(dǔ)2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨萬(wàn)分。B.你的心怦怦直跳,唯恐意外發(fā)生。C.冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下,可就兩樣了。D.連那最未次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.他很高興;但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān):這里是秘密的意思。B.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。油然而生:自然而然地產(chǎn)生。油然,形容某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。C.我如饑餓的瘦狼,貪婪地吞讀下去。貪婪:貪得無(wú)厭(含貶義)。D.我像一個(gè)被捉到的小偷,羞慚而尷尬,漲紅了臉。尷尬:形容神色、態(tài)度不自然。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.今天想來(lái),她對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué),是有著多么有益的影響!B.通過(guò)這次中考,使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。C.雜交水稻的出現(xiàn),是世界一大奇跡。D.會(huì)不會(huì)用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎(chǔ)。5.對(duì)下列句子的修辭手法及其作用的分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。(運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法,說(shuō)明行軍之神速)B.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法,生動(dòng)地寫出了狂風(fēng)的暴虐兇猛)C.它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚(yú)鱗,一片片整齊地排列著;有的像羊群,來(lái)來(lái)去去……(運(yùn)用排比、比喻的修辭手法,說(shuō)明云的姿態(tài)萬(wàn)千)D.大家都很喜歡她,因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星。(運(yùn)用比喻的修辭手法,強(qiáng)調(diào)“她”長(zhǎng)得很漂亮)6.下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A.魯迅(1881—1936),現(xiàn)代文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。B.海倫·凱勒(1880—1968),英國(guó)女作家、教育家、慈善家。主要作品有《假如給我三天光明》《沖出黑暗》等。C.林海音(1918—2001),現(xiàn)當(dāng)代作家。原名林含英。代表作有短篇小說(shuō)集《城南舊事》等。D.孔子（前551—前479），名丘,字仲尼,春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑人,是我國(guó)歷史上偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被尊稱為“圣人”。編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)《春秋》。7.根據(jù)下面句子的格式進(jìn)行仿寫。例句:教師的周圍飄著粉筆屑,不,那不是粉筆屑,那是教師撒出的智慧的花朵。仿句:8.綜合性學(xué)習(xí)。漢字作為民族文化的承載工具,橫豎撇捺都有著濃厚的文化底蘊(yùn)。我們一起走近漢字,完成以下任務(wù)。(1)【漢字起源】“采”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下義項(xiàng):①摘。②開(kāi)采。③搜集。④選取。⑤精神;神色。結(jié)合字形和義項(xiàng),你認(rèn)為“采”的本意是,理由是。(2)【漢字風(fēng)采】請(qǐng)任選一句,說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句中的“采”包含著怎樣的情味。①參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)②采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山?！蔡諟Y明《飲酒》(其五)〕我選句,“采”包含的情味是。(3)【漢字傳承】5月31日,首屆中國(guó)漢字文化節(jié)盛大開(kāi)幕。下面是小記者的采訪片段,請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。小記者:聞教授,您好!我是校報(bào)小記者,請(qǐng)您談?wù)劃h字所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。聞教授:好的。總的來(lái)說(shuō),電腦等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛運(yùn)用,改變了人們的書(shū)寫習(xí)慣,“提筆忘字”的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重;漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失,由漢字傳承的中華文化有衰敗傾向。小記者:①聞教授:也不能完全這么說(shuō)。漢字歷史悠久,字形優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,有很強(qiáng)的生命力,越來(lái)越受到有識(shí)之士的重視,而且全球范圍內(nèi)的漢語(yǔ)熱也在不斷升溫。本次活動(dòng),正是為搭建交流平臺(tái),引發(fā)公眾思考,推動(dòng)中華文化發(fā)展而舉辦的。小記者:哦!我明白了。建議本次活動(dòng)增設(shè)一條宣傳標(biāo)語(yǔ),即②聞教授:擬得不錯(cuò),很切合本次活動(dòng)的主題。二、閱讀理解。(一)閱讀下文,回答問(wèn)題。冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。開(kāi)一塊雪,露出地面,用一枝短棒起一面大的竹篩來(lái),下面些秕谷,棒上一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著,鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”,性子很躁,養(yǎng)不過(guò)夜的。9.在文中空白處填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,并指明其作用。10.結(jié)合選段,說(shuō)說(shuō)捕鳥(niǎo)需要什么條件。11.試用一組連續(xù)的動(dòng)詞寫出自己的一次活動(dòng)。(二)閱讀短文,回答問(wèn)題。我的一位國(guó)文老師梁實(shí)秋我在十八九歲的時(shí)候,遇見(jiàn)一位國(guó)文先生,他給我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘記他。先生姓徐,名錦澄,我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”,因?yàn)樗麅础Ｋ南嗝埠芄殴?他的腦袋的輪廓是有棱有角的,很容易成為漫畫(huà)的對(duì)象。頭很尖,禿禿的,亮亮的,臉形卻是方方的,扁扁的,有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡,銀絲小鏡框,這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫(huà)漫畫(huà),勾一個(gè)輪廓,中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊,便惟妙惟肖。他經(jīng)常是仰著頭,邁著八字步,兩眼望青天,嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見(jiàn)他笑,如果笑起來(lái),是獰笑,樣子更兇。我的學(xué)校是很特殊的。國(guó)文成績(jī)與畢業(yè)無(wú)關(guān)。所以課堂上常是稀稀拉拉的不大上座,但教員用拿毛筆的姿勢(shì)舉著鉛筆點(diǎn)名的時(shí)候,學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了,因