2022年湖南省株洲市中考語文試題卷（附答案）

株洲市2022年初中學業(yè)水平考試語文時量：150分鐘滿分：150分注意事項：.答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名和準考證號。.答題葉，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。.考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。一、語言文字積累與運用(共34分)(-)單項選擇題(共15分，每小題3分)某班準備開展“積累與分享”主題交流活動，小紅正在完善分享資料，請你幫她判斷、選擇。.小紅從魯迅的作品中摘抄了些句子，其中加點字的注音有錯誤的一項是A.肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直隼(cuan)向云霞(xiao)里去了。B.仰面在燈光中督(pie)見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓舉(cud)的話來。C.要論中國人，必須不被談(cha)在表面的自欺欺人的脂粉所遙(kuang)騙。D.雖然回(jian)或沒有現(xiàn)錢，但不出一月，定然還清，從粉板上料(shl)去了名字。.小紅從課文中摘抄了一些精彩的觀點句，其中有錯別字的一項是A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。B.在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。C.凡做一件事，便忠于一件事，將全符精力集中到這事上頭，一點不旁瞥，便是敬。D.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。.小紅準備分享作文立意小技巧，橫線處的語句，鏈接最恰當?shù)慕M是()作文立意要明確，表達的思想要有深度。同時，還要求新，避免思維定式，人云亦云。,①深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵②甚至從常見觀點的對立角度反向立意③都可以使立意新穎④變換不同的角度思考問題A.①??③ B.①?C.④?③? D.②①?③.小紅整理了組有關“家國情懷”的寫作素材，其中有語病的一句是(A.古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。B.面對國家民族危亡，夏完淳以少年的熱血、英勇的斗爭，譜寫了一曲悲壯的生命之歌。C.人總有一死，只要留得一顆赤誠的愛國忠心，永遠在史冊上閃耀光彩，就死得其所。D.在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的動力。.小紅梳理了一些文學與文化常識，其中表述不正確的一項是A.《詩經(jīng)》中的詩歌多是四字一句，兩字一頓，各章還常常重復詠唱。B.詞又稱“長短句”句式長短不一，講究韻律，能自由表達思想感情。C.“尊君”“令郎”“惠顧”“惠贈”“見諒”是中國古代常見的敬辭。D.山水畫是國畫的一種，它以描繪山川景物為主，意境是山水畫的靈魂。（二）按原文默寫（共8分，每空1分）.面對時序交替、光陰流轉，古人常生感慨，名有佳句。試結合所學補充完整。（1）北固山下，王灣看到夜未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來，不禁感嘆，寫下了：,?（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易明銳地嗅到了早春的氣息，寫下了：,=亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）（3）中秋佳節(jié)，蘇軾對月懷人,歡飲達旦,面對一輪孤月，徒然發(fā)問：",（不知天上宮闕，今夕是何年?！保ā端{(diào)收頭》）（4）漫步河邊，孔子看著日夜奔流的河水想到消逝的時光和生命，感慨道：“,?！?（《論語?子罕》）（三）綜合性學習（共11分）.某班正在籌劃“好書共讀，文化共建”綜合性學習活動，請根據(jù)要求，完成以下任務。（1）同學們挑選了一幅對聯(lián)，作為班級勵志名言。請用楷體將這幅對聯(lián)抄寫一遍，劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。（2）班級準備在教室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級文化環(huán)境。班委會展開了熱烈討論，其中不利于討論有效開展的一項是A.我覺得應該放古代文化名人的畫像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國味兒。B.你要把咱們班變成國學館嗎？就知道古代，古代就好嗎？你干脆穿長袍來上學得了。C.我覺得像托爾斯泰這樣的外國作家，或愛因斯坦這樣的大科學家的畫像都可以考慮。D.各位，不要總盯著作家、思想家、科學家嘛，革命先烈、英雄模范的畫像也可以有哇。（3）語文課代表準備給全班同學推薦一套叢書：“大家小書”o請根據(jù)以下介紹，簡要概括這套叢書的主要特點（不超過40個字）。“大家小書”，是一個很俏皮的名稱。此所謂“大家”，包括兩方面的含義：一、書的作者是大家：二、書是寫給大家看的，是大家的讀物。叢書既有經(jīng)過時間考臉的名家著作的重版，也請一些著名的學者新寫了一些學術性和普及性兼?zhèn)涞男?，以滿足普通讀者日益增長的需求。所謂“小書”者,只是就其篇幅而言，顯得小一些罷了。若論學術性則不但不輕，有些倒是相當重?！按蠹倚钡拈_本不大，讀者可以揣進衣兜里，隨時隨地掏出來讀上幾頁。在路邊等人的時候、在排隊買票的時候，在車上、在公園里，都可以讀?！按蠹倚钡闹饕攸c：（4）我國優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，教育改革不斷深化，越來越多的人享有平等、高質量的教育機會。學

習委員搜集了一些數(shù)據(jù)，激勵同學們努力學習。其中一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表，請簡要概括其主要信息。2018年2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計表年份報名人數(shù)（單位：萬人）錄取人數(shù)（單位：萬人）錄取率201897579081.13%2019103191488.74%2020107196790.33%20211078100192.89%（資料來源：教育部網(wǎng)站、國家統(tǒng)計局）二、現(xiàn)代文閱讀（其30分）（一）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一①禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的一種載體?；ベ浂Y品，是人類社會生活中不可缺少的交往內(nèi)容，是普遍存在的社會現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個時期、各個地區(qū)。贈送與接受禮品的行為牽涉到生活的許多方面。不同的人送禮也有不同的目的。比如，有的人送禮是出于利他主義，就是希望自己能夠幫助別人、關心別人，有的人則只是出于“禮尚往來”。所以，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為的唯一解釋。②禮品在我們的生活中扮演著重要角色，對贈送和接受的雙方都有意義。禮品能反映你希望自己在別人心中樹立怎樣的形象。因為，每件禮品都是精挑細選或親手制作后才送出去的，對方能從中衡量出你的興趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同時，對接受者來說，禮品能讓他感受到，他得到了你的認可，祝福，贊揚或牽掛……總而言之，他對你很重要。從某種意義上說，我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求。③另外，不同的人，送禮的個人成本是不一樣的，因此為了達到同樣的目的，不同的人采取的行動也不一樣，同樣的行動對不同的人傳遞的信息也會不同。比如，貧困的人送禮和富人送禮就可能會有很大的區(qū)別。前者最缺的可能是錢，而后者最缺的可能是時間。如果一個百萬富翁給乞丐100元錢，那可能只是一種施舍；同樣地，陪人聊天，可能是他本來就沒有什么事干。貧困的人送一件價格100元的禮物，與富人送1000元的禮物，兩者傳遞的信息是不能以實際價格衡量的。貧困的人傳遞的信息可能更強烈一些。反過來，閑人陪你玩一天，富人只陪你一個小時，表現(xiàn)出來的信號也可能是富人更重視和你的關系。所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成本大小，而不是禮物對于收禮的人的價值的大小。從這個意義上講，“千里送鵝毛，禮輕情意重”很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關系。（部分內(nèi)容摘編自張維迎《博弈與社會》第三節(jié)）材料二世間但凡牢不可破的關系，都建立在相同的價值觀之上，這樣的關系，更經(jīng)得起時間檢臉。因此，對于我們學生來說，最好的禮物就是書籍。書之所以能成為承載友情，親情乃至大國外交的禮物，是因為它更貼近精神、情感需求的本質：既彰顯了通禮者的誠意和品味，又讓收禮者感到自身的內(nèi)在價值被發(fā)現(xiàn)、被讀懂。惟其如此，送禮者和收禮者的關系。才不會墮入需求的底層，才能進一步讓雙方的關系在精神層面得以升華。材料三現(xiàn)實生活中送的很多禮物可能是浪費性的。比如，端午節(jié)的時候，大家互送粽子?，F(xiàn)在可能沒有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前買。在端年節(jié)的時候，買粽子、送粽子的人并非注重粽子的實用價值，而是要表達牽掛和祝福。而且，很多時候，人們更在乎粽子的包裝和價格，似乎看起來貴重，才能更顯示自己的誠意。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的載體。B.禮品不僅對接受者有意義，也是贈送者精神情感的渴求。C.不是所有的送禮行為都是為了傳遞特定的信息和情感。D.“千里送鵝毛，禮輕情意重”，因為鵝毛是對方的急需品。.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的項是（）A.相互饋贈禮品，在有的時期和地區(qū)是非常普遍存在的社會現(xiàn)象。B.不同人送禮的個人成本是不一樣的，采取的行動也會不一樣。C.禮物的價值主要是以其實際價格衡量，與送禮人是否用心無關。D.只要互送書籍，就能進一步讓雙方的關系在精神層面得以升華。.關于贈送禮品，常存在兩種誤區(qū)：①“越貴重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠”。②“越實用的禮物，越能滿足對方所需?！闭埛謩e指出其不當之處。（二）閱讀下面的小說，完成下面小題。穆鍋盔楊小凡①藥都的鍋盔是一種獨特的面食，又名壯饃，厚足一寸，直徑滿三尺。有人來買，用薄如火紙的長竹刀輕輕一劃，嚓地掉下一塊，外脆里筋，表酥內(nèi)綿，甜絲絲，香噴噴。富人家直接吃，一般市井人家用其作下飯下酒的菜吃。巴掌大一塊足夠一個成人的晚飯，其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質其色其形，無不堪稱一絕。這說的是穆家鍋盔。清末民初，藥都有四十多家專營鍋盔，但獨穆芳的鍋盔最為有名，人代物名、物代人名，久之，人稱穆芳和穆家鍋盔均日：穆鍋盔。②穆鍋盔生于光緒年間，長在清風巷，及至成人，做鍋盔賣鍋盔也在清風巷口。其人高七尺，臂長過膝，手大若扇，曾有一算命先生吃過他的鍋盔說他有帝王之相，只因風水被人所破，才成了為世人提供美食的藝人。穆鍋盔并不相信，一笑了之，依然天天做鍋盔賣鍋盔。③看穆鍋盔做禍盔是一種享受，有人看出香來、有人看出味來，有人看出神、有人看出陽剛之美，有人看出陰柔之雅。每天太陽剛剛露臉，穆鍋盔就開了朝東的店門，把放在店內(nèi)的面案，平底大鍋等一應用具搬出來，再把袖子挽到兩肘上方，清水凈手后，便開始了一天的生意。他每天只賣一斗麥面的鍋盔，十六兩稱整整十五斤。這些面一次倒入缸中，一次性兌水入內(nèi)，然后彎腰勾頭，一氣和成。凈手，點上一袋水煙，口吐青霧，面向東方。恰好一袋煙抽完，面正“醒”好，揚手把煙袋交給站在身后的徒弟。再凈手，又彎腰低頭兩手入面缸，只聽“啪”的一聲，一塊石頭樣瓷質的面塊甩在了右面的面案上，“啪，啪，啪”如是三聲響，三塊大小一樣的面塊，緊挨著排在了七尺長的面案上。之后，穆鍋盛才直起頭來，聳肩出氣，像做了啥重活一樣。接著，穆鍋盔取一面塊，揉了堆、堆了揉，反復一百零八遍，面塊“熟”了，正好成一圈球；兩手并攏按了一圈，面球變成了徑達二尺的面餅，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面餅正好厚是一寸，徑三尺；然后，只見他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地蓋了一層。此時，平底大鍋下，碳火正白。④穆鍋盔并不看鐵鍋，兩手從兩邊托起面餅，“啪”地向鍋內(nèi)一擺，面餅在鍋中一旋，正好嚴嚴地塞滿鐵鍋。穆鍋盔做鍋盔，鍋底并不放油，只是帶芝麻的一面在鍋底干燒，文火慢燒。一個時辰之后，鍋盔成了，用手猛地提出，只見先前的面餅已如石塊，靠鍋底的一面正好燒出五個深黃的圓印，渾似蟠鷗眼，現(xiàn)臺般大小。這是穆鍋盔特有的標志。⑤人的能耐大了，規(guī)矩也準大。穆鍋盔有兩條規(guī)矩：一是火候不到，任你買家催待急要也不出鍋；二是每天只賣三餅，任你達官富商勢力再大、出錢再多，也絕不多做。真讓藥都人又奇又氣。⑥話說宣統(tǒng)元年，官至熱河都統(tǒng)、昭式上將軍的藥都人姜桂題，想將口福惠及家鄉(xiāng)父老，重金從宮中請來八位御廚來藥都聯(lián)袂授徒傳藝，為藥都留下三百二十九道有名大菜，這是后話.御廚們離開藥都的前一天，聽說穆鍋盔世上獨有，想嘗嘗。但由于起床晚了點兒，來到清風巷穆鍋盔店前，恰第三餅鍋盔剛剛賣完，正要收抻。姜家大管家一臉討好地說：“煩請穆先生再做一個，這八位御廚可是慕名而來的呀！”穆鍋盔看都不看一眼，“明天請早！”說罷，扭身進店。⑦管家和御廚們離開后，徒弟問穆鍋盔，“師傅，這些都是御廚啊，何不破個例？”穆鍋盔長嘆一聲，“你還年輕，規(guī)矩改了，穆鍋盔就不是穆鍋盔了?、嗤降懿⒉唤馄湟狻?下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒貫，不正確的一項是A.小說有比較明顯的地城文化印記，刻畫的人物個性獨特、有風骨，充滿傳奇色彩。B.開篇寫鍋盔是藥都的獨特面食，不僅點題引出了“穆鍋盔”，還吸引了讀者興趣。C.穆鍋盔每天只做三餅，達官貴人出錢再多也絕不多做，可見他固執(zhí)，不懂生意經(jīng)。D.小說雖沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，但敘事簡約，記言、記行結合，語言精到傳神。.小說花了近一半的筆墨詳寫穆芳做鍋盔的過程，這樣安排有什么用意？.小說被收錄在《藥都筆記》中，作者曾說其中人物“各有奇絕”，請結合文本簡要分析穆芳的“奇絕”之處。（三）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①史進、李忠、魯達三人來到潘家酒樓上，酒至數(shù)杯，正說些閑話只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上，酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提轄氣憤憤地。酒保抄手道：“官人要甚東西，分付賣來。”魯達道：“灑家要甚么！你也須認得灑家，卻恁地教甚么人在間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你酒錢！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打攪官人吃酒。這個哭的是綽酒座兒唱的父子兩人，不知官人們在此吃酒，一時間自苦了啼哭。”②魯達要酒保喚來，問道：“你兩個是那里人家？為甚啼哭？”那婦人便道：“奴軍是東京人氏，子父二人流落在此生受。此間有個財主，叫做鎮(zhèn)關西鄭大官人，要奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他？沒計奈何，父親自小教得奴家些小曲兒，來這里酒樓上趕座子。這兩日酒客稀少，想起這苦楚來，因此啼哭?！濒斕岣裼謫柕溃骸澳阈丈趺?？在那個客店里歇？那個鎮(zhèn)關西鄭大官人在那里?。俊崩蟽捍鸬溃骸袄蠞h姓金，孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關西。老漢父子兩個，只在前面東門里魯家客店安下?！雹埕斶_聽了道：“俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌膀潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下，做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你們兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來！”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。④魯達又道：“老兒，你來！灑家與你些盤纏，明日便回東京去?！濒斶_把十五兩銀子與了金老，分付道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒錢灑家明日送來還你。”主人家連聲應道:“提轄只顧白去，但吃不妨，只怕提轄不來賒?！雹菰僬f金老回到店中，先去城外遠處賣下一輛車兒，次早五更起來,天色微明，魯提轄大踏步走入店里來，高聲叫道：“那里是金老歇處?”金老開了房門，魯達道：“你去便去，等甚么！”店小二攔住道：“金公那里去？”普達問道：“他少你房錢？”小二道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩?！濒斕彷牭溃骸编嵧赖腻X，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去！“那店小二那里肯放。魯達大怒,去那小二臉上只一掌，打得那店小二吐血。普達尋思，恐怕店小二趕去攔截，向店里掇條髡予坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑到狀元橋來。⑥且說鄭屠，開著兩間門面，魯達走到門前，叫聲：“鄭屠?！薄_看時，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了人的氣，動嬋不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，酒家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三事真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你便慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。（節(jié)選自《水游傳》第三回）.下列有關《水滸傳》及上面選段的解說，不正確的一項是（）A.魯達拳打鎮(zhèn)關西是“路見不平”，伸張正義，但《水滸傳》中的“正義”并非都如此。B.魯達打死鄭屠后幾經(jīng)輾轉在少華山落草，后投奔梁山。最能表現(xiàn)‘'官逼民反”的主題。C.金老去“城外遠處”雇車，店小二收了房錢仍不肯放人，側面寫出了鄭屠平日的兇蠻霸道。D.“酒錢灑家明日送來還你”“大踏步”“高聲時道”，可見魯達堂堂正正、光明磊落。.《水滸傳》成功塑造了許多人物。即使是同類性格的人，也有不同的精神氣質。如同樣是粗魯，魯達是急躁，李逵是魯莽，且李逵頭腦簡單，而魯達心思細膩。請結合選段內(nèi)容簡要分析魯達的“粗中有細”。三、古詩文閱讀（共26分）（―）三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾電。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕撤多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?對下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是（）A.①且三峽七百里中自：在 ②略無闞處闕：同“缺”，缺口B.①至于夏水寒陵襄：沖上②沿溯阻絕 絕：隔斷C.①雖乘奔御風奔：飛奔②壽湍綠潭 素：素雅D.①林寒洞肅肅：肅殺②屬引凄異 引：延長.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自非亭午夜分，不見曦月。.作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。（1）第②段，作者化用李白的詩句寫出了夏水的特點。（2）第③④段，作者分別用四個字的“”和"”概括描寫了三峽春冬和秋季的景象，語言凝練俊雅。（-）司馬光邵佰溫荊公?欲變更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新進少年，溫公②以為不然，力爭之。神宗用荊公為參知政事，用溫公為樞密副使，溫公以言不從，辭不拜。溫公堅求去帝不得已乃除端明殿學士知永興軍。.帝必欲用公，召知許州，令過闕上殿。方下詔，帝謂監(jiān)察御史里行程穎日：“朕召司馬光，卿度光來否？”穎對日：“隆下能用其言，光必來；不能用其言，光必不來?！钡廴眨骸拔凑撚闷溲?，如光者常在左右，人主自可無過。”公果辭召命，乞西京留司御史臺，以修《資治通鑒》。帝與左丞蒲宗孟論人才，及溫公，帝日：”如司馬光未論別事，只辭樞密一節(jié)，朕自即位以來，惟見此一人?！钡壑於Y于公不衰如此。（節(jié)選自邵伯溫《那氏聞見前錄》）注釋：①荊公：指王安石②溫公：指司馬光。.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿學士/知永興軍。B.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿學士/知永興軍。C.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿/學士知永興軍。D.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿/學土知永興軍。.把文中畫模線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。溫公以言不從，辭不拜。.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.王安石想改革祖宗的法律制度，實行新法，司馬光沒把它當回事。B.皇帝己經(jīng)猜測到司馬光不會上殿朝見，可見并非真心要任用司馬光。C.皇帝想任命司馬光為許州知州，司馬光因為修撰《資治通鑒》拒絕了。D.皇帝直看重且禮遇司馬光，認為如果他常伴身邊，自己可以無過失。（三）時人見寒山（唐）寒山時人見寒山，各謂是瘋顛。貌不起人目，身唯布裘纏。我語他不會，他語我不言。為報往來者，可來向寒山。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.一、二句意思是，時人看見詩人，都認為他是個瘋瘋癲癲的人.B.三，四句寫詩人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服。C.后四句說詩人雖然與時人有嚴重隔膜，但還是歡迎時人來“寒山”。D.這首詩特色鮮明，語言典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊深厚、富有哲理。.請簡要概括本詩所表達的思想感情。四、作文（共60分）請從下面兩個作文題中任選一個，寫篇文章.題目：無言之美要求：不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學校的校名、人名、地名。株洲市2022年初中學業(yè)水平考試語文試題卷(解析版)時量：150分鐘滿分：150分注意事項：.答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名和準考證號。.答題葉，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。.考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。一、語言文字積累與運用(共34分)(-)單項選擇題(共15分，每小題3分)某班準備開展“積累與分享”主題交流活動，小紅正在完善分享資料，請你幫她判斷、選擇。1.小紅從魯迅的作品中摘抄了些句子，其中加點字的注音有錯誤的一項是A.肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直隼(cuan)向云內(nèi)(xiao)里去了。B.仰面在燈光中蹩(pie)見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓揮(cud)的話來。C.要論中國人，必須不被掾(cha)在表面的自欺欺人的脂粉所強(kuang)騙。D.雖然圓(jian)或沒有現(xiàn)錢，但不出一月，定然還清，從粉板上盤(shi)去了名字?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.談(cha)——cha?故選C。.小紅從課文中摘抄了一些精彩的觀點句，其中有錯別字的一項是A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。B.在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。C.凡做一件事，便忠于一件事，將全符精力集中到這事上頭，一點不旁瞥，便是敬。D.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.全符精力——全副精力(全部精力的意思)；旁鷲——旁瞽(對正業(yè)不專心而追求其他)。故選C。.小紅準備分享作文立意小技巧，橫線處的語句，鏈接最恰當?shù)慕M是()作文立意要明確，表達的思想要有深度。同時，還要求新，避免思維定式，人云亦云。,①深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵②甚至從常見觀點的對立角度反向立意③都可以使立意新穎④變換不同的角度思考問題A.①@?③ B.①?④0 C.?（1X3X2） D.②①④③【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言銜接的能力。由前文“表達的思想要有深度”可知，這個立意需要深刻，那么就要往深處去思考，所以應該放在第一處的是“①”，正好和前文這句話形成照應；由前文“還要求新，避免思維定式”可知，立意應該需要從不同的角度切入，與之照應的應該是“④”；由前文“避免思維定式，人云亦云”可知立意也不能觀點陳舊，隨大流，最好和平常觀點不一樣，所以與之照應的是"②"；最后，第③“都可以使立意新穎”可以作為總結放在最后。故選A。.小紅整理了組有關“家國情懷”的寫作素材，其中有語病的一句是（）A.古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。B.面對國家民族危亡，夏完淳以少年的熱血、英勇的斗爭，譜寫了一曲悲壯的生命之歌。C.人總有一死，只要留得一顆赤誠的愛國忠心，永遠在史冊上閃耀光彩，就死得其所。D.在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的動力?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.語序不當?！鞍l(fā)展、生存和凝聚”改為：凝聚、生存和發(fā)展。故選D。5.小紅梳理了一些文學與文化常識，其中表述不正確的一項是A.《詩經(jīng)》中的詩歌多是四字一句，兩字一頓，各章還常常重復詠唱。B.詞又稱“長短句”句式長短不一，講究韻律，能自由表達思想感情。C.“尊君”“令郎”“惠顧""惠贈''"見諒”是中國古代常見的敬辭。D.山水畫是國畫的一種，它以描繪山川景物為主，意境是山水畫的靈魂?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.表述不正確?！耙娬彙笔侵t辭，而非敬辭。故選C。（-）按原文默寫（共8分，每空1分）.面對時序交替、光陰流轉，古人常生感慨，名有佳句。試結合所學補充完整。（1）北固山下，王灣看到夜未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來，不禁感嘆，寫下了：,.（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易明銳地嗅到了早春的氣息，寫下了：,。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）（3）中秋佳節(jié)，蘇軾對月懷人，歡飲達旦，面對一輪孤月，徒然發(fā)問：",.不知天上宮闕，今夕是何年。”（《水調(diào)收頭》）（4）漫步河邊，孔子看著日夜奔流的河水想到消逝的時光和生命，感慨道：“,?！?（《論語?子罕》）【答案】 ①.海日生殘夜 ②.江春入舊年③.幾處早鶯爭暖樹④.誰家新燕啄春泥⑤.明月幾時有⑥.把酒問青天 ⑦.逝者如斯夫 ⑧.不舍晝夜【解析】【詳解】①一②、⑤一⑥空，要認真審題，找出符合題意的詩文句子，并注意“生殘夜、酒”等字的正確書寫。③一④、⑦一⑧空，注意“鶯、暖、啄、逝、斯、晝”等字的正確書寫。（三）綜合性學習（共11分）.某班正在籌劃“好書共讀，文化共建”綜合性學習活動，請根據(jù)要求，完成以下任務。（1）同學們挑選了一幅對聯(lián)，作為班級勵志名言。請用楷體將這幅對聯(lián)抄寫一遍，劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。（2）班級準備在教室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級文化環(huán)境。班委會展開了熱烈討論，其中不利于討論有效開展的一項是A.我覺得應該放古代文化名人的畫像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國味兒。.你要把咱們班變成國學館嗎？就知道古代，古代就好嗎？你干脆穿長袍來上學得了。C.我覺得像托爾斯泰這樣的外國作家，或愛因斯坦這樣的大科學家的畫像都可以考慮。D.各位，不要總盯著作家、思想家、科學家嘛，革命先烈、英雄模范的畫像也可以有哇。（3）語文課代表準備給全班同學推薦一套叢書：“大家小書”。請根據(jù)以下介紹，簡要概括這套叢書的主要特點（不超過40個字）?！按蠹倚保且粋€很俏皮的名稱。此所謂“大家”，包括兩方面的含義：一、書的作者是大家：二、書是寫給大家看的，是大家的讀物。叢書既有經(jīng)過時間考臉的名家著作的重版，也請一些著名的學者新寫了一些學術性和普及性兼?zhèn)涞男?，以滿足普通讀者日益增長的需求。所謂“小書”者,只是就其篇幅而言，顯得小一些罷了。若論學術性則不但不輕，有些倒是相當重。“大家小書”的開本不大，讀者可以揣進衣兜里，隨時隨地掏出來讀上幾頁。在路邊等人的時候、在排隊買票的時候，在車上、在公園里，都可以讀。“大家小書”的主要特點： （4）我國優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，教育改革不斷深化，越來越多的人享有平等、高質量的教育機會。學習委員搜集了一些數(shù)據(jù)，激勵同學們努力學習。其中一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表，請簡要概括其主要信息。2018年2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計表年份報名人數(shù)（單位：萬人）錄取人數(shù)（單位：萬人）錄取率201897579081.13%2019103191488.74%2020107196790.33%20211078100192.89%（資料來源：教育部網(wǎng)站、國家統(tǒng)計局）【答案】（1）劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。 （2）B（3）內(nèi)容上，選擇著名作家的經(jīng)典作品和著名學者的學術性和普及性兼?zhèn)涞亩唐髌?；形式上，文章篇幅小，書本體積?。耗康?，注重大眾化和方便性。（4）2018年2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)均逐年增加，錄取率逐年提高?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查漢字書寫。把“劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒”用楷體，工整、正確地書寫在橫線上。注意“磨礪”的書寫要正確?！拘?詳解】本題考查語言得體。B.不利于討論有效開展。“你要把咱們班變成國學館嗎？”具有質疑和指責語氣；“就知道古代，古代就好嗎”充滿埋怨和不滿；“你干脆穿長袍來上學得了”具有強烈的諷刺意味；這些可能引發(fā)不必要的爭吵，都不利于討論有效開展。故選B?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“此所謂‘大家’，包括兩方面的含義：一、書的作者是大家有經(jīng)過時間考驗的名家著作的重版，也請一些著名的學者新寫了一些學術性和普及性兼?zhèn)涞男?，可提煉?nèi)容上的特點:選擇著名作家的經(jīng)典作品和著名學者的學術性和普及性兼?zhèn)涞亩唐髌?；根?jù)“所謂'小書'者，只是就其篇幅而言，顯得小一些罷了。若論學術性則不但不輕，有些倒是相當重。‘大家小書’的開本不大，讀者可以揣進衣兜里，隨時隨地掏出來讀上幾頁”，可提煉形式上的特點：文章篇幅小，書本體積?。桓鶕?jù)“書是寫給大家看的，是大家的讀物”和“讀者可以揣進衣兜里……在路邊等人的時候、在排隊買票的時候，在車上、在公園里，都可以讀”，可提煉目的：注重大眾化和方便性?！拘?詳解】本題考查圖文轉換與概括。根據(jù)《2018年2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計表》中“報名人數(shù)（單位:萬人）”2018年至2021年分別是975、1031、1071、1078和“錄取人數(shù)（單位：萬人）”2018年至2021年分別是790、914、967.1001等可知，這兩項人數(shù)都在逐年增加：根據(jù)《2018年2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計表》中“錄取率”2018年至2021年分別是88.13%、88.74%、90.33%、92.89%等可知，錄取率也在逐年提高；據(jù)此，可概括為：2018年2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)均逐年增加，錄取率逐年提高。二、現(xiàn)代文閱讀（其30分）（一）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一①禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的一種載體。互贈禮品，是人類社會生活中不可缺少的交往內(nèi)容，是普遍存在的社會現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個時期、各個地區(qū)。贈送與接受禮品的行為牽涉到生活的許多方面。不同的人送禮也有不同的目的。比如，有的人送禮是出于利他主義，就是希望自己能夠幫助別人、關心別人，有的人則只是出于''禮尚往來”。所以，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為的唯一解釋。②禮品在我們的生活中扮演著重要閑色，對贈送和接受的雙方都有意義。禮品能反映你希望自己在別人心中樹立怎樣的形象。因為，每件禮品都是精挑細選或親手制作后才送出去的，對方能從中衡量出你的興趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同時，對接受者來說，禮品能讓他感受到，他得到了你的認可，祝福，贊揚或牽掛……總而言之，他對你很重要。從某種意義上說，我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求。③另外，不同的人，送禮的個人成本是不一樣的，因此為了達到同樣的目的，不同的人采取的行動也不一樣，同樣的行動對不同的人傳遞的信息也會不同。比如，貧困的人送禮和富人送禮就可能會有很大的區(qū)別。前者最缺的可能是錢，而后者最缺的可能是時間。如果一個百萬富翁給乞丐100元錢，那可能只是一種施舍；同樣地，陪人聊天，可能是他本來就沒有什么事干。貧困的人送一件價格100元的禮物，與富人送1000元的禮物，兩者傳遞的信息是不能以實際價格衡量的。貧困的人傳遞的信息可能更強烈一些。反過來，閑人陪你玩一天，富人只陪你一個小時，表現(xiàn)出來的信號也可能是富人更重視和你的關系。所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成本大小，而不是禮物對于收禮的人的價值的大小。從這個意義上講，“千里送鵝毛，禮輕情意重”很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關系。（部分內(nèi)容摘編自張維迎《博弈與社會》第三節(jié)）材料二世間但凡牢不可破的關系，都建立在相同的價值觀之上，這樣的關系，更經(jīng)得起時間檢臉。因此,對于我們學生來說，最好的禮物就是書籍。書之所以能成為承載友情，親情乃至大國外交的禮物，是因為它更貼近精神、情感需求的本質：既彰顯了通禮者的誠意和品味，又讓收禮者感到自身的內(nèi)在價值被發(fā)現(xiàn)、被讀懂。惟其如此，送禮者和收禮者的關系。才不會墮入需求的底層，才能進一步讓雙方的關系在精神層面得以升華。材料三現(xiàn)實生活中送的很多禮物可能是浪費性的。比如，端午節(jié)的時候，大家互送粽子?，F(xiàn)在可能沒有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前買。在端年節(jié)的時候，買粽子、送粽子的人并非注重粽子的實用價值，而是要表達牽掛和祝福。而且，很多時候，人們更在乎粽子的包裝和價格，似乎看起來貴重，才能更顯示自己的誠意。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的載體。B.禮品不僅對接受者有意義，也是贈送者精神情感的渴求。C.不是所有的送禮行為都是為了傳遞特定的信息和情感。D.“千里送鵝毛，禮輕情意重”，因為鵝毛是對方的急需品。9.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的項是（）A.相互饋贈禮品，在有的時期和地區(qū)是非常普遍存在的社會現(xiàn)象。B.不同人送禮的個人成本是不一樣的，采取的行動也會不一樣。C.禮物的價值主要是以其實際價格衡量，與送禮人是否用心無關。D.只要互送書籍，就能進一步讓雙方的關系在精神層面得以升華。10.關于贈送禮品，常存在兩種誤區(qū)：①“越貴重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠”。②“越實用的禮物，越能滿足對方所需?！闭埛謩e指出其不當之處?！敬鸢浮?.D 9.B.①禮物并非越貴重越體現(xiàn)心意之誠，最主要的是看這份禮物對送禮的人的成本大小。②禮物并非越實用越能滿足對方所需。對方渴求的是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。D.由材料一第③段“'千里送鵝毛，禮輕情意重'很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關系”可知，“鵝毛”表示送禮的人對收禮人的重視程度，并非“因為鵝毛是對方的急需品”。故選D?！?題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。A.由材料一第①段”互贈禮品，是人類社會生活中不可缺少的交往內(nèi)容，是普遍存在的社會現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個時期、各個地區(qū)”可知，相互饋贈禮品存在于人類社會的各個時期、各個地區(qū)，并非選項說的“有的時期和地區(qū)”；C.由材料一第③段“所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成本大小，而不是禮物對于收禮的人的價值的大小”可知，禮物的價值主要是送禮人是否有心，而不是以其實際價格衡量；D.由材料二“世間但凡牢不可破的關系，都建立在相同的價值觀之上，這樣的關系，更經(jīng)得起時間檢驗。因此，對于我們學生來說，最好的禮物就是書籍”可知，互送書籍來讓雙方的關系在精神層面得以升華是有特定對象群體的，并非所有的人互送書籍都能有這樣的效果，選項說法絕對化；故選B?！?0題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。第一種誤區(qū)：由材料一第③段”所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成本大小，而不是禮物對于收禮的人的價值的大小''和材料三"很多時候，人們更在乎粽子的包裝和價格，似乎看起來貴重，才能更顯示自己的誠意”可知，并非越貴重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠，最主要的是看這份禮物對送禮的人的成本大小。第二種誤區(qū)：由材料一“對接受者來說，禮品能讓他感受到，他得到了你的認可,祝福，贊揚或牽掛……總而言之，他對你很重要從某種意義上說，我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求”和材料三“現(xiàn)實生活中送的很多禮物可能是浪費性的。比如，端午節(jié)的時候，大家互送粽子。現(xiàn)在可能沒有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前買”可知，并非“越實用的禮物，越能滿足對方所需”，最主要的還是要讓對方感受到送禮之人的重視程度，對方渴求的是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求。(-)閱讀下面的小說，完成下面小題。穆鍋盔楊小凡①藥都的鍋盔是一種獨特的面食，又名壯饃，厚足一寸，直徑滿三尺。有人來買，用薄如火紙的長竹刀輕輕一劃，嚓地掉下一塊，外脆里筋，表酥內(nèi)綿，甜絲絲，香噴噴。富人家直接吃，一般市井人家用其作下飯下酒的菜吃。巴掌大一塊足夠一個成人的晚飯，其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質其色其形，無不堪稱一絕。這說的是穆家鍋盔。清末民初，藥都有四十多家專營鍋盔，但獨穆芳的鍋盔最為有名，人代物名、物代人名，久之，人稱穆芳和穆家鍋盔均日：穆鍋盔。②穆鍋盔生于光緒年間，長在清風巷，及至成人，做鍋盔賣鍋盔也在清風巷口。其人高七尺，臂長過膝，手大若扇，曾有一算命先生吃過他的鍋盔說他有帝王之相，只因風水被人所破，才成了為世人提供美食的藝人。穆鍋盔并不相信，一笑了之，依然天天做鍋盔賣鍋盔。③看穆鍋盔做禍盔是一種享受，有人看出香來、有人看出味來，有人看出神、有人看出陽剛之美,有人看出陰柔之雅。每天太陽剛剛露臉，穆鍋盔就開了朝東的店門，把放在店內(nèi)的面案，平底大鍋等一應用具搬出來，再把袖子挽到兩肘上方，清水凈手后，便開始了一天的生意。他每天只賣一斗麥面的鍋盔，十六兩稱整整十五斤。這些面一次倒入缸中，一次性兌水入內(nèi)，然后彎腰勾頭，一氣和成。凈手，點上一袋水煙，口吐青霧，面向東方。恰好一袋煙抽完，面正“醒”好，揚手把煙袋交給站在身后的徒弟。再凈手，又彎腰低頭兩手入面缸，只聽“啪”的一聲，一塊石頭樣瓷質的面塊甩在了右面的面案上，“啪，啪，啪”如是三聲響，三塊大小一樣的面塊，緊挨著排在了七尺長的面案上。之后，穆鍋盛才直起頭來，聳肩出氣，像做了啥重活一樣。接著，穆鍋盔取一面塊，揉了堆、堆了揉，反復一百零八遍，面塊“熟”了，正好成一圈球；兩手并攏按了一圈，面球變成了徑達二尺的面餅，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面餅正好厚是一寸，徑三尺；然后，只見他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地蓋了一層。此時，平底大鍋下，碳火正白。④穆鍋盔并不看鐵鍋，兩手從兩邊托起面餅，“啪”地向鍋內(nèi)一擺，面餅在鍋中一旋，正好嚴嚴地塞滿鐵鍋。穆鍋盔做鍋盔，鍋底并不放油，只是帶芝麻的一面在鍋底干燒，文火慢燒。一個時辰之后，鍋盔成了，用手猛地提出，只見先前的面餅已如石塊，靠鍋底的一面正好燒出五個深黃的圓印，渾似螭鷗眼，現(xiàn)臺般大小。這是穆鍋盔特有的標志。⑤人的能耐大了，規(guī)矩也準大。穆鍋盔有兩條規(guī)矩：一是火候不到，任你買家催待急要也不出鍋：二是每天只賣三餅，任你達官富商勢力再大、出錢再多，也絕不多做。真讓藥都人又奇又氣。⑥話說宣統(tǒng)元年，官至熱河都統(tǒng)、昭式上將軍的藥都人姜桂題，想將口福惠及家鄉(xiāng)父老，重金從宮中請來八位御廚來藥都聯(lián)袂授徒傳藝，為藥都留下三百二十九道有名大菜，這是后話。御廚們離開藥都的前一天，聽說穆鍋盔世上獨有，想嘗嘗。但由于起床晚了點兒，來到清風巷穆鍋盔店前，恰第三餅鍋盔剛剛賣完，正要收推。姜家大管家一臉討好地說：“煩請穆先生再做一個，這八位御廚可是慕名而來的呀！”穆鍋盔看都不看一眼，“明天請早！”說罷，扭身進店。⑦管家和御廚們離開后，徒弟問穆鍋盔，“師傅，這些都是御廚啊，何不破個例？”穆鍋盔長嘆一聲，“你還年輕，規(guī)矩改了，穆鍋盔就不是穆鍋盔了！”⑧徒弟并不解其意。.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒貫，不正確的一項是A.小說有比較明顯的地城文化印記，刻畫的人物個性獨特、有風骨，充滿傳奇色彩。B.開篇寫鍋盔是藥都的獨特面食，不僅點題引出了“穆鍋盔”，還吸引了讀者興趣。C.穆鍋盔每天只做三餅，達官貴人出錢再多也絕不多做，可見他固執(zhí)，不懂生意經(jīng)。D.小說雖沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，但敘事簡約，記言、記行結合，語言精到傳神。.小說花了近一半的筆墨詳寫穆芳做鍋盔的過程，這樣安排有什么用意？.小說被收錄在《藥都筆記》中，作者曾說其中人物“各有奇絕”，請結合文本簡要分析穆芳的“奇絕”之處?！敬鸢浮?1.C 12.突出了穆鍋盔制作的獨特和人物的精神風貌，有力地表現(xiàn)了文章的主題。13.長相奇絕：高七尺，臂長過膝，手大若扇，有帝王之相；手藝奇絕：其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質其色其形，無不堪稱一絕；性格奇絕：每天只賣三餅，任你達官富商勢力再大、出錢再多，也絕不多做?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.分析不正確。根據(jù)⑦“穆鍋盔長嘆一聲，'你還年輕，規(guī)矩改了，穆鍋盔就不是穆鍋盔了！'”，可見每天只做三餅是穆鍋盔的特色，也是經(jīng)營之道，長遠經(jīng)營，不圖眼前利益，說明穆鍋盔懂經(jīng)營之道，而非“固執(zhí)，不懂生意經(jīng)”。故選C?！?2題詳解】本題考查詳略安排。文章詳略，取決于表達主題的需要。應圍繞是否有利于主題的表達來分析。根據(jù)③“看穆鍋盔做禍盔是一種享受，有人看出香來、有人看出味來，有人看出神、有人看出陽剛之美，有人看出陰柔之雅”可知，穆鍋盔制作的獨特，是穆鍋盔“最為有名”的原因之一，詳寫制作過程，就是為了突出穆鍋盔的不同之處，從而表現(xiàn)主題；根據(jù)③段“每天太陽剛剛露臉，穆鍋盔就開了朝東的店門，把放在店內(nèi)的面案，平底大鍋等一應用具搬出來”，可看出穆鍋盔的勤勞；“他每天只賣一斗麥面的鍋盔，十六兩稱整整十五斤”，可以看出穆鍋盔誠實；"只聽‘啪’的一聲，一塊石頭樣瓷質的面塊甩在了右面的面案上，’啪，啪，啪’如是三聲響，三塊大小一樣的面塊，緊挨著排在了七尺長的面案上”，可以看出穆鍋盔技術的熟練等可知，制作過程中，表現(xiàn)了人物的性格，也能更好地表現(xiàn)主題?！?3題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)②段“其人高七尺，臂長過膝，手大若扇，曾有一算命先生吃過他的鍋盔說他有帝王之相，只因風水被人所破，才成了為世人提供美食的藝人”，可知，穆芳長相奇絕：高七尺，臂長過膝，手大若扇，有帝王之相；根據(jù)①段“巴掌大一塊足夠一個成人的晚飯，其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質其色其形，無不堪稱一絕。這說的是穆家鍋盔”，可知，穆芳制作的鍋盔奇絕：其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質其色其形，無不堪稱一絕；根據(jù)⑤段“人的能耐大了，規(guī)矩也準大。穆鍋盔有兩條規(guī)矩：一是火候不到，任你買家催待急要也不出鍋；二是每天只賣三餅，任你達官富商勢力再大、出錢再多，也絕不多做。真讓藥都人又奇又氣”，可知，穆芳的性格（脾氣）奇絕：每天只賣三餅，任你達官富商勢力再大、出錢再多，也絕不多做。（三）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①史進、李忠、魯達三人來到潘家酒樓上，酒至數(shù)杯，正說些閑話只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上，酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提轄氣憤憤地。酒保抄手道：”官人要甚東西，分付賣來?！濒斶_道：“灑家要甚么！你也須認得灑家，卻恁地教甚么人在間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你酒錢！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打攪官人吃酒。這個哭的是綽酒座兒唱的父子兩人，不知官人們在此吃酒，一時間自苦了啼哭?！雹谄者_要酒保喚來，問道：“你兩個是那里人家？為甚啼哭？“那婦人便道：“奴軍是東京人氏，子父二人流落在此生受。此間有個財主，叫做鎮(zhèn)關西鄭大官人，要奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他？沒計奈何，父親自小教得奴家些小曲兒，來這里酒樓上趕座子。這兩日酒客稀少，想起這苦楚來，因此啼哭?！濒斕彷犛謫柕溃骸澳阈丈趺?？在那個客店里歇？那個鎮(zhèn)關西鄭大官人在那里住？”老兒答道：“老漢姓金，孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關西。老漢父子兩個，只在前面東門里魯家客店安下?！雹埕斶_聽了道：“俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌腌潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下，做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你們兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來！”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。④魯達又道：“老兒，你來！灑家與你些盤纏，明日便回東京去。”魯達把十五兩銀子與了金老，分付道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒錢灑家明日送來還你。”主人家連聲道道:“提轄只顧白去，但吃不妨，只怕提轄不來賒?！雹菰僬f金老回到店中，先去城外遠處賣下一輛車兒，次早五更起來,天色微明，魯提轄大踏步走入店里來，高聲叫道：“那里是金老歇處?”金老開了房門，魯達道：“你去便去，等甚么！”店小二攔住道：“金公那里去？”魯達問道：“他少你房錢？”小二道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩。”魯提轄道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去！”那店小二那里肯放。魯達大怒.去那小二臉上只一掌，打得那店小二吐血。魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截，向店里掇條髡予坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑到狀元橋來。⑥且說鄭屠，開著兩間門面，魯達走到門前，叫聲："鄭屠。”……魯達看時，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了人的氣，動嬋不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三事真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你便慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。（節(jié)選自《水游傳》第三回）14.下列有關《水滸傳》及上面選段的解說，不正確的一項是（）A.魯達拳打鎮(zhèn)關西是“路見不平”，伸張正義，但《水滸傳》中的“正義”并非都如此。B.魯達打死鄭屠后幾經(jīng)輾轉在少華山落草，后投奔梁山。最能表現(xiàn)“官逼民反”的主題。C.金老去“城外遠處”雇車，店小二收了房錢仍不肯放人，側面寫出了鄭屠平日的兇蠻霸道。D.“酒錢灑家明日送來還你”“大踏步”“高聲時道”，可見魯達堂堂正正、光明磊落。15.《水滸傳》成功塑造了許多人物。即使是同類性格的人，也有不同的精神氣質。如同樣是粗魯，魯達是急躁，李逵是魯莽，且李逵頭腦簡單，而魯達心思細膩。請結合選段內(nèi)容簡要分析魯達的“粗中有細”?！敬鸢浮?4.B15.在去向鄭屠找茬前，魯達先送走金翠蓮父女，避免他們遭到報復；魯達擔心店小二攔截金氏父女，掇條凳子坐在店中兩個時辰，以拖延時間讓金氏父女遠走他鄉(xiāng)：打死鄭屠后，害怕吃官司，借口說鄭屠詐死而掩人耳目，巧妙脫身?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解、識記。B.魯達打死鄭屠后幾經(jīng)輾轉在二龍山落草，此選項“少華山落草”說法錯誤；故選Bo【15題詳解】本題考查名著人物性格的分析。從選文第④段“魯達把十五兩銀子與了金老，分付道：'你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！'”，第⑤段“次早五更起來，天色微明，魯提轄大踏步走入店里來”可知，在去向鄭屠找茬前，魯達先送走金翠蓮父女，避免他們遭到報復，體現(xiàn)了他粗中有細：從選文第⑤段“魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截，向店里掇條凳予坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑到狀元橋來”可知，為避免店小二通風報信，魯達甚至在店里長坐了兩個時辰才離開，體現(xiàn)了他心思縝密，精細過人；從選文第⑥段“魯達尋思道：‘俺只指望痛打這廝一頓，不想三事真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：'你炸死！灑家和你便慢慢理會。'”可知，魯智深打死鎮(zhèn)關西后，為了避免惹上官司，借口說鄭屠詐死，機智地離開了。三、古詩文閱讀(共26分)(-)三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾電。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕微多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌目：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?6.對下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是(A.①自三峽七百里中自：在②略無限處闕同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：沖上②沿溯阻絕絕：隔斷C.①雖乘奔御風奔：飛奔②奉湍綠潭素：素雅D.①林寒洞肅肅：肅殺②屬引凄異引：延長.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自非亭午夜分，不見曦月。.作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。(1)第②段，作者化用李白的詩句寫出了夏水的特點。(2)第③④段，作者分別用四個字的“”和"”概括描寫了三峽春冬和秋季的景象，語言凝練俊雅。【答案】16.C 17.如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。. ①.水流湍急 ②.清榮峻茂 ③.林寒澗肅【解析】【16題詳解】C.①句意：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風。奔：飛奔的馬。②句意：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色。故選Co【17題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，這里指太陽。【18題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。(1)由第②段''有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里”可知，這里化用李白的詩句“朝辭白帝彩云間”，這里是說有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，寫出了夏水水流湍急的特點。(2)第③段中，作者用“清榮峻茂”這極為精準的四個字，著重狀寫了三峽春冬之際，水、木、山、草四種景物的特點，即水清，樹榮，山高，草盛，由此引發(fā)作者“良多趣味”的感慨。第④段中，由“林寒澗肅”可知，每到初晴的時候或下霜的早晨，三峽這時已無江水喧騰，也不見草木爭榮，而是充滿了凄清肅殺的氣氛。據(jù)此概括即可?！军c睛】參考譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ǘ┧抉R光邵佰溫荊公?欲變更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新進少年，溫公②以為不然，力爭之。神宗用荊公為參知政事，用溫公為樞密副使，溫公以言不從，辭不拜。溫公堅求去帝不得已乃除端明殿學士知永興軍。帝必欲用公，召知許州，令過闕上殿。方下詔，帝謂監(jiān)察御史里行程額日：“朕召司馬光，卿度光來否？”穎對日：“隆下能用其言，光必來；不能用其言，光必不來?！钡廴眨骸蔽凑撚闷溲裕绻庹叱Ｔ谧笥?，人主自可無過?！惫o召命，乞西京留司御史臺，以修《資治通鑒》。帝與左丞蒲宗孟論人才，及溫公，帝日：“如司馬光未論別事，只辭樞密一節(jié)，朕自即位以來，惟見此一人?！钡壑於Y于公不衰如此。（節(jié)選自邵伯溫《那氏聞見前錄》）注釋：①荊公：指王安石②溫公：指司馬光。.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿學士/知永興軍。B.溫公堅求去/帝不得己/乃除端明殿學士/知永興軍。C.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿/學士知永興軍。D.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿/學土知永興軍。.把文中畫模線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。溫公以言不從，辭不拜。.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.王安石想改革祖宗的法律制度，實行新法，司馬光沒把它當回事。B.皇帝己經(jīng)猜測到司馬光不會上殿朝見，可見并非真心要任用司馬光。C.皇帝想任命司馬光為許州知州，司馬光因為修撰《資治通鑒》拒絕了。D.皇帝直看重且禮遇司馬光，認為如果他常伴身邊，自己可以無過失。【答案】19.B20.司馬光以自己的建議不被采納為由，推辭不接受任命。 21.D【解析】【19題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結構進行斷句。句意為：司馬光堅決請求離職，皇帝不得已，于是任命他為端明殿學土，出知永興軍?！皽毓珗郧笕ァ笔撬抉R光的態(tài)度，“帝不得已”寫皇帝無沒辦法，“乃除端明殿學士”寫皇帝的任命，“知永興軍”是司馬光的職務。據(jù)此可斷為：溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿學士/知永興軍；故選B?！?0題詳解】本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞：以，介詞，用；辭，推辭；拜，任命。[21題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括和分析。A.由“荊公欲變更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新進少年，溫公以為不然，力爭之”，可知司馬光對王安石變法持變對意見，“以為不然，力爭之”。因此本項中“司馬光沒把它當回事”說法錯誤。B.由“帝必欲用公，召知許州，令過闕上殿”，可知皇帝對司馬光的任命是真心的。因此本項中“并非真心要任用司馬光”說法錯誤；C.由“公果辭召命，乞西京留司御史臺，以修《資治通鑒》”，司馬光拒絕擔任許州知州，請求改任留司御史臺，以便于編修《資治通鑒》，可見這時他還沒有著手編修《資治通鑒》。因此本項“因為修撰《資治通鑒》拒絕了"說法錯誤；故選D【點睛】參考譯文王安石想要變更祖宗留下來的法度，推行新法，辭退原先的年齡老的大臣，任用新進的年輕人，司馬光認為不正確，據(jù)理力爭。宋神宗任命王安石為參知政事，任命司馬光為樞副使，司馬光以自己的建議不被采納為由，推辭不接受任命。司馬光堅決請求離職，皇帝不得已，于是任命他為端明殿學土，出知永興軍。皇帝一心想任用司馬光，下詔讓他擔任許州的知州，命令他到皇宮來。正要下詔，皇帝問監(jiān)察御史里行程潁說：“我想召見司馬光，你覺得他能來嗎？”程潁說：“陛下您能采納他的建議，他就一定來；陛下不能采納他的建議，他一定不會來。”皇帝說：“不要談論采納他的建議，像司馬光這樣的人常在左右，做皇帝的必然能不犯過錯?！彼抉R光果然辭謝任命，請求到西京留司御史臺任職，以便編修《資治通鑒》?；实叟c左丞蒲宗孟談論人才，提到司馬光，皇帝說：“像司馬光這樣的，不用說別的事，單是他辭任樞密這一件事，我從即位以來，只見到他一個能做到?！被实蹖λ抉R光念念不忘，以至于此。（三）時人見寒山（唐）寒山時人見寒山，各謂是瘋顛。貌不起人目，身唯布裘纏。我語他不會，他語我不言。

為報往來者，可來向寒山。22.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.一、二句意思是，時人看見詩人，都認為他是個瘋瘋癲癲的人。B.三，四句寫詩人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服。C.后四句說詩人雖然與時人有嚴重隔膜，但還是歡迎時人來“寒山”。D.這首詩特色鮮明，語言典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊深厚、富有哲理。.請簡要概括本詩所表達的思想感情?！敬鸢浮?2.D 23.本詩表達了作者怡然自在，不理會他人目光的灑脫快意之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對詩歌的賞析。D.這首詩的語言通俗易懂，讀起來瀟灑快意，意境上顯得超凡脫俗。選項中“語言典雅絢麗，沉郁頓挫”說法錯誤；故選D?！?3題詳解】本題考查對詩歌情感的分析。詩歌語言上通俗易懂，前四句“時人見寒山，各謂是瘋顛。貌不起人目，身唯布裘纏”從他人的評價和自己的外貌，來展現(xiàn)自己不與常人相同、怪異瘋癲的形象特征，表明詩人不在乎世俗眼光的超凡脫俗心態(tài)；“我語他不會，他語我不言”的意思是：自己說的話別人聽不懂，別人卻說自己不會說話。這句詩是作者自嘲，體現(xiàn)出詩人在思想言語方面，與當時的人們之間的隔閡?！盀閳笸鶃碚?，可來向寒山”則體現(xiàn)出作者瀟灑脫俗的心態(tài)，雖然別人都覺得自己瘋癲，語言上更是和別人無法溝通，但是還是歡迎人們到自己這個地方來。四、作文（共60分）請從下面兩個作文題中任選一個，寫篇文章.題目：無言之美要求：不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學校的校名、人名、地名?！敬鸢浮糠段臒o言之美偶然有一次，夜不能寐，見月光皎潔，于是起床賞月。雖然赤腳踏在冰冷的地板上有點涼，我還是興味盎然地趴在窗口上，遙望著一輪明月。三兩片云彩飄蕩，淡淡的光暈落在白云上凹凸不平，仿佛給它披上一件夢幻羽衣，灰墨色的遠山和著銀白色的月光，心里有一種異樣的感動，那種感動竟使我微微地顫抖起來，仿佛有張若虛在春江的