Unit 6 Nurturing nature Using Language 教案- 高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit6NurturingnatureSectionBUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語(yǔ)課題：SectionBUsingLanguage課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察例句歸納現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的概念及用法，理解這種時(shí)態(tài)的功能，并能夠在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行應(yīng)用；教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察例句，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的使用規(guī)則，完成練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1.Greeting2.Leading-in學(xué)生活動(dòng)：完成活動(dòng)1。Lookatthesentencesfromthereadingpassageandanswerthequestions.aWildanimalssuchastheseTibetanantelopeshavenowbeenusingthesepassagesforyears.b...beforeIknowit,wehavereachedTanggulaStation.1Whichofthesestatementsaretrueaboutsentence(a)?(1)Wildanimalsstartedusingthesepassagesinthepast.(2)Wildanimalsusedthesepassagesonlyonce.(3)Wildanimalsstillusethesepassagesnow.2Whatisthedifferencebetweentheexpressionsinboldinsentences(a)and(b)?Nowlookformoresentenceswiththepresentperfectcontinuoustenseinthereadingpassage,andsummariseitsuseinyourownwords.教師引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的使用規(guī)則，并通過與現(xiàn)在完成時(shí)的對(duì)比，厘清現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的概念。教師僅作為輔助者、監(jiān)督者，為學(xué)生提供支持性信息。第一步：教師可以利用學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況導(dǎo)入語(yǔ)法話題。例如：WhendidyoubegintolearnEnglish?HowlonghaveyoubeenlearningEnglish?第二步：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀第一個(gè)句子，關(guān)注粗體部分，回答學(xué)生用書上的問題1，全班核對(duì)答案。第三步：請(qǐng)學(xué)生分組，朗讀第二個(gè)句子，討論兩個(gè)句子的區(qū)別，回答學(xué)生用書上的問題2，全班核對(duì)答案。參考答案：1(1),(3)2Theyaredifferentinformandmeaning.Forsentence(a)theformis"havebeendoing",whileforsentence(b)theformis"havedone".Inmeaning,theboldpartinsentence(a)meanstheactioniscontinuousfromthepast;whiletheboldpartinsentence(b)meanstheactionhappenedonceinthepast.教師活動(dòng)：總結(jié)語(yǔ)法。現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法構(gòu)成：have/has+been+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞用法：（1）表示從過去某時(shí)開始一直延續(xù)到現(xiàn)在并且有可能繼續(xù)下去的動(dòng)作。常與延續(xù)性動(dòng)詞連用，并常與allthetime,thisweek,thismonth,allthenight,allthemorning,recently等狀語(yǔ)以及since和for引導(dǎo)的狀語(yǔ)連用。TheChinesehavebeenmakingpaperformorethantwothousandyears.中國(guó)人造紙已有兩千多年的歷史了。（2）表示動(dòng)作剛剛結(jié)束。Sorry！I'mlate.Howlonghaveyoubeenwaitingforme？對(duì)不起！我來晚了。你等我多長(zhǎng)時(shí)間了？（3）表示近期內(nèi)重復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。Wehavebeendiscussingthematterseveraltimesthisyear我們今年已經(jīng)討論那件事好幾了。（4）表示某種感情色彩。Ihavebeentellingyounottomaketrouble.我一直勸你不要搗亂。2.現(xiàn)在完成時(shí)與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別（1）現(xiàn)在完成時(shí)往往強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)則強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的延續(xù)。Hehaswrittenaletter.他寫了一封信。（已經(jīng)寫好）Hehasbeenwritingaletter.他一直在寫一封信。（仍然在寫）（2）現(xiàn)在完成時(shí)一般不表示動(dòng)作的重復(fù)性，而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)可表示動(dòng)作的重復(fù)性。Theyhavemetlately.他們近來見過面。Theyhavebeenmeetinglately.他們近來經(jīng)常見面。（3）現(xiàn)在完成時(shí)一般表示平鋪直敘，而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)有時(shí)含有感情色彩。Whathaveyoudone？你做了什么？Whathaveyoubeendoing？你一直在做什么呀？（4）表示狀態(tài)、感覺或情感的動(dòng)詞，如see，feel，know，love等，可用于現(xiàn)在完成時(shí)，但不可用于現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。Theyhaveknowneachotherfortenyears.他們相識(shí)已經(jīng)十年了。（不說Theyhavebeenknowing..）While-class學(xué)生活動(dòng)：完成活動(dòng)2。Completethepassagewiththecorrectformoftheverbsinbrackets.I_____________________(hear)astrangesoundforawhile.It'sadeep,loudroar,likealion's.Buttherearen'tanylionshere...Orarethere?SoonIseewhat2_____________________(make)thenoise:ahowlermonkey.NowIfeellessworried.Realisingthatsomething3_____________________(move)onmyshoulder,Iturnmyheadtolookatit.Ohno!It'sagiantspider!Ibrushitoffanditrunsundersomeleaves.Itrytobatawaythehugeinsects,which4_____________________(fly)aroundmyheadinablackcloudforquiteawhile.IpullofftheheadsetandI'mbackinmylivingroom.Thankgoodness!I5_____________________(give)thelatestvirtualrealityheadsetand,forthelasttwentyminutes,I6_____________________(use)ittoexploretheAmazon.Thisisanamazingexperienceandareminderofhowmanyspeciesthereareintherainforest.Wemustdoallwecantoprotectit.教師引導(dǎo)學(xué)生通過在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)法，鞏固強(qiáng)化所學(xué)語(yǔ)法。第一步：學(xué)生獨(dú)立閱讀語(yǔ)段，掌握大意，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。第二步：教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀完整語(yǔ)段，全班核對(duì)答案。參考答案：1havebeenhearing2hasbeenmaking3ismoving4havebeenflying5havebeengiven6havebeenusing學(xué)生活動(dòng)：完成活動(dòng)3。Lookatthechartsandmakesentencesusingthepresentperfectcontinuoustense.教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)法，通過這一活動(dòng)喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，號(hào)召學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。第一步：學(xué)生兩人一組，討論本地區(qū)近幾年的環(huán)境變化，討論時(shí)盡量使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。第二步：請(qǐng)小組代表分享討論成果。教師注意學(xué)生是否正確使用了所學(xué)時(shí)態(tài)。參考答案1Thenumberoftreeshasbeenincreasinginthelast20years.2Desertareashavebeenreducinginthelast20years.3Butterflypopulationhasbeenincreasing/hasbeenbecominglargerandlargerinthelast20years.三、After-classWorkinpairs.Talkabouthowtheenvironmentwhereyoulivehaschanged.