新教材統(tǒng)編版《使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用》課件1

1第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制第二課

我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制第一框使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用1第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制第二課我國(guó)的社會(huì)主22334研學(xué)議題提素養(yǎng)4研學(xué)議題提素養(yǎng)5566778市場(chǎng)合理配置8市場(chǎng)合理配置9市場(chǎng)9市場(chǎng)10市場(chǎng)價(jià)格效率高10市場(chǎng)價(jià)格效率高11市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)11市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)12社會(huì)安定12社會(huì)安定13時(shí)間差公共利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益信息13時(shí)間差公共利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益信息141415收入差距資源浪費(fèi)不穩(wěn)定社會(huì)公平15收入差距資源浪費(fèi)不穩(wěn)定社會(huì)公平161617171818191920202121222223232424252526262727282829293030313132323333343435353636373738383939404041自由流動(dòng)決定性公平競(jìng)爭(zhēng)自由選擇41自由流動(dòng)決定性公平競(jìng)爭(zhēng)自由選擇42社會(huì)征信體系42社會(huì)征信體系434344市場(chǎng)44市場(chǎng)454546464747484849495050515152525353545455555656575758知識(shí)整理巧調(diào)用58知識(shí)整理巧調(diào)用5959606061616262636364素養(yǎng)達(dá)標(biāo)固雙基64素養(yǎng)達(dá)標(biāo)固雙基656566666767686869697070717172點(diǎn)擊右圖進(jìn)入…課時(shí)分層作業(yè)72點(diǎn)擊右圖進(jìn)入…課時(shí)分層作業(yè)73Thankyouforwatching!73Thankyouforwatching!1.文言文是一種十分講究形式美的書(shū)面語(yǔ)言，古人寫(xiě)文章時(shí)，總是從聲律、音節(jié)、句式等各方面考慮，對(duì)文章的語(yǔ)言加以修飾，以使語(yǔ)言盡善盡美。因此文言文中的修辭方式格外豐富，這成為文言語(yǔ)言的鮮明特色，如押韻、對(duì)偶、排比等等。這些修辭方式的存在，也為我們給文言文斷句提供了方便。2.景物是情感的載體，我們可以通過(guò)景物的冷暖色調(diào)或時(shí)令色彩等來(lái)揣摩作者的情感情緒。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)愉悅的心態(tài)，而色彩暗淡的景物往往表達(dá)傷感之意。當(dāng)然也有特例，作者以悲景寫(xiě)樂(lè)情或以樂(lè)景寫(xiě)悲情，這種情況要結(jié)合詩(shī)作具體內(nèi)容來(lái)分析。3.景物也有時(shí)令色彩。一般而言，早春之景給人的感覺(jué)是充滿生機(jī)，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀惆悵之情。4.善于抓住景物前面的修飾語(yǔ)及后面的動(dòng)詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特征。5.先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫(xiě)寧?kù)o安詳?shù)拇迨薪o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫(huà)的村落，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。6.該讀書(shū)節(jié)的標(biāo)志將愛(ài)心、書(shū)本和紐帶等元素變化組合而成。愛(ài)心和書(shū)本的寓意是熱愛(ài)讀書(shū)、用心讀書(shū)。心形紐帶寓意是以讀書(shū)為紐帶，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建(齊心協(xié)力建構(gòu)和諧社會(huì))。7.對(duì)理想的追求和對(duì)人生的悲觀經(jīng)常在他身上發(fā)生沖突。在斯特林堡的作品中，盡管人們的命運(yùn)是悲慘的，但我們?nèi)匀荒芨杏X(jué)到一種奮發(fā)向上的力量，雖然這種努力往往以失敗而告終，但這種追求本身，就帶有一種震撼人心的悲壯與崇高。8.小說(shuō)的結(jié)尾，主人公收起那彌足珍貴的半張紙，“走出去時(shí)并不是垂頭喪氣的”，而是“高高地抬起了頭”，這告訴我們主人公將以一種更為積極的人生態(tài)度，奮然前行，去開(kāi)拓新的人生。他勇敢地面對(duì)命運(yùn)，承受人生的一切幸與不幸，在生活面前保持著驕傲與快樂(lè)的姿態(tài)。由此可見(jiàn)，主人公是一位達(dá)觀而又堅(jiān)強(qiáng)的人。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.文言文是一種十分講究形式美的書(shū)面語(yǔ)言，古人寫(xiě)文章時(shí)，總是75第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制第二課

我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制第一框使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用1第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制第二課我國(guó)的社會(huì)主76277378研學(xué)議題提素養(yǎng)4研學(xué)議題提素養(yǎng)79580681782市場(chǎng)合理配置8市場(chǎng)合理配置83市場(chǎng)9市場(chǎng)84市場(chǎng)價(jià)格效率高10市場(chǎng)價(jià)格效率高85市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)11市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)86社會(huì)安定12社會(huì)安定87時(shí)間差公共利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益信息13時(shí)間差公共利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益信息881489收入差距資源浪費(fèi)不穩(wěn)定社會(huì)公平15收入差距資源浪費(fèi)不穩(wěn)定社會(huì)公平9016911792189319942095219622972398249925100261012710228103291043010531106321073310834109351103611137112381133911440115自由流動(dòng)決定性公平競(jìng)爭(zhēng)自由選擇41自由流動(dòng)決定性公平競(jìng)爭(zhēng)自由選擇116社會(huì)征信體系42社會(huì)征信體系11743118市場(chǎng)44市場(chǎng)11945120461214712248123491245012551126521275312854129551305613157132知識(shí)整理巧調(diào)用58知識(shí)整理巧調(diào)用1335913460135611366213763138素養(yǎng)達(dá)標(biāo)固雙基64素養(yǎng)達(dá)標(biāo)固雙基13965140661416714268143691447014571146點(diǎn)擊右圖進(jìn)入…課時(shí)分層作業(yè)72點(diǎn)擊右圖進(jìn)入…課時(shí)分層作業(yè)147Thankyouforwatching!73Thankyouforwatching!1.文言文是一種十分講究形式美的書(shū)面語(yǔ)言，古人寫(xiě)文章時(shí)，總是從聲律、音節(jié)、句式等各方面考慮，對(duì)文章的語(yǔ)言加以修飾，以使語(yǔ)言盡善盡美。因此文言文中的修辭方式格外豐富，這成為文言語(yǔ)言的鮮明特色，如押韻、對(duì)偶、排比等等。這些修辭方式的存在，也為我們給文言文斷句提供了方便。2.景物是情感的載體，我們可以通過(guò)景物的冷暖色調(diào)或時(shí)令色彩等來(lái)揣摩作者的情感情緒。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)愉悅的心態(tài)，而色彩暗淡的景物往往表達(dá)傷感之意。當(dāng)然也有特例，作者以悲景寫(xiě)樂(lè)情或以樂(lè)景寫(xiě)悲情，這種情況要結(jié)合詩(shī)作具體內(nèi)容來(lái)分析。3.景物也有時(shí)令色彩。一般而言，早春之景給人的感覺(jué)是充滿生機(jī)，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀惆悵之情。4.善于抓住景物前面的修飾語(yǔ)及后面的動(dòng)詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特征。5.先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫(xiě)寧?kù)o安詳?shù)拇迨薪o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫(huà)的村落，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。6.該讀書(shū)節(jié)的標(biāo)志將愛(ài)心、書(shū)本和紐帶等元素變化組合而成。愛(ài)心和書(shū)本的寓意是熱愛(ài)讀書(shū)、用心讀書(shū)。心形紐帶寓意是以讀書(shū)為紐帶，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建(齊心協(xié)力建構(gòu)和諧社會(huì))。7.對(duì)理想的追求和對(duì)人生的悲觀經(jīng)常在他身上發(fā)生沖突。在斯特林堡的作品中，盡管人們的命運(yùn)是悲慘的，但我們?nèi)匀荒芨杏X(jué)到一種奮發(fā)向上的力量，雖然這種努力往往以失敗而告終，但這種追求本身，就帶有一種震撼人心的悲壯與崇高。8.小說(shuō)的結(jié)尾，主人公收起那彌足珍貴的半張紙