考點(diǎn)11 知道獲取歷史信息的常用方法、途徑,運(yùn)用不同的資料有理有據(jù)地評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物(復(fù)習(xí))課件

運(yùn)用不同的資料有理有據(jù)地評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物考點(diǎn)11：知道獲取歷史信息的方法、途徑1、根據(jù)史料的表現(xiàn)形式來分：文獻(xiàn)資料實(shí)物資料口述資料歷史資料一、認(rèn)識(shí)不同類型的資料歷

史

資料文獻(xiàn)資料甲骨文中國相當(dāng)古老的文字記載竹木簡(jiǎn)紙發(fā)明前的文字記載史書了解歷史的最重要文獻(xiàn)檔案、日記、報(bào)刊、圖片等其他文字和音像資料實(shí)物資料文物過去的人們遺留下來的實(shí)物口述資料傳說故事對(duì)歷史文獻(xiàn)的一種補(bǔ)充人們就能夠更全面地了解歷史。歷史資料第一手資料第二手資料原始資料（直接的證據(jù)）后人的說法后人寫的歷史著作等（間接的證據(jù)）當(dāng)事人根據(jù)親身經(jīng)歷寫成同時(shí)代的人記錄下來的距離那個(gè)時(shí)代較近的人記錄下來的分辨史料的價(jià)值種類含義意義（作用）表現(xiàn)示例圖示文獻(xiàn)資料文字產(chǎn)生之后，人們利用文字和書籍，將自己的活動(dòng)記錄下來是人們了解某一歷史時(shí)期的重要資料甲骨文、竹木簡(jiǎn)、史書、檔案、日記、報(bào)刊、圖片等文字和音像資料司馬遷《史記》、《安妮日記》，開國大典音像等實(shí)物資料又稱文物，主要指歷史上人類活動(dòng)遺留下來的各種遺存是人們認(rèn)識(shí)再現(xiàn)歷史，特別是了解沒有文字的遠(yuǎn)古時(shí)代的重要資料，可以彌補(bǔ)文獻(xiàn)記載的不足，糾正其中的錯(cuò)誤各類化石、遺物、遺跡、遺址、墓葬、出土文物等北京人頭蓋骨化石、河姆渡出土的炭化稻谷、秦陵兵馬俑、圓明園遺址、長城等口述資料指人們口頭講述并被記錄下來的資料沒有文字，文物不豐富時(shí)，需要借助口述資料了解歷史。是對(duì)文獻(xiàn)資料的補(bǔ)充，能更全面地了解歷史神話、傳說、故事、回憶錄、采訪錄等大槐樹傳說、牛郎織女故事、孟姜女哭長城、女媧補(bǔ)天等2、分辨史料的價(jià)值，合理運(yùn)用歷史資料

資料按照價(jià)值的不同，分為第一手資料和第二手資料。我們學(xué)習(xí)了解歷史，必須分辨史料的價(jià)值，判斷資料的真實(shí)性，知道所用資料是第一手資料，還是第二手資料。價(jià)值分類來源意義方法第一手資料實(shí)物資料是比較直接的證據(jù)應(yīng)盡可能利用第一手資料，因?yàn)樗鼈兏哂姓鎸?shí)性；可以有選擇地利用第二手資料，但要注意辨別其真?zhèn)巍Ｍ瑫r(shí)代或距離那個(gè)時(shí)代較近的人記錄下來的資料當(dāng)事人根據(jù)親身經(jīng)歷寫成的資料第二手資料后人寫的歷史著作等是間接的證據(jù)后人的說法學(xué)會(huì)通過各種方法，多種渠道收集和分析歷史資料，認(rèn)識(shí)不同類型的歷史資料1、獲取歷史信息的常用方法、途徑:查閱文獻(xiàn)檔案、觀看歷史紀(jì)錄片、考察遺址遺跡、參觀博物館、調(diào)查訪問，等等。二、根據(jù)不同的資料有理有據(jù)地評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物②.史論結(jié)合：評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物必須以史實(shí)為依據(jù)，脫離史實(shí)的空洞的評(píng)價(jià)只能是空泛之談?！纠渴氛摻Y(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本原則，試以五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)說明五四精神的具體表現(xiàn)。觀點(diǎn)：五四精神是一種不屈抗?fàn)幍膼蹏髁x精神。史實(shí)：反對(duì)巴黎和會(huì)將德國在山東侵占的權(quán)益轉(zhuǎn)給日本；學(xué)生游行，高呼“環(huán)我青島”等口號(hào)；工人罷工，商人罷市；罷免親日派官員曹汝霖、章宗樣、陸宗輿的職務(wù)；拒絕在《凡爾賽和約》上簽字等。2.主流性：應(yīng)抓住歷史事件和歷史人物的主要方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在歷史事件和歷史人物對(duì)歷史進(jìn)程的影響上。【例2】對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)，有五種觀點(diǎn)，哪種觀點(diǎn)比較接近歷史真相?1.秦始皇是個(gè)暴君；2．秦始皇過大于功；3．秦始皇功過各半；4．秦始皇功大于過；5．認(rèn)為秦始皇沒有什么過，他是杰出的政治家，對(duì)中華民族的發(fā)展有著巨大而又深遠(yuǎn)的影響。3.歷史性：評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物時(shí)一定要把該歷史事件和歷史人物放在當(dāng)時(shí)的歷史背景中進(jìn)行，決不能脫離當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！纠?】如何正確認(rèn)識(shí)清初實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策？眾所周知，閉關(guān)鎖國政策是導(dǎo)致近代中國落后挨打的重要原因。但是最初實(shí)行是有原因的，一是清初耕織結(jié)合、自給自足的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在全國范圍內(nèi)仍占主導(dǎo)地位——中國不需從國外進(jìn)口商品，二是為了防范和抵御侵略者在中國沿海地區(qū)的種種不法行為和侵略行徑。雖然閉關(guān)鎖國政策的消極作用很大，但從當(dāng)時(shí)的歷史背景中，我們不難看出閉關(guān)鎖國政策在一定時(shí)期內(nèi)（當(dāng)時(shí)），一定程度上抵御了侵略者的侵略活動(dòng)，起到了一定的自衛(wèi)作用，故應(yīng)給予一定的肯定。4.階段性：由于歷史階段的不同，同一歷史事件所起的作用和結(jié)果就會(huì)不同，評(píng)價(jià)也就會(huì)有差異甚至相反?！纠?】請(qǐng)就科舉制度從隋唐的產(chǎn)生到明清以后衰落的歷史，談?wù)勀銓?duì)其作用的評(píng)價(jià)。科舉制度在起初不斷得到完善，改變了隋唐以前主要依賴薦舉和憑借家庭出身來做官的慣例，是一種相對(duì)公平的選拔制度，擴(kuò)大了地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，并為繁榮古代文化做出了貢獻(xiàn)，因此當(dāng)以肯定為主。而到了明清時(shí)期，科舉制度得到嚴(yán)密控制，考試內(nèi)容限制在“四書”、“五經(jīng)”范圍之內(nèi)，八股取士使許多知識(shí)分子不講實(shí)際學(xué)問，束縛了知識(shí)分子的思想，并且還嚴(yán)重阻礙了科技文化的發(fā)展，因此當(dāng)以否定為主。資料名稱資料種類資料價(jià)值評(píng)價(jià)明長城概況實(shí)物資料第一手資料長城是中華民族的象征，是世界建筑史上的奇跡孟姜女哭長城的傳說口述資料第二手資料孟姜女哭長城的真實(shí)性值得懷疑，說明口述資料有局