2018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)教案作業(yè)第六單元教案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

2018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)第六單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)授課方案23DNA是主要的遺傳物質(zhì)人類對遺傳物質(zhì)的研究過程(Ⅱ>?？季V領(lǐng)求一、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變實驗1．體內(nèi)轉(zhuǎn)變實驗(1>實驗過程(2>結(jié)論：加熱殺死的S型細菌中，含有某種促使R型細菌轉(zhuǎn)變成S型細菌的________。2．體外轉(zhuǎn)變實驗：(1>方法：將S型細菌的________、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分開，分別加入到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中。(2>過程(3>結(jié)果：只有加入S型細菌的________，R型細菌才能轉(zhuǎn)變成S型細菌。(4>結(jié)論：______才是使R型細菌產(chǎn)生牢固遺傳變化的物質(zhì)。二、噬菌體侵染細菌實驗1．實驗資料——T2噬菌體錯誤!1/121/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)3．結(jié)論：________是遺傳物質(zhì)。思慮為什么用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA？三、證明RNA是遺傳物質(zhì)的實驗1．煙草花葉病毒組成：________和蛋白質(zhì)。2.錯誤!煙草花葉病毒—錯誤!＋錯誤!錯誤!3．結(jié)論：____是遺傳物質(zhì)。四、DNA是主要的遺傳物質(zhì)：由于絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是________，因此說________是主要的遺傳物質(zhì)。研究點一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變實驗1．肺炎雙球菌比較填空：種類S型細菌R型細菌工程菌落________________菌體有__________無__________毒性有毒性，使小鼠患______死亡______格里菲思轉(zhuǎn)變實驗(體內(nèi)轉(zhuǎn)變>填空：(1>實驗過程及結(jié)果(2>結(jié)論：加熱殺死的S型細菌中，含有某種促成R型細菌轉(zhuǎn)變S型細菌的“________”為。3．艾弗里轉(zhuǎn)變實驗(體外轉(zhuǎn)變>填空(1>原理：對S型細菌的成分提取、分別、判斷，并____________混雜培養(yǎng)，以觀察各與成分的作用。(2>過程2/122/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)實驗資料實驗方法

(3>結(jié)論：________才是使R型細菌產(chǎn)生牢固遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是轉(zhuǎn)變因子，是遺傳物質(zhì)。思想拓展1．格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)變實驗只提出“S型細菌體內(nèi)有轉(zhuǎn)變因子”，并沒有詳盡證明哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)。最后證明DNA是遺傳物質(zhì)的是艾弗里。2．格里菲思實驗第4組小鼠體內(nèi)分別出的細菌和艾弗里S型菌的DNA＋R型活菌培養(yǎng)基上生計的細菌都是R型和S型都有，但是R型多。3．S型菌的DNA＋DNA水解酶＋R型活菌錯誤!只有R型細菌，該實驗是從另一個角度進一步證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不是為了證明DNA的水解產(chǎn)物——脫氧核苷酸不是遺傳物質(zhì)，盡管此實驗?zāi)軌蜃C明該問題，但不是該實驗的實驗?zāi)康摹?2018·溫州十校聯(lián)研究示例1考>在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，用DNA酶辦理從S型活細菌中提取的DNA并與R型菌混雜培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是(>A．證明R型菌的生長其實不需要S型活細菌的DNAB．用以補充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)C．直接證明S型菌DNA不是促使R型菌轉(zhuǎn)變成S型菌的因素D．與“以S型菌的DNA與R型菌混雜培養(yǎng)”的實驗形成比較聽課記錄：研究點二噬菌體侵染細菌的實驗剖析完成下表：T2噬菌體、大腸桿菌放射性同位素標(biāo)記法(或示蹤法>設(shè)計S是蛋白質(zhì)特有元素，P是DNA特有元素，用不一樣樣的放射性同位素分別標(biāo)DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨地去觀察它們的作用思路志過程·結(jié)果3/123/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)實驗35S標(biāo)記的噬菌體__________并未進入細菌內(nèi)部，而32P標(biāo)記的噬菌體____進入了細菌內(nèi)部剖析實驗____是真切的遺傳物質(zhì)結(jié)論思想拓展1．上清液中含未浸染的T2噬菌體和侵染后T2噬菌體外殼，積淀物中含被感染的細菌。．該實驗不能夠證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，由于蛋白質(zhì)外殼留在外面，其作用不能夠證明。3．該實驗可同時證明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成。研究示例2(2018·上海生物，25>若1個35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的全部噬菌體(>A．必然有35S，可能有32PB．只有35S323532C．必然有P，可能有SD．只有P研究點三肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)變實驗和噬菌體侵染細菌實驗的比較實驗均使________________，單獨辦理，觀察它們各自的作用，相思路但兩類實驗中____與______分開的方式不一樣樣同設(shè)計點都依照了________原則結(jié)論相能證明________________，但不能夠證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)同點艾弗里________：分別S型細菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，方法實驗分別與R型細菌混雜培養(yǎng)噬菌體不一(32P和樣侵染細____________：分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的特別元素35S>不菌實驗同點①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗的結(jié)論：證明________________，結(jié)論蛋白質(zhì)____________；不一樣②噬菌體侵染細菌實驗的結(jié)論：證明______________，不能夠證明蛋白質(zhì)____________，因蛋白質(zhì)沒有進入細菌體內(nèi)思想拓展1．噬菌體侵染細菌的實驗還能夠間接證明的結(jié)論(1>DNA能夠自我復(fù)制，使前后代保持必然的連續(xù)性，保持遺傳性狀的牢固性；(2>DNA能控制蛋白質(zhì)的生物合成，從而能夠控制新陳代謝的過程和性狀。2．噬菌體侵染細菌的實驗誤差剖析：上清液和積淀物中為什么都有放射性(1>用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上在上清液中不含放射性，基層積淀物中應(yīng)擁有很高的放射性，而實驗最后結(jié)果顯示在離心后的上清液中，也有必然的放射性，而基層的放射性強度卻比理論值略低。原因有二：一是保溫時間很短，有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性；二是從噬菌體和大腸桿菌混雜培養(yǎng)到用離心計分別，這一段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液的放射性含量高升。(2>若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上積淀物中不含放射性，但可能由于攪拌不充分，有少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌表面，隨細菌離心到積淀物中，使積淀物也有必然放射性。3．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗4/124/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)(1>加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的降低又漸漸恢復(fù)其活性。5/125/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)(2>R型細菌轉(zhuǎn)變成S型細菌的原因是S型細菌DNA與R型菌DNA實現(xiàn)重組，表現(xiàn)出型菌的性狀，此變異屬于基因重組。探究示例3(2018·廣州檢測>肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變實驗和噬菌體侵染細菌的實驗，證了然(>A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)C．RNA是遺傳物質(zhì)D．DNA是遺傳物質(zhì)聽課記錄：題組一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變及噬菌體侵染細菌實驗1．(2018·京摸底南>以下關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗的表達中，錯誤的選項是(>A．需對S型細菌中的物質(zhì)進行提取、分別和判斷．配制的培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長和生殖C．轉(zhuǎn)變的有效性與R型細菌的DNA純度有親近關(guān)系D．實考據(jù)了然DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是2．(原創(chuàng)題>將加熱殺死的S型細菌R型活細菌相混雜后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。以下有關(guān)與敘述中正確的選多項選>(項是擇>(A．死亡的小鼠體內(nèi)只存在著S型活細菌B．死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種活細菌C．死亡的小鼠體內(nèi)S型活細菌的出現(xiàn)是兩種細菌細胞交融的結(jié)果D．死亡的小鼠體內(nèi)S型活細菌的出現(xiàn)是R型活細菌轉(zhuǎn)變的結(jié)果3．(2018·廣東卷，2>艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果以下表。從表可知(>實驗組號接種菌型加入S型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長菌情況①R蛋白質(zhì)R型②R莢膜多糖R型③RDNAR型、S型④RDNA(經(jīng)DNA酶辦理>R型A．①不能夠證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)變因子B．②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性C．③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)變因子D．①～④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)4．噬菌體侵染細菌的實驗?zāi)茏C明(>①DNA分子結(jié)構(gòu)的相對牢固②DNA能自我復(fù)制，使前后代保持必然的連續(xù)性、牢固性③DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成④DNA能產(chǎn)生可遺傳變異⑤DNA是遺傳物質(zhì)⑥D(zhuǎn)NA是主要的遺傳物質(zhì)6/126/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)A．①②③④B．②③⑤C．①④⑥D(zhuǎn)．④⑥5．(原創(chuàng)題>將噬菌體用15N進行標(biāo)記，放在未被標(biāo)記的大腸桿菌中培養(yǎng)一段時間，子代噬菌體所含標(biāo)記元素的情況是(>A．外殼中含有15N15C．子代噬菌體外殼部分含15N15D．子代噬菌體DNA部分含有N6．(2018江·蘇卷，12>關(guān)于“噬菌體侵染細胞的實驗”的表達，正確的選項是(>A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，積淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)題組二DNA是主要的遺傳物質(zhì)7．(改編題>以下關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的選項是(>①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA③細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA④細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA⑤甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA⑥細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA⑦細胞生物的遺傳物質(zhì)主若是DNAA．①②③B．②③④C．②④⑤⑦D．③④⑤8．以下有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的表達，不正確的選項(多項選是擇>(>A．豌豆的遺傳物質(zhì)主若是DNAB．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸題組三應(yīng)用提升9．有人試圖經(jīng)過實驗來認識H5N1型禽流感病毒侵染家禽的過程，設(shè)計實驗以下：一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表對結(jié)果的展望中，最可能發(fā)生的是(>S元P元素選項放射性素全部31PA全部無全部32S多數(shù)32P、少量31PB全部有全部35S3231少量32P、多數(shù)31PC少量有全部32S少量P、多數(shù)P全部35SD全部有甲、乙為兩種不一樣樣的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙，用病毒丙侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為(>題號123456789107/127/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)答案8/128/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)11.1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了出名的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，以以下列圖是實驗的部分過程：(1>寫出以上實驗的部分操作過程：第一步：用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實現(xiàn)對噬菌體的標(biāo)記？請簡要說明實驗的設(shè)計方法。________________________________________________________________________。第二步：用被35S標(biāo)記的噬菌體與沒有標(biāo)記的大腸桿菌混雜。第三步：一準(zhǔn)時間后，在攪拌器中攪拌后再進行離心。(2>以上實驗結(jié)果能否說明遺傳物質(zhì)是DNA？為什么？________________________________________________________________________。(3>噬菌體侵染大腸桿菌此后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要(>A．大腸桿菌的DNA及其氨基酸B．噬菌體的DNA及其氨基酸C．噬菌體的DNA和大腸桿菌的氨基酸D．大腸桿菌的DNA及其噬菌體的氨基酸．以以下列圖是肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗的一部分圖解，請據(jù)圖回答：(1>該實驗是在______________________實驗的基礎(chǔ)進步行的，其目的是證明________的化學(xué)成分。(2>在對R型細菌進行培養(yǎng)從前，第一進行的工作是____________________________________________________________________________________________________。(3>依照上面圖解的實驗，能夠作出________________________________的假設(shè)。(4>為考據(jù)上面的假設(shè)，他們設(shè)計了下面的實驗：該實驗中加入DNA酶的目的是__________________________________，他們觀察到的實驗現(xiàn)象是________________________________。(5>經(jīng)過上面兩步實驗，依舊不能夠說明________________________________，為此他們設(shè)計了下面的實驗：他們觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________，該實驗?zāi)軌蛘f明______________。授課方案23DNA是主要的遺傳物質(zhì)課前準(zhǔn)備區(qū)一、1.(2>轉(zhuǎn)變因子2．(1>DNA(3>DNA(4>DNA9/129/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)二、1.(1>DNA頭部蛋白質(zhì)(2>寄生大腸桿菌不能夠2.高低未檢測到低高檢測到3.DNA以思考經(jīng)過對噬菌體中蛋白質(zhì)和DNA的研究表示，僅在蛋白質(zhì)中含有S，而P幾乎都存在于DNA分子中。三、1.RNA2.RNA蛋白質(zhì)3.RNA四、DNADNA課堂活動區(qū)研究點一1．表面圓滑表面粗糙多糖類莢膜多糖類莢膜敗血癥無毒性2．(1>加熱后殺死的S細菌不死亡不死亡(2>轉(zhuǎn)變因子3．(1>活的R型細菌(2>R型、S型R型(3>DNA研究示例1D[本實驗設(shè)置了比較，實驗變量是有無DNA。無DNA采用的措施是用DNA酶水解DNA。]錯誤!研究點二培養(yǎng)基培養(yǎng)基細菌細菌高低低高蛋白質(zhì)外殼DNADNA研究示例2A[本題觀察同位素標(biāo)記法研究噬菌體侵染細菌的過程。由于噬菌體以自己的DNA作為遺傳物質(zhì)，以大腸桿菌的核苷酸和氨基酸為原料合成子代的DNA和蛋白質(zhì)，因此合成的子代的DNA中，含有母鏈的DNA含32P，不含母鏈的DNA不含32P，而合成子代的蛋白質(zhì)外殼則都含有35S。]研究點三DNA和蛋白質(zhì)分開DNA蛋白質(zhì)比較原則DNA是遺傳物質(zhì)直接分別同位素標(biāo)記法DNA是遺傳物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)DNA是遺傳物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)研究示例3D[這兩個實驗只能證明DNA為遺傳物質(zhì)。得出“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的結(jié)論，是由于絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少量生物如某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。]成立知識網(wǎng)絡(luò)DNARNA噬菌體侵染細菌實驗DNA蛋白質(zhì)DNARNA蛋白質(zhì)課后練習(xí)區(qū)1．C[由艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗過程可知，提取的S型細菌的DNA純度越高，轉(zhuǎn)變的有效性越強，說明轉(zhuǎn)變的有效性與S型細菌的DNA純度有親近關(guān)系。]2．BD[依照實驗剖析，死亡的小鼠體內(nèi)既有S型活細菌，也有R型活細菌。S型活細菌是R型活細菌轉(zhuǎn)變而來的，不是細胞交融的結(jié)果。]拓展提升肺炎雙球菌體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)變實驗的比較體內(nèi)轉(zhuǎn)變實驗體外轉(zhuǎn)變實驗實驗者格里菲思艾弗里及其同事培養(yǎng)細菌用小鼠(體內(nèi)>用培養(yǎng)基(體外>實驗S型細菌體內(nèi)含有“轉(zhuǎn)變因子”S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)，結(jié)論蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是聯(lián)系(1>所用資料相同，都是R型和S型肺炎雙球菌(2>兩實驗都依照比較原則、單一變量原則3.C[第①②組實驗說明蛋白質(zhì)和莢膜多糖與R型菌轉(zhuǎn)變成S型菌沒關(guān)，A、B項錯誤。第③組實驗說明DNA與R型菌轉(zhuǎn)變成S型菌有關(guān)。第④組實驗說明DNA被水解后的產(chǎn)物不能夠使R型菌轉(zhuǎn)變S型菌，C項正確。①～④只能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能夠說為明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D項錯誤。]4．B[噬菌體侵染細菌的實驗?zāi)苷f明DNA分子能自我復(fù)制，使前后代保持必然的連續(xù)性和牢固性，進一步也能說明DNA是遺傳物質(zhì)，其他噬菌體能利用細菌的物質(zhì)合成蛋白質(zhì)外殼，因此也能證明DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。]10/1210/122018年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)授課方案+作業(yè)第六單元授課方案23遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)5．D[親代噬菌體的DNA、蛋白質(zhì)中含有15N，大腸桿菌沒有被標(biāo)記。噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌細胞內(nèi)，蛋白質(zhì)外殼沒有進入，因此子代噬菌體DNA部分含有15N。]解題方法噬菌體親子代個體與細菌之間的同位素標(biāo)記關(guān)系DNA蛋白質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)噬菌體32P35S14C、3H、18O、15N31321211614細菌PSC、H、O、N子代PP32SC、H、O、N噬菌體32、31兩種都有注意(1>解題時必然要看清標(biāo)記對象是噬菌體還是細菌。(2>噬菌體侵染細菌實驗中3235P和S的存在部位：CH2NH?——35S存在部位COOH6．C[噬菌體營寄生生活，不能夠用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，需用含放射性的大腸桿菌培養(yǎng)才能使噬菌體帶上放射性標(biāo)記，A項錯誤；實驗中保溫時間不能夠過長，若保溫時間太長則可能使一些含32P的子代噬菌體釋放出來，離心后存在于上清液中，以致上清液中檢測到32P，B項錯誤；35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)，理論上應(yīng)存在于上清液中，但可能因攪拌不充分，部分噬菌體仍吸附在細菌表面而存在于積淀物中，C項正確；本實驗可說明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能夠證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，由于缺少蛋白質(zhì)進入細菌細胞的比較實D項錯驗，誤。]7．C[細胞生物(包括真核和原核生物>的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞核和細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNA，流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。]知識鏈接辨析差異生物體所含遺傳物質(zhì)和所含核酸生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA：所擁有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，關(guān)于病毒來說，有一部分是DNA，如噬菌體等；有一部分是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒、煙草花葉病毒等，問題大多出在對常有病毒的遺傳物質(zhì)不熟悉。歸納以下：生物種類核酸種類遺傳物質(zhì)實例有細胞結(jié)真核生物DNA和RNADNA玉M、小麥、人構(gòu)的生物原核生物乳酸菌、藍藻無細胞結(jié)DNA病毒DNADNA噬菌體構(gòu)的生物RNA病毒RNARNA煙草花葉病毒注意①細胞質(zhì)中的核