提高小班幼兒繪畫興趣的方法和途徑

-讓每個人同樣地提升自我如何提升小班幼兒繪畫興趣幼兒繪畫是一項十分擁有創(chuàng)立性的活動，是孩子最直接、最自由、最簡單方便的感情表達(dá)方式。經(jīng)過繪畫，孩子能夠充分表達(dá)自己的內(nèi)心感情和對外面世界的感覺。由于小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，年紀(jì)小，注意力不牢固，缺乏自控能力，手眼動作能力還不協(xié)調(diào)，繪畫經(jīng)驗不豐富，再加上沒有明確的繪畫目的，所以他們有了想畫的意愿，可畫出的東西總不能夠夠表現(xiàn)他們內(nèi)心想畫的東西，他們可是胡亂的涂涂抹抹。但有些幼兒對繪畫不感興趣，在美術(shù)活動中不是呆呆地坐在那處，就是大聲呼喊老師：老師，我不會畫這個。那么，如何提升小班幼兒的繪畫興趣呢？孩子剛?cè)雸@時，教師千萬不能夠急于教孩子畫些什么，更不用重申幼兒畫的和老師畫的像不像，由于這樣簡單使幼兒失去繪畫的興趣和熱情。所以，為提升小班幼兒的繪畫興趣，教師應(yīng)該做到：（一）激發(fā)孩子的興趣，為繪畫活動做準(zhǔn)備。1.為了引開初入園幼兒對繪畫的興趣，教師要注意教室環(huán)境創(chuàng)立。結(jié)合小班孩子的年紀(jì)特點和興趣愛好，選擇富饒童趣的墻面裝飾；并選擇色彩嬌艷形象可愛的少兒畫，把它們掛起來，經(jīng)常更換。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識繪畫工具，（主若是紙和油畫棒）并初步認(rèn)識正確的握筆方法和作畫姿勢。3.認(rèn)識基本的三原色。小班幼兒在開始使用油畫棒時，是不加任何考慮的。他們愛用嬌艷的顏色，為非作歹涂得紅紅綠綠。所以應(yīng)先教他們認(rèn)識基本色。教師能夠結(jié)合數(shù)學(xué)活動認(rèn)識顏色這一課程，利用11-讓每個人同樣地提升自我游戲形式幫助幼兒掌握紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑等幾種常有色。如：顏色卡片找家、各色油畫棒找家、給小動物穿衣服等，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。4.組織幼兒參觀中大班幼兒畫展，讓他們感覺用不同樣工具和資料繪制的各種題材作品的美。5.帶領(lǐng)幼兒感覺地域活動中的美工區(qū)。在地域活動中，準(zhǔn)備油畫棒和紙，組織幼兒去涂涂畫畫，讓他們在亂涂亂畫中體驗一下畫畫是怎么一回事，試一試一下畫畫的快樂。（二）練習(xí)簡單繪畫技術(shù)，進(jìn)一步提升幼兒繪畫興趣。美術(shù)自己就是一門技術(shù)，無論孩子年紀(jì)的大小，繪畫確實需要技術(shù)，而技術(shù)又需要教和練。讓幼兒自主繪畫涂鴉，誠然一時間能使幼兒產(chǎn)生興趣，但長久下去，幼兒終究會由于困窮的想象力，單調(diào)的生活經(jīng)驗和沒有繪畫技巧，沒有審美經(jīng)驗，而對繪畫產(chǎn)生畏難情緒，失去興趣。那么，怎么樣教會小班幼兒學(xué)習(xí)基本技術(shù)呢？所以，教師在教授小班孩子繪畫技術(shù)時，不但要讓孩子學(xué)會畫畫的技巧，還要培養(yǎng)孩子的繪畫能力，進(jìn)一步提升繪畫的興趣，和其他技術(shù)學(xué)習(xí)要求同樣，要在學(xué)中玩，玩中學(xué)。如：圓形能夠表示雪花、花朵、水果等，長短豎線表示大雨毛毛雨，橫線表示棍子、欄桿、馬路等。在繪畫活動中，我們能夠先讓幼兒練習(xí)畫泡泡、氣球等，再漸漸畫一些線條，如太陽、棒棒糖等，使幼兒漸漸掌握用筆的控制能力，此后再教幼兒在繪畫中用基本線條組合，最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的光景。值得注意的是，教師在選擇小班美術(shù)活動教材時應(yīng)選擇幼22-讓每個人同樣地提升自我兒熟悉或感興趣的題材。比方，我們設(shè)計的“大雨毛毛雨”是對長短線的練習(xí)；“美麗的泡泡”是對圓的練習(xí)；“好吃的蘋果”是幫助幼兒練習(xí)涂色等。自然，教師設(shè)計活動時，要做到“玩中學(xué)”，選擇的教材還必定擁有游戲性。小班幼兒基本處于涂鴉期，過多的模仿學(xué)習(xí)及大面積涂色練習(xí)會限制孩子的想象力，以致孩子沒有自主作畫的思想和能力，讓幼兒厭煩繪畫，但設(shè)計成游戲活動的涂色卻能讓孩子自覺參加學(xué)習(xí)。在美術(shù)活動中鍛煉幼兒的自主作畫能力，但一些必要的繪畫小老例還是有必要讓幼兒遵守的，必定注意遵守繪畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。（三）引導(dǎo)幼兒鍛煉多種形式作畫。一味的用水彩筆和油畫棒涂鴉會讓幼兒對繪畫產(chǎn)生厭煩情緒，失去繪畫興趣。所以小班老師為了培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，能夠采用多種形式作畫。如手指點畫，拓印，手工制作，粘貼畫等都是幼兒十分感興趣的形式。比方，我們設(shè)計的：“美麗的大樹”是手指點畫；“可愛的毛毛蟲”是幼兒用橡皮泥進(jìn)行手工制作；“小魚”是幼兒用彩色卡紙進(jìn)行手工制作。（四）重視及時議論——培養(yǎng)幼兒自信心、成功感俗話說：“好的孩子都是夸耀出來的?！痹谧鳟嬤^程中，把幼兒的一些作品進(jìn)行解析議論，發(fā)掘幼兒自己的點滴進(jìn)步和創(chuàng)意：“看！她畫的泡泡多又多，若是有小魚游來游去必然會很快樂！”并在議論過程中進(jìn)一步向幼兒提出更高的要求：“你畫得泡泡若是再多一點美麗一點，就更好了?！泵恳淮位顒咏Y(jié)束時，必定顯現(xiàn)所有孩子的作品，也能夠?qū)⒑玫淖髌焚N在作品墻上供小朋友們欣賞學(xué)習(xí)，這樣做自己既33-讓每個人同樣地提升自我是對幼兒創(chuàng)作的必然，也是對本節(jié)活動的一個小結(jié)。在引導(dǎo)幼兒對詳盡作品進(jìn)行議論時，要從構(gòu)思奇特、想象豐富、內(nèi)容幽默、畫面豐滿這些方面去議論。議論時，完滿的好作品恩賜夸耀，不完滿的作品也應(yīng)該先夸耀，夸耀的同時，宛轉(zhuǎn)提出不足之處，此后再進(jìn)行夸耀，使孩子在夸耀中獲取進(jìn)步，獲取發(fā)展。這樣既面向了全體，又對有必然繪畫技術(shù)的幼兒提出了相應(yīng)的要求，更激勵了那些落筆膽寒或缺乏毅力的幼兒也會增強(qiáng)信心，使幼兒能積極地表現(xiàn)、創(chuàng)立。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力，興趣是幼兒