中班數(shù)學編車牌號教案反思

中班數(shù)學編車牌號教案反思1、中班數(shù)學編車牌號教案反思設(shè)計意圖：3及編車牌，讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒幽繕耍?3合，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?、汽車圖片(兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片)。2、兩人一套數(shù)卡。3活動重點難點：活動重點：活動難點：6活動過程：一、談話引題1、師;馬路上的汽車越來越多，汽車給我們的生活帶來了很大的方便，那我們有什么辦法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢?2、師：除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色，還能用什么辦法找出自己家的車子?(引出車牌號)3、師：什么是車牌號呢?4、師：小兔寶寶家門口停著2輛車子，它認不出自己家的車子來了(牌子、顏色和外形都一樣)，請小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的?5、師：小兔突然想起來了，它家的車牌號是681，那請小朋友找出這輛車子，(數(shù)字排列是從左到右的)師：小朋友們真能干，要想找到自己家的車，看來非得要看車牌號才能知道。二、猜車牌號，學習三個數(shù)字的不同排列組合1、師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買了一輛新車，可是還沒有車牌號，現(xiàn)在請你們來幫忙用1、2、3這三個數(shù)字給車子編上車牌號，車牌號上的每個數(shù)字只能出現(xiàn)一次，現(xiàn)在誰來試一試呢?(請幾名幼兒上來操作數(shù)字卡)2、師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號?(教師記錄車牌號)1，接下23，32，1231322，2132313，312321，36三、編車牌號1、幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)字進行排列組合。456師：現(xiàn)在請小朋友兩個人之間相互合作，11友記錄這些車牌號。2、師：現(xiàn)在請把寫好的車牌號交給老師，我們一起來看一看這些車牌號有沒有重復的?還有不一樣的車牌號嗎?3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號擺在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。師：讓我們一起把這些車牌號貼到每輛車上吧。四、探索車牌的秘密：漢字、英文字母、顏色看來，車牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來和好朋友交流。五、活動總結(jié)1、師：現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號了，我們可以很快在大街上找出這些車子了。2、師：現(xiàn)在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號吧。3、結(jié)束活動。活動反思：活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌3進行不同的排列組合;同時引導幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒又?，首先引導孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個數(shù)字進行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。64、5、63不足：所有的車輛車牌號都是不一樣的。2、中班數(shù)學編車牌號教案反思設(shè)計意圖：3及編車牌，讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。活動目標：13合，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?、汽車圖片(兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片)。2、兩人一套數(shù)卡。3活動重點難點：活動重點：活動難點：6活動過程：一、談話引題1、師;馬路上的汽車越來越多，汽車給我們的生活帶來了很大的方便，那我們有什么辦法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢?2、師：除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色，還能用什么辦法找出自己家的車子?(引出車牌號)3、師：什么是車牌號呢?4、師：小兔寶寶家門口停著2輛車子，它認不出自己家的車子來了(牌子、顏色和外形都一樣)，請小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的?5、師：小兔突然想起來了，它家的車牌號是681，那請小朋友找出這輛車子，(數(shù)字排列是從左到右的)師：小朋友們真能干，要想找到自己家的車，看來非得要看車牌號才能知道。二、猜車牌號，學習三個數(shù)字的不同排列組合1、師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買了一輛新車，可是還沒有車牌號，現(xiàn)在請你們來幫忙用1、2、3這三個數(shù)字給車子編上車牌號，車牌號上的每個數(shù)字只能出現(xiàn)一次，現(xiàn)在誰來試一試呢?(請幾名幼兒上來操作數(shù)字卡)2、師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號?(教師記錄車牌號)1，接下23，32，1231322，2132313，312321，36三、編車牌號1、幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)字進行排列組合。456師：現(xiàn)在請小朋友兩個人之間相互合作，11友記錄這些車牌號。2、師：現(xiàn)在請把寫好的車牌號交給老師，我們一起來看一看這些車牌號有沒有重復的?還有不一樣的車牌號嗎?3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號擺在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。師：讓我們一起把這些車牌號貼到每輛車上吧。四、探索車牌的秘密：漢字、英文字母、顏色看來，車牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來和好朋友交流。五、活動總結(jié)1、師：現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號了，我們可以很快在大街上找出這些車子了。2、師：現(xiàn)在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號吧。3、結(jié)束活動?；顒臃此迹夯顒舆^程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌3進行不同的排列組合;同時引導幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒又?，首先引導孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個數(shù)字進行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。64、5、63不足：對于編車牌號的要求，講的不清楚，導致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。3、中班數(shù)學公開課編車牌號教案反思教學意圖綜述汽車孩子們都認識，而怎樣快速的找到自己的車孩子們也都有自己的方法。在活動中讓孩子們通過車牌號更好的找到自己的車，并讓孩子們嘗試了用給定的三個數(shù)字進行組合?；顒幽繕?3合。2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。重難點能按一定的規(guī)律用給定的三個數(shù)字進行不同的排列組合。教具準備1、《小朋友的書數(shù)學》2、汽車圖片若干。3、兩人一套數(shù)卡、筆和長方形小紙若干。活動流程：一、談話：怎樣很快在馬路上奔馳的汽車中尋找到自己的車(一)出來分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?(引出汽車牌照)(二)(出示幾輛汽車的圖片)看看車牌上有什么?二、猜車牌號，學習三個數(shù)字的不同排列組合(一)熊爸爸買了一輛新車，1、2、3能?(二)幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進行排列組合，一人擺數(shù)卡，另一人記錄，一張小紙上記錄一種排列方法。(三)每對幼兒上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上，請幼兒看看車(四)把開頭數(shù)字相同的兩組車牌擺在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。1863、4、53(二)請幼兒邊操作邊思考用什么方法能又快又全排出來。(能力弱的幼兒可以借助數(shù)卡)活動反思：活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌3進行不同的排列組合;同時引導幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒又?，首先引導孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個數(shù)字進行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。64、5、63不足：對于編車牌號的要求，講的不清楚，導致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。4、中班數(shù)學水果編謎會教案反思一.活動目標：能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語，能較完整的講述自己編的謎面。能積極參與、大膽想象，體驗編謎和猜謎