中班數(shù)學(xué)教案水果店教案

中班數(shù)學(xué)教案水果店教案1、中班數(shù)學(xué)教案水果店教案活動目標(biāo)：1、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、了解吃水果對身體有益。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對應(yīng))2、各類水果樹、水果等3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))活動過程：一、導(dǎo)入活動：1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?2、拼圖游戲，知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對應(yīng))3、說說為什么要開水果店?師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的?三、送貨1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應(yīng)。)2、每組檢查，幫助糾正。師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。四：掛燈籠1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng))3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。五、延伸活動：媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：大大小小的水果教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。2、探索用多種方法證明物體的多與少。3、在活動中能認(rèn)真傾聽教師與同伴的發(fā)言。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、水果展示臺，大數(shù)卡(5、6、7)，大紅布一塊。2、7個小桔子，6個蘋果，5個大梨子;毛絨玩具：兔子。3、水果標(biāo)記卡，大范圖一張。4、學(xué)具：幼兒用書第23頁《誰拿的水果最多》。5、投影儀?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒給水果分類1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說：“我的水果店要開張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來也不方便，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們能幫我想想辦法嗎”?2、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類擺放。(評析：導(dǎo)入活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對水果進(jìn)行分類，這個環(huán)節(jié)是非常簡單的，分類對我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動一開始時，我采用游戲的形式導(dǎo)入，讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類及整齊的排放，孩子們做的非常好。)二、集體感知水果的數(shù)量1、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子，蘋果、梨子，請小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字。2、“為什么不是大的更多呢?它排的隊伍最長呀?小結(jié)：數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來比較，是根據(jù)數(shù)量的個數(shù)來比較。3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎?(一一對應(yīng))總結(jié)：比較水果的多少，可以有三種方法：數(shù)數(shù)、一一對應(yīng)和數(shù)量比較。比較(幼兒集體探索出來的)、一一對應(yīng)比較和相應(yīng)數(shù)字的比較(教師引導(dǎo));其中，一一對應(yīng)比較是一個難點(diǎn)，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對齊，通過辨別最長和最短來比較最多和最少，而幼兒對一一對應(yīng)的概念似乎非常模糊，從幼兒的即時反應(yīng)中，可以發(fā)現(xiàn)孩子們對這一比較、感知的方法并不能理解;數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容，但有部分幼兒對數(shù)字的大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過數(shù)字感知數(shù)量，而不能通過數(shù)字大小對其進(jìn)行比較)三、幼兒集體操作：《誰拿的水果最多》歡的方式記錄下來，好嗎?幼兒操作，師作輔導(dǎo)。集體講評，在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果，集體核對。(評析：此環(huán)節(jié)是對本次活動的效果做了檢測，也鞏固了以前的記錄方法。)活動反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。3、中班數(shù)學(xué)活動教案：送水果教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。2、《送水果》游戲卡。3、幼兒水果游戲卡。4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)?；顒舆^程：一、排序11-4，1-4教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?(幼兒可從大到小排，或從小到大排)教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。二、游戲：送禮物創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。55代表這個禮物的數(shù)量。三、操作：送水果1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上?；顒友由欤簩⒉僮鲉畏湃牖顒訁^(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。教學(xué)反思：5活動區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。4、中班數(shù)學(xué)活動教案：買水果教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動手操作能力。3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：1、1---3的數(shù)字卡若干張。2、各種水果卡片若干張，各種實(shí)物水果若干。3、場景布置：水果超市?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：3活動難點(diǎn)：活動過程：1、律動《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。2、游戲：拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)(1)教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。(2)教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。3、游戲：數(shù)物對應(yīng)教師出示水果卡片，示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。4、游戲：買水果故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。①教師提問：你喜歡什么水果?**是什么味道的?②教師出示數(shù)卡，幼兒買(拿)相應(yīng)數(shù)的水果。③教師給個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。5、幼兒分享水果，結(jié)束活動?；顒臃此迹?25試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對數(shù)學(xué)活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平,特確定以下活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習(xí)慣。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運(yùn)用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導(dǎo)入(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)。第二個環(huán)節(jié)為基本活動，數(shù)物對應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結(jié)束活動，幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個過程會更流暢，主題會更突出。性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達(dá)到了教學(xué)目的。的老師們多學(xué)習(xí)，以后多聽她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。5、中班數(shù)學(xué)活動教案：水果店教案活動目標(biāo)：1、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、了解吃水果對身體有益。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對應(yīng))2、各類水果樹、水果等3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))活動過程：一、導(dǎo)入活動：1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?2、拼圖游戲，知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對應(yīng))3、說說為什么要開水果店?師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的?三、送貨1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應(yīng)。)2、每組檢查，幫助糾正。師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。四：掛燈籠1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng))3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。五、延伸活動：媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。6、中班數(shù)學(xué)活動教案：開水果店教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時也更多的認(rèn)識了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣。活動目標(biāo)增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。讓幼兒知道更多的水果名稱。提高幼兒的繪畫能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規(guī)律;難點(diǎn)：用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學(xué)用書;活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;活動過程一.開始部分教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。二.展開部分看圖片，理解規(guī)律：教師出示水果店背景圖(見附圖)(1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律)分享交流：(1)(2)哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說出擺放的規(guī)律)三.結(jié)束部分幼兒完成數(shù)學(xué)用書《開商店》的練習(xí)，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。最后教師和幼兒一起整理活動室里，并結(jié)束活動。教學(xué)反思通過參觀水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會更多的水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說標(biāo)。7、中班數(shù)學(xué)開水果店教案反思活動設(shè)計背景為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時也更多的認(rèn)識了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣?；顒幽繕?biāo)增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。讓幼兒知道更多的水果名稱。提高幼兒的繪畫能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規(guī)律;難點(diǎn)：用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學(xué)用書;活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;活動過程一.開始部分教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。二.展開部分看圖片，理解規(guī)律：教師出示水果店背景圖(見附圖)(1)水果店里