中班數(shù)學(xué)三只熊的午餐教案

中班數(shù)學(xué)三只熊的午餐教案1、中班數(shù)學(xué)三只熊的午餐教案活動目標(biāo)1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、樂意幫助三只熊分餐點并大膽地表達自己的想法。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5活動準(zhǔn)備PPT活動過程一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。1、你們最喜歡什么動物?(小白兔、獅子、大象等等)教師小結(jié)：每個人喜歡的動物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽?誰是寶寶?小結(jié)：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽2、三只熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示PPT(蜂蜜、蘋果、玉米)三樣?xùn)|西二、分配食物，感知熊大小與數(shù)量。1、出示PPT蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個蜂蜜怎么樣?(又高有矮、有大有小)三個蜂蜜中哪個是給小熊吃?點擊小熊圖片進行對應(yīng)。小結(jié)：又高又大的是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂2、小熊還喜歡吃玉米(出示食物)三個玉米怎么分呢?(教師出示喂三只熊食物的盒子)請一個小朋友給三只小熊喂玉米。你從哪里看出給熊爸爸吃這個?(粗)你從哪里看出給熊寶寶吃這個?(細(xì))吃。3、蘋果。接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個蘋果?我們一起來數(shù)數(shù)看?(1、2、3、4、5、6)六個蘋果給三只熊分。該怎么分呢?出示三只熊的底板聽好了：熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少。4、幼兒操作：分蘋果把六個蘋果分給三只熊，熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少，把蘋果貼在三只熊的旁邊。6、集體討論：把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個有問題?幫他改過來?對的一欄：六個蘋果，你們是怎么分的?錯的一欄：我們看看，這個小朋友是怎么分的?活動延伸你們幫小熊的一家分了午餐，它們可開心了。所以送了禮物給你們，看是什么?我們回到教室再一起把它分了。2、小班數(shù)學(xué)活動教案：三只熊教案活動目標(biāo)：1、比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。2、能用各種方式招待客人，并用短句進行表述。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。學(xué)習(xí)重點難點：學(xué)習(xí)重點：比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。學(xué)習(xí)難點：用短句對物品的大中小進行表述?；顒訙?zhǔn)備：1、教師教具：《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品：三把椅子、大中小玩具等。2、幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊活動過程：(一)三只熊【結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點，以故事情景導(dǎo)入，既起到集中幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理解大中小，及其匹配關(guān)系?！?、演示課件，提問：房子里住著怎樣的三只熊?熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了?會說什么話?(教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣最大，喜歡用大大的東西;小熊最小，喜歡用小小的東西;中熊不大也不小，喜歡用中中的東西。(二)三只熊來做客【這環(huán)節(jié)通過招待三只小熊的情境，引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中小】1、認(rèn)識客人：(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼："小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩。"2、招待客人：(出示三把椅子)這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來?幼兒可能A：不會關(guān)注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。教師預(yù)策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。幼兒可能B：會按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。教師預(yù)策略：請幼兒說說匹配的理由。小結(jié)：原來招待客人時，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。3、操作任務(wù)：三只熊來做客，我們要拿出禮物來招待小熊呀，看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地"，邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，4、幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)：(1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進行合理匹配。(2)指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。(3)關(guān)注能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽并操作。5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。教師預(yù)處理：追問"錯在哪里?為什么?"并請出錯的幼兒自行糾正，用短句說出理由。(三)找一找【這環(huán)節(jié)通過找一找，進一步積累幼兒對大中小的認(rèn)識】拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。3、小班數(shù)學(xué)活動教案：三只熊的早餐教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：幼兒人手一只小盒子、6個蘋果，F(xiàn)LASH課件活動過程：一、觀察小熊一家，通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰?(小熊)是小熊一個人嗎?還有誰?2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?哪個是小熊寶寶?為什么?那媽媽呢?3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分"大"、"小"、"不大也不小"1、引導(dǎo)語：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢?早就準(zhǔn)備好了三只碗。2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?三、情境"分蜂蜜"，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。21瓶……3、幾號瓶給熊爸爸吃?為什么?幾號瓶給熊寶寶吃?為什么?幾號瓶給熊媽媽?為什么?4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……四、情境"分玉米"，感知"粗"、"細(xì)"1、引導(dǎo)語：第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"--人是講胖的，玉米要講粗(動作提示)，慢慢的，就變……(動作收緊)細(xì)了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……五、情境"分蘋果"，引導(dǎo)幼兒操作1、明確要求：第三樣早餐是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個?怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少2、幼兒復(fù)述要求：他們是怎么分的?3、幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重復(fù)講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上5、評價(1)把錯的拿出來：對不對?(2)出示對的：對不對?誰跟他一樣?問問爸爸媽媽對不對?六、情境"分魚"1、引導(dǎo)語：第四樣早餐是魚。盒子上有什么?什么意思啊?2、哪個盒子給爸爸?(6?(2?(3媽媽們同意嗎?3、揭開盒子：我們來看看。6條什么樣的魚?4、現(xiàn)在還是把6條小魚給爸爸嗎?5、小結(jié)：有的時候數(shù)字大的表示多，但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了?；顒臃此肌度恍⌒艿脑绮汀返臄?shù)學(xué)活動是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識三只小熊，在對家庭成員的認(rèn)識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只小熊分早餐的過程中，進一步感知大、中、小;在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系?；顒訉?dǎo)入部分通過出示三只熊圖片，引起幼兒的興趣，同時通過肉眼的觀察初步感知大中小的區(qū)別，并通過比一比的方法，知道并了解區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識，同時他們對數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受新的體驗，獲得新的經(jīng)驗。4、中班表演游戲活動教案：三只熊教案活動目標(biāo)：別人家或是用別人的東西時，要先征得別人的同意。學(xué)習(xí)表演中的對話。培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：立體教具，故事錄音。教學(xué)過程：(一)、引起回憶、交代要求。上次，我們在禮堂看了老師的表演，誰還記的那個表演叫什么名字?講得最好。(二)、幼兒聽故事，進一步理解內(nèi)容，并學(xué)講對話。1、完整表演。這是三只怎樣的熊?那個小姑娘你們喜歡嗎?為什么?小結(jié)：要進入別人家或用別人的東西時，先要得到別人的同意。(三)、師操作立體教具，分段表演。1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說?(2)中熊看看它那個碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說?(方式：個別、集體練習(xí))(4)老師做大熊男孩做中熊，女孩做小熊練習(xí)上述的對話。2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。(1)(2)(3)(方式同上)3.“(1)熊指著床怎么說的?(2)(3)(方式同上)小結(jié)：剛才，有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。(四)、整聽故事錄音。你們已經(jīng)學(xué)會了三只熊說的話，現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。(五)、講評。今天，我們有點學(xué)會了三只熊說的話，知道了不可以隨便進入別人家或動別人家的東西，下次我們再來學(xué)表演好嗎?5、中班表演游戲三只熊教案反思活動目標(biāo)1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內(nèi)容。2、引起幼兒想表演的愿望。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備1、場景布置：熊的家。2、教師活動前排好表演。活動過程(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。指導(dǎo)語：“今天，要請小朋友看一個表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?”(二)、幼兒觀看表演，知道主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、剛才表演叫什么名字?(2)、這個表演中有些誰?(3)、小姑娘這樣好不好?2、表演率二遍。、為什么三只熊生氣了?、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?門……)3、表演第三遍。、三只熊為什么會抓小姑娘的?(3)、你們想不想也來表演?4、表演第四遍。教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。(三)、講評。今天，我們看了老師表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?活動反思：受表演的樂趣。6、中班數(shù)學(xué)熊奶奶的服裝店教案反思活動目標(biāo)1、初步感知1和許多以及他們的關(guān)系，理解許多是由一個一個的1組成的，理解一個一個1合起來就是許多。211等詞語表述。3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒訙?zhǔn)備1、兔媽媽和熊奶奶頭飾各一個。2、蘋果、鮮花、糖果若干?；顒舆^程1、初步感知1和許多。(1)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。師：兔媽媽聽說大森林里面的熊奶奶生病了，我們一起去看看她吧!(2)游戲：揀蘋果1子里帶給熊奶奶。小結(jié)：一個一個蘋果放在一起就有許多蘋果了。2、進一步感知1和許多的關(guān)系。(1)1游戲：摘花師：寶寶們，這里有許多漂亮的鮮花，我們摘一些送給熊奶奶，熊奶奶一定很高興的，但是摘的時候記住每個人只能摘一朵。讓幼兒輪流將自己手中的鮮花放到熊奶奶的籃子里，邊放邊說：“我放一朵”總結(jié)：原來一朵一朵的花放在一起就變成了許多朵花。(2)理解許多是由一個一個的1組成的。師：你們真是一群懂事的小小兔，給熊奶奶送來了許多蘋果和鮮花，謝謝你們，看!熊奶奶也給你們準(zhǔn)備了禮物(引導(dǎo)幼兒說出許多糖果)，請幼兒輪流上來去糖果，一人一塊。教師總結(jié)：熊奶奶的許多糖果分給大家一人一塊就沒有了。3、活動結(jié)束師：兔媽媽說：天黑了，我們該回家了，和熊奶奶說再見!(教案大部分參照教師用書)反思：111游戲法讓孩子玩中學(xué)，感知1和許多兩個不同的量。在活動之前，我在其它生活環(huán)節(jié)和游戲中多次引導(dǎo)幼兒感知1和許多的關(guān)117、中班數(shù)學(xué)三只熊的午餐教案活動目標(biāo)1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、樂意幫助三只熊分餐點并大膽地表達自己的想法。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5活動準(zhǔn)備PPT活動過程一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。1、你們最喜歡什么動物?(小白兔、獅子、大象等等)教師小結(jié)：每個人喜歡的動物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽?誰是寶寶?小結(jié)：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽2、三只熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示PPT(蜂蜜、蘋果、玉米)三樣?xùn)|西二、分配食物，感知熊大小與數(shù)量。1、出示PPT蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個蜂蜜怎么樣?(又高有矮、有大有小)三個蜂蜜中哪個是給小熊吃?點擊小熊圖片進行對應(yīng)。小結(jié)：又高又大的是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂2、小熊還喜歡吃玉米(出示食物)三個玉米怎么分呢?(教師出示喂三只熊食物的盒子)請一個小朋友給三只小熊喂玉米。你從哪里看出給熊爸爸吃這個?(粗)你從哪里看出給熊寶寶吃