中班下學期美術教案《新年的禮物樹》含反思

1、中班下學期美術教案《新年的禮物樹》含反思1、中班下學期美術教案《新年的禮物樹》含反思活動目標：1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。3、根據色彩進行大膽合理的想象。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣?；顒訙蕚洌篜PT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆?；顒舆^程：中班下學期美術教案《新年的禮物樹》含PPT課件二、有趣的禮物樹(出示PPT)。1、禮物變變變“哎呀，禮物怎么轉起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?、我喜歡的禮物樹“禮物樹都有什么?”“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”小結：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。三、我的新年樹(手工活動)。1、學學畫畫“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢?好，我們就來學學畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！薄笆紫?，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?！薄白詈鬄閻坌亩Y物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?、幼兒作畫，教師指導。四、比比誰的禮物樹最好看。欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。2、大班主題活動新年的禮物教案反思活動目標：1、學習故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內容。2、能結合自己的生活經驗，學習關心別人，感謝別人。3、能大膽表達自己的心愿，學習自己制作賀卡。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒訙蕚洌?.課件《新年禮物》;幼兒畫冊中的《新年快樂》。2.幼兒感知過有關新年的知識及其相關的經驗。3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀?；顒舆^程：1、引出故事出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么?聽故事結合課件，師生共同回憶故事內容2、再次欣賞并理解故事邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。)你認為誰收到的禮物最好，為什么?3、制作賀卡結合新年的到來，結合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關心制作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡?；顒臃此迹骸缎履甓Y物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事。《綱要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經驗和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關心、體諒別人的情感，很有教育意義。3、大班美術活動新年的禮物教案反思設計思路：新年是孩子最開心的時候，周圍的環(huán)境因為這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件非常快樂的事情。在畫畫、布置的過程中體會到和幼兒園的伙伴一起過節(jié)的快樂。本次活動我創(chuàng)設了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物à造型;包禮物à涂色;裝燈、點燈à油水分離;將美術的表達表現(xiàn)融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現(xiàn)方法帶來的色彩美，以及節(jié)日的氣氛美?；顒幽繕耍?、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象。2、運用油畫棒和水粉色表現(xiàn)強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、師生共同收集各種新年裝飾物(實物、照片、或畫片)2、油畫棒;大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。活動過程：一、欣賞討論有關新年的話題1、談論新年：什么節(jié)日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見大街上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的，你覺得什么地方最漂亮------2、教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論：我們準備了那些新年禮物?你最喜歡的是什么?共同試畫一個新年禮物選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象(中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結構比較復雜的圖象)。包禮物：幼兒共同選色，輪換著調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來”。裝燈：繼續(xù)調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。點燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內)三、繼續(xù)欣賞，嘗試作畫我們一起來作一張新年禮物圖畫!1、自選新年禮物，可以是一個，也可以是兩到三個(但不要太多，否則會太小而看不清楚)，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物?；顒舆^程2、鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的?該怎么畫?)也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。3、點燈時需要一些耐心，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。理1、以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉涂色，音量隨人數增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環(huán)境布置?；顒臃此迹涸谶@個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發(fā)幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今后的教育教學中得到不斷的提高。4、中班教案《新年的禮物》含反思活動目標1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。教學重點、難點1、指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。2、在教師參與幼兒談話時，指導幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。活動準備自制的手工作品，自己準備好的禮物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經驗。1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰送的?你送過禮物給別人嗎?2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。3、集體談話。4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?5、你認為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。教學反思活動中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經過引導，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。5、大班主題優(yōu)秀教案《新年的禮物》含反思活動目標：1、學習故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內容。2、能結合自己的生活經驗，學習關心別人，感謝別人?；顒訙蕚洌?.課件《新年禮物》;幼兒畫冊中的《新年快樂》。2.幼兒感知過有關新年的知識及其相關的經驗。3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀?；顒舆^程：1、引出故事出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么?聽故事結合課件，師生共同回憶故事內容2、再次欣賞并理解故事邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。)你認為誰收到的禮物最好，為什么?3、制作賀卡結合新年的到來，結合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關心制作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。;來源;快思老師教案網;(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡?；顒臃此迹骸缎履甓Y物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事。《綱要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經驗和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關心、體諒別人的情感，很有教育意義。6、中班主題有趣的禮物樹教案反思活動目標：·嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹?！は矚g新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。活動準備：材料準備——各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆活動過程：(一)、新年老人的禮物1、我的心愿——“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢?(幼兒群講)——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了，他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧!(出示PPT)2、新年老人送禮物——“新年老人送禮物來咯(出示PPT)，讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在里面呢?——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。(二)有趣的禮物樹——“哎呀，禮物怎么轉起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?、我喜歡的禮物樹——“禮物樹都有什么?”——“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”小結：原來每課新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。(三)我的新年樹1、學學畫畫——“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢?好，我們就來學學畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！薄笆紫?，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?！薄白詈鬄閻坌亩Y物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?、幼兒作畫，教師指導(四)比比誰的禮物樹最好看1、欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。7、小班教案《我的新年禮物》內容與要求：1、按照標識尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒訙蕚洌?、聯(lián)系家長為孩子準備一份禮物，并對家長說明禮物的要求。2、圣誕樹三棵，準備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上?；顒舆^程：一、尋找禮物(以信件的形式，鼓勵幼兒自己尋找禮物)中心提問：1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?2、猜猜數字表示什么?顏色又代表什么呢?3、說說你的禮物在哪里?示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。重點觀察：幼兒是否能正確的根據數字與顏色尋找相對應的禮物袋。二、介紹禮物1、幼兒互相介紹自己的禮物.2、集體面前大膽交流。重點指導：把握住禮物的特點適當提問。三、分享禮物(鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享)8、中班主題優(yōu)質課教案《有趣的禮物樹》含反思活動目標：·嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。·喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洹鞣N形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆活動過程：(一)、新年老人的禮物1、我的心愿——“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢?(幼兒群講)——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了，他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧!(出示PPT)2、新年老人送禮物——“新年老人送禮物來咯(出示PPT)，讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在里面呢?——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。(二)有趣的禮物樹——“哎呀，禮物怎么轉起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?、我喜歡的禮物樹——“禮物樹都有什么?”——“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”小結：原來每課新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。(三)我的新年樹1、學學畫畫——“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢?。屈，老師.教案.網出處。好，我們就來學學畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！薄笆紫?，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?！薄白詈鬄閻坌亩Y物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?、幼兒作畫，教師指導(四)比比誰的禮物樹最好看欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。9、小班主題新年禮物教案設計思路：新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。在主題進行中我們在思考：數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為，在情境中學習數學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂?；顒訙蕚洌?、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。3、用紙折好的"帽子"人手一份。4、已學會唱《新年好》活動目標：1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅?；顒恿鞒蹋阂l(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物活動準備：新年禮物、題紙、音樂活動過程：一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?幼兒：因為是元旦。師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練。師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生!等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?幼兒：想知道。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?幼兒：有。2、幼兒游戲(1)通過計算卡找到幸運號師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了?？墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢?幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。師：那么，哪個簡單?哪個難呢?師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢?幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們，你已經找到了自己的幸運號?幼兒甲：我已經找到了。師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你!"師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪幼兒：他把減號看成加號了!師：是嗎?什么是加法呢?幼兒：加法就是東西越來越多。師：那么減法呢?幼兒：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過幸運號找到禮物地點師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個字，我們以前認識過，是什么字?幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!幼兒：我找到了，我找到了!師：你是怎么找到的?幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!師：可是，你找的到底對不對呢?幼兒：對的!師：你怎么知道?幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!三、分享禮物。隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。10、大班語言新年禮物教案活動目標：1.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關心、懂得關心和體諒別4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。活動準備：1.課件《新年禮物》。2.故事中小動物和禮物的圖片?；顒舆^程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。提問：1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?2.想一想，你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事《新年禮物》。1.師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。2.教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?(4)為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢?三、幼兒再次欣賞故事。1.討論故事里的小動物的禮物是什么?(結合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。提問：(1)當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關心她……)(2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。(5)你認為故事里誰收到的禮物最好?自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關心我們的人。四、分角色表演故事。五、說說給誰送禮物。1.師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。11、小班數學新年禮物教案反思活動目標：1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅?；顒恿鞒蹋阂l(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動準備：新年禮物、題紙、音樂活動過程：一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?幼兒：因為是元旦。師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練。師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生!等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?幼兒：想知道。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?幼兒：有。2、幼兒游戲(1)通過計算卡找到幸運號師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了?？墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢?幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。師：那么，哪個簡單?哪個難呢?師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢?幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們，你已經找到了自己的幸運號?幼兒甲：我已經找到了。師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你!”師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪幼兒：他把減號看成加號了!師：是嗎?什么是加法呢?幼兒：加法就是東西越來越多。師：那么減法呢?幼兒：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過幸運號找到禮物地點師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個字，我們以前認識過，是什么字?幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!幼兒：我找到了，我找到了!師：你是怎么找到的?幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!師：可是，你找的到底對不對呢?幼兒：對的!師：你怎么知道?幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!三、分享禮物。隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。教學反思：新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。在主題進行中我們在思考：數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為，在情境中學習數學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。12、小班美術新年禮物教案反思活動目標：1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌河變好咳俗詭б环荻Y物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干活動過程：一、談話導入：1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎?2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)二、討論交流：1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?2、幼兒交流各自帶來的禮物。3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰的禮物?4、幼兒討論交流。5、師小結：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎?6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?三、包裝禮物：1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂?；顒咏Y束。活動反思：活動中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經過引導，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。13、大班語言新年禮物教案反思活動目標：1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。2、學習關心和體諒別人。3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙蕚洌汗适轮行游锏念^飾、故事磁帶、字卡：新年禮物活動過程：1、你收到新年禮物了嗎?——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物?——想一想，自己收到了誰送的禮物?！榻B自己最喜歡的一份禮物。2、收到禮物真開心?！覀兪盏搅藙e人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應的動物頭飾?！龑в變后w驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?——小結：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。教學反思在這節(jié)課的學習中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關心和體諒別人，特別是關心自己的人。14、小班美術活動新年禮物教案反思活動目標：1.促進家長與幼兒的親子關系，提高家長教育理念，促進家園配合。2.體驗與父母做手工的樂趣。3.體驗過節(jié)的歡樂氣氛。4.會使用禮貌用語，練習交往。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品：花草、動物、葉子的形狀;范例：三個。3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖(黃色)。4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例：一個。活動過程：1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。2.帶領幼兒唱《新年好》的歌曲，引導家長拍手伴奏。3.歌曲結束后，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。二、教師介紹活動材料并示范1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。2.重點示范：.新年老人帽(1)把紙的長邊向上折形成帽檐。(2)捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。(3)根據幼兒愛好裝飾帽子。(4)家長幫助孩子寫上贈言。同制作1.提出活動要求：(1)要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)(2)要體現(xiàn)合作(3)可以換區(qū)制作(4)家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。(5)做完后家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。2.幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導。四、互贈禮物1.提示家長詢問幼兒想送給誰。2.在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。3.重點協(xié)調讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。4.提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結束活動。活動反思：家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不善于用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，整個活動達到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。15、大班語言活動新年禮物教案反思活動目標：1.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關心、懂得關心和體諒別活動準備：1.課件《新年禮物》。2.故事中小動物和禮物的圖片。活動過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?2.想一想，你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事《新年禮物》。1.師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。2.播放PPT，教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。三、回顧故事內容1.師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎?2.師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢?(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?(教師相機貼出圖片)(4)為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢?四、幼兒再次欣賞故事。1.故事里第一個收到禮物的小動物是誰啊?接著呢?(結合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請幼兒到黑板上給小動物排序。3.指導說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。4.指導說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話5.提問：(1)當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關心她……)(2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。福)(5)你認為故事里誰收到的禮物最好?自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?6.教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關心我們的人。五、說說給誰送禮物。1.師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。活動反思：《禮物》是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結彩，充滿了歡樂的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到非常的滿足?！缎履甓Y物》是非常結合幼兒生活的一個題材?！缎履甓Y物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經驗和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關心、體諒別人的情感，很有教育意義。在看看、聽聽、講講中理解故事內容環(huán)節(jié)，這是本教學活動的重難點所在。根據故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開故事圖片，采用分段理解的形式進行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問："熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊?"讓幼兒學習講述句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整復述故事內容。然后，理解第四段。教師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結尾。教師講述完故事以后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里，讓幼兒感受到小動物之間的互相關心、互相愛護之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時得到大家關心、體諒的喜悅之情。最后進行完整的故事欣賞，并進行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗。整個活動環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達到了預設的目標?！缎履甓Y物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物"和"我想送給誰什么禮物"這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。現(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，預先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好。活動時，我圍繞"禮物"這個問題展開敘述，幼兒對"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個別能力較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓練。然后我們再圍繞"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來展開討論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關心和體諒別人，教學目標得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內容熟悉了他們一定會表演得更好。在最后一環(huán)節(jié)中，我設計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。這是我在學習后開展的一次大班語言領域的教學活動。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無私幫助而感激萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動可愛。本次教學活動的設計我是從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學習中。并在教學活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂于助人的良好品質。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學同時對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學作品及其所要表達的情感，使幼兒獲得幫助別人就會快樂的積極情感體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德認識與道德行為緊密結合起來。16、大班語言教案《新年禮物》活動目標：1、理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。2、學習用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進行講述。3、通過動物間禮物的相互贈送，懂得關心和體諒別人4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒又?、難點：理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。活動準備：故事中小動物和禮物的圖片、字卡：新年禮物活動過程：一、你收到禮物了嗎?1、你們收到過禮物嗎?什么時候會收到禮物呢?(新年、過節(jié)、生日)2、想一想，你都收到過誰送的禮物，都有什么?3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、收到禮物真開心。1、小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。3、請幼兒說說故事中有哪些小動物，它們收到了什么禮物。4、小動物喜不喜歡收到的禮物啊?但如果這時候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的是游泳圈更讓它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢?為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢?哦，原來，天冷了，小河結冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結冰的河面上學溜冰，看來送禮物時如果送別人需要的，別人會更加喜歡呢!5、小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡單的復述一下故事吧。6、講的真不錯，那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢?7、自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?8、小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關心我們的人。三、說說給誰送禮物。1、那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。3、以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物?！缎履甓Y物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。17、中班美術送給樹媽媽的禮物教案反思設計意圖體驗蘊涵于美術形式中的美和豐富的情感，通過美術藝術實踐，增強幼兒美術表現(xiàn)的自信心。充分設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想像力，增強幼兒的創(chuàng)造意識，強調美術的情感體驗，根據美術藝術的審美表現(xiàn)特征，引導幼兒對美術表現(xiàn)形式和情感內涵的整體把握，領會美術要素在美術表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對美術的興趣，培養(yǎng)幼兒團結友愛的合作精神和熱愛大自然的思想感情?；顒幽繕耍?、通過美術活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。2、發(fā)揮想象，用不同顏色、形狀在樹干上添畫樹葉，培養(yǎng)對色彩的興趣。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?、物質：樹葉掛圖、范例、畫紙、不同形狀的樹葉。2、知識：豐富幼兒樹葉的有關知識。活動過程：1、以故事《秋娃娃的禮物》引入，激發(fā)幼兒的興趣。教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉呀轉，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。2、出示范例和各種樹葉，引導幼兒觀察。教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象：(1)鼓勵幼兒想象創(chuàng)造：如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹媽媽?(2)重點講解不同形狀樹葉的畫法。(3)引導幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。教師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。4、提出要求：(1)繪畫要專心認真，保持安靜。(2)涂色時要保持“三凈”。5、幼兒作畫，老師指導：(1)重點指導能力差幼兒畫出葉子的基本形狀。(2)鼓勵能力強幼兒畫出不同形狀、顏色的樹葉。(3)提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。6、幼兒作品欣賞：討論：看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹媽媽?為什么?活動小結：讓幼兒從情感、操作、美育方面說出自己的收獲?；顒臃此紭鋵τ谟變簛碚f并不陌生，要激發(fā)他們的學習興趣必須一開始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術活動模式，通過故事激發(fā)幼兒的學習興趣，教師不范畫，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，樹是我們生活中十分常見的植物，，可以說該活動是生成于孩子的興趣。眾所周知，樹是我們生活中最常見的植物之一，對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。符合教育活動要生活化的精神。在這次活動中，孩子們都體驗到了進行創(chuàng)作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種線條、形狀?？梢哉f孩子們還是較好的達到了我們預定的活動目標。從技能方面來看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過視頻教學展示各種各樣形狀的樹，同時也認識了各種形狀，各種線條、認識了樹葉、樹根、認識了樹根原來是有粗和細的，從視頻中運用到生活中來，去觀察身邊的樹，把老師講到的和自己看到的，全部運用的畫中來。整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進行創(chuàng)作，畫出心中的圖畫。爭取做一個巧說、巧做的好老師，通過美術活動培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學習興趣?？傊?，作為一教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。18、小班數學活動教案：新年禮物教案活動目標：1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒恿鞒蹋阂l(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動準備：新年禮物、題紙、音樂活動過程：一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?幼兒：因為是元旦。師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練。師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生!等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?幼兒：想知道。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?幼兒：有。2、幼兒游戲(1)通過計算卡找到幸運號師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了?？墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢?幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。師：那么，哪個簡單?哪個難呢?師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢?幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們，你已經找到了自己的幸運號?幼兒甲：我已經找到了。師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你!”師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪幼兒：他把減號看成加號了!師：是嗎?什么是加法呢?幼兒：加法就是東西越來越多。師：那么減法呢?幼兒：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過幸運號找到禮物地點師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個字，我們以前認識過，是什么字?幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!幼兒：我找到了，我找到了!師：你是怎么找到的?幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!師：可是，你找的到底對不對呢?幼兒：對的!師：你怎么知道?幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!三、分享禮物。隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。19、大班語言活動教案《新年禮物》活動目標：1.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關心、懂得關心和體諒別4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象?；顒訙蕚洌?.課件《新年禮物》。2.故事中小動物和禮物的圖片?；顒舆^程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。提問：1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?2.想一想，你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事《新年禮物》。1.師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。2.教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?(4)為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢?三、幼兒再次欣賞故事。1.討論故事里的小動物的禮物是什么?(結合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。提問：(1)當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關心她……)(2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。福)(5)你認為故事里誰收到的禮物最好?自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關心我們的人。四、分角色表演故事。五、說說給誰送禮物。1.師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。20、幼兒園小班新年教案：心愿樹幼兒園小班新年教案：心愿樹活動目標：1、讓幼兒體驗過新年的快樂2、讓幼兒對新年產生美好的愿望。活動準備：1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節(jié)等，體現(xiàn)出新年的氣氛2、有“過年啦”的版面，請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和對孩子的祝福3、一棵大的心愿樹活動過程：一、說心愿1、我們的教室漂亮嗎?為什么我們的教室很漂亮呢?(幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……)2、新年快到了，小朋友們都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快來告訴你身邊的好朋友。3、誰愿意把心愿講給大家聽?4、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長的祝福語念給大家聽)二、布置心愿樹1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。3、將心愿掛到心愿樹上。三、活動延伸1、請幼兒欣賞裝扮好的心愿樹。2、在音樂聲中，幼兒互相祝福，互送禮物。3、師生同唱新年歌。反思：在整個活動中孩子們都非常的愉悅，都非常的互動，當心愿樹在幼兒手中穿上新衣服之后，孩子們都興奮的拍手叫了起來，他們滿意的欣賞著面前這棵煥然一新的心愿樹，他們的情感得到了升華，他們在感受著過年的喜悅。在活動中，我注意觀察每個孩子的表現(xiàn)，表達的欲望與動作發(fā)展，準確把握來自孩子的信息。。通過活動，孩子的語言表達能力得到了培養(yǎng)和提高，孩子們也感受到了同伴的祝福，同時幼兒又有了情感的體驗。在二期課改中，我們不是常說要注重孩子的情感體驗嗎?這個活動對于小班幼兒來說，過程是快樂的，學習是愉悅的，孩子有了成功的體驗，對自己更有了自信。21、小班數學教案《新年禮物》含反思活動目標：1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒恿鞒蹋阂l(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動準備：新年禮物、題紙、音樂活動過程：一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?幼兒：因為是元旦。師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練。師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生!等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?幼兒：想知道。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?幼兒：有。2、幼兒游戲(1)通過計算卡找到幸運號師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了。<.本文來源:快思教案.網>可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢?幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。師：那么，哪個簡單?哪個難呢?師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢?幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。師：說得好，小紙條