文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象教材課件

文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象分析文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象分析1華妃有哪些性格特點(diǎn)？

《后宮甄嬛傳》選段只見素日怯弱的陵容從身后閃出，走到梁才人面前：“聽聞梁姐姐出身書香門第？妹妹真是好生敬仰！”----陵容“妹妹真是懷疑關(guān)于姐姐的家世的傳聞是以訛傳訛”。------我和陵容眉莊實(shí)在忍不住笑聲來，宮人們也捂嘴偷笑。梁才人頓時(shí)怒色大現(xiàn)，伸掌向陵容摑去。她的手卻在半空中被人用力抓住。我立刻屈膝行禮：“華妃娘娘吉祥”。華妃喝道：“放開她！”梁才人雙腳站立不穩(wěn)，拼命說：“華妃娘娘饒命。”華妃坐椅上，閑閑地說：“秋來宮中風(fēng)光很好啊。梁才人怎不好好欣賞反而在上林苑中這樣放肆呢？”梁才人涕淚交加：“臣妾只是想訓(xùn)誡她一下而已?！比A妃溫柔的笑起來：“我以為中宮和我都已經(jīng)不在了呢，競要?jiǎng)跓┝翰湃藖碛?xùn)誡宮嬪，真是辛苦?！彼匆谎鄣厣蠝喩戆l(fā)抖的梁才人，“只是本宮怕你承擔(dān)不起這樣的辛苦，不如讓周公公帶你去一個(gè)號(hào)去處----”她的聲音說不出的嫵媚，嫵媚中隱藏著說不盡的危險(xiǎn)。她悠然自得地望著上林苑中鮮紅欲滴的楓葉，緩緩說：“今年的楓葉這樣紅，就賞梁才人‘一丈紅’?！保ㄈ纱绾裎宄唛L的板子責(zé)打女犯臀部以下部位，不計(jì)數(shù)目打到筋骨皆斷血肉模糊為止。---梁才人已然昏死過去----心狠手辣狠毒、草菅人命手段殘忍華妃有哪些性格特點(diǎn)？《后宮甄嬛傳》選段只見素日怯弱的陵容從2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

了解小說人物形象特征的考察題型。

2.

熟練掌握人物形象特征的考察題型方法。3.準(zhǔn)確運(yùn)用特征詞語高效、準(zhǔn)確答題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

了解小說人物形象特征的考察題型。

2.

熟練3考情回顧（2018年全國卷Ⅱ）簡要分析小說所揭示的市民面對(duì)新事物具體心態(tài)?！队新曤娪啊罚?016年全國卷Ⅱ）小說中女主人公有哪些性格特點(diǎn)，請(qǐng)簡要分析?！稇?zhàn)爭》（2016年全國卷Ⅲ）小說中王有福有哪些性格特點(diǎn)，請(qǐng)簡要分析?！恫ＡА罚?015全國卷Ⅰ）小說在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出她的哪些性格特征？請(qǐng)簡要分析?！恶R蘭花》（2015年全國卷Ⅱ）東家老范是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。《塾師老汪》考情回顧（2018年全國卷Ⅱ）簡要分析小說所揭示的市民面對(duì)新4整體概括與分析人物形象（性格）從情節(jié)發(fā)展分析人物形象。從小說塑造人物的手法分析。借助環(huán)境描寫分析人物形象。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）整體概括與分析人物形象（性格）從情節(jié)發(fā)展分析人物形象。文學(xué)類5解題步驟

第一步：仔細(xì)審題，明確方向。（1）是概括還是分析。（2）是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）解題步驟

第一步：仔細(xì)審題，明確方向。文學(xué)類文本閱讀之小說人6第二步：總體把握，劃句分析。

人物情節(jié)環(huán)境1.文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等的句子2.有關(guān)人物描寫的的語句。（外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)）3、作品中作者或其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)（議論）句。4.次要人、物的側(cè)面表現(xiàn)有關(guān)情節(jié)發(fā)展、事情變化的語句，把握人物性格的變化和主次關(guān)系有關(guān)環(huán)境（自然、社會(huì)）的語句，環(huán)境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）第二步：總體把握，劃句分析。人物情節(jié)環(huán)境1.文中交代的人物身7第三步：歸納合并注意題型的細(xì)微變化，怎么問就怎么答1、概括人物形象（性格）特點(diǎn)。2、分析人物形象（性格）特點(diǎn)。概括分析

或分析概括文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）第三步：歸納合并注意題型的細(xì)微變化，怎么問就怎么答文學(xué)類文本8

（二）．典例分析例1：閱讀下面的文字，完成后面的題目。煩惱的土地周碧華外面的鳥叫聲明顯地稠密起來，臥床一個(gè)冬天的劉老倌有些躁動(dòng)不安，他推開兒子遞過來的藥，顫巍巍地來到陽臺(tái)上，第一眼掃射到的就是樓下圍墻里的那片菜地，菜地已經(jīng)荒蕪。兒子感覺到父親的身子有些抖，趕緊攙著他往房間里移。兒子想自己真后悔選擇這個(gè)地方住。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）（二）．典例分析例1：閱讀下面的文字，完成后面的題目。9劉老倌賣了鄉(xiāng)下的房子進(jìn)了城，兒子是記者，三天兩頭不回家，這讓劉老倌很不習(xí)慣。劉老倌一閑著就拖地，那拖把在地上拖來拖去，劉老倌的眼前常常出現(xiàn)金黃的谷子，握在手中的仿佛是曬谷的耙而不是拖把。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）劉老倌賣了鄉(xiāng)下的房子進(jìn)了城，兒子是記者，三天兩頭不回家，這讓10進(jìn)城半年后，原來身子骨很硬朗的劉老倌明顯地虛弱了。兒子急了，掏出錢來遞給父親：“爸，你到茶館里聽?wèi)蛉グ?。”劉老倌白了兒子一眼，“我是個(gè)勞碌命。”兒子沒辦法。幾天后，兒子在陽臺(tái)上朝樓下圍墻圍著的土地一指：“爸，那是一個(gè)老板買了修房子的，已經(jīng)閑置幾年了?！眲⒗腺牡难壑樽又徊畹粝聛恚拔疫€以為是國家有大用場的，糟蹋了糟蹋了！”“你如果硬是閑不住，你就到那里開點(diǎn)荒，種點(diǎn)菜?！眲⒗腺南驳弥贝晔?，恨不得立即就操鋤頭?！安贿^，你得答應(yīng)我，你只準(zhǔn)開一小壟，供家里人吃就行了?！眲⒗腺南肓讼耄痛饝?yīng)了。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）進(jìn)城半年后，原來身子骨很硬朗的劉老倌明顯地虛弱了。兒子急了，11幾個(gè)月后，兒子竟有些不相信自己的眼睛，那片曾經(jīng)長滿荒草的土地，現(xiàn)在已經(jīng)是一片綠色了。劉老倌的氣色同剛進(jìn)城時(shí)是一樣的了，飯量也明顯地增加。吃飯時(shí)，兒子有些埋怨地說：“爸，我只要你開一壟的，只當(dāng)活動(dòng)筋骨健健身，你開那么多地要是累……”他突然把后面的話連同飯一起咽進(jìn)去了?！翱匆活^牛也是看，看兩頭牛也是看，不會(huì)累倒的?！眲⒗腺纳聝鹤幼钃?。“再不要開多了，小心又給你戴頂富農(nóng)帽子。”兒子開了個(gè)玩笑。這個(gè)玩笑讓劉老倌一個(gè)下午沒有勁兒揚(yáng)鋤頭，他坐在地頭邊，想起了自己的父親。臨解放前兩年，父親想振興家業(yè)，起早摸黑到湖邊圍湖造田，好不容易圍了三四十畝，解放了，土地悉數(shù)歸公，還戴了頂富農(nóng)帽子。30年后，父親彌留之際對(duì)他說：“我知道你一直埋怨我讓你戴了頂富農(nóng)帽子，但不要后悔，現(xiàn)在不是摘了帽子嗎，記住，人勤地不懶……”這個(gè)下午，劉老倌望著這片不屬于自己的菜地，覺得有些陌生。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）幾個(gè)月后，兒子竟有些不相信自己的眼睛，那片曾經(jīng)長滿荒草的土地12兒子又不回家吃中飯，兒媳婦說：“爸，一年到頭再不用買菜了，您種的菜沒有污染，真好吃?！本驮谶@時(shí)，響起了很重的敲門聲，兒媳婦起身開了門，來的是一對(duì)夫婦模樣的人，女的將頭往里伸了伸，正好瞥見朝外看的劉老倌：“就是他，我盯了他幾天了。喂，你缺不缺德，淋些大糞臭死人，我家一天到晚都是臭氣！”劉老倌下樓時(shí)，果然南風(fēng)中有股臭味，他想出了一個(gè)主意。下午兩點(diǎn)多鐘的時(shí)候，那對(duì)夫婦推著自行車出現(xiàn)了。劉老倌迎上去說：“我是向你們道歉的，這樣吧，你們每天不用買菜了，就在那菜地里摘吧?！眲⒗腺臉O認(rèn)真地說。那一男一女跨上自行車而去，風(fēng)中傳過來一句話：“神經(jīng)??！”劉老倌聽了，覺得比大糞還臭。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）兒子又不回家吃中飯，兒媳婦說：“爸，一年到頭再不用買菜了，您13晚上，兒子回來知道了這件事，沉吟了半晌，就找來筆墨，寫了一張告示：“各位街坊，樓前菜地系一位老人義務(wù)開墾，蔬菜免費(fèi)供應(yīng)?！眲⒗腺目戳耍B連點(diǎn)頭。第二天清早，等劉老倌走到菜地時(shí)，他驚呆了：菜地一片狼藉。劉老倌正在菜地里重整土地，一個(gè)油光閃亮的人帶著一個(gè)五大三粗的人不聲不響地來到他面前說：“老家伙，你好大的膽，老子的地你也敢種？老子的圍墻倒了你得趕快修好，限你3天！”那兩人不由劉老倌解釋，丟下一句惡狠狠的話就走了。劉老倌一屁股癱在地上，心里虛得很，背上冒出了冷汗，他望望四周的高樓，那一扇扇窗子就像一只只古怪的眼，他趕緊逃也似的離開了菜地。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）晚上，兒子回來知道了這件事，沉吟了半晌，就找來筆墨，寫了一張14他悄悄用兒子給的零花錢請(qǐng)了兩個(gè)泥瓦工。圍墻快要合龍時(shí)，一個(gè)泥工突然問圍墻留不留門？劉老倌愣住了，先前是有個(gè)洞的，封了不就種不成菜了？正在猶豫不決的時(shí)候，來了幾個(gè)人，直問菜園的老板是誰？劉老倌一下沒反應(yīng)過來，泥工指了指他。來人中的一個(gè)上前就是一巴掌，“我不是老板……”劉老倌捂著臉?！澳悴皇抢习澹闶腔罾卒h，你他媽的把菜全送了人，害得哥們幾個(gè)這幾天的生意都沒啦！”劉老倌這才明白這是幾個(gè)菜販子。嚇呆了的泥工小心地問：“老板，圍墻留不留門？”劉老倌突然咆哮道：“我不是老板！給我封死！”文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）他悄悄用兒子給的零花錢請(qǐng)了兩個(gè)泥瓦工。圍墻快要合龍時(shí)，一個(gè)泥15這天晚上，劉老倌很早就上床休息了，半夜醒來，見兒子還在伏案寫文章，便輕輕地起床，給兒子沖了杯麥片端過去，兒子的文章標(biāo)題很大，嚇了他一跳——“濱湖縣拋荒嚴(yán)重——千畝良田無人耕種”。他睜大眼睛問：“這是真的？”兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭，“唉，真可惜，我要讓更多的人知道！”劉老倌只覺得被誰當(dāng)頭打了一棒，眼前一黑，從此臥床不起。（選自《佛山文藝》，有刪改）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）這天晚上，劉老倌很早就上床休息了，半夜醒來，見兒子還在伏案寫16三、閱讀《煩惱的土地》回答問題1.小說在刻畫劉老倌這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡要分析。學(xué)法指導(dǎo);①抓人物描寫②抓情節(jié)③抓環(huán)境文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）三、閱讀《煩惱的土地》回答問題學(xué)法指導(dǎo);文學(xué)類文本閱讀之小說17劉老倌白了兒子一眼，“我是個(gè)勞碌命。”劉老倌的眼珠子只差掉下來，“我還以為是國家有大用場的，糟蹋了糟蹋了！”劉老倌一閑著就拖地，那拖把在地上拖來拖去，劉老倌的眼前常常出現(xiàn)金黃的谷子，握在手中的仿佛是曬谷的耙而不是拖把。劉老倌只覺得被誰當(dāng)頭打了一棒，眼前一黑，從此臥床不起關(guān)于本文人物的描寫熱愛勞動(dòng)熱愛土地勤勞、保持農(nóng)民本色對(duì)土地深深依戀文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）劉老倌白了兒子一眼，“我是個(gè)勞碌命。”關(guān)于本文人物的描寫熱愛18劉老倌迎上去說：“我是向你們道歉的，這樣吧，你們每天不用買菜了，就在那菜地里摘吧。”劉老倌極認(rèn)真地說。劉老倌喜得直搓手，恨不得立即就操鋤頭。熱情真誠、善良勤勞、保持農(nóng)民本色文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）劉老倌迎上去說：“我是向你們道歉的，這樣吧，你們每天不用買菜19本文結(jié)構(gòu)劉老倌拖地，開荒、種菜兒子鄰居土地主人菜販子臥床不起埋怨不滿限期修墻打耳光文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）本文結(jié)構(gòu)劉老倌拖地，開荒、種菜兒子鄰居土地主人菜販子臥床不起20劉老倌臥病關(guān)于《煩惱的土地》的大概情節(jié)體現(xiàn)的性格特點(diǎn)劉老倌進(jìn)城閑不住拖地開荒、種菜、澆糞主動(dòng)道歉、被罵、免費(fèi)贈(zèng)蔬菜要求限期封墻、花錢封墻，被菜販子打因地荒而臥病不起。勤勞、手腳勤快勤勞、熱愛勞動(dòng)熱情真誠、善良樸實(shí)善良樸實(shí)熱愛土地文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）劉老倌進(jìn)城閑不住拖地開荒、種菜、澆糞主動(dòng)道歉、被罵、免費(fèi)贈(zèng)蔬21答題模板展示：×××具有怎樣的性格特點(diǎn)特點(diǎn)①＋分析;特點(diǎn)②＋分析；特點(diǎn)③＋分析①勤勞，熱愛勞動(dòng)。劉老倌在家里閑不住，最后在樓下開荒種菜。②善良樸實(shí)。因種菜澆糞而影響鄰居時(shí)，劉老倌主動(dòng)道歉，并提出免費(fèi)送菜。③保持農(nóng)民本色，對(duì)土地深深依戀。他樂意開荒種菜，當(dāng)?shù)弥恋貟伝膰?yán)重時(shí)，感到痛心，一病不起。1、小說在刻畫劉老倌這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡要分析。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）答題模板展示：①勤勞，熱愛勞動(dòng)。劉老倌在家里閑不住，最后在樓222.本文塑造了劉老倌是一個(gè)怎樣的形象？

提示人物形象特點(diǎn)與性格特點(diǎn)的區(qū)別性格特點(diǎn)包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等內(nèi)容。形象特點(diǎn)不只是鮮明的性格特征，還包括外貌、身份、地位、職業(yè)等。模板：×××是一個(gè)---（思想性格特點(diǎn)）+---（身份地位）的人。劉老倌是一個(gè)對(duì)人熱忱真誠、善良樸實(shí)，對(duì)土地深深依戀、熱愛土地，勤勞、熱愛勞動(dòng)、保持農(nóng)民本色隨兒子進(jìn)城的農(nóng)民。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）2.本文塑造了劉老倌是一個(gè)怎樣的形象？提示人物形象特點(diǎn)與性格23

華妃是一個(gè)怎樣的人？華妃是一個(gè)外貌美麗、心思狠毒，手段殘忍、草菅人命的的后宮妃嬪。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）華妃是一個(gè)怎樣的人？華妃是一個(gè)外貌美麗、心思狠毒，手段24近年高考試卷中人物形象題關(guān)鍵詞：平凡、樸實(shí)、性情質(zhì)樸、憨厚老實(shí)、吃苦耐勞、善良仁厚、天真可愛、沉著冷靜、鎮(zhèn)定從容、純真、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、有上進(jìn)心、有理想、有追求、獨(dú)立自主、生命力頑強(qiáng)、圓滑、暴躁、勇敢、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實(shí)、執(zhí)著、勇于擔(dān)當(dāng)、年老體衰、年輕貌美、孤苦無依、勢利、狹隘自私、優(yōu)柔寡斷、愚昧無知……

文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）近年高考試卷中人物形象題關(guān)鍵詞：平凡、樸實(shí)、性情質(zhì)樸、憨厚老25四、課堂練習(xí)完成p413頁《船歌》1.2題文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）四、課堂練習(xí)文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件26作業(yè)布置：針對(duì)訓(xùn)練《血的故事》文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）作業(yè)布置：文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）27

謝謝觀看文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）謝謝觀看文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）28文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象分析文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象分析29華妃有哪些性格特點(diǎn)？

《后宮甄嬛傳》選段只見素日怯弱的陵容從身后閃出，走到梁才人面前：“聽聞梁姐姐出身書香門第？妹妹真是好生敬仰！”----陵容“妹妹真是懷疑關(guān)于姐姐的家世的傳聞是以訛傳訛”。------我和陵容眉莊實(shí)在忍不住笑聲來，宮人們也捂嘴偷笑。梁才人頓時(shí)怒色大現(xiàn)，伸掌向陵容摑去。她的手卻在半空中被人用力抓住。我立刻屈膝行禮：“華妃娘娘吉祥”。華妃喝道：“放開她！”梁才人雙腳站立不穩(wěn)，拼命說：“華妃娘娘饒命?！比A妃坐椅上，閑閑地說：“秋來宮中風(fēng)光很好啊。梁才人怎不好好欣賞反而在上林苑中這樣放肆呢？”梁才人涕淚交加：“臣妾只是想訓(xùn)誡她一下而已。”華妃溫柔的笑起來：“我以為中宮和我都已經(jīng)不在了呢，競要?jiǎng)跓┝翰湃藖碛?xùn)誡宮嬪，真是辛苦?！彼匆谎鄣厣蠝喩戆l(fā)抖的梁才人，“只是本宮怕你承擔(dān)不起這樣的辛苦，不如讓周公公帶你去一個(gè)號(hào)去處----”她的聲音說不出的嫵媚，嫵媚中隱藏著說不盡的危險(xiǎn)。她悠然自得地望著上林苑中鮮紅欲滴的楓葉，緩緩說：“今年的楓葉這樣紅，就賞梁才人‘一丈紅’?！保ㄈ纱绾裎宄唛L的板子責(zé)打女犯臀部以下部位，不計(jì)數(shù)目打到筋骨皆斷血肉模糊為止。---梁才人已然昏死過去----心狠手辣狠毒、草菅人命手段殘忍華妃有哪些性格特點(diǎn)？《后宮甄嬛傳》選段只見素日怯弱的陵容從30學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

了解小說人物形象特征的考察題型。

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熟練掌握人物形象特征的考察題型方法。3.準(zhǔn)確運(yùn)用特征詞語高效、準(zhǔn)確答題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

了解小說人物形象特征的考察題型。

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熟練31考情回顧（2018年全國卷Ⅱ）簡要分析小說所揭示的市民面對(duì)新事物具體心態(tài)?！队新曤娪啊罚?016年全國卷Ⅱ）小說中女主人公有哪些性格特點(diǎn)，請(qǐng)簡要分析?！稇?zhàn)爭》（2016年全國卷Ⅲ）小說中王有福有哪些性格特點(diǎn)，請(qǐng)簡要分析?！恫ＡА罚?015全國卷Ⅰ）小說在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出她的哪些性格特征？請(qǐng)簡要分析?！恶R蘭花》（2015年全國卷Ⅱ）東家老范是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析?！钝訋熇贤簟房记榛仡櫍?018年全國卷Ⅱ）簡要分析小說所揭示的市民面對(duì)新32整體概括與分析人物形象（性格）從情節(jié)發(fā)展分析人物形象。從小說塑造人物的手法分析。借助環(huán)境描寫分析人物形象。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）整體概括與分析人物形象（性格）從情節(jié)發(fā)展分析人物形象。文學(xué)類33解題步驟

第一步：仔細(xì)審題，明確方向。（1）是概括還是分析。（2）是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）解題步驟

第一步：仔細(xì)審題，明確方向。文學(xué)類文本閱讀之小說人34第二步：總體把握，劃句分析。

人物情節(jié)環(huán)境1.文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等的句子2.有關(guān)人物描寫的的語句。（外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)）3、作品中作者或其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)（議論）句。4.次要人、物的側(cè)面表現(xiàn)有關(guān)情節(jié)發(fā)展、事情變化的語句，把握人物性格的變化和主次關(guān)系有關(guān)環(huán)境（自然、社會(huì)）的語句，環(huán)境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）第二步：總體把握，劃句分析。人物情節(jié)環(huán)境1.文中交代的人物身35第三步：歸納合并注意題型的細(xì)微變化，怎么問就怎么答1、概括人物形象（性格）特點(diǎn)。2、分析人物形象（性格）特點(diǎn)。概括分析

或分析概括文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）第三步：歸納合并注意題型的細(xì)微變化，怎么問就怎么答文學(xué)類文本36

（二）．典例分析例1：閱讀下面的文字，完成后面的題目。煩惱的土地周碧華外面的鳥叫聲明顯地稠密起來，臥床一個(gè)冬天的劉老倌有些躁動(dòng)不安，他推開兒子遞過來的藥，顫巍巍地來到陽臺(tái)上，第一眼掃射到的就是樓下圍墻里的那片菜地，菜地已經(jīng)荒蕪。兒子感覺到父親的身子有些抖，趕緊攙著他往房間里移。兒子想自己真后悔選擇這個(gè)地方住。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）（二）．典例分析例1：閱讀下面的文字，完成后面的題目。37劉老倌賣了鄉(xiāng)下的房子進(jìn)了城，兒子是記者，三天兩頭不回家，這讓劉老倌很不習(xí)慣。劉老倌一閑著就拖地，那拖把在地上拖來拖去，劉老倌的眼前常常出現(xiàn)金黃的谷子，握在手中的仿佛是曬谷的耙而不是拖把。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）劉老倌賣了鄉(xiāng)下的房子進(jìn)了城，兒子是記者，三天兩頭不回家，這讓38進(jìn)城半年后，原來身子骨很硬朗的劉老倌明顯地虛弱了。兒子急了，掏出錢來遞給父親：“爸，你到茶館里聽?wèi)蛉グ??！眲⒗腺陌琢藘鹤右谎郏拔沂莻€(gè)勞碌命?！眱鹤記]辦法。幾天后，兒子在陽臺(tái)上朝樓下圍墻圍著的土地一指：“爸，那是一個(gè)老板買了修房子的，已經(jīng)閑置幾年了?！眲⒗腺牡难壑樽又徊畹粝聛?，“我還以為是國家有大用場的，糟蹋了糟蹋了！”“你如果硬是閑不住，你就到那里開點(diǎn)荒，種點(diǎn)菜?！眲⒗腺南驳弥贝晔郑薏坏昧⒓淳筒黉z頭?！安贿^，你得答應(yīng)我，你只準(zhǔn)開一小壟，供家里人吃就行了。”劉老倌想了想，就答應(yīng)了。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）進(jìn)城半年后，原來身子骨很硬朗的劉老倌明顯地虛弱了。兒子急了，39幾個(gè)月后，兒子竟有些不相信自己的眼睛，那片曾經(jīng)長滿荒草的土地，現(xiàn)在已經(jīng)是一片綠色了。劉老倌的氣色同剛進(jìn)城時(shí)是一樣的了，飯量也明顯地增加。吃飯時(shí)，兒子有些埋怨地說：“爸，我只要你開一壟的，只當(dāng)活動(dòng)筋骨健健身，你開那么多地要是累……”他突然把后面的話連同飯一起咽進(jìn)去了?！翱匆活^牛也是看，看兩頭牛也是看，不會(huì)累倒的。”劉老倌生怕兒子阻撓?！霸俨灰_多了，小心又給你戴頂富農(nóng)帽子?！眱鹤娱_了個(gè)玩笑。這個(gè)玩笑讓劉老倌一個(gè)下午沒有勁兒揚(yáng)鋤頭，他坐在地頭邊，想起了自己的父親。臨解放前兩年，父親想振興家業(yè)，起早摸黑到湖邊圍湖造田，好不容易圍了三四十畝，解放了，土地悉數(shù)歸公，還戴了頂富農(nóng)帽子。30年后，父親彌留之際對(duì)他說：“我知道你一直埋怨我讓你戴了頂富農(nóng)帽子，但不要后悔，現(xiàn)在不是摘了帽子嗎，記住，人勤地不懶……”這個(gè)下午，劉老倌望著這片不屬于自己的菜地，覺得有些陌生。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）幾個(gè)月后，兒子竟有些不相信自己的眼睛，那片曾經(jīng)長滿荒草的土地40兒子又不回家吃中飯，兒媳婦說：“爸，一年到頭再不用買菜了，您種的菜沒有污染，真好吃。”就在這時(shí)，響起了很重的敲門聲，兒媳婦起身開了門，來的是一對(duì)夫婦模樣的人，女的將頭往里伸了伸，正好瞥見朝外看的劉老倌：“就是他，我盯了他幾天了。喂，你缺不缺德，淋些大糞臭死人，我家一天到晚都是臭氣！”劉老倌下樓時(shí)，果然南風(fēng)中有股臭味，他想出了一個(gè)主意。下午兩點(diǎn)多鐘的時(shí)候，那對(duì)夫婦推著自行車出現(xiàn)了。劉老倌迎上去說：“我是向你們道歉的，這樣吧，你們每天不用買菜了，就在那菜地里摘吧。”劉老倌極認(rèn)真地說。那一男一女跨上自行車而去，風(fēng)中傳過來一句話：“神經(jīng)?。　眲⒗腺穆犃?，覺得比大糞還臭。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）兒子又不回家吃中飯，兒媳婦說：“爸，一年到頭再不用買菜了，您41晚上，兒子回來知道了這件事，沉吟了半晌，就找來筆墨，寫了一張告示：“各位街坊，樓前菜地系一位老人義務(wù)開墾，蔬菜免費(fèi)供應(yīng)?！眲⒗腺目戳?，連連點(diǎn)頭。第二天清早，等劉老倌走到菜地時(shí)，他驚呆了：菜地一片狼藉。劉老倌正在菜地里重整土地，一個(gè)油光閃亮的人帶著一個(gè)五大三粗的人不聲不響地來到他面前說：“老家伙，你好大的膽，老子的地你也敢種？老子的圍墻倒了你得趕快修好，限你3天！”那兩人不由劉老倌解釋，丟下一句惡狠狠的話就走了。劉老倌一屁股癱在地上，心里虛得很，背上冒出了冷汗，他望望四周的高樓，那一扇扇窗子就像一只只古怪的眼，他趕緊逃也似的離開了菜地。文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）晚上，兒子回來知道了這件事，沉吟了半晌，就找來筆墨，寫了一張42他悄悄用兒子給的零花錢請(qǐng)了兩個(gè)泥瓦工。圍墻快要合龍時(shí)，一個(gè)泥工突然問圍墻留不留門？劉老倌愣住了，先前是有個(gè)洞的，封了不就種不成菜了？正在猶豫不決的時(shí)候，來了幾個(gè)人，直問菜園的老板是誰？劉老倌一下沒反應(yīng)過來，泥工指了指他。來人中的一個(gè)上前就是一巴掌，“我不是老板……”劉老倌捂著臉。“你不是老板，你是活雷鋒，你他媽的把菜全送了人，害得哥們幾個(gè)這幾天的生意都沒啦！”劉老倌這才明白這是幾個(gè)菜販子。嚇呆了的泥工小心地問：“老板，圍墻留不留門？”劉老倌突然咆哮道：“我不是老板！給我封死！”文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）他悄悄用兒子給的零花錢請(qǐng)了兩個(gè)泥瓦工。圍墻快要合龍時(shí)，一個(gè)泥43這天晚上，劉老倌很早就上床休息了，半夜醒來，見兒子還在伏案寫文章，便輕輕地起床，給兒子沖了杯麥片端過去，兒子的文章標(biāo)題很大，嚇了他一跳——“濱湖縣拋荒嚴(yán)重——千畝良田無人耕種”。他睜大眼睛問：“這是真的？”兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭，“唉，真可惜，我要讓更多的人知道！”劉老倌只覺得被誰當(dāng)頭打了一棒，眼前一黑，從此臥床不起。（選自《佛山文藝》，有刪改）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）這天晚上，劉老倌很早就上床休息了，半夜醒來，見兒子還在伏案寫44三、閱讀《煩惱的土地》回答問題1.小說在刻畫劉老倌這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡要分析。學(xué)法指導(dǎo);①抓人物描寫②抓情節(jié)③抓環(huán)境文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）三、閱讀《煩惱的土地》回答問題學(xué)法指導(dǎo);文學(xué)類文本閱讀之小說45劉老倌白了兒子一眼，“我是個(gè)勞碌命?！眲⒗腺牡难壑樽又徊畹粝聛?，“我還以為是國家有大用場的，糟蹋了糟蹋了！”劉老倌一閑著就拖地，那拖把在地上拖來拖去，劉老倌的眼前常常出現(xiàn)金黃的谷子，握在手中的仿佛是曬谷的耙而不是拖把。劉老倌只覺得被誰當(dāng)頭打了一棒，眼前一黑，從此臥床不起關(guān)于本文人物的描寫熱愛勞動(dòng)熱愛土地勤勞、保持農(nóng)民本色對(duì)土地深深依戀文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）劉老倌白了兒子一眼，“我是個(gè)勞碌命?！标P(guān)于本文人物的描寫熱愛46劉老倌迎上去說：“我是向你們道歉的，這樣吧，你們每天不用買菜了，就在那菜地里摘吧?！眲⒗腺臉O認(rèn)真地說。劉老倌喜得直搓手，恨不得立即就操鋤頭。熱情真誠、善良勤勞、保持農(nóng)民本色文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）劉老倌迎上去說：“我是向你們道歉的，這樣吧，你們每天不用買菜47本文結(jié)構(gòu)劉老倌拖地，開荒、種菜兒子鄰居土地主人菜販子臥床不起埋怨不滿限期修墻打耳光文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）本文結(jié)構(gòu)劉老倌拖地，開荒、種菜兒子鄰居土地主人菜販子臥床不起48劉老倌臥病關(guān)于《煩惱的土地》的大概情節(jié)體現(xiàn)的性格特點(diǎn)劉老倌進(jìn)城閑不住拖地開荒、種菜、澆糞主動(dòng)道歉、被罵、免費(fèi)贈(zèng)蔬菜要求限期封墻、花錢封墻，被菜販子打因地荒而臥病不起。勤勞、手腳勤快勤勞、熱愛勞動(dòng)熱情真誠、善良樸實(shí)善良樸實(shí)熱愛土地文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象PPT教材（優(yōu)秀課件）劉老倌進(jìn)城閑不住拖地開荒、種菜、澆糞主