“獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之”oweroin

馬來(lái)西亞華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之探討

發(fā)表人：林敏萍董總體育局（10/6/06）一、研究動(dòng)機(jī)與目的

二、我國(guó)華文獨(dú)中體育概況

三、各國(guó)體育（與健康）課程目標(biāo)四、我國(guó)華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)的選擇

五、落實(shí)我國(guó)華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)之實(shí)施建議六、結(jié)語(yǔ)

馬來(lái)西亞華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之探討

馬來(lái)西亞華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之探討

一、研究動(dòng)機(jī)與目的

2005年7月11日

(一)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，提升健康體適能；(二)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，建立終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；

(三)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

馬來(lái)西亞華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之探討

二、我國(guó)華文獨(dú)中體育概況

(一)體育師資

人數(shù)：155人（專(zhuān)任:62；兼任:93）

本科：8人（6所獨(dú)中）專(zhuān)科：17人(二)體育課

必修：58（1節(jié):38；1、2節(jié):13；2節(jié):7）

節(jié)時(shí)：40’:48；35’:9；45’:2；50’:1

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二、我國(guó)華文獨(dú)中體育概況

(三)體育行政運(yùn)作

體育處：33

體育組/體育股/體育活動(dòng)組：7體育科/體育事務(wù)：20(四)運(yùn)動(dòng)設(shè)備

普遍：籃、排、羽、乒、足/田徑（草場(chǎng)）

健身室:14；網(wǎng)球:4；泳池:3；壁球:2馬來(lái)西亞華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之探討

三、各國(guó)體育（與健康）課程目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能與參與身心健康社會(huì)適應(yīng)(一)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，提升健康體適能；(二)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，建立終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；

(三)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

馬來(lái)西亞華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之探討

四、我國(guó)華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)的選擇(一)不將“體育”擴(kuò)大“健康與體育”

(一)體育課節(jié)時(shí)：40’:48；35’:9；45’:2；50’:1

(二)體育師資人數(shù)：155人（專(zhuān)任:62；兼任:93）

本科：8人（6所獨(dú)中）專(zhuān)科：17人馬來(lái)西亞華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之探討

四、我國(guó)華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)的選擇(二)“運(yùn)動(dòng)技能與參與”領(lǐng)域目標(biāo)之選擇

獨(dú)中教育主要目標(biāo)“培養(yǎng)青少年成為健全的成人”馬來(lái)西亞華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之探討

四、我國(guó)華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)的選擇(二)“運(yùn)動(dòng)技能與參與”領(lǐng)域目標(biāo)之選擇

英國(guó)教育家洛克健身為健心之宿健全的精神寓于健全的身體

馬來(lái)西亞華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)設(shè)置之探討

四、我國(guó)華文獨(dú)中體育課程目標(biāo)的選擇(二)“運(yùn)動(dòng)技能與參與”領(lǐng)域目標(biāo)之選擇

真正完整的健康由5個(gè)安適狀態(tài)（well-being）構(gòu)成

身體

情緒

社會(huì)

精神

文化

馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討四、我國(guó)華華文獨(dú)中體體育課程目目標(biāo)的選擇擇(二)““運(yùn)動(dòng)技能能與參與””領(lǐng)域目標(biāo)之之選擇愛(ài)惜身心，養(yǎng)成健康的生活方式。15個(gè)獨(dú)中教育目標(biāo)之首(一)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，提升健康體適能；(二)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，建立終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；

馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討四、我國(guó)華華文獨(dú)中體體育課程目目標(biāo)的選擇擇(三)““身心健康康”領(lǐng)域目目標(biāo)從缺之之原因(一)體育課節(jié)時(shí)：40’:48；35’:9；45’:2；50’:1

時(shí)間不夠用(二)體育師資人數(shù)：155人（專(zhuān)任:62；兼任:93）

本科：8人（6所獨(dú)中）專(zhuān)科：17人師資匱乏馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討四、我國(guó)華華文獨(dú)中體體育課程目目標(biāo)的選擇擇(三)““身心健康康”領(lǐng)域目目標(biāo)從缺之之原因集中火力：提升體質(zhì)！馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討四、我國(guó)華華文獨(dú)中體體育課程目目標(biāo)的選擇擇(三)““身心健康康”領(lǐng)域目目標(biāo)從缺之之原因若要增添體育與健康之知識(shí)與概念性的教授：例：“運(yùn)用運(yùn)動(dòng)概念和原理于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和發(fā)展”；“理解運(yùn)動(dòng)的基本概念以及運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)和生理學(xué)的原理”；“理解體能的概念及其生物學(xué)和社會(huì)文化學(xué)的意義”、“理解食物在為生長(zhǎng)和身體功能的調(diào)節(jié)等提供營(yíng)養(yǎng)的作用”…則必須增加上課時(shí)數(shù)，方能實(shí)施。

馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討四、我國(guó)華華文獨(dú)中體體育課程目目標(biāo)的選擇擇（四）“社社會(huì)適應(yīng)””領(lǐng)域目標(biāo)標(biāo)之選擇校內(nèi)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

(三)培養(yǎng)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)度度，發(fā)揮團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作精精神。60%獨(dú)中體育課每周1節(jié)馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討五、落實(shí)我國(guó)華文獨(dú)獨(dú)中體育課課程目標(biāo)之之實(shí)施建議(一)學(xué)會(huì)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，提升健康體適能能；1）心肺耐力2）肌力3）肌耐力4）柔軟度5）身體組成

馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討五、落實(shí)我國(guó)華文獨(dú)獨(dú)中體育課課程目標(biāo)之之實(shí)施建議(一)學(xué)會(huì)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，提升健康體適能能；馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討五、落實(shí)我國(guó)華文獨(dú)獨(dú)中體育課課程目標(biāo)之之實(shí)施建議(二)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，建立終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；體育教師課程規(guī)劃學(xué)生不同的需求成功的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)者體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣奠定終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣教學(xué)方法教材選擇馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討五、落實(shí)我國(guó)華文獨(dú)獨(dú)中體育課課程目標(biāo)之之實(shí)施建議(二)體驗(yàn)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，建立終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；1。積極讓讓現(xiàn)任體育育老師參加加在職培訓(xùn)；2。保送或或鼓勵(lì)有志志于體育教育專(zhuān)業(yè)之本校畢業(yè)生生，往體育育專(zhuān)業(yè)深造造。體育師資人數(shù)：155人（專(zhuān)任:62；兼任:93）

本科：8人（6所獨(dú)中）專(zhuān)科：17人師資匱乏馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討臺(tái)灣8位：1）臺(tái)灣師大5位2）國(guó)立體育學(xué)院1位3）國(guó)立臺(tái)灣體育學(xué)院2位2002-2005年努力宣導(dǎo)：已有22位獨(dú)中生在中、臺(tái)就讀體育學(xué)系馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討中國(guó)14位：1）北京體育大學(xué)1位（運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)）2）云南師大2位（6月回國(guó)）3）重慶師大4位4）西安體育學(xué)院6位5）南京師大1位競(jìng)賽馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討五、落實(shí)我國(guó)華文獨(dú)獨(dú)中體育課課程目標(biāo)之之實(shí)施建議（三）培養(yǎng)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。具備挫折承受力能正確面對(duì)自己的長(zhǎng)處與不足獨(dú)中教育目標(biāo)之一奧運(yùn)精神不在于取勝，而在參加；不是要贏別人，而是要全力以赴。馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討五、落實(shí)我國(guó)華文獨(dú)獨(dú)中體育課課程目標(biāo)之之實(shí)施建議（三）培養(yǎng)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。以“班級(jí)”為單位

競(jìng)賽重點(diǎn)不在結(jié)果，而在于過(guò)程！提早作業(yè)

馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討人類(lèi)具有超超越的基本本沖動(dòng)或稱(chēng)稱(chēng)在上意志……比賽是實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)項(xiàng)沖動(dòng)的理理想環(huán)境基于天性，，人人愿意競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)，希望望壓倒他人，但又不得不不與他人共同生活，合作和比賽賽兩種互相沖沖突的特質(zhì)質(zhì)，同時(shí)成為主主要之教育育課題，使個(gè)人和團(tuán)體體同受其益益。馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討組織不健全全管理不得得法的比賽賽…可能引引起反效果果。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上要要養(yǎng)成一個(gè)個(gè)自私自利投投機(jī)取巧的的小人比團(tuán)結(jié)合作、、誠(chéng)實(shí)正直直的君子更更易。為勝利而不不擇手段是是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上上最不能容容忍的卑劣劣行為，具具有這種傾傾向的人，，不論其為為教練或選選手，必須須毫不寬容容加以制裁裁，使他們們了解光榮的失敗敗和可恥的勝利利之間的分野野。妥善的管理理，嚴(yán)格的的控制，正當(dāng)觀念的的培養(yǎng)。。馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討六、結(jié)語(yǔ)缺乏游戲活動(dòng)的的教育，不可能得到到有效的學(xué)習(xí)習(xí)。教育是經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的改造，這種改造使使經(jīng)驗(yàn)的意意義增加，，使控制后來(lái)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的能力力增加。游戲或運(yùn)動(dòng)動(dòng)都是一種種有意義的的經(jīng)驗(yàn)，或可說(shuō)是一一種經(jīng)過(guò)選選擇組織的的經(jīng)驗(yàn)，因此體育活活動(dòng)當(dāng)然屬屬于教育活活動(dòng)，而體育也就成為教育的一種種特殊形式式。美國(guó)教育家杜威馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討斯霞老師（1910－2004）中國(guó)當(dāng)代小學(xué)教育專(zhuān)家

著名的“三三品之說(shuō)””：智育不行，，是次品；；德育不行，，是毒品；；體育不行，，是廢品。六、結(jié)語(yǔ)馬來(lái)西亞華華文獨(dú)中體育課程目目標(biāo)設(shè)置之探討討六、結(jié)語(yǔ)縱然目前獨(dú)獨(dú)中體育在在軟、硬體體設(shè)施皆不不理想，但但教育是不能能等待的，期望獨(dú)獨(dú)中教育領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者以積沙成塔的的耐心與決決心，認(rèn)真探討討?yīng)氈畜w