初中語文人教八年級上冊《說明方法串燒》PPT

說明方法串燒說明文：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解說明文的文體知識。2、能夠辨析說明方法及作用。3、能夠運用說明方法寫一段話。一、什么是說明文？以說明為主要表達(dá)方式，客觀的說明事物的一種文體。目的在于給人以知識，或說明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征等，或闡述事理。

事物說明文事理說明文按說明對象：平實說明文生動說明文按語言風(fēng)格：常見的說明方法有哪些？舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、畫圖表、引用（引資料）、分類別、摹狀貌、作詮釋常見的說明方法有哪些？舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、畫圖表、引用（引資料）、分類別、摹狀貌、作詮釋舉例子：具體清楚

列數(shù)字：準(zhǔn)確具體分類別：條理清晰

打比方：生動形象

作比較：突出強調(diào)

下定義：嚴(yán)密確切

摹狀貌：具體形象

畫圖表：直觀明了作詮釋：通俗易懂

特征成因說明了說明對象+變化發(fā)展

說明方法作用：說明效果回答模式：“這段文字運用了（說明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動的/清楚的……）說明了（說明對象）的

特點?！崩?、比如、據(jù)說、譬如……例：這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。運用了舉例子的說明方法，具體清楚地說明了趙州橋和盧溝橋是中國著名的石拱橋，是驚人的杰作。舉例子

列數(shù)字

例：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。作用：運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了趙州橋“非常雄偉”的特點。數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)打比方

像、仿佛……例：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。運用打比方的說明方法，將石拱橋的橋洞比作虹，生動形象地說明了石拱橋橋洞的形狀，突出了它形式優(yōu)美的特點。作比較

比、而、相對于、較……例：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。運用作比較的說明方法，把河堤常被沖毀和盧溝橋極少出事作比較，突出強調(diào)了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的特點。下定義

用簡明扼要的語言對事物的本質(zhì)特征或概念作確切地說明?！笆恰薄熬褪恰薄八^”......例：數(shù)學(xué)家將像圓周率那樣無法用整數(shù)或分?jǐn)?shù)表示的數(shù)稱之為“無理數(shù)”，無理者，不講道理也。運用下定義的說明方法，嚴(yán)密確切的說明了什么是無理數(shù)。引用（引資料）

引號例：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。運用引用的說明方法，說明了趙州橋施工技術(shù)巧妙絕倫的特點。分類別

把被說明的對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別，然后進(jìn)行分門別類的說明。（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）

例：為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。運用分類別的說明方法，通過對蘇州園林特點的分類概述，條理清晰的說明了蘇州園林無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫這一特點。作詮釋

從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。作詮釋常采用“某某是什么”的語言形式。一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。例：趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋。運用作詮釋的說明方法，通俗易懂地說明了趙州橋享譽世界的特點。例：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。運用摹狀貌的說明方法，具體而形象地說明了“盧溝橋形式優(yōu)美”的特點，給讀者提供想象的空間,留下深刻的印象。

摹狀貌就是運用描寫的手段，用生動形象的語