初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)《莊子與惠子游于濠梁之上》PPT

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主要思想家及其主要思想？憶一憶儒家：孔子：仁、因材施教孟子：民貴君輕荀子：天行有常，制天命而用之

道家：老子、莊子。樸素的辯證法思想

法家：韓非子主張加強(qiáng)君主集權(quán)，依法治國(guó)。

墨家：墨子：“兼愛，非攻”。道家代表人物名言警句走近作者莊子(約前369一前286)，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)人。他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要人物，世稱“老莊”。莊子思想比較復(fù)雜，基本上屬于主觀唯心主義?！肚f子》一書，通行本有內(nèi)篇七章：《逍遙游》第一，《齊物論》第二，《養(yǎng)生主》第三，《人間世》第四，《德充符》第五《大宗師》第六，《應(yīng)帝王》第七。這七篇，思想深透，風(fēng)格飄逸，而且十分連貫。走近作品

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積累重要的文言知識(shí)。

2、體會(huì)人物對(duì)話的語(yǔ)氣，感知人物形象，理解寓言所闡述的道理。

3、感受傳統(tǒng)文化，提升自己的品德修養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

感受莊子生活的詩(shī)意，了解莊子的志趣及他對(duì)高官厚祿的態(tài)度。

三、教學(xué)安排

導(dǎo)學(xué)：3分鐘讀學(xué)：15分鐘

研學(xué)：18分鐘展學(xué)：9分鐘

會(huì)作者不慕名利、潔身自好、保持貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度

莊子與惠子游于濠梁之上一、品一品莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣！”橋這怎么固然本來(lái)完全，確定是莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰：‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！表樦闳绱巳绱艘呀?jīng)莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“白鰷（tiáo）魚(在河水中)游得悠閑自得，這是魚的快樂(lè)啊?！被菔┱f(shuō)：“你不是魚，怎么知道魚的快樂(lè)呢？”莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂(lè)呢？”惠施說(shuō)：“我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，是可以肯定的了！”莊子說(shuō)：“請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。你說(shuō)‘你哪兒知道魚快樂(lè)’等等，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚的快樂(lè)而在問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的?！狈g1.莊子認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂(lè)，表現(xiàn)他怎樣的心境？

2.哪幾句能表現(xiàn)莊子超然、物我統(tǒng)一的思想？二、想一想1、這是他愉悅心境的投射與外化。他來(lái)到濠水之濱，“從容出游”感到快樂(lè)，于是見到“出游從容”的魚也快樂(lè)，即“人樂(lè)魚亦樂(lè)”。這符合他“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”的觀點(diǎn)。2、莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也。”“我知之濠上也?！?、這場(chǎng)辯論賽的辯題是什么？2、辯論雙方是誰(shuí)？3、正反方的觀點(diǎn)是什么？三、講一講論點(diǎn)：莊子是否知道魚之樂(lè)？莊子：鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也?；葑樱鹤臃囚~，安知魚之樂(lè)。

在莊子與惠子的辯論中，誰(shuí)是勝者？四、議一議角度1、從故事本身來(lái)看。角度2、從邏輯上來(lái)看。角度3、從思想和性格來(lái)看。莊子與惠子的人物形象。你更欣賞哪一種？五、拓展研究惠子好辯，求真務(wù)實(shí)，對(duì)于事物更多的是一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，缺乏美學(xué)意義上的欣賞與關(guān)照。莊子偏于美學(xué)上的觀賞，能從自由活潑的生命中由衷地感受到輕松、閑適、愉悅，崇尚自然，具有高雅的生活情趣。

《莊子》散文的藝術(shù)特色六、藝術(shù)特色第一，想象奇幻。

第二，構(gòu)思巧妙。

第三，善用寓言故事和比喻。

第四，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義風(fēng)格?！肚f子與惠子游于濠梁》表現(xiàn)了兩人可以相與游玩、辯論的朋友關(guān)系。它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但輕松、閑適，讓人感受到日常生活中的詩(shī)意并為之感染。七、課堂小結(jié)課堂延伸

1.吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！肚f子·養(yǎng)生主》2.大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也?！肚f子·讓王》3.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子·山木》4.人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。