初中道德與法治教材解讀人教七年級上冊生命的思考《敬畏生命》 -PPT

敬畏生命第四單元第八課探問生命自學(xué)知識問題1、為什么要敬畏生命？2、為什么要珍愛他人的生命？3、我們應(yīng)該如何敬畏生命?運用你的經(jīng)驗烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃“5·12”人們寄托哀思說說圖片中的人們在做什么？

圖中的人們正在祭奠生命，表達(dá)對逝者的懷念。人們?yōu)槭裁匆@樣做？人們之所以這樣做是讓人感受到生命是脆弱的、艱難的、同時又能讓人體味到生命是堅強的、有力量的。我們要對生命有一種敬畏的情懷。探究與分享2014年，為找尋失聯(lián)的馬來西亞航空公司MH370客機，共有26個國家提供了包括飛機、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費高達(dá)數(shù)億美元的國際協(xié)助?；诟黜椝褜ぴO(shè)備每小時的運行成本，美國五角大樓國防專家提供的分析數(shù)據(jù)顯示，在客機失聯(lián)后第一個月的搜尋中，中國、澳大利亞、美國、越南等國在印度洋和中國南海海域部署的軍艦、飛機等項目上投入了約4400萬美元。打撈專家表示，實際花費可能是官方公布數(shù)字的3--4倍。你認(rèn)為花費如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的MH370客機和男童值得嗎？為什么？值得。因為生命是崇高的、神圣的，是任何代價都換取不來的。生命的價值高于一切。每個生命都有其存在的意義和價值，我們要以一種敬畏之心來對待每一個生命。生命至上1、為什么要敬畏生命？

思考：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……時；我們會有何感受？當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為災(zāi)難、、、、時我們會感受到：（1）生命是脆弱的、艱難的。

思考：我們的生活難免會有事故的發(fā)生。當(dāng)事故發(fā)生在你身邊時，你會處理和自救嗎？汶川地震中李青松靠吃紙板頑強存活105個小時生命的吶喊，求生的力量在夾縫中生存的少年不放棄生的希望頑強地征服一座座高山

當(dāng)人們在災(zāi)難面前，表現(xiàn)出的那種對生的渴望和人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到：（2）生命是堅強的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。探究與分享人們珍惜與自己有關(guān)人的生命，與自己無關(guān)的就毫不在意！對生命沒有敬畏之心以上材料說明當(dāng)我們把生命放在第一位時，我們的國家才會強大。中國才能強大！我們應(yīng)該對生命懷有敬畏之心并且珍視它。

1931年，陶行知在太平洋會議上聽到外國人說的一句話：“中國沒有廢掉的東西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到當(dāng)時中國的社會現(xiàn)狀，“垃圾堆里的破布爛棉花有老太婆去追求，路邊餓得半死的孩子沒有人過問”，同時，他也看到，一個孩子出天花，他的媽媽用堅忍與慈愛，挽救了他的小生命。他感到困惑：這偉大的慈愛與冷酷的無情如何可以并立共存？這矛盾的社會該怎樣解釋？

為此，陶行知發(fā)出了振聾發(fā)聵的警言：“中國要到什么時候才能翻身？要等到人命貴于財富，人命貴于機器，人命貴于安樂，人命貴于名譽，人命貴于權(quán)位，人命貴于一切，只有等到那時，中國才站得起來！”（1）你如何回答陶行知的困惑？

（2）陶行知的警言告訴我們什么？

若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”,即失去了生命，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。

擁有生命才可能擁有一切。生命感悟：（3）生命都是寶貴的，生命價值高于一切。第二生命是脆弱的、艱難的。

生命是堅強的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。

第三小結(jié)：我們?yōu)槭裁匆次飞?？生命都是寶貴的。生命價值高于一切。第一

探究與分享

一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不顧危險上前救人，有的人站在遠(yuǎn)處邊看邊指指點點。

2015年8月12日晚11時30分左右，天津濱海新區(qū)瑞海公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸。事故發(fā)生后，除了現(xiàn)場受傷群眾難以撤離外，還有一批人義無反顧地奔往現(xiàn)場，他們就是勇敢的消防員們。不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？

不是，一個人的生命并不完全是屬于自己的，我們?yōu)樽约夯钪耐瑫r，也都為他人活著。不顧自身危險救他人是珍愛和關(guān)注他人生命的表現(xiàn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。

生命意識的缺失，是導(dǎo)致悲劇的重要原因。我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。但生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。

這段視頻給我們什么啟示？2、我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?/p>

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。“仁者愛人”（仁者是充滿慈愛之心,滿懷愛意的人;仁者是具有大智慧、人格魅力、善良的人。）“推己及人”（用自己的心意去推想別人的心意。指設(shè)身處地替別人著想。）

2016年3月17日，安徽一位老人汪家勝從合肥市宿松路坐上一輛117路公交車，因病暈倒，被其他乘客發(fā)現(xiàn)。聽到乘客的呼喊，司機亢師傅征得乘客同意后，將老人送到了就近的醫(yī)院?！爱?dāng)時有一名女乘客走到老人身邊，她判斷老人可能是突發(fā)腦梗塞?！笨簬煾祵τ浾哒f：“這位女乘客可能是一位醫(yī)生，她嘗試用雙手扶住老人的頭部，對老人進(jìn)行按摩，想以此緩解老人的癥狀。同時，其他多名乘客趕緊掏出手機撥打了報警和急救電話。”他人的生命與自己的生命有著怎樣的關(guān)系？休戚與共憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)。形容關(guān)系密切，利害相同。休戚與共

3、我們應(yīng)該如何敬畏生命?（1）敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人生命，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活，每個人的生命都與他人休戚與共。◆上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？◆你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？感受到同學(xué)的幫助和友誼感受到尊老的美德要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。探究與分享感受到關(guān)懷與溫馨感受到了尊重的力量

生命哲學(xué)家史懷澤說：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！保?）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人?，F(xiàn)實生活中有哪些漠視生命的現(xiàn)象？

2002年一二月間，他先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準(zhǔn)備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、

硫酸溶液，向上述展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊進(jìn)行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護(hù)動物)受到不同程度的損傷，給北京動物園造成了一定的經(jīng)濟損失，被公安機關(guān)抓獲。

劉海洋，清華大學(xué)機電系學(xué)生。

馬加爵，云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生。

在讀高中時，成績優(yōu)異，曾獲得全國奧林匹克物理競賽二等獎，被預(yù)評為“省三好學(xué)生”；2000年至2004年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)；2004年2月13日晚殺一人，2月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人，后從昆明火車站出逃。2004年3月1日被公安部列為A級通緝犯，3月15日在海南省三亞市河西區(qū)落網(wǎng)；2004年4月24日被昆明市中級人民法院依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；2004年6月17日被依法執(zhí)行死刑。

復(fù)旦投毒案，指2013年4月上海復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院研究生黃洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黃洋的室友，投毒藥品為劇毒化學(xué)品N-二甲基亞硝胺。2014年2月18日，上海市第二中級人民法院一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權(quán)利終身。2015年1月8日，上海市高級人民法院終審維持原判：因故意殺人罪被判死刑。2015年12月11日，林森浩因故意殺人罪被依法執(zhí)行死刑林森浩，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院2010級碩士研究生再次強調(diào)：

無論是別人的生命，還是自己的生命，也無論是植物、動物，還是微生物，只要是生命，我們都不能漠視，而要珍愛生命，因為每一種生命的存在都有其存在的意義和價值！

孟子認(rèn)為：每個人生來都有四種道德的潛能。他說：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也?！备形颍簩ι木次肥侨藗儜?yīng)有的道德需求，而不是強迫于誰的命令。翻譯：人有同情心，這是人與人之間相互關(guān)愛的開端；人有羞恥之心，這是選擇正確行為方式的開端；人有謙讓之心，這是社會禮儀和人們遵守社會行為規(guī)范的開端；人有是非辨別之心，這是智慧的開端。

（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。

我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?/p>

當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。找一找生活中

敬畏生命的表現(xiàn)敬畏生命，因為他的脆弱與堅強。珍惜生命，因為他承載了一份責(zé)任。尊重生命，因為他是我們共同的存在。追求美好，因為那是生命最本質(zhì)的呼喚。讓我們堅守道德的底線，表達(dá)心中對生命的敬畏。1.某校七年級（4）班的同學(xué)在班會上，就“敬畏生命”展開了熱烈的討論，以下是四位同學(xué)的觀點，你認(rèn)為正確的是（）A.小紅說:“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己。”B.小林說:“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命。C.小軍說:“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做?！盌.小梅說:“雖然生活復(fù)雜，但我們要追求生命的美好。”D2、小強的學(xué)校組織逃生演練，他對此不以為意:又沒有發(fā)生地震，用得著練嗎？以下說法最能說服小強的是（）A.生命是頑強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng).人們?nèi)际菫樽约夯钪鳦.逃生演練可有可無D.無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望A3.生命哲學(xué)家史懷澤說:“善是保存和促進(jìn)生命,惡是阻礙和毀滅生命”。這表明(