初中語文教材解讀人教七年級上冊《雨的四季》 -PPT

雨的四季劉湛秋教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知人論事，簡單了解劉湛秋的生平經(jīng)歷；品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生通過課文展開聯(lián)想與想象的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞文章與即興表達(dá)的能力。情感目標(biāo)：感受自然萬物的美好；明確生命的意義與價值。雨的描述夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來?！懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！拍痢肚迕鳌匪鉃嚻G晴方好，山色空蒙雨亦奇?！K軾《飲湖上初晴后雨》好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

——唐．杜甫《春夜喜雨》青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！獜堉竞汀稘O歌子》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸虾蜕小督^句》渭城朝雨亦輕塵，客舍青青柳色新。——王維《送元二使安西》劉湛秋，男，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽為“抒情詩之王?！彼岢拜p詩歌”、“輕松散文”、“輕松的生活方式”。他的散文《雨的四季》、《傘》、《賣鞭角的小女孩》等都曾被收錄中學(xué)語文課本。劉湛秋的散文有一種田園美，被海內(nèi)外文壇譽為現(xiàn)代山林文學(xué)的代表。他的散文，可謂淋漓盡致地表現(xiàn)了作者超時空的田園心態(tài)，篇中無論寫情感、人生，還是寫都市、文化、旅行、經(jīng)濟，都用他特有的唯美風(fēng)格，用純情的語言、輕松的方式，在和讀者談心，流露出由衷的快樂和淡淡的憂慮。他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來，吸引著你，并跟著他的行文一走到底。作者介紹著名詩人

劉湛秋作家作品作家手跡生字注音粗獷（guǎng）

睫（jié）毛

嬌媚（mèi）

靜謐（mì）

蒞（lì）臨吝（lìn）嗇（sè）淅（xī）瀝（lì）

冷冽（liè）咄咄（duō）逼人池畦（qí）

高邈（miǎo）

解釋生詞粗獷：粗壯豪放。

靜謐：安靜。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

高邈：1.高遠(yuǎn)。2.超凡逸俗。迫不及待：急迫得不容等待。

蒞臨：光臨。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。

干凈利落：形容說話做事不拖泥帶水。

誦讀全文，分析四季的雨各有什么特點？春雨：柔情而生機

夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而沉思

冬雨：自然而平靜結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁?？雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。課文結(jié)構(gòu)第一部分（1）:直奔主題,領(lǐng)起全文.第二部分(2-5):分別抒寫春、夏、秋、冬之雨的形象、神韻、性情與靈魂，從中表達(dá)作者對四季的雨的愛戀和贊美。第三部分（6-7）：抒情段落，抒發(fā)作者對四季之雨的愛戀和渴望。課文分析第一部分1.“我”喜歡四季之雨2.四季之雨永遠(yuǎn)是美的春雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變化？春雨綿綿嬌媚驅(qū)走冬天柔軟透明改變姿容

課文分析第二部分春雨

樹葉——樹枝——花苞——小草——朝氣和清新黃青柔軟水珠翻動春雨嬌嫩顏色嬌柔姿態(tài)嬌媚脈脈含情嬌俏調(diào)皮靈動三月里的小雨淅淅瀝瀝

夏雨的特點

夏雨傾盆熱烈豐滿大地粗獷展示誘惑課文分析第二部分夏雨

想象樂趣——被夏雨澆個淋漓盡致動態(tài)描寫——花朵怒放樹葉鼓汁雜草爭長荷葉蟬聲蛙鼓交響樂熱烈和粗獷

秋雨的特點秋雨淅瀝純凈靈魂產(chǎn)生情思端莊深情傾訴沉思輕發(fā)光課文分析第二部分秋雨

欲揚先抑雨不大出門人們都忘記了雨秋雨突降雨閃著光雨傾訴著產(chǎn)生悠遠(yuǎn)情思雨更輕柔雨更深情安撫人的勞累凈化人的靈魂端莊和深沉冬雨和南國的雪

降臨溫暖平靜透明冬雨化雪帶來蜜情課文分析第二部分冬雨

北國南國化妝變成雪花偶爾造訪大地自然平靜特殊的溫暖和氣息自然平靜雪被平靜和柔和課文分析第三部分四季之雨給我的生命帶來活力給我的感情帶來滋潤給我的思想帶來流動感到世界是活的有歡樂和淚水的愛戀渴望把文章題目改成《四季的雨》好不好？單純強調(diào)“雨”，顯得呆板生硬。

“四季的雨”:充滿靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。

“雨的四季”：

語言特色

本文簡潔凝練，語言清新優(yōu)美，用詞豐富細(xì)膩，還大量運用了比喻、擬人等修辭方法。

如：“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，用少女的眼淚比喻花苞里的水珠子，寫出春雨的嬌媚之態(tài)：“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”，把秋雨擬人化為生了孩子的母親，寫出秋雨端莊、沉靜