初中語(yǔ)文教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)《散步》 省賽獲獎(jiǎng)PPT

散步

莫懷戚作者簡(jiǎn)介：莫懷戚，1951年生，漢族，重慶人。筆名周平安、章大明。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。代表作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》、小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》、中篇小說(shuō)《透支時(shí)代》、《詩(shī)禮人家》等,《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。

分歧

拆散

霎時(shí)

熬過(guò)嫩芽水波粼粼各得其所：qíchāisànshàáonènlín

每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。自讀課文，字詞過(guò)關(guān)再讀課文，感受親情

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。2、你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的家庭？分組討論，合作探究1.散步中產(chǎn)生了什么分歧？

2.面對(duì)分歧，“我”、“我的兒子”、“我的妻子”、“我的母親”各有什么表現(xiàn)，你最欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)理由。

3.“一霎時(shí)，我感覺(jué)責(zé)任重大，”為什么我會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大？分組討論，合作探究

2.面對(duì)分歧，“我”、“我的兒子”、“我的妻子”、“我的母親”各有什么表現(xiàn)，你最欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)理由。

孝敬善良的”我”慈愛(ài)親切的母親溫柔賢惠的妻子聰明懂事的兒子人物形象分組討論，合作探究

3.“一霎時(shí)，我感覺(jué)責(zé)任重大，”為什么我會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大？品味語(yǔ)言

“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！薄奥兀€(wěn)穩(wěn)地，很仔細(xì)”字面上，寫(xiě)出我和妻子對(duì)母親和兒子的呵護(hù)，但實(shí)際具有象征意義中年的責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。“世界”這個(gè)詞是大詞小用?！拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。

文章中心：(內(nèi)容+思想）

文章中心：(內(nèi)容+思想）

文章通過(guò)寫(xiě)一家人散步的小事，描繪出一家人濃濃的親情，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，和中年人對(duì)生活的高度使命感?！渡⒉健肥且黄豢啥嗟玫默F(xiàn)代美文，美在哪里？

深入課文，探究美點(diǎn)

1、文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段？分別寫(xiě)了哪些景物？

第4段：第7段：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。給我們展示了田野上優(yōu)美的春色，烘托了一家人散步的祥和歡樂(lè)的去氛圍，暗示熬過(guò)寒冬的母親將會(huì)獲得新的生命力。景物描寫(xiě)，揭示了春天的生機(jī)，通露出新的希望。（1）有的濃，有的淡。（2）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。（3）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。（4）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（5）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。（6）我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。（7）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。本文兩兩對(duì)稱(chēng)的句子很多，找出來(lái)，品味語(yǔ)言的精美。

文章之美1，人物美2，主題美3，構(gòu)思美：以小見(jiàn)大4，語(yǔ)言美：質(zhì)樸而寓意深刻、對(duì)稱(chēng)之美。5，景物美教師寄語(yǔ)親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)的，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟，親情也不單是父母無(wú)條件地付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)，讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)。作業(yè)布置：按照例句的結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。例句：親情是一把結(jié)實(shí)的傘，你有困難了，為你遮風(fēng)擋雨。親情是……親情是……作業(yè)布置：