初中語文人教八年級上冊《口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述》PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的含義和區(qū)別；2.區(qū)分詳細復(fù)述與簡單復(fù)述，重點學(xué)習(xí)簡單復(fù)述；3.掌握變換人稱、轉(zhuǎn)換時空等轉(zhuǎn)述的方法。

同學(xué)們，現(xiàn)在電視上有許多綜藝節(jié)目中大多有傳話游戲：前一個人說的話傳給后一個，中間不能遺漏?？苫旧厦看巫詈笠粋€人所說的和第一個的差別很大，因此鬧出很多笑話，這樣喜劇性的效果很吸引觀眾。但是根本上還是因為對復(fù)述、轉(zhuǎn)述的認識不清導(dǎo)致的。那如何能準(zhǔn)確完整的轉(zhuǎn)達別人的話呢？今天我們就來學(xué)習(xí)復(fù)述與轉(zhuǎn)述。復(fù)述（一）什么是復(fù)述？

復(fù)述就是把自己看到的、聽到的內(nèi)容再講給別人聽。從獲取信息的角度而言，復(fù)述指將自己看過的視覺材料，如書籍、會議記錄、電視、電影，聽到過的音像材料，如聽過的故事、廣播、消息、會議報告等內(nèi)容講述出來。復(fù)述訓(xùn)練有助于提高人們的聽覺、記憶、理解、抽象概括與表達等綜合能力，也是口語表達的基礎(chǔ)性訓(xùn)練。

（二）復(fù)述分為重復(fù)性復(fù)述和改造性復(fù)述。

重復(fù)性復(fù)述又分為詳細復(fù)述和簡要復(fù)述。詳細復(fù)述要盡量完整地保留原作的觀點、情節(jié)或內(nèi)容，不改變原作中材料的順序。簡要復(fù)述要根據(jù)要求截取主要觀點、主要情節(jié)或內(nèi)容。

詳細復(fù)述對記憶的要求比較高，而簡要復(fù)述則對抽象概括的能力要求較高，但是不管何種方式都需要在理解的基礎(chǔ)上進行復(fù)述。（三）復(fù)述步驟第一步要求熟悉原文，即看材料或聽材料。第二步是整合材料。第三步是實踐講述。復(fù)述訓(xùn)練原文：魯迅先生在浙江紹興縣教書的時候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時很晚才回家，朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時已是半夜了，魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有一個白影子蹲在墳?zāi)古?，忽高忽低，一會兒大，一會兒小，真像人們傳說的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去。魯迅彎下腰，細細一看，原來并不是什么鬼，而是一個盜墓的。誰的狗聰明有一天，一個醫(yī)生、一個建筑師和一個律師在一個鄉(xiāng)村俱樂部吃午飯。他們的話題扯到各自的狗身上，想比一下誰的狗最聰明。醫(yī)生的狗從門外銜來一些骨頭，在地上擺了一副人體骨骼圖，醫(yī)生給了它一些餅干作為獎勵。建筑師的狗從外面銜來一些樹枝，在地上搭了一個埃菲爾鐵塔模型，建筑師也給了它一些餅干作為獎勵。最后，律師的狗出場了，它與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，那兩只狗便把餅干都給了它。律師解釋說，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗的法律顧問了。要求學(xué)生進行復(fù)述，語言可更幽默或個性化。（注意：字數(shù)不可超過原文)

轉(zhuǎn)述

1、含義：在生活中，人們常常請人把話轉(zhuǎn)告給別人，這就叫“捎話兒”，也叫“轉(zhuǎn)述”。轉(zhuǎn)述也就是改造性復(fù)述。指在記憶原始信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的知識經(jīng)驗對材料進行創(chuàng)造性的復(fù)述的一種復(fù)述方法。2、轉(zhuǎn)述應(yīng)注意：復(fù)述，要求全面地忠于原材料；而轉(zhuǎn)述，則要求在不歪曲原意的前提下對原材料的內(nèi)容與形式加以改造。這改造大體有以下幾種情況：時空與人稱的轉(zhuǎn)換，體式與風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，內(nèi)容側(cè)重點的轉(zhuǎn)換。那么轉(zhuǎn)述都有哪些要領(lǐng)呢？

1.轉(zhuǎn)述時，盡可能完整地保留原材料內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。

2.轉(zhuǎn)述時，忠實于原材料，條理清楚，適當(dāng)進行綜合，要點之間要有內(nèi)在聯(lián)系。

3.轉(zhuǎn)述時，變換成自己的語言，要注意人物的變換，語言力求簡潔、清晰、連貫。轉(zhuǎn)述要求

1.小青晚上動身去廣州探親，小強去送行。小青說：“我從小華處借的書，請你明天代我去還，代我好好謝謝他?！奔偃缒闶切姡诙彀褧€給小華時，你應(yīng)該怎么說？解析：轉(zhuǎn)述別人的話要注意時間和人稱的變化。先交代事由，再說轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。

示例：小華，小青昨天去了廣州，他托我把書還給你，還要謝謝你！轉(zhuǎn)述訓(xùn)練示例：張老師，您姐姐讓我給您捎個口信，她有急事回南京了，讓您下午四點去幼兒園接慧慧。

2.如果你的班主任張老師的姐姐和你住在同一個小區(qū)，今天張阿姨有急事回南京了，讓你給張老師捎個口信，讓張老師下午四點去幼兒園幫忙接她的女兒慧慧。

你到達學(xué)校后該怎樣和張老師說呢？字數(shù)不能超過35個。3.校運動會上，好友王亮在百米沖刺時扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室進行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。

請你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。(不超過50字)

喂，叔叔，您好！我是王亮的同學(xué)。王亮在運動會上百米沖刺中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請您過來接他好嗎？

點撥：要抓住轉(zhuǎn)述的兩個要點：一是轉(zhuǎn)述的對象“王亮爸爸”，二是轉(zhuǎn)述的內(nèi)容“說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議”。課后作業(yè)第二題：李晨轉(zhuǎn)述劉宇的話：“張明，你的新自行車真漂亮，劉宇也想騎一下，可以嗎？”李晨轉(zhuǎn)述張明的話：“劉宇，張明同意你騎他的新自行車了。