初中語文人教八年級上冊《我為什么而活著》 公開課PPT

《我為什么而活著》

羅素愛因斯坦：閱讀羅素的作品，是我一生中最愉快的事件之一。羅素（1872—1970）

英國著名哲學家、數學家、作家，20世紀著名的思想家和社會活動家。1950年，被授予諾貝爾文學獎，被稱為“百科全書式思想家”和“20世紀最知名、最有影響力的哲學家”之一，還被無數人視為是“未來時代的先知”；又被公認為“富有鼓動天才的辯論家”。聆聽羅素活著解讀羅素大聲朗讀課文，思考：

羅素的一生有哪幾種追求？分組交流：

1、羅素追求愛情的原因？（第一小組）2、追求知識的哪些領域？（第二小組）3、同情苦難的具體內涵。（第三小組）我為什么而活著渴望愛情帶來狂喜擺脫孤寂發(fā)現美好人生境界追求知識了解人類的心靈（人類）知道星星為何發(fā)光（自然）理解畢達哥拉斯的力量（社會）同情苦難饑餓中的孩子被壓迫被折磨者全球性的孤獨、貧窮和痛苦渴求愛情

在漫長的一生中，他愛過不止一個女性，經歷過四次婚姻的變故，但他珍視他的所愛，他說：“在我所愛的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她們，我的心地將褊狹得多?！弊非笾R

（1）羅素一生著書71種，論文幾千篇，平均每天寫作三千多字，著述涉及哲學、數學、政治、歷史、宗教、社會等多個領域。78歲獲諾貝爾文學獎。代表作品：《西方哲學史》、《自由之路》、《數學原理》等數十種。

（2）20世紀初，取得了現代數學基礎研究的重大成果“羅素悖論”及解決這一悖論的“類型論”。

（3）95歲高齡完成《羅素自傳》的寫作。同情苦難

羅素一生積極參加社會政治活動，為維護世界和平，多次發(fā)表聲明和演講，反對侵略戰(zhàn)爭。二戰(zhàn)期間，還因反戰(zhàn)坐了六個月牢。

1955年初，羅素、愛因斯坦和各國科學家發(fā)起了禁核簽名運動。

1961年，89歲高齡的羅素偕夫人到英國國防部門前靜坐示威，被判兩個月監(jiān)禁。

1964年創(chuàng)立羅素和平基金會。杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。屈原：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。感悟羅素跳讀課文，同桌合作探究：1.三大追求之間的聯系。2.在文中劃出你喜歡或者有疑惑的語句，圈點批注，并通過朗讀加以討論賞析。這就是我的一生，我覺得我活得值得。如果有機會的話，我還樂意再活一次。

人生的價值是由自己決定的，只有確立崇高遠大的理想和抱負，我們的人生才不會無為和虛度。

特蕾莎(德蘭）修女是一個1910年出生在科索沃的阿爾巴尼亞裔女孩，1946年9月10日，特蕾莎修女在前往加爾各答火車站的途中，她遇見了很多窮人，在漫長的火車旅途中，她在心底清楚的聽見耶穌在喊“我口渴”。特蕾莎修女認為這是耶穌第一次對自己說“我口渴”。由此，她下定決心到窮人中去過貧窮的生活，沒有財產，完全信任上帝的安排和引導。她義無反顧地走出修道院徑直走向了緊鄰的貧民窟。她的一生都在為無家可歸者、病人、垂死者、殘疾人和社會邊緣人服務。她最有力的武器就是祈禱，唯一的戰(zhàn)略就是不斷地給予。特蕾莎修女一直服務到1997年9月5日去世，她在1979年獲得了諾貝爾和平獎。在她去世后，她留下了一個修會大家庭，包括5個宗教團和遍布世界的5