初中班級文化建設(shè)工作總結(jié)

初中班級文化建設(shè)工作總結(jié)1初中班級文化建設(shè)總結(jié)班級是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的主要場所，是每位學(xué)生的第二家園。如何讓學(xué)生對班級有“家”的感覺，能安心地在這個“家”里學(xué)習(xí)生活，這很大程度上需要班主任帶領(lǐng)學(xué)生對班級進行合理有效的班級文化建設(shè)。所謂“班級文化建設(shè)”，簡單說就是：對教室進行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化內(nèi)涵，同時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。這應(yīng)是班主任須加以考慮的工作內(nèi)容之一。班級文化建設(shè)的重要性在于：一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能；良好的班級文化有助于班集體建設(shè)；在班級文化建設(shè)中去塑造學(xué)生、鍛煉學(xué)生、熏陶學(xué)生，無疑比單一的說教效果好的多，而且其影響是深遠的。我校已連續(xù)舉行了三次班級文化建設(shè)的評比，我所帶的班級在評比中均取得了優(yōu)異的成績，在近兩次都取得了初中部一等獎。而在每一次的班級文化建設(shè)過程中，學(xué)生們都體現(xiàn)出了極強的班集體凝聚力；在建設(shè)之后，都為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)注入了新鮮的活力，班級面貌煥然一新?，F(xiàn)在我就針對這幾次的活動，談一談在班級文化建設(shè)方面的一點淺薄的心得體會。首先，要做好充分的準備工作。一是對學(xué)生進行思想動員，闡明班集體這個“家”的概念，倡導(dǎo)學(xué)生大力參與，為班級建設(shè)出謀獻策；二是組織學(xué)生選擇班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的口號，并制定班級公約。我的做法是把一些常見的口號打印在一張紙上，讓學(xué)生投票推薦；讓每一位學(xué)生在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級文化和個人作風(fēng)這四項各提出若干建議，寫在紙上交給我，由我整理后打印在紙上，經(jīng)全班表決通過才生效。三是粉刷墻壁，“紅花雖美，還需綠葉襯托”，班級布置不僅要精彩，更要整潔，因此我?guī)訉W(xué)生把墻壁粉刷得潔白，這對學(xué)生也是一次極好的勞動衛(wèi)生和審美教育。接下來，對班級文化建設(shè)進行全盤設(shè)計。這一步驟實際上在準備工作階段就已經(jīng)在醞釀了。是對可以美化布置的墻壁進行測量，尺寸要精確，但也要適當留點空。二是對班級布置的風(fēng)格進行確定。根據(jù)對我班學(xué)生的觀察了解，我把風(fēng)格確定為“綠化、文化、實用、大氣、優(yōu)雅”。三是征集學(xué)生建議，切合學(xué)生需要，對于學(xué)生的合理需要和建設(shè)性意見盡量采納，對于不合理的，則闡明利弊。然后進入實施階段。一是分區(qū)。我把班級分成六個區(qū)，分別是學(xué)習(xí)區(qū)（在前門區(qū)域、前黑板及靠前門處和學(xué)生座位區(qū)域），生活區(qū)（電視柜區(qū)域），閱讀區(qū)（后黑板、圖書柜及旁邊墻壁），活動區(qū)（學(xué)生座位后的空地、后門兩側(cè)的墻壁），衛(wèi)生區(qū)（前門外面走廊的角落）和討論區(qū)（教室外的走廊處）。二是確定各區(qū)的布置內(nèi)容。我班的班級文化建設(shè)內(nèi)容如下：1、學(xué)習(xí)區(qū)：名人名言（2幅，在兩側(cè)墻柱），學(xué)習(xí)園地及裝飾圖片（在面向黑板左邊），壁鐘（在黑板左上方），講臺桌的布置，右側(cè)窗戶的文字裝飾“今天我進步了嗎？”，首峰中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)和公告欄（在靠前門的墻壁）和盆栽（一盆類似吊蘭的假薄荷，掛在電視柜旁的墻上），學(xué)風(fēng)口號（“齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績”八個大字，張貼在教室的橫梁上），講臺桌（以整潔為格調(diào)，上貼班級座位表和班干部名單）；2、 生活區(qū)：飲水機，小藥箱，科學(xué)預(yù)防甲流H1N1的宣傳海報，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）、心愿墻以及小白板（用于值日生寫每日一句）；3、 閱讀區(qū)：圖書柜（上方的墻上張貼“藏書閣”和“讀書使人提高品位”這些文字，柜子上還擺放一盆仙人球作為點綴），一百多本圖書，書報架，書桌四張，班旗照片（上面再打上“我愛我班”四個字），榮譽欄（藍色底，上寫紅色“碩果飄香”四個字），讀書園地（綠色底，上寫紅黃色“佳文欣賞”四個字）；4、 活動區(qū)：黑板報，班訓(xùn)（即班風(fēng)口號，“活潑守紀拼搏奮進”八個大字，張貼于后黑板上方），生活園地（上貼“真我風(fēng)采，溫馨家園”八個字，貼班級活動照片），班級合照（上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢待發(fā)”，在靠后門的墻壁最上方），班級公約及學(xué)生簽名“我是首峰中學(xué)初三年四班的一員，我愿意遵守以上的班級公約”（在靠后門的墻壁）；5、 衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角”三個字，并張貼“高高興興上學(xué)，平平安安回家”標語；6、 討論區(qū)：（在走廊處）幾張課桌和椅子，名人名言（2幅，在兩側(cè)墻上）。三是選圖、選字體以及顏色搭配。圖要切合主題，大方而不花俏，我班所選擇的只有：學(xué)習(xí)園地的裝飾圖片（江上泛舟圖，取其含義“學(xué)如逆水行舟，不進則退”）、班旗照片（上面再打上“我愛我班”四個字）和班級合照（上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢待發(fā)”八個字），這樣的圖片既美觀，又對學(xué)生有較深刻的教育意義，很有震撼效果。顏色的搭配要符合人的視覺原理。當學(xué)生坐在座位上時，他們所面對的以綠色為主，文字較多的區(qū)域如閱讀區(qū)也以綠色和藍色為主，其它顏色陪襯，這樣可以盡量避免視覺疲勞，有利于保護視力。而在活動區(qū)，比如生活園地（貼班級活動照片）就以暖色調(diào)為主，讓學(xué)生感受到“家”的溫暖。一些重要的標語，如班訓(xùn)和學(xué)風(fēng)口號，莊重醒目為格調(diào)，則以黃底紅字和白底紅字為主，由于整體上“綠化”的視覺效果，適當布置一些紅色的文字，不僅不會過于刺激雙目，反而有種“萬綠叢中一點紅”的美感。此外，在同一區(qū)域，顏色的變化不可過于突兀，應(yīng)有一個漸變的梯度，這樣才會更加協(xié)調(diào)。字體的選擇，主要根據(jù)內(nèi)容而定，有莊重嚴肅的字體，也有活潑卡通的字體，還有藝術(shù)廣告的字體。至于文字大小的選擇，與寫作中的大標題和小標題是一樣的道理?？傊?，選圖、選字體以及顏色搭配一方面要避免單調(diào)乏味，另一方面也要追求協(xié)調(diào)合理。能手工制作的，盡可能發(fā)動學(xué)生參與，鍛煉學(xué)生的動手能力和參與意識，而有些只能依靠現(xiàn)代化設(shè)備了。至于張貼，考慮到安全問題，低的由學(xué)生張貼，高的由我來貼，學(xué)生負責(zé)扶住椅子以確保班主任安全，體現(xiàn)了師生間的情誼，倍感溫馨！在這次班級文化建設(shè)活動中，我校還有不少班級也布置得非常好，都值得互相借鑒學(xué)習(xí)。以上是本人在這方面的一點心得體會，僅供參考。2初中班級文化建設(shè)工作總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，本著“和諧共進，人文見長”的教育理念，在班級文化建設(shè)方面做了以下幾個方面的工作，具體如下：1、多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨對學(xué)生有“潤物細無聲”之妙。于是我從立志、學(xué)習(xí)、求實、奮斗、人生等幾個方面讓學(xué)生自己討論確定有關(guān)的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學(xué)生負責(zé)定期摘抄一條名言警句。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會對學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。2、開學(xué)一個月之后，我讓全班共同開動腦筋針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓(xùn)，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長、各領(lǐng)風(fēng)騷”這一條把它做成深藍色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓(xùn)，八個字的內(nèi)容生動活潑給人以跳躍感，藍色又給人以凝重感。這幾個字提示同學(xué)們每一個人都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自我，同時也為班級榮譽貢獻力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學(xué)有制定了言簡意賅的“初三（2）班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學(xué)，收到了明顯的教育效果。3、教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，看到獎狀可以增進學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)習(xí)園地，以及教室衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項新舉措。利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟又實效的手段。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學(xué)生日記佳作，時而展出學(xué)生獲獎作品，時而刊出豐富精當?shù)募魣?。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過我的電腦版面設(shè)計，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生假期愉快生活的照片經(jīng)過學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，學(xué)生從這里開闊視野，了解社會，走向世界；一份份研究性學(xué)習(xí)的課題報告，融科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體諸如此類的活動作品展示外，還結(jié)合學(xué)生自評活動營造民主氛圍。5、另外，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，也是我們班級文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。讓學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們?nèi)ンw驗生活的樂趣，讓學(xué)生走向社會學(xué)會學(xué)習(xí)，這是我加強班級文化建設(shè)的另一項重要工作。我設(shè)計和組織班級活動主要依據(jù)三個原則：一是教育性，活動要有助于拓展學(xué)生視野，有益于學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內(nèi)容要豐富多彩，使學(xué)生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內(nèi)容的變化讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，進而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學(xué)生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗，通過活動去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動作為班級文化建設(shè)的第二渠道，形式活潑，內(nèi)容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個性?？傊瑢嵺`充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設(shè)，對學(xué)生具有枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。3初一(2)班的班主任班級文化建設(shè)總結(jié)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設(shè)。本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任，我把班級文化建設(shè)分為環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和思想文化建設(shè)。一、環(huán)境文化建設(shè)教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時刻勉勵和鼓舞著學(xué)生。如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲““業(yè)精于勤毀于嬉，行成于思毀于隨“等警句。學(xué)習(xí)園地，精彩紛呈的學(xué)生作品有把人帶到一個多姿多彩的知識的殿堂。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進步榜不但表揚了先進，激勵了先進更讓同學(xué)們感到榜樣就在身邊同時讓學(xué)生們意識到努力就會進步，努力就會成功。學(xué)習(xí)心得及時向同學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法。黑板報，主題鮮明，內(nèi)容的針對性、可讀性而深受班級學(xué)生的喜愛。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學(xué)生還是老師必然會受其影響的，達不到應(yīng)有的教育效果。二、制度文化建設(shè)為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，我們必須制定一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。為此一開學(xué)我就召集全班同學(xué)商討制定班級公約、宿舍守則、清衛(wèi)工作實施細則等讓學(xué)生自己對自己在上課、作業(yè)、自習(xí)課、早鍛煉、用餐、睡寢、和同學(xué)相處等方面提出要求。老師在此過程中也提供一些比較具體的建議，讓學(xué)生明白該做什么、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、精神文化建設(shè)班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。一個好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級服務(wù)，把班級建設(shè)好的。一個班級有了自己的文化的話，那么這個班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時每刻影響著每一個學(xué)生和老師。班會課就是培養(yǎng)