XXXX示范性與中西部校本項(xiàng)目第四次學(xué)情會(huì)課件

2013示范性與中西部校本項(xiàng)目

第四次學(xué)情會(huì)--區(qū)域管理指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)研討專場(chǎng)2013.11.132013示范性與中西部校本項(xiàng)目

第四次學(xué)情會(huì)--區(qū)域管理指導(dǎo)會(huì)議須知

為加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的管理，保證本次學(xué)情會(huì)的參與度，中國(guó)教師研修網(wǎng)繼續(xù)執(zhí)行“會(huì)議”考勤制度。要求參會(huì)人員在會(huì)議期間通過(guò)直播頁(yè)面上提供的簽到入口，按規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)上簽到。簽到結(jié)果計(jì)入工作考核。1.簽到時(shí)間：11月13日14:00-18:002.簽到格式：省份+區(qū)縣+姓名，簽到問(wèn)候語(yǔ)校本首頁(yè)點(diǎn)擊焦點(diǎn)圖“學(xué)情會(huì)直播入口”進(jìn)入直播頁(yè)面“直播簽到留言”會(huì)議須知為加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的管理，保證本次學(xué)情會(huì)的參與度，學(xué)員心聲

這次的網(wǎng)上培訓(xùn),讓我收獲不少。同時(shí)也讓我上網(wǎng)學(xué)習(xí)成了一種習(xí)慣?？纯粗車耐袀?yōu)榱四塬@得及格,在前期發(fā)奮的學(xué)習(xí)和不斷的上傳資料。一旦分?jǐn)?shù)上了60分后,都有顯松懈現(xiàn)象.我也曾這樣想過(guò),及格就好了?？墒墙?jīng)過(guò)這三個(gè)階段的學(xué)習(xí),我發(fā)覺(jué)自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí),已養(yǎng)成了一種習(xí)慣。每天在資源庫(kù)里,看看自己需要相關(guān)的知識(shí),不時(shí)也闡述一下自己的觀點(diǎn)。同時(shí)每天都要在網(wǎng)上看看新聞,了解一下。真的,學(xué)習(xí)成了一種習(xí)慣。國(guó)培真好！——貴州省銅仁市碧江區(qū)第二小學(xué)楊蓉華本次國(guó)培研修，緊張而忙碌，快樂(lè)而充實(shí)。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶，就能聆聽(tīng)專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲?！兾魇顷P(guān)一小楊明琴學(xué)員心聲這次的網(wǎng)上培訓(xùn),讓我收獲不少。同時(shí)也讓會(huì)議流程教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神項(xiàng)目進(jìn)展下階段重點(diǎn)工作三榜數(shù)據(jù)四特風(fēng)采、成果展示經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)議流程教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神項(xiàng)目進(jìn)展下階段重點(diǎn)工作三榜教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)1.推動(dòng)培訓(xùn)常態(tài)化國(guó)培項(xiàng)目改革的著力點(diǎn)2.整合信息技術(shù)3.推進(jìn)混合式培訓(xùn)4.探索易于推廣的模式運(yùn)動(dòng)化、偶發(fā)式——校本化、內(nèi)生化個(gè)人空間、網(wǎng)絡(luò)工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)等。網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐結(jié)合；“種子”培養(yǎng)與全員培訓(xùn)相結(jié)合植根現(xiàn)實(shí)需求、可實(shí)現(xiàn)、易復(fù)制教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)1.推動(dòng)培訓(xùn)常態(tài)化國(guó)培項(xiàng)目改革從2006年開(kāi)始，教育部通過(guò)實(shí)施教師遠(yuǎn)程項(xiàng)目，探索利用信息技術(shù)手段開(kāi)展教師培訓(xùn)。“國(guó)培計(jì)劃”將教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為重點(diǎn)之一，培訓(xùn)教師人數(shù)已經(jīng)達(dá)到411萬(wàn)人次。網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)從2006年開(kāi)始，教育部通過(guò)實(shí)施教師遠(yuǎn)程項(xiàng)目，探索利設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)1.改革遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式2.提高校本研修質(zhì)量3.探索常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制4.改變教師學(xué)習(xí)習(xí)慣教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)1.改革遠(yuǎn)程培訓(xùn)模網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)模式教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)模式教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)項(xiàng)目有效運(yùn)行的核心要素1.要緊緊抓住主要負(fù)責(zé)人校長(zhǎng)是第一責(zé)任人；加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與省市縣教育行政部門(mén)的溝通2.要發(fā)現(xiàn)、用好研修骨干3.要用內(nèi)容吸引教師4.要用互動(dòng)留住教師研修骨干培訓(xùn)者；“種子”教師；英雄不問(wèn)出處提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源；用好培訓(xùn)工具（如協(xié)同備課工具、觀評(píng)課工具等）自主創(chuàng)建群組；研討交流；常態(tài)化教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)項(xiàng)目有效運(yùn)行的核心要素1.要緊緊抓住主要負(fù)責(zé)人校長(zhǎng)是第一責(zé)任項(xiàng)目進(jìn)展項(xiàng)目進(jìn)展項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)一：重溫目標(biāo)，典型引路。

校本研修是基于學(xué)校，一切為了學(xué)校發(fā)展，為了教師發(fā)展的研修。要切實(shí)開(kāi)展在教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

本次項(xiàng)目圍繞“優(yōu)化校本研修管理”的主題，為項(xiàng)目學(xué)校（區(qū)域）提供資源、工具、平臺(tái)等專業(yè)支持服務(wù)，提升學(xué)校(區(qū)域)校本研修的管理效率和水平；圍繞“創(chuàng)新校本研修模式、改進(jìn)教師教學(xué)行為”的主題，以學(xué)科為載體，創(chuàng)建學(xué)校（區(qū)域）學(xué)習(xí)共同體，開(kāi)展主題研修活動(dòng)。

項(xiàng)目的最終成果是培育、挖掘、推出有效的管理模型、共同體研修模式、研修活動(dòng)模式以及做出相應(yīng)成績(jī)的學(xué)校、教研組個(gè)個(gè)人。為此，項(xiàng)目組會(huì)分階段在QQ群引導(dǎo)，在首頁(yè)設(shè)置相關(guān)排行、欄目，在學(xué)情會(huì)上宣傳，在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、活動(dòng)大賽中挖掘傳播，努力實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)一：重溫目標(biāo)，典型引路。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)二：兵分幾路，調(diào)研摸底

中國(guó)教師研修網(wǎng)于10月中旬開(kāi)始組織專家分赴廣東、浙江、安徽、陜西、黑龍江等地進(jìn)行調(diào)研，了解各地研修狀況，溝通問(wèn)題，挖掘典型，相關(guān)調(diào)研簡(jiǎn)報(bào)已經(jīng)在校本首頁(yè)發(fā)布，可以點(diǎn)擊焦點(diǎn)圖進(jìn)行觀看。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)二：兵分幾路，調(diào)研摸底項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)三：聚焦備課，協(xié)同研修圍繞第三階段的學(xué)習(xí)主題，發(fā)起了“如何備好一節(jié)課”的活動(dòng)建議。區(qū)縣學(xué)科導(dǎo)師、學(xué)校教研組長(zhǎng)可以充分利用研修網(wǎng)的資源和活動(dòng)工具組織學(xué)員參與活動(dòng)，具體參與辦法可以查看校本首頁(yè)焦點(diǎn)圖鏈接。對(duì)一個(gè)教案經(jīng)歷從個(gè)人學(xué)習(xí)\同伴互評(píng)\社區(qū)聯(lián)動(dòng)等三個(gè)環(huán)節(jié)，收獲從“原設(shè)計(jì)階段”的個(gè)人備課,到“同伴互學(xué)互評(píng)”的協(xié)同備課，再到“新設(shè)計(jì)階段”的反思性備課的轉(zhuǎn)變。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)三：聚焦備課，協(xié)同研修對(duì)一個(gè)教案經(jīng)歷從個(gè)人學(xué)習(xí)\項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)四：分段答疑，對(duì)話專家第三次學(xué)情會(huì)之后，項(xiàng)目組舉行了“優(yōu)化教學(xué)規(guī)范設(shè)計(jì)”為主題的專家答疑活動(dòng)，本次專家答疑由北京四中高級(jí)教師、北京市學(xué)科帶頭人李京燕老師主講，為老師在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到的一些通識(shí)性問(wèn)題解疑釋惑。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)四：分段答疑，對(duì)話專家下階段重點(diǎn)工作下階段重點(diǎn)工作下階段重點(diǎn)工作第五次答疑——精心設(shè)計(jì)精益評(píng)析下周開(kāi)始的第五次答疑將分學(xué)科進(jìn)行，讓老師們真正與各位學(xué)科指導(dǎo)教師近距離接觸，大家面對(duì)面進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科溝通，通過(guò)視頻會(huì)議、QQ群等方式與各位同行探討學(xué)科的疑難問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交朋友。各學(xué)科指導(dǎo)教師為此做了精心設(shè)計(jì)。參與方式：可以通過(guò)點(diǎn)擊校本首頁(yè)的焦點(diǎn)圖，查看各個(gè)學(xué)科答疑的活動(dòng)預(yù)告，加入專家建立的學(xué)科討論群，根據(jù)學(xué)科專家的活動(dòng)進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)行活動(dòng)參與，與指導(dǎo)教師互動(dòng)。

下階段重點(diǎn)工作第五次答疑——精心設(shè)計(jì)精益評(píng)析下周開(kāi)下階段重點(diǎn)工作注重過(guò)程，展現(xiàn)成果

校本研修項(xiàng)目組本著為每一位教師、每一個(gè)教研組（協(xié)作組）、每一所學(xué)校提供一個(gè)“成功”的平臺(tái)的原則，于近期隆重推出系列排行榜（分學(xué)校、教研組、教師、活動(dòng)4項(xiàng)排行）功能。已經(jīng)在校本首頁(yè)成功上線，歡迎各位老師積極將自己成果進(jìn)行展示。下階段重點(diǎn)工作注重過(guò)程，展現(xiàn)成果校本研修項(xiàng)目組本著為深度研修發(fā)掘亮點(diǎn)

繼本次區(qū)域管理與指導(dǎo)專題通報(bào)會(huì)后，下次學(xué)情會(huì)的重點(diǎn)為發(fā)現(xiàn)、培植、展示學(xué)校和教研組的經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)采。主題仍然圍繞“以學(xué)定教”備好課，“國(guó)培閃光在課堂”展開(kāi)。

希望各位管理者和指導(dǎo)教師，結(jié)合本地實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)校和教研組對(duì)一個(gè)教案經(jīng)歷從個(gè)人學(xué)習(xí)——同伴互評(píng)——社區(qū)聯(lián)動(dòng)等三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)；促使學(xué)員收獲從“原設(shè)計(jì)階段”的個(gè)人備課,到“同伴互學(xué)互評(píng)”的協(xié)同備課，再到“新設(shè)計(jì)階段”的反思性備課的轉(zhuǎn)變。在活動(dòng)中樹(shù)典型、見(jiàn)實(shí)效。下階段重點(diǎn)工作深度研修發(fā)掘亮點(diǎn)下階段重點(diǎn)工作三榜數(shù)據(jù)三榜數(shù)據(jù)整體學(xué)情類別省份成員數(shù)參訓(xùn)率研修率簡(jiǎn)報(bào)數(shù)發(fā)起活動(dòng)數(shù)日志數(shù)資源被點(diǎn)評(píng)數(shù)/資源總數(shù)示范性國(guó)培廣東391695.50%93.70%25735364592236/64910浙江3385100%98.90%321179177983359/41355安徽1340100%100%51481160291228/27249內(nèi)蒙古952100%99.10%2125413138749/26463兵團(tuán)303100%99%41033586214/6269中西部國(guó)培河南1165193.30%96%18728241105527942/197207安徽292496.70%96.90%15248294042370/47370寧夏2342100%100%341042360523335/73782廣西94798%90%281795975317/9872陜西1219491.40%95.20%16919161112962950/206427重慶902100%97%110110441675/20682貴州104696.30%91.50%48329126551409/22761新疆300048.10%85.30%8284835342/8470整體學(xué)情（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)11月13日12:00）整體學(xué)情類別省份成員數(shù)參訓(xùn)率研修率簡(jiǎn)報(bào)數(shù)發(fā)起活動(dòng)數(shù)日志數(shù)資源三榜數(shù)據(jù)光榮榜類別省份區(qū)縣參訓(xùn)率研修率示范性安徽肥東縣100%100%南陵縣100%100%潛山縣100%100%裕安區(qū)100%100%蒙城縣100%100%懷遠(yuǎn)縣100%100%浙江象山縣100%100%慈溪市100%100%西湖區(qū)100%100%臨安市100%100%越城區(qū)100%100%廣東和平縣100%100%內(nèi)蒙古奈曼旗100%100%新疆兵團(tuán)兵八師100%99%三榜數(shù)據(jù)光榮榜類別省份區(qū)縣參訓(xùn)率研修率示范性安徽肥東縣三榜數(shù)據(jù)光榮榜類別省份區(qū)縣參訓(xùn)率研修率中西部國(guó)培安徽肥東縣100%100%鳳陽(yáng)縣100%100%鳳臺(tái)縣100%100%廣西防城區(qū)97%90%上思縣100%95%貴州云巖區(qū)100%99%河南濟(jì)源市100%100%鳳泉區(qū)100%100%衛(wèi)濱區(qū)100%100%衛(wèi)輝市100%100%延津縣100%100%重慶忠縣100%100%云陽(yáng)縣100%100%陜西太白縣100%100%長(zhǎng)安區(qū)100%99%隴縣100%98%閻良區(qū)100%98%韓城市100%95%寧夏利通區(qū)100%100%新疆吐魯番市85%93%鄯善縣86%95%和靜縣87%93%三榜數(shù)據(jù)光榮榜類別省份區(qū)縣參訓(xùn)率研修率中西部國(guó)培安徽肥三榜數(shù)據(jù)奮進(jìn)榜省份區(qū)縣10月30日11月13日參訓(xùn)率研修率參訓(xùn)率研修率廣西東興市98%85%88%80%河南林州市85%80%98%95%市轄區(qū)71%92%86%94%滎陽(yáng)市70%89%83%94%重慶市長(zhǎng)壽區(qū)100%94%85%65%陜西合陽(yáng)縣42%73%83%84%韓城市77%85%100%95%澄城縣38%72%62%83%乾縣45%79%67%81%定邊縣69%88%91%95%榆陽(yáng)區(qū)72%85%88%94%三原縣74%87%89%94%戶縣77%90%90%94%寧陜縣81%88%93%91%興平市81%94%92%95%安徽太和縣98%98%86%93%三榜數(shù)據(jù)奮進(jìn)榜省份區(qū)縣10月30日11月13日參訓(xùn)率研修三榜數(shù)據(jù)加油榜省份區(qū)縣11月13日參訓(xùn)率研修率廣東福田區(qū)80%79%陜西周至縣89%95%大荔縣89%96%禮泉縣54%86%新疆巴里坤哈薩克自治縣8%31%庫(kù)爾勒市31%73%托克遜縣49%90%焉耆回族自治縣39%73%伊吾縣8%50%三榜數(shù)據(jù)加油榜省份區(qū)縣11月13日參訓(xùn)率研修率廣東福田四特風(fēng)采、成果展示四特風(fēng)采、成果展示四特風(fēng)采——特色協(xié)作組重慶忠縣小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組組長(zhǎng)：吳玉建上榜理由：協(xié)作組內(nèi)容豐富，發(fā)起多個(gè)活動(dòng)；共有三期簡(jiǎn)報(bào)，其中兩篇推到培訓(xùn)首頁(yè)四特風(fēng)采——特色協(xié)作組重慶忠縣小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組四特風(fēng)采——特色協(xié)作組安徽省六安市裕安區(qū)徐集小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)：胡必福上榜理由：長(zhǎng)長(zhǎng)的一段小組簡(jiǎn)介充分展示了本組的研修精神——堅(jiān)持“扎實(shí)打好基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)有特色的人才”，以“愛(ài)生、高效、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”為組風(fēng)，開(kāi)展教學(xué)與科研工作。組內(nèi)活動(dòng)豐富，篇篇簡(jiǎn)報(bào)表達(dá)了對(duì)于參加國(guó)培的激情！四特風(fēng)采——特色協(xié)作組安徽省六安市裕安區(qū)徐集小學(xué)數(shù)學(xué)組四特風(fēng)采——特色協(xié)作組浙江樂(lè)清市育英小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組組長(zhǎng)：鮑志明上榜理由：多途徑地開(kāi)展教研組活動(dòng)，組內(nèi)資源豐富，一是能夠結(jié)合校本項(xiàng)目的引領(lǐng)性活動(dòng)，開(kāi)展校本的研修活動(dòng)；二是開(kāi)始探索網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整理的模式，引導(dǎo)教研組成員活動(dòng)。四特風(fēng)采——特色協(xié)作組浙江樂(lè)清市育英小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組四特風(fēng)采——特色學(xué)校河南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校管理員：魏付坤上榜理由：管理者組織有序，各階段活動(dòng)有序開(kāi)展，形成本校特色的研修管理方式；學(xué)校研修計(jì)劃清晰完整；簡(jiǎn)報(bào)、公告、活動(dòng)等發(fā)布及時(shí)，貼近教學(xué)！四特風(fēng)采——特色學(xué)校河南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)四特風(fēng)采——特色學(xué)校新疆托克遜縣第一小學(xué)校管理員：盧柏莉（校長(zhǎng)）上榜理由：較好地利用校本研修平臺(tái)，組建學(xué)校教研組，及時(shí)發(fā)布公告、簡(jiǎn)報(bào)，并能結(jié)合本校的現(xiàn)實(shí)教研活動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修，且校內(nèi)資源豐富。四特風(fēng)采——特色學(xué)校新疆托克遜縣第一小學(xué)四特風(fēng)采——特色學(xué)校特色學(xué)校：陜西白水縣東風(fēng)小學(xué)學(xué)校管理員：蘇玶上榜理由：

雖然正式進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)間較晚，但是進(jìn)步迅速，成果豐富，在學(xué)校排行榜上從不知名躍居前列四特風(fēng)采——特色學(xué)校特色學(xué)校：四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：余俊興老師的公開(kāi)課《唐雎不辱使命》研討發(fā)起人：廣東省荔灣區(qū)美華中學(xué)-東漖中學(xué)美華中學(xué)廖志華上榜理由：充分利用活動(dòng)工具，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，根據(jù)實(shí)際情況展開(kāi)線上和線下相結(jié)合，老師們討論深入。四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：余俊興老師的公開(kāi)課《唐雎不辱使四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：數(shù)學(xué)課上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？發(fā)起人：河南鄭州市商埠街小學(xué)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)梁水霞上榜理由：發(fā)布活動(dòng)貼近老師課堂教學(xué)，能調(diào)動(dòng)老師的參與積極性精彩回復(fù)：【劉茂榮】教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮小學(xué)生的年齡和心里特點(diǎn)，讓他們的注意力自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)?！竟鹂￠孔寯?shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲；教學(xué)手段和教學(xué)方法對(duì)課堂很重要。興趣很重要，但常規(guī)更重要，要先從常規(guī)抓起?！纠钍缇辍渴紫仁菍W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，必須從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，其次要從自身做起，備好課，備好學(xué)生，講解要聲情并茂，分析到位，抓住學(xué)生的好奇心，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：數(shù)學(xué)課上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：同課異構(gòu)，專家引領(lǐng)，共同進(jìn)步發(fā)起人：范林紅（安徽省鳳陽(yáng)縣教育局教研室）地址：/ya/queryActive.tc?aid=28416上榜理由：充分利用平臺(tái)，使線下活動(dòng)與線上活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，將線下活動(dòng)延續(xù)到線上，增大了活動(dòng)受益面與影響力。四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：同課異構(gòu)，專家引領(lǐng)，共同進(jìn)步四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：如何有效進(jìn)行觀課、評(píng)課（新疆兵團(tuán)劉川疆）鏈接地址：/ya/queryActive.tc?aid=31230上榜理由：觀課議課是教學(xué)研究的基本途徑和方式。四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：如何有效進(jìn)行觀課、評(píng)課（新疆兵四特風(fēng)采——特色“明星”特色明星：安徽省潛山縣割肚學(xué)校李治政上榜理由：個(gè)人工作室上傳了許多課文的教學(xué)反思，瀏覽過(guò)的老師評(píng)價(jià)李老師是一位對(duì)學(xué)生用心，愛(ài)鉆研的好老師！四特風(fēng)采——特色“明星”特色明星：安徽省潛山縣割肚學(xué)校李四特風(fēng)采——特色“明星”河南新鄉(xiāng)市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)師馮焱推薦理由：馮老師作為學(xué)科導(dǎo)師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)關(guān)注培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，積極撰寫(xiě)日志，發(fā)布、制作公告和簡(jiǎn)報(bào)，結(jié)合研修階段主題策劃發(fā)布活動(dòng)，貼近老師課堂教學(xué)，線上線下結(jié)合策劃發(fā)布活動(dòng)；而且馮老師在每個(gè)階段開(kāi)始都先將項(xiàng)目組相關(guān)的課程觀看一遍，再結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)組織活動(dòng)?。∷奶仫L(fēng)采——特色“明星”河南新鄉(xiāng)市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)師馮焱四特風(fēng)采——特色明星特色明星：貴州省南明區(qū)尚義路小學(xué)蔣媛媛上榜理由：撰寫(xiě)研修日志認(rèn)真，內(nèi)容原創(chuàng)，上傳資源豐富，積極參加協(xié)作組中的活動(dòng)。四特風(fēng)采——特色明星特色明星：貴州省南明區(qū)尚義路小學(xué)蔣媛媛成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：美猴王作者：廣東省大埔縣華僑二中-青溪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

鐘秀美成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：美猴王作者：廣東省大埔縣華僑二中-成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第六課——網(wǎng)絡(luò)上的人際交往教學(xué)設(shè)計(jì)作者：安徽省懷遠(yuǎn)縣雙溝初級(jí)中學(xué)張紅芳成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第六課——網(wǎng)絡(luò)上成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)——快樂(lè)的潑水節(jié)作者：內(nèi)蒙古莫旗博榮中心校滕春女成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)——快樂(lè)的潑水節(jié)題目：識(shí)字二的結(jié)構(gòu)圖作者：寧夏漢渠學(xué)校馬少紅成果展示——結(jié)構(gòu)圖題目：識(shí)字二的結(jié)構(gòu)圖成果展示——結(jié)構(gòu)圖成果展示——結(jié)構(gòu)圖作者：陜西未央?yún)^(qū)方新小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組李煒題目：語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)圖成果展示——結(jié)構(gòu)圖作者：陜西未央?yún)^(qū)方新小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組李煒成果展示——精彩簡(jiǎn)報(bào)安徽省肥東經(jīng)開(kāi)區(qū)國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)第六期安徽省潛山縣舒州逸夫小學(xué)第二期簡(jiǎn)報(bào)成果展示——精彩簡(jiǎn)報(bào)安徽省肥東經(jīng)開(kāi)區(qū)國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)第六期安徽省潛山寧夏校本研修第四期簡(jiǎn)報(bào)成果展示——精彩簡(jiǎn)報(bào)寧夏校本研修第四期簡(jiǎn)報(bào)成果展示——精彩簡(jiǎn)報(bào)精彩展示——精彩簡(jiǎn)報(bào)河南新密市市直第二小學(xué)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)精彩展示——精彩簡(jiǎn)報(bào)河南新密市市直第二小學(xué)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)成果展示——日志分享愛(ài)是教育的底色廣西上思縣思陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)梁漢磊我有幸看了師德的兩個(gè)案例，我感受頗多。從事小學(xué)教育多年，對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》熟記于心，時(shí)刻以規(guī)范指導(dǎo)者自己的行為。如今我已經(jīng)是一位從教十幾年的教師，但我深知，我離一位優(yōu)秀教師的要求還是有些距離。如果說(shuō)我的教學(xué)理論、教學(xué)方法比不上其他老師，我可不認(rèn)同。我想我缺少的是一顆火熱的愛(ài)心。我一直努力的轉(zhuǎn)換角色---做一名有愛(ài)心的教師，但苦于沒(méi)有良師的指引。看了兩個(gè)師德案例，我像是遠(yuǎn)航的船只看見(jiàn)了燈塔的亮光，有了前進(jìn)的動(dòng)力。師德的核心：愛(ài)。是啊，愛(ài)能拉近人與人的距離。一位老師只有真心熱愛(ài)學(xué)生，他才會(huì)有責(zé)任心的去工作，去呵護(hù)童真。擁有愛(ài)心，才會(huì)在職業(yè)的倦怠期不去虐待兒童、施暴學(xué)生。一直以來(lái)，我混混沌沌，不知何所事事，對(duì)工作更不知從何下手，如今通過(guò)學(xué)習(xí)，我相信在以后的教學(xué)生涯中，我一定會(huì)以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓孩子健康成長(zhǎng)。成果展示——日志分享我有幸看了師德的兩個(gè)案例，我感受成果展示——日志分享時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們參加網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)2個(gè)多月，從相識(shí)到相知，從相知到相惜，我們已經(jīng)愛(ài)上網(wǎng)絡(luò)研修。第三階段設(shè)置的課程專門(mén)為我們一線老師量身打造。讓我們感知了專家陣容的強(qiáng)大，教育理念的前沿，網(wǎng)絡(luò)資源的廣袤。整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容精彩紛呈，在深入的研修中分享到精神的盛宴！網(wǎng)絡(luò)研修是對(duì)我們“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造?！耙詫W(xué)定教，設(shè)計(jì)教學(xué)”導(dǎo)讀課程為我們本階段的學(xué)習(xí)指明了方向。A系列課程：學(xué)科新課標(biāo)解讀、新教材整體分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與檢測(cè)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程方法設(shè)計(jì)，讓我們思路有了細(xì)致明確的導(dǎo)向。PPT制作及信息化教學(xué)操作技術(shù)是我們多年來(lái)一直夢(mèng)寐以求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。B系列課程：專家們手把手教我們?nèi)绾稳湔n，備課標(biāo)、備教材、備資源、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。C系列課程：專家們走進(jìn)課堂，又講解理論，又聯(lián)系實(shí)際。英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)分析，小學(xué)英語(yǔ)教師PCK水平的有效提高途徑，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)與難點(diǎn)，在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用等等。英語(yǔ)泰斗級(jí)人物李靜純、郝建平教授的高屋建瓴的講解，平易謙和的音容笑貌，讓我們感知了的大家風(fēng)范。天津市教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員張宏麗老師、東北師范大學(xué)第二附屬小的張冠群老師、北京東城教師研究中心教研員江萍老師等，為我們展示了精品示范課，讓我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。每日登陸研修網(wǎng)絡(luò)，聆聽(tīng)專家講解，觀看名師授課，查看同行們的信息成了我們的必修功課。我將帶著滿腔熱情、帶著感悟、帶著信念、帶著收獲完成這次學(xué)習(xí)之旅，并將自己的學(xué)有所獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，豐富充實(shí)自己的教學(xué)生涯。網(wǎng)絡(luò)研修廣袤天地——河南新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮焱成果展示——日志分享時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們參加網(wǎng)絡(luò)研修經(jīng)驗(yàn)分享經(jīng)驗(yàn)分享經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言人角色職位盧柏莉?qū)W校管理員代區(qū)縣管理員新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番地區(qū)托克遜縣第一小學(xué)校長(zhǎng)牛長(zhǎng)青區(qū)縣負(fù)責(zé)人河南省林州市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)馮焱市級(jí)學(xué)科導(dǎo)師河南省新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教師梁永保區(qū)縣管理員安徽省鳳陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校主任范林紅區(qū)縣學(xué)科指導(dǎo)教師安徽省鳳陽(yáng)縣教育局教研室英語(yǔ)教研員陳俊芳荔灣區(qū)縣負(fù)責(zé)人廣東省廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心副主任黃佩華區(qū)縣學(xué)科導(dǎo)師廣東省廣州市荔灣區(qū)廣雅小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言人角色職位盧柏莉?qū)W校管理員代區(qū)縣管理員新疆維吾爾邀您掃碼：關(guān)注中國(guó)教師研修網(wǎng)公共微信帳號(hào)（zgjsyxw），關(guān)注校本研修動(dòng)態(tài)，與項(xiàng)目組傾情互動(dòng)。邀您掃碼：關(guān)注中國(guó)教師研修網(wǎng)公共微信帳號(hào)（zgjsyxw），2013示范性與中西部校本項(xiàng)目

第四次學(xué)情會(huì)--區(qū)域管理指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)研討專場(chǎng)2013.11.132013示范性與中西部校本項(xiàng)目

第四次學(xué)情會(huì)--區(qū)域管理指導(dǎo)會(huì)議須知

為加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的管理，保證本次學(xué)情會(huì)的參與度，中國(guó)教師研修網(wǎng)繼續(xù)執(zhí)行“會(huì)議”考勤制度。要求參會(huì)人員在會(huì)議期間通過(guò)直播頁(yè)面上提供的簽到入口，按規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)上簽到。簽到結(jié)果計(jì)入工作考核。1.簽到時(shí)間：11月13日14:00-18:002.簽到格式：省份+區(qū)縣+姓名，簽到問(wèn)候語(yǔ)校本首頁(yè)點(diǎn)擊焦點(diǎn)圖“學(xué)情會(huì)直播入口”進(jìn)入直播頁(yè)面“直播簽到留言”會(huì)議須知為加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的管理，保證本次學(xué)情會(huì)的參與度，學(xué)員心聲

這次的網(wǎng)上培訓(xùn),讓我收獲不少。同時(shí)也讓我上網(wǎng)學(xué)習(xí)成了一種習(xí)慣。看看周圍的同行們?yōu)榱四塬@得及格,在前期發(fā)奮的學(xué)習(xí)和不斷的上傳資料。一旦分?jǐn)?shù)上了60分后,都有顯松懈現(xiàn)象.我也曾這樣想過(guò),及格就好了。可是經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段的學(xué)習(xí),我發(fā)覺(jué)自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí),已養(yǎng)成了一種習(xí)慣。每天在資源庫(kù)里,看看自己需要相關(guān)的知識(shí),不時(shí)也闡述一下自己的觀點(diǎn)。同時(shí)每天都要在網(wǎng)上看看新聞,了解一下。真的,學(xué)習(xí)成了一種習(xí)慣。國(guó)培真好！——貴州省銅仁市碧江區(qū)第二小學(xué)楊蓉華本次國(guó)培研修，緊張而忙碌，快樂(lè)而充實(shí)。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶，就能聆聽(tīng)專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲?！兾魇顷P(guān)一小楊明琴學(xué)員心聲這次的網(wǎng)上培訓(xùn),讓我收獲不少。同時(shí)也讓會(huì)議流程教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神項(xiàng)目進(jìn)展下階段重點(diǎn)工作三榜數(shù)據(jù)四特風(fēng)采、成果展示經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)議流程教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神項(xiàng)目進(jìn)展下階段重點(diǎn)工作三榜教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)1.推動(dòng)培訓(xùn)常態(tài)化國(guó)培項(xiàng)目改革的著力點(diǎn)2.整合信息技術(shù)3.推進(jìn)混合式培訓(xùn)4.探索易于推廣的模式運(yùn)動(dòng)化、偶發(fā)式——校本化、內(nèi)生化個(gè)人空間、網(wǎng)絡(luò)工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)等。網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐結(jié)合；“種子”培養(yǎng)與全員培訓(xùn)相結(jié)合植根現(xiàn)實(shí)需求、可實(shí)現(xiàn)、易復(fù)制教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)1.推動(dòng)培訓(xùn)常態(tài)化國(guó)培項(xiàng)目改革從2006年開(kāi)始，教育部通過(guò)實(shí)施教師遠(yuǎn)程項(xiàng)目，探索利用信息技術(shù)手段開(kāi)展教師培訓(xùn)?！皣?guó)培計(jì)劃”將教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為重點(diǎn)之一，培訓(xùn)教師人數(shù)已經(jīng)達(dá)到411萬(wàn)人次。網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)從2006年開(kāi)始，教育部通過(guò)實(shí)施教師遠(yuǎn)程項(xiàng)目，探索利設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)1.改革遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式2.提高校本研修質(zhì)量3.探索常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制4.改變教師學(xué)習(xí)習(xí)慣教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)1.改革遠(yuǎn)程培訓(xùn)模網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)模式教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)模式教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)項(xiàng)目有效運(yùn)行的核心要素1.要緊緊抓住主要負(fù)責(zé)人校長(zhǎng)是第一責(zé)任人；加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與省市縣教育行政部門(mén)的溝通2.要發(fā)現(xiàn)、用好研修骨干3.要用內(nèi)容吸引教師4.要用互動(dòng)留住教師研修骨干培訓(xùn)者；“種子”教師；英雄不問(wèn)出處提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源；用好培訓(xùn)工具（如協(xié)同備課工具、觀評(píng)課工具等）自主創(chuàng)建群組；研討交流；常態(tài)化教師培訓(xùn)改革高研班會(huì)議精神學(xué)習(xí)項(xiàng)目有效運(yùn)行的核心要素1.要緊緊抓住主要負(fù)責(zé)人校長(zhǎng)是第一責(zé)任項(xiàng)目進(jìn)展項(xiàng)目進(jìn)展項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)一：重溫目標(biāo)，典型引路。

校本研修是基于學(xué)校，一切為了學(xué)校發(fā)展，為了教師發(fā)展的研修。要切實(shí)開(kāi)展在教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

本次項(xiàng)目圍繞“優(yōu)化校本研修管理”的主題，為項(xiàng)目學(xué)校（區(qū)域）提供資源、工具、平臺(tái)等專業(yè)支持服務(wù)，提升學(xué)校(區(qū)域)校本研修的管理效率和水平；圍繞“創(chuàng)新校本研修模式、改進(jìn)教師教學(xué)行為”的主題，以學(xué)科為載體，創(chuàng)建學(xué)校（區(qū)域）學(xué)習(xí)共同體，開(kāi)展主題研修活動(dòng)。

項(xiàng)目的最終成果是培育、挖掘、推出有效的管理模型、共同體研修模式、研修活動(dòng)模式以及做出相應(yīng)成績(jī)的學(xué)校、教研組個(gè)個(gè)人。為此，項(xiàng)目組會(huì)分階段在QQ群引導(dǎo)，在首頁(yè)設(shè)置相關(guān)排行、欄目，在學(xué)情會(huì)上宣傳，在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、活動(dòng)大賽中挖掘傳播，努力實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)一：重溫目標(biāo)，典型引路。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)二：兵分幾路，調(diào)研摸底

中國(guó)教師研修網(wǎng)于10月中旬開(kāi)始組織專家分赴廣東、浙江、安徽、陜西、黑龍江等地進(jìn)行調(diào)研，了解各地研修狀況，溝通問(wèn)題，挖掘典型，相關(guān)調(diào)研簡(jiǎn)報(bào)已經(jīng)在校本首頁(yè)發(fā)布，可以點(diǎn)擊焦點(diǎn)圖進(jìn)行觀看。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)二：兵分幾路，調(diào)研摸底項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)三：聚焦備課，協(xié)同研修圍繞第三階段的學(xué)習(xí)主題，發(fā)起了“如何備好一節(jié)課”的活動(dòng)建議。區(qū)縣學(xué)科導(dǎo)師、學(xué)校教研組長(zhǎng)可以充分利用研修網(wǎng)的資源和活動(dòng)工具組織學(xué)員參與活動(dòng)，具體參與辦法可以查看校本首頁(yè)焦點(diǎn)圖鏈接。對(duì)一個(gè)教案經(jīng)歷從個(gè)人學(xué)習(xí)\同伴互評(píng)\社區(qū)聯(lián)動(dòng)等三個(gè)環(huán)節(jié)，收獲從“原設(shè)計(jì)階段”的個(gè)人備課,到“同伴互學(xué)互評(píng)”的協(xié)同備課，再到“新設(shè)計(jì)階段”的反思性備課的轉(zhuǎn)變。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)三：聚焦備課，協(xié)同研修對(duì)一個(gè)教案經(jīng)歷從個(gè)人學(xué)習(xí)\項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)四：分段答疑，對(duì)話專家第三次學(xué)情會(huì)之后，項(xiàng)目組舉行了“優(yōu)化教學(xué)規(guī)范設(shè)計(jì)”為主題的專家答疑活動(dòng)，本次專家答疑由北京四中高級(jí)教師、北京市學(xué)科帶頭人李京燕老師主講，為老師在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到的一些通識(shí)性問(wèn)題解疑釋惑。項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)四：分段答疑，對(duì)話專家下階段重點(diǎn)工作下階段重點(diǎn)工作下階段重點(diǎn)工作第五次答疑——精心設(shè)計(jì)精益評(píng)析下周開(kāi)始的第五次答疑將分學(xué)科進(jìn)行，讓老師們真正與各位學(xué)科指導(dǎo)教師近距離接觸，大家面對(duì)面進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科溝通，通過(guò)視頻會(huì)議、QQ群等方式與各位同行探討學(xué)科的疑難問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交朋友。各學(xué)科指導(dǎo)教師為此做了精心設(shè)計(jì)。參與方式：可以通過(guò)點(diǎn)擊校本首頁(yè)的焦點(diǎn)圖，查看各個(gè)學(xué)科答疑的活動(dòng)預(yù)告，加入專家建立的學(xué)科討論群，根據(jù)學(xué)科專家的活動(dòng)進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)行活動(dòng)參與，與指導(dǎo)教師互動(dòng)。

下階段重點(diǎn)工作第五次答疑——精心設(shè)計(jì)精益評(píng)析下周開(kāi)下階段重點(diǎn)工作注重過(guò)程，展現(xiàn)成果

校本研修項(xiàng)目組本著為每一位教師、每一個(gè)教研組（協(xié)作組）、每一所學(xué)校提供一個(gè)“成功”的平臺(tái)的原則，于近期隆重推出系列排行榜（分學(xué)校、教研組、教師、活動(dòng)4項(xiàng)排行）功能。已經(jīng)在校本首頁(yè)成功上線，歡迎各位老師積極將自己成果進(jìn)行展示。下階段重點(diǎn)工作注重過(guò)程，展現(xiàn)成果校本研修項(xiàng)目組本著為深度研修發(fā)掘亮點(diǎn)

繼本次區(qū)域管理與指導(dǎo)專題通報(bào)會(huì)后，下次學(xué)情會(huì)的重點(diǎn)為發(fā)現(xiàn)、培植、展示學(xué)校和教研組的經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)采。主題仍然圍繞“以學(xué)定教”備好課，“國(guó)培閃光在課堂”展開(kāi)。

希望各位管理者和指導(dǎo)教師，結(jié)合本地實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)校和教研組對(duì)一個(gè)教案經(jīng)歷從個(gè)人學(xué)習(xí)——同伴互評(píng)——社區(qū)聯(lián)動(dòng)等三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)；促使學(xué)員收獲從“原設(shè)計(jì)階段”的個(gè)人備課,到“同伴互學(xué)互評(píng)”的協(xié)同備課，再到“新設(shè)計(jì)階段”的反思性備課的轉(zhuǎn)變。在活動(dòng)中樹(shù)典型、見(jiàn)實(shí)效。下階段重點(diǎn)工作深度研修發(fā)掘亮點(diǎn)下階段重點(diǎn)工作三榜數(shù)據(jù)三榜數(shù)據(jù)整體學(xué)情類別省份成員數(shù)參訓(xùn)率研修率簡(jiǎn)報(bào)數(shù)發(fā)起活動(dòng)數(shù)日志數(shù)資源被點(diǎn)評(píng)數(shù)/資源總數(shù)示范性國(guó)培廣東391695.50%93.70%25735364592236/64910浙江3385100%98.90%321179177983359/41355安徽1340100%100%51481160291228/27249內(nèi)蒙古952100%99.10%2125413138749/26463兵團(tuán)303100%99%41033586214/6269中西部國(guó)培河南1165193.30%96%18728241105527942/197207安徽292496.70%96.90%15248294042370/47370寧夏2342100%100%341042360523335/73782廣西94798%90%281795975317/9872陜西1219491.40%95.20%16919161112962950/206427重慶902100%97%110110441675/20682貴州104696.30%91.50%48329126551409/22761新疆300048.10%85.30%8284835342/8470整體學(xué)情（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)11月13日12:00）整體學(xué)情類別省份成員數(shù)參訓(xùn)率研修率簡(jiǎn)報(bào)數(shù)發(fā)起活動(dòng)數(shù)日志數(shù)資源三榜數(shù)據(jù)光榮榜類別省份區(qū)縣參訓(xùn)率研修率示范性安徽肥東縣100%100%南陵縣100%100%潛山縣100%100%裕安區(qū)100%100%蒙城縣100%100%懷遠(yuǎn)縣100%100%浙江象山縣100%100%慈溪市100%100%西湖區(qū)100%100%臨安市100%100%越城區(qū)100%100%廣東和平縣100%100%內(nèi)蒙古奈曼旗100%100%新疆兵團(tuán)兵八師100%99%三榜數(shù)據(jù)光榮榜類別省份區(qū)縣參訓(xùn)率研修率示范性安徽肥東縣三榜數(shù)據(jù)光榮榜類別省份區(qū)縣參訓(xùn)率研修率中西部國(guó)培安徽肥東縣100%100%鳳陽(yáng)縣100%100%鳳臺(tái)縣100%100%廣西防城區(qū)97%90%上思縣100%95%貴州云巖區(qū)100%99%河南濟(jì)源市100%100%鳳泉區(qū)100%100%衛(wèi)濱區(qū)100%100%衛(wèi)輝市100%100%延津縣100%100%重慶忠縣100%100%云陽(yáng)縣100%100%陜西太白縣100%100%長(zhǎng)安區(qū)100%99%隴縣100%98%閻良區(qū)100%98%韓城市100%95%寧夏利通區(qū)100%100%新疆吐魯番市85%93%鄯善縣86%95%和靜縣87%93%三榜數(shù)據(jù)光榮榜類別省份區(qū)縣參訓(xùn)率研修率中西部國(guó)培安徽肥三榜數(shù)據(jù)奮進(jìn)榜省份區(qū)縣10月30日11月13日參訓(xùn)率研修率參訓(xùn)率研修率廣西東興市98%85%88%80%河南林州市85%80%98%95%市轄區(qū)71%92%86%94%滎陽(yáng)市70%89%83%94%重慶市長(zhǎng)壽區(qū)100%94%85%65%陜西合陽(yáng)縣42%73%83%84%韓城市77%85%100%95%澄城縣38%72%62%83%乾縣45%79%67%81%定邊縣69%88%91%95%榆陽(yáng)區(qū)72%85%88%94%三原縣74%87%89%94%戶縣77%90%90%94%寧陜縣81%88%93%91%興平市81%94%92%95%安徽太和縣98%98%86%93%三榜數(shù)據(jù)奮進(jìn)榜省份區(qū)縣10月30日11月13日參訓(xùn)率研修三榜數(shù)據(jù)加油榜省份區(qū)縣11月13日參訓(xùn)率研修率廣東福田區(qū)80%79%陜西周至縣89%95%大荔縣89%96%禮泉縣54%86%新疆巴里坤哈薩克自治縣8%31%庫(kù)爾勒市31%73%托克遜縣49%90%焉耆回族自治縣39%73%伊吾縣8%50%三榜數(shù)據(jù)加油榜省份區(qū)縣11月13日參訓(xùn)率研修率廣東福田四特風(fēng)采、成果展示四特風(fēng)采、成果展示四特風(fēng)采——特色協(xié)作組重慶忠縣小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組組長(zhǎng)：吳玉建上榜理由：協(xié)作組內(nèi)容豐富，發(fā)起多個(gè)活動(dòng)；共有三期簡(jiǎn)報(bào)，其中兩篇推到培訓(xùn)首頁(yè)四特風(fēng)采——特色協(xié)作組重慶忠縣小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組四特風(fēng)采——特色協(xié)作組安徽省六安市裕安區(qū)徐集小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)：胡必福上榜理由：長(zhǎng)長(zhǎng)的一段小組簡(jiǎn)介充分展示了本組的研修精神——堅(jiān)持“扎實(shí)打好基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)有特色的人才”，以“愛(ài)生、高效、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”為組風(fēng)，開(kāi)展教學(xué)與科研工作。組內(nèi)活動(dòng)豐富，篇篇簡(jiǎn)報(bào)表達(dá)了對(duì)于參加國(guó)培的激情！四特風(fēng)采——特色協(xié)作組安徽省六安市裕安區(qū)徐集小學(xué)數(shù)學(xué)組四特風(fēng)采——特色協(xié)作組浙江樂(lè)清市育英小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組組長(zhǎng)：鮑志明上榜理由：多途徑地開(kāi)展教研組活動(dòng)，組內(nèi)資源豐富，一是能夠結(jié)合校本項(xiàng)目的引領(lǐng)性活動(dòng)，開(kāi)展校本的研修活動(dòng)；二是開(kāi)始探索網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整理的模式，引導(dǎo)教研組成員活動(dòng)。四特風(fēng)采——特色協(xié)作組浙江樂(lè)清市育英小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組四特風(fēng)采——特色學(xué)校河南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校管理員：魏付坤上榜理由：管理者組織有序，各階段活動(dòng)有序開(kāi)展，形成本校特色的研修管理方式；學(xué)校研修計(jì)劃清晰完整；簡(jiǎn)報(bào)、公告、活動(dòng)等發(fā)布及時(shí)，貼近教學(xué)！四特風(fēng)采——特色學(xué)校河南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)四特風(fēng)采——特色學(xué)校新疆托克遜縣第一小學(xué)校管理員：盧柏莉（校長(zhǎng)）上榜理由：較好地利用校本研修平臺(tái)，組建學(xué)校教研組，及時(shí)發(fā)布公告、簡(jiǎn)報(bào)，并能結(jié)合本校的現(xiàn)實(shí)教研活動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修，且校內(nèi)資源豐富。四特風(fēng)采——特色學(xué)校新疆托克遜縣第一小學(xué)四特風(fēng)采——特色學(xué)校特色學(xué)校：陜西白水縣東風(fēng)小學(xué)學(xué)校管理員：蘇玶上榜理由：

雖然正式進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)間較晚，但是進(jìn)步迅速，成果豐富，在學(xué)校排行榜上從不知名躍居前列四特風(fēng)采——特色學(xué)校特色學(xué)校：四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：余俊興老師的公開(kāi)課《唐雎不辱使命》研討發(fā)起人：廣東省荔灣區(qū)美華中學(xué)-東漖中學(xué)美華中學(xué)廖志華上榜理由：充分利用活動(dòng)工具，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，根據(jù)實(shí)際情況展開(kāi)線上和線下相結(jié)合，老師們討論深入。四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：余俊興老師的公開(kāi)課《唐雎不辱使四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：數(shù)學(xué)課上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？發(fā)起人：河南鄭州市商埠街小學(xué)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)梁水霞上榜理由：發(fā)布活動(dòng)貼近老師課堂教學(xué)，能調(diào)動(dòng)老師的參與積極性精彩回復(fù)：【劉茂榮】教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮小學(xué)生的年齡和心里特點(diǎn)，讓他們的注意力自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。【桂俊楠】讓數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲；教學(xué)手段和教學(xué)方法對(duì)課堂很重要。興趣很重要，但常規(guī)更重要，要先從常規(guī)抓起?！纠钍缇辍渴紫仁菍W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，必須從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，其次要從自身做起，備好課，備好學(xué)生，講解要聲情并茂，分析到位，抓住學(xué)生的好奇心，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：數(shù)學(xué)課上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：同課異構(gòu)，專家引領(lǐng)，共同進(jìn)步發(fā)起人：范林紅（安徽省鳳陽(yáng)縣教育局教研室）地址：/ya/queryActive.tc?aid=28416上榜理由：充分利用平臺(tái)，使線下活動(dòng)與線上活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，將線下活動(dòng)延續(xù)到線上，增大了活動(dòng)受益面與影響力。四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：同課異構(gòu)，專家引領(lǐng)，共同進(jìn)步四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：如何有效進(jìn)行觀課、評(píng)課（新疆兵團(tuán)劉川疆）鏈接地址：/ya/queryActive.tc?aid=31230上榜理由：觀課議課是教學(xué)研究的基本途徑和方式。四特風(fēng)采——特色活動(dòng)特色活動(dòng)：如何有效進(jìn)行觀課、評(píng)課（新疆兵四特風(fēng)采——特色“明星”特色明星：安徽省潛山縣割肚學(xué)校李治政上榜理由：個(gè)人工作室上傳了許多課文的教學(xué)反思，瀏覽過(guò)的老師評(píng)價(jià)李老師是一位對(duì)學(xué)生用心，愛(ài)鉆研的好老師！四特風(fēng)采——特色“明星”特色明星：安徽省潛山縣割肚學(xué)校李四特風(fēng)采——特色“明星”河南新鄉(xiāng)市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)師馮焱推薦理由：馮老師作為學(xué)科導(dǎo)師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)關(guān)注培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，積極撰寫(xiě)日志，發(fā)布、制作公告和簡(jiǎn)報(bào)，結(jié)合研修階段主題策劃發(fā)布活動(dòng)，貼近老師課堂教學(xué)，線上線下結(jié)合策劃發(fā)布活動(dòng)；而且馮老師在每個(gè)階段開(kāi)始都先將項(xiàng)目組相關(guān)的課程觀看一遍，再結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)組織活動(dòng)！！四特風(fēng)采——特色“明星”河南新鄉(xiāng)市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)師馮焱四特風(fēng)采——特色明星特色明星：貴州省南明區(qū)尚義路小學(xué)蔣媛媛上榜理由：撰寫(xiě)研修日志認(rèn)真，內(nèi)容原創(chuàng)，上傳資源豐富，積極參加協(xié)作組中的活動(dòng)。四特風(fēng)采——特色明星特色明星：貴州省南明區(qū)尚義路小學(xué)蔣媛媛成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：美猴王作者：廣東省大埔縣華僑二中-青溪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

鐘秀美成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：美猴王作者：廣東省大埔縣華僑二中-成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第六課——網(wǎng)絡(luò)上的人際交往教學(xué)設(shè)計(jì)作者：安徽省懷遠(yuǎn)縣雙溝初級(jí)中學(xué)張紅芳成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第六課——網(wǎng)絡(luò)上成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)——快樂(lè)的潑水節(jié)作者：內(nèi)蒙古莫旗博榮中心校滕春女成果展示——教學(xué)設(shè)計(jì)題目：音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)