小班綜合活動《天天來刷牙》說課稿

小班綜合活動《天天來刷牙》說課稿一、說教材

1.教材分析

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已特別普遍，嚴(yán)峻影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及把握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱要》中明確要求：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿意幼兒受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長的獨(dú)立需要，鼓舞并指導(dǎo)幼兒自理、獨(dú)立的嘗試。”本活動有效地滿意了幼兒的獨(dú)立需要，培育了幼兒的自理力量，使幼兒擁有健康的身體。

2.目標(biāo)定位

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗(yàn)歡樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預(yù)防學(xué)問，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標(biāo)的向?qū)拢抑贫?/p>

本次活動目標(biāo)如下：

①激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。

②培育幼兒初步的自我服務(wù)的力量。

③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡潔動作，知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3.活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動注意健康、藝術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展，所以我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點(diǎn)是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4.活動預(yù)備

寓教于樂是幼兒把握學(xué)問、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了如下活動預(yù)備：

①活動前的預(yù)備

家長工作：請幼兒在家中觀看大人是如何刷牙的，請家長協(xié)作老師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。

資料收集：預(yù)備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。

物質(zhì)預(yù)備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

②活動中的預(yù)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

二、說教法

新《綱要》指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)努力建構(gòu)樂觀有效的師幼互動，老師的角色定位是活動的核心問題，老師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采納的教法有：

1.示范講解法

是指將抽象的學(xué)問內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到活動目的。如何把握正確的刷牙方法是本活動的重點(diǎn)。在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，老師隨時訂正幼兒不正確的方法，真正做到了老師為主導(dǎo)，幼兒為主體。

2.默唱法

在歌曲《刷牙》的教學(xué)中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱嬉戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點(diǎn)。

3.媒體演示法

活動中我把故事、歌曲、樂