學校領導執(zhí)行力培訓教材課件

學校領導執(zhí)行力

---校長的領導藝術

武陟縣教師進修學校馬躍龍

2017.11學校管理專題學校領導執(zhí)行力

---校長的領導藝術武身為校長必須反復品味的幾句話：我們首先是個好老師，更應該是老師的老師。我們首先應該是名思想者，然后是學校的行政領導。（西游記“一帶一路”）學校領導力的高處靠制度，深處靠文化。領導藝術靠個人的悟性，領導藝術最重要的是處理人際關系，調動人的積極性，用人之長。（沒有永遠的關系，只有永遠的利益）身為校長必須反復品味的幾句話：我們首先是個好老師，更應該是老一名好校長要有問題意識人活著為什么？教育只是為了學生考試嗎？身為校長，學校中什么是令你引以自豪的？我們的教育為什么贏在起點而輸在終點？中國孩子當前最缺的是什么？我們該怎樣用昨天的知識教今天的孩子去解決明天的問題？我們怎樣帶領我們的團隊從平凡到優(yōu)秀、從優(yōu)秀到卓越？一名好校長要有問題意識人活著為什么？教育只是為了學生考試嗎？人=吃飯+睡覺+上班+玩,

豬=吃飯+睡覺,

代入:人=豬+上班+玩,

即:人-玩=豬+上班.

結論:不懂玩的人=會上班的豬

男人=吃飯+睡覺+掙錢

豬=吃飯+睡覺

男人=豬+掙錢

豬=男人-掙錢

所以男人不掙錢等于豬。

女人=吃飯+睡覺+花錢。

豬=吃飯+睡覺。代入上式得：

女人=豬+花錢。移項得：

女人-花錢=豬。

結論：女人不花錢的都是豬。

綜上：

男人為了讓女人不變成豬而掙錢！

女人為了讓男人不變成豬而花錢！

男人+女人=吃飯+睡覺+掙錢+吃飯+睡覺+花錢（-掙錢）=2X(吃飯+睡覺)=兩頭豬人=吃飯+睡覺+上班+玩,

豬=吃飯+睡覺,

代入:人=豬中國教育缺什么？真與實——過度化、功利化；人心——對教育有追求與信任人味——畸形的教育與管理缺錢又不缺錢——基礎建設不缺錢，教學管理很缺錢，教師發(fā)展很缺錢。大學：有大廈無大師，中學：有人氣沒人味。操場雖艷，青春無色花上千萬建設恒溫游泳館而教師卻開不了支。*中國教育缺什么？真與實——過度化、功利化；*中國學校缺什么？文化——千篇一律、監(jiān)獄文化、軍營文化,國學教育形（課間廣播、教室墻壁、校園墻面）與實（日常行為、文明禮貌），校門成時間隧道，學生每天搞穿越。人味——有人氣，沒人味；（節(jié)日回校探訪）錢——硬件投入過大、軟件投入過少*中國學校缺什么？文化——千篇一律、監(jiān)獄文化、軍營文化,*學校是什么——職場？——組織？——現(xiàn)場!

生命現(xiàn)場!!

生命修煉的道場！!!學校是什么

都來做兩道生命的算術題

365÷7=？

40×5=？

都來做兩道生命的算術題學生教師校長

學校是一個同心圓：圓心是學生，外圈是教師，外圍則是校長為首的管理者。

一個好校長，帶領一批好老師，培養(yǎng)出一批批好學生。學校是什么？什么是好學校？學生教師校長學校是一個同心圓：圓心是學生，外圈“名?！背擅皾撘?guī)則”千方百計“抓學苗”（汗+淚，白+黑抓應試）不遺余力“去分母”（自愿轉學、合理分流）不惜重金“搞宣傳”（以人為本，教育規(guī)律，素質教育，寫作班子歸納突出一個……；狠抓兩個……；落實三個……）學校步入良性循環(huán)，名校“誕生”了*“名?！背擅皾撘?guī)則”千方百計“抓學苗”（汗+淚，白+黑抓應中國校長缺什么？自主和自我：政治和行政一直在干涉教育，強奸教育，結果由于教育的一味順從與善解人意，強奸也變成了順奸。（教育家還是外交家）膽識：被升學率和成績所奴役擔當：順從，推責（又承擔無限的責任）中國的校長最缺的是改革的膽略。校長缺乏改革的膽略，學校就缺乏自下而上的改革文化。沒有改革的土壤，最理想的藍圖也無法實現(xiàn)，最好的頂層設計也只是一紙空文。*中國校長缺什么？自主和自我：政治和行政一直在干涉教育，強奸教我們要做什么樣的校長：（1）“維持會長”：得過且過——心態(tài)問題（2）“大管家”：事務纏身——心胸問題（3）“外交家”：不在現(xiàn)場——志趣問題（4）“生產(chǎn)隊長”：缺乏內(nèi)涵——專業(yè)問題（5）“董事長”：置身事外——認同問題（6）“行政長官”：官氣十足——人格問題（7）“書生”：不知變通——智慧問題（8）“救火隊長”：手忙腳亂——智能問題（9）“戰(zhàn)斗指揮員”：發(fā)力精準——現(xiàn)實朝向（10）“教育家”：內(nèi)外兼修——得其所哉我們要做什么樣的校長：決策層——領導班子執(zhí)行層——中層干部操作層——廣大教師校長把梯子搭在正確墻上

——做正確的事中層把梯子正確搭在墻上

——正確的做事教師們順著梯子向上攀登

——把事做正確決策層——領導班子校長把梯子搭在正確墻上中國教師缺什么？教育觀念：不知道如何做教師學科素養(yǎng)：不知道自己教什么，（不熟悉課標）缺錢：買不起房，看不起??；“屠呦呦與黃曉明”應有地位：“神圣職業(yè)？”、“光輝職業(yè)”、“春蠶”、“蠟燭”、“靈魂工程師”、“人梯”……一定要讓教師獻了青春獻兒孫嗎？教師是普通人，是普通的職業(yè)，有七情六欲，需要柴米油鹽，希望待遇和地位與我們的勞動對等?！白蠲澜處煛?、“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美教師張麗麗”——說不上來的感受，精神可賀，責任太大，代價太高。一定要教師承擔政府責任？教師這樣，政府何作為？全國還有多少“張麗麗們”無人問津？*中國教師缺什么？教育觀念：不知道如何做教師*中國學生缺什么？尊嚴：自信：快樂：情、理、德：人生規(guī)劃……中國教育最大的問題：家長舍不得管、老師不敢管、外人不方便管*中國學生缺什么？尊嚴：*

1.教育目標——培養(yǎng)什么樣的人教育觀、質量觀、學生觀、辦學思想的核心

2.教學活動——通過什么培養(yǎng)人課程、方法觀、教什么？怎么教？為啥教？

3.教師隊伍——通過誰來培養(yǎng)人實施教育、教學的主體、學校最寶貴的資源

4.教育設施——憑借什么培養(yǎng)人教育、教學活動的承載與保障

5.教育管理——整合要素培養(yǎng)人組織觀、制度觀、評價觀、學校無形資產(chǎn)1.教育目標——培養(yǎng)什么樣的人好的組織結構應該像一架鐘表時針分針秒針有序協(xié)調地運行決策層——領導班子執(zhí)行層——中層干部操作層——一線教師好的組織結構應該像一架鐘表時針分針秒針有序協(xié)調地運行決策層執(zhí)什么是學校領導執(zhí)行力？就個人而言，就是把想干的事情干成功的能力。對于學校，就是把學校的長期愿景一步一步落到實處的能力。執(zhí)行力的高低，既可以使學?？焖侔l(fā)展，也可以使學校停滯不前，乃至倒退。什么是學校領導執(zhí)行力？就個人而言，就是把想干的事情干成功的能——校長：我們是要成為學校發(fā)展、師生進步的推動者、領導者，還是旁觀者、遲滯者？——校長：我們是要成為學校發(fā)展、師生進步的推動者、領導領導力=正式權力+非正式權力領導力=正式權力+非正式權力主要內(nèi)容：一、有領導藝術的校長要懂管理理論、人員的精細分類二、領導藝術要求個人準確定位三、構建愿景實現(xiàn)的領導藝術主要內(nèi)容：一、有領導藝術的校長要懂管理理論、人員的精細分類

一、有領導藝術的校長要懂管理理論、人員的精細分類

管理理論----原理人員分類要符合“二八定律”

5%賢人

15%能人

60%凡人刁民

15%俗人

5%小人（刁民）（一個團隊缺哪部分都不完美）二八定律馬太效應蝴蝶效應木桶效應

一、有領導藝術的校長要懂管理理論、人員的精細分類

管理理論倒二八定律仍然適用于學校管理定律：巴萊多定律(也叫二八定律)是19世紀末20世紀初意大利經(jīng)濟學家巴萊多發(fā)現(xiàn)的。他認為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20％，其余80％盡管是多數(shù)，卻是次要的，因此又稱二八定律?！岸爽F(xiàn)象”竟如“黃金分割”一樣普遍，學校也不例外（優(yōu)秀、工作量、精力）抓典型——典型引路抓示范——建立模型提認識——平衡心態(tài)*倒二八定律仍然適用于學校管理定律：巴萊多定律(也叫二八定律)

【二八定律】

二八定律(巴萊多定律)：19世紀末20世紀初意大利的經(jīng)濟學家巴萊多認為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%盡管是多數(shù)，卻是次要的。社會約80%的財富集中在20%的人手里，而80%的人只擁有20%的社會財富。這種統(tǒng)計的不平衡性在社會、經(jīng)濟及生活中無處不在，這就是二八法則。

二八法則告訴我們，不要平均地分析、處理和看待問題，企業(yè)經(jīng)營和管理中要抓住關鍵的少數(shù);要找出那些能給企業(yè)帶來80%利潤、總量卻僅占20%的關鍵客戶，加強服務，達到事半功倍的效果;企業(yè)領導人要對工作認真分類分析，要把主要精力花在解決主要問題、抓主要項目上?！径硕伞?/p>

20%的人成功------------------80%的人不成功

20%的人用脖子以上賺錢--------80%的人脖子以下賺錢

20%的人正面思考--------------80%的人負面思考

20%的人買時間----------------80%的人賣時間

20%的人找一個好員工----------80%的人找一份好工作

20%的人支配別人--------------80%的人受人支配

20%的人做事業(yè)----------------80%的人做事情

20%的人重視經(jīng)驗--------------80%的人重視學歷

20%的人認為行動才有結果------80%的人認為知識就是力量

20%的人我要怎么做才有錢------80%的人我要有錢我就怎么做

20%的人愛投資----------------80%的人愛購物

20%的人有目標----------------80%的人愛瞎想

20%的人在問題中找答案--------80%的人在答案中找問題

20%的人在放眼長遠------------80%的人只顧眼前

20%的人把握機會--------------80%的人錯失機會

20%的人計劃未來--------------80%的人早上起來才想今天干嘛

20%的人按成功經(jīng)驗行事--------80%的人按自己的意愿行事

20%的人做簡單的事情----------80%的人不愿意做簡單的事情

20%的人明天的事情今天做------80%的人今天的事情明天做

20%的人如何能辦到------------80%的人不可能辦到

20%的人記筆記----------------80%的人忘性好

20%的人受成功的人影響--------80%的人受失敗人的影響

20%的人狀態(tài)很好--------------80%的人態(tài)度不好

20%的人相信自己會成功--------80%的人不愿改變環(huán)境

20%的人永遠贊美、鼓勵--------80%的人永遠漫罵、批評

20%的人會堅持----------------80%的人會放棄

成長離不開四種人：高人（指點）貴人（相助）本人（努力）小人（監(jiān)督）

“為人師表”末位淘汰？（體制？企業(yè)、學校？）成長離不開四種人：人才一定是骨干，一定屬于一個團隊、一個家族中的20%精英人才能做到“三行”

你行別人說你行說你行的人也行狼性文化（叢林法則）留余文化競爭？競合？人才一定是骨干，一定屬于一個團隊、一個家族中的20%精英二、領導藝術要求個人準確定位（一）、校長的定位：出思路、用人才、找問題、搞協(xié)調、擔責任（胡錦濤春節(jié)慰問邊防哨所）

（當今中國在世界排名）（上中下、校內(nèi)外；責權利；）

2016.7.12日內(nèi)瓦國際仲裁唉法庭（南海二、領導藝術要求個人準確定位（一）、校長的定位：管理過程中聽話的不一定是支持者，而爭辯的一定是思考者。*管理過程中聽話的不一定是支持者，*康百萬莊園門匾康百萬莊園門匾學校領導執(zhí)行力培訓教材用人：用其所長，避其所短煉好自己眼力*注意多與少，正與反用人：用其所長，避其所短煉好自己眼力*注意多與少，正與反發(fā)展教師是校長的第一要務教師是學校的第一生產(chǎn)力；教師發(fā)展是提升學校的重要前提與保證發(fā)展教師是校長的首要責任和使命。欣賞合作分享——讓教師心情舒暢地做好本職工作。尊重信任關懷——讓教師心甘情愿地做好該做的事。正直寬容和諧——讓教師心平氣和地處理各種矛盾。引領相長激勵——讓教師心存高遠地規(guī)劃專業(yè)發(fā)展。*發(fā)展教師是校長的第一要務教師是學校的第一生產(chǎn)力；*1、做一個有追求的校長一個好校長的三大追求（1）構建載體，追求成績（功利）外行校長抓MF，內(nèi)行校長抓KT

不抓應試沒地位，只抓應試沒品味（高考加工場：會寧、新絳、衡水、鄲城、毛坦廠、、、、）

1、做一個有追求的校長（2）建設隊伍，輸送干部（功德）（3）修身養(yǎng)性，傳播思想（功德）好校長一定要有超越已應試為唯一目的的教育思想（高考天問）“三觀”教育（2）建設隊伍，輸送干部（功德）

俯視當下的教育，我們要在現(xiàn)實和理想之間生存和發(fā)展，要努力去做教育——真教育和好教育，需要這樣的智慧：

1.努力給孩子們一個我們力所能及的最好的分數(shù)；

2.努力做到給孩子們分數(shù)的路徑、手段、措施和辦法是人道的、科學的、優(yōu)質的、高效的、魅力的；

3.應該盡量的給孩子們更多分數(shù)之外的東西,如生活、活動、體悟、創(chuàng)造、自主、鍛煉、修養(yǎng)、積淀等。俯視當下的教育，我們要在現(xiàn)實和理想之間生存和發(fā)2、做一名有領導力的校長：

（1）做一個有地位的校長：我首先是一名好老師，我還是老師的老師。校長要有獨特的人格魅力、豐富的內(nèi)心世界、充滿哲思的教育思想、追求浪漫的理想情懷。其自身的品格、修養(yǎng)、風范、興趣愛好也應成為師生們的楷模。（“你好，我是中國”“研學旅行”）2、做一名有領導力的校長：

2015年教育信息化十大關鍵詞

互聯(lián)網(wǎng)+教育慕課（MOOC）翻轉課堂

BYOD進課堂創(chuàng)客教育

融合

教育大數(shù)據(jù)

混合式學習優(yōu)課未來課堂

2015年教育信息化十大關鍵詞

互聯(lián)網(wǎng)+教育融合互聯(lián)網(wǎng)+教育2016年教育信息化十大關鍵詞人工智能（AI）教育信息化“十三五”虛擬現(xiàn)實技術（VR）STEM教育創(chuàng)客教育慕課（MOOC）教育大數(shù)據(jù)翻轉課堂未來學校3.0互聯(lián)網(wǎng)+教育2016年教育信息化十大關鍵詞人工智能（AI）教教師技能

（老三項）普通話、粉筆字、簡筆畫（新三項）二維碼、APP、微課你會組織管理BYOD的課堂教學嗎？BYOD不僅僅是讓家長為孩子準備學習終端，其核心理念是保證讓每一個學生能夠使用自己的設備進入互聯(lián)網(wǎng)+教育的個性化學習，體現(xiàn)了教育的公平、個性、均衡。教師技能二維碼360極速瀏覽器（版本？）；草料二維碼生成器；APP

第一，你會找到APP，你找都找不到你怎么用？第二，你用APP上課之后，如何組織你的教學？微課

1.CamtasiaStudio(屏幕動作錄制)2.微課大師（制作）

3.教育網(wǎng)站（素材收集）二維碼（2）校長的素質應當受到公認和肯定：專業(yè)能力：組織管理、研究開發(fā)、評價改進正確的理念：人的個性發(fā)展、差異發(fā)展、全面發(fā)展明確的目標：培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人開闊的視野：校本、地區(qū)、國家、世界、人類（2）校長的素質應當受到公認和肯定：專業(yè)能力：組織管理、研究開發(fā)、評價改進

“一帶一路”★專業(yè)能力：組織管理、研究開發(fā)、評價改進★

正確的理念：“教育，就是幫孩子找到適合他自己的生命方式”人的個性發(fā)展、差異發(fā)展、全面發(fā)展、“尊重差異、因材施教”（教心學原理）“并非每朵花都能鮮花盛開，并非每個學生都是讀書的料。”“最好的醫(yī)院收最難治的病人，最好的學校收一流的學生?！闭R劃一的課堂會導致大批“陪讀”，或“消化不良”，形成“差生”；或“營養(yǎng)不良”，導致發(fā)展受限。教師司機與交警三個傻子一起吹牛農(nóng)村留守兒童的作文★★★明確的目標：培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人教育的問題出在哪里？教育的核心問題不是出在我們的術、不是出在我們學生的能力、不是出在改革、不是出在技術層面——我們的教育缺乏的是靈魂的東西！我可以說這么一句話，中國的教育技術層面已經(jīng)走得太快了，“靈魂”跟不上了。---李克強哲學的三大終極問題：你是誰？從哪來？你要去哪？學校領導執(zhí)行力培訓教材“三觀”教育目睹城市清潔工中國教育最大的問題（“熊孩子”）：家長舍不得管（該管的不管，不該管的包辦）、老師不敢管、外人不方便管學生在、、抽煙

家庭教育缺失，學校當怎么辦？2017.11.12湖南益陽16歲男孩刺死班主任令人刮目相看的日本幼兒園“三觀”教育師生之間發(fā)生沖突，該如何處理？“在學生面前永遠保持冷靜?！?、平息事態(tài)2、穩(wěn)定情緒3、調查了解4、疏通思想學生全責、雙方責任、教師主要責任？？？師生之間發(fā)生沖突，該如何處理？“在學生面前永遠保持冷靜。”

未來，國家的競爭不是一個為人與另一個偉人的競爭，而是一群人與一群人的競爭，是文化的競爭。教育上最廉價的國防未來，國家的競爭不是一個為人與另一個偉人的競爭，而是一群人與★開闊的視野：校本、地區(qū)、國家、世界、人類農(nóng)村走出來的人與城市走出來的人？？學校教師與學生：充滿活力？陽光燦爛？學校（縣域）、地區(qū)、國際差異？可怕的猶太、日耳曼、大和民族學?！叭€”：生命線、紅線、高壓線

山東學?！案卸髻M”

萬里長城被擠倒2017年最新的世界排名2017年中國百強中學2015年最新中國500強小學榜單前100名學校名單★開闊的視野：校本、地區(qū)、國家、世界、人類3、做一個有品味的校長：

我首先是一名思想者，然后才是現(xiàn)代教育背景下的學校領導人（1）品味從何處來？

A、借用生命中4人的肩膀：貴人、高人、本人、小人B、團結就是力量：團結能人干大事；團結凡人干成事；團結小人不壞事（團結不是沒有底線的，要有原則）C、學習、保先、觀察、思考、積累寶貴的經(jīng)驗并形成自己的思想3、做一個有品味的校長：（2）時代呼喚：懂政治的教育家、懂教育的政治家我們要為教育改革做準備，從提高課堂教學效率做起人民幣國際化的五個基本條件：A、足夠大的經(jīng)濟規(guī)模B、能夠容納足夠資金的資本市場C、足夠大的世界貿(mào)易規(guī)模D、足夠強大的軍事實力E、足夠強大的國際影響力

（2）時代呼喚：懂政治的教育家、懂教育的政治家A、我們?yōu)槭裁匆獜哪Ｊ降絻?nèi)容改革我們的課堂？宏觀層面：國家急需創(chuàng)新型人才習李：眾人創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中觀層面：教育質量是學校的生命線微觀層面：學生的身心健康發(fā)展需求A、我們?yōu)槭裁匆獜哪Ｊ降絻?nèi)容改革我們的課堂？B、不要離開中國的國情談改革現(xiàn)狀：政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化教育“把教育擺（放）到優(yōu)先發(fā)展的位”？？？“縣衙”與學校有名有實有名無實無名無實劉文輝辦教育：縣衙比學校好，縣長就地正法。臺前縣衙與學校甘肅會寧招（交）警考試B、不要離開中國的國情談改革（二）、副校長的角色定位副校長是學校高層領導成員之一，是正職的助理，是受正校長委托分管事務的負責人副校長既是領導者，又是被領導者；既是決策者又是執(zhí)行者；既唱主角，又當配角；副校長要知道“在其位、謀其政、行其權、盡其責”，“賣瓜的永遠要說瓜甜”副校長要懂得“合作、溝通、妥協(xié)、協(xié)調、改進”，“年度工作要嚴謹、階段工作要具體、具體工作要細致、總結工作要全面?！保ǘ⒏毙ｉL的角色定位1、副校長要有“八大品質”A、甘于“寂寞”“淡泊名利，耐住寂寞”B、善于“站位”“到位而不越位”“三忌”：忌搶帥位、忌擠將位、忌占士位C、樂于“補臺”當正校長出現(xiàn)失誤時當其他副校長出現(xiàn)失誤時當下屬出現(xiàn)失誤時1、副校長要有“八大品質”D、誠于“輔佐”（檢驗副職品質優(yōu)劣的重要標志）維護正校長的權威要誠當正校長參謀要誠抓工作落實要誠E、巧于“協(xié)調”（上下、左右、內(nèi)外）要求：主動、及時、妥善、滿意F、妙于“爭氣”“爭氣而不爭功”：以德服人、以才感人、以績昭人唐僧匯報提綱D、誠于“輔佐”（檢驗副職品質優(yōu)劣的重要標志）唐僧匯報提綱G、循于“適度”（中庸）“適度”是衡量一個干部是否成熟的重要標志尊重而不奉承，服從而不盲從；攬事而不攬權，謀事而不獨斷；謙虛而不怯弱，糾偏而不過當；配合而不旁觀，有才而不顯才?！澳阋镜帽人?，但是你要彎腰行動，讓任何人看不出你比他高?！盙、循于“適度”（中庸）H、從于“全局”一要養(yǎng)成顧大體、識大局的優(yōu)良品格，樹立領導集體功能的觀念，切實增強全局意識；二要關心全局、了解全局、認清形勢、心中有數(shù)；三要服從全局、維護全局。在處理分管工作時要從全局出發(fā)，特別是分管工作與全局有矛盾時，不能從部門利益出發(fā)，必須維護全局利益，服從全局利益；H、從于“全局”作為副職：同多數(shù)人談話、與少數(shù)人商量、同重要人決策、為主要領導擔責作為副職：（三）、骨干：

愿干事、能干事、干好事、干成事（20%人，中層，面子老師）優(yōu)秀教師能用50種方法教一個學生，一般教師用一種方法教50個學生，教5、15、25、、、（“一所學校最可怕的是一群愚蠢的老師在兢兢業(yè)業(yè)，上課搶時間、下課拖堂、、、學校？教師？學生？家長？”）（三）、骨干：企業(yè)的分類：三流企業(yè)制造產(chǎn)品、二流企業(yè)銷售產(chǎn)品、一流企業(yè)設計產(chǎn)品老師的分類：三流教師教知識、二流教師教方法、一流教師教思想班主任分類：三流班主任管形、二流班主任抓心、一流班主任牽魂校長的分類：三流校長抓成績、二流校長抓制度、一流校長抓文化企業(yè)的分類：三流企業(yè)制造產(chǎn)品、二流企業(yè)銷售產(chǎn)品、一流企業(yè)設計（四）民辦學校校長任職人員與董事會的關系學校領導執(zhí)行力培訓教材三、構建愿景實現(xiàn)變革的領導藝術學校發(fā)展和崛起的流行版本模式1：“百年老店”（“歷史名?！保┠Ｊ?：“重金打造”（“現(xiàn)代學?！保┠Ｊ?：“第二學?！保ā俺笮▲啞保┤?、構建愿景實現(xiàn)變革的領導藝術學校發(fā)展和崛起的流行版本學校發(fā)展和崛起的內(nèi)在依據(jù)：

——起點思維：愿景

——酵母效應：動力

——動車理論：組織

——頂層設計：規(guī)劃

——戰(zhàn)略選擇：實施

——累積超越：深化

……

“有諸內(nèi)，必行諸外。”（《內(nèi)徑》）

強大我們的內(nèi)心，確定自我的價值判斷，堅守我們的信仰和準則，這是做人和辦學之根本。學校發(fā)展和崛起的內(nèi)在依據(jù)：愿景：與團隊成員可分享的、有價值而又可以達成的目標。沒有什么能比這個更有力地推動一個組織不斷進步邁向卓越中國共產(chǎn)黨的目標愿景：共產(chǎn)主義、中國特色社會主義、社會主義初級階段、中國夢、兩個一百年、2020/2035/2050武陟教育、本校？？？愿景：與團隊成員可分享的、有價值而又可以達成的目標。（一）學校領導要面對變革的挑戰(zhàn)1、當前變革已成為常態(tài)全球經(jīng)濟、技術、溝通、媒體、知識、學習2、變革的阻力也是常態(tài)（老鷹再生）變革涉及到放手過去，同時獲得新的技能和信心，變革涉及到一個范式的轉變留余文化2016年7月12日？（一）學校領導要面對變革的挑戰(zhàn)3.為變革做哪些準備讓自己本身成為變革的榜樣構建一個共同的愿景構建學習共同體提供保障學生帶手機，學校怎么辦部分中小學試行“電子書包”顛覆課堂教學模式3.為變革做哪些準備4、變革的策略順勢是謀事之道（易），借勢是戰(zhàn)略基礎（稍難）、造勢是戰(zhàn)術策略（境界最高）A、順勢：順勢而為、以變應變、變中求勝順勢是智慧，有勢者需要順勢，順勢者能借力使力B、借勢：借勢而為，借勢發(fā)力，借力取勝借勢是能力，無力造勢者要借勢，借勢者能將壞事變好事C、造勢：造勢而為，以小勝大，以弱勝強造勢是膽魄，無勢者需要造勢，造勢者能無中生有，有中求變4、變革的策略（二）為了變革，我們?nèi)绾翁岣邔W校領導力1、制度與文化建設相結合，確保學校執(zhí)行力一套好的制度就如同一部法律強制規(guī)范人的行為，能讓好人變天使，壞人變好人，但任何制度都有對教職工無能為力的范疇，那就是教職工的“愛心、修養(yǎng)、真誠、奉獻、合作、進取、義務、、、”，所以一所學校除了硬性的制度外，還要有軟性的校園文化，它可以消除人們對制度的抵觸，增加正面信念，激發(fā)整個學校自動自發(fā)地去工作直至變革成功。因此，學校制度與文化要相互滲透、相互促進，共同形成獨特的學校內(nèi)涵和發(fā)展動力?！胺膳c道德”“制度與文化”（二）為了變革，我們?nèi)绾翁岣邔W校領導力1、制度與文化建設相結2、領導要為變革把關（1）優(yōu)秀校長的特征：A、在處境艱難、困境中仍然保持建設性和創(chuàng)造性的心態(tài)，當周圍人都主張放棄的時候，他總能走出一條脫困之路。B、能應對各種壓力，在追求卓越中體味樂趣C、喜歡變革，把自己引發(fā)變革的能力視為成功的至關重要的因素D、善于和不同類型的人交往和溝通，巧妙的對待各種人物2、領導要為變革把關E、有構建“雙贏”局面的創(chuàng)造力，同時不放棄底線的堅韌性F、有明確和高遠的教育追求，能為學校提出富有感召力的奮斗目標G、謙和平易，作風民主，富有親和力感染力在任何時候都充滿自信、陽光燦爛H、能在教師團隊中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)領袖J、具有設計學校文化和構建團隊精神的能力和對教師進行職業(yè)化培訓的能力E、有構建“雙贏”局面的創(chuàng)造力，同時不放棄底線的堅韌性（2）校長的工作主要遵循以下一條主線：A、以身作則，建立共同愿景B、建設高效的學習共同體C、系統(tǒng)規(guī)劃學校D、提高學生成績，促使學生成功E、合理配置學校資源F、促進教師專業(yè)化發(fā)展G、改善學校內(nèi)外部環(huán)境（2）校長的工作主要遵循以下一條主線：3、把教師領導力與學校改革聯(lián)為一體（1）、加強團隊建設一所學校教師團隊的形象是學校形象最為重要的一部分，因此，學校形象建設的問題歸根到底是教師地團隊建設問題。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排到合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。3、把教師領導力與學校改革聯(lián)為一體（2）、團隊的精神是什么團隊精神的基礎是尊重人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益與集體利益的統(tǒng)一并進而保證組織的高效益運行。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式才能產(chǎn)生真正的內(nèi)在動力。（2）、團隊的精神是什么（3）、團隊建設的意義如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)，就不會有團隊精神。團隊精神需要通過對群體意識的培養(yǎng)，通過教職工在長期實踐中形成的習慣、信仰（念）、動機、興趣等文化心理，來溝通人的思想，引導人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產(chǎn)生強大的凝聚力。團隊精神可對消極影響產(chǎn)生積極的轉化：對成功又渴望，對事業(yè)有激情，對生活有憧憬。（3）、團隊建設的意義（三）通過變革實現(xiàn)目標愿景干什么、何時干、誰去干、干的標準與要求；干好了怎么辦、干得不好怎么辦、以后干什么，我們必須思路清晰、重點突出、措施得力。1、近期目標、中期目標、長期目標2、個人目標、組織目標、超級目標（要可望又可及唐僧師徒）3、培養(yǎng)兩支隊伍是校長義不容辭的職責

A、以校長為首的各級管理機構的管理人員隊伍

B、以優(yōu)秀教師為核心的專業(yè)化教師隊伍（三）通過變革實現(xiàn)目標愿景亮劍亮劍作為校長：我們不能單靠我們的正式權力，我們要努力提高自己的非正式權力影響，要敢于亮劍，全方位打造團隊，努力提高辦學水平，做一個有作為的校長。學校領導執(zhí)行力培訓教材狼性文化（叢林法則）留余文化

競爭？競合？狼性文化（叢林法則）2017.11.112017.11.11聯(lián)系方式:武陟縣教師進修學校馬躍龍微信電話mail：mayuelong1964@126.comQQ:491426172聯(lián)系方式:學校領導執(zhí)行力

---校長的領導藝術

武陟縣教師進修學校馬躍龍

2017.11學校管理專題學校領導執(zhí)行力

---校長的領導藝術武身為校長必須反復品味的幾句話：我們首先是個好老師，更應該是老師的老師。我們首先應該是名思想者，然后是學校的行政領導。（西游記“一帶一路”）學校領導力的高處靠制度，深處靠文化。領導藝術靠個人的悟性，領導藝術最重要的是處理人際關系，調動人的積極性，用人之長。（沒有永遠的關系，只有永遠的利益）身為校長必須反復品味的幾句話：我們首先是個好老師，更應該是老一名好校長要有問題意識人活著為什么？教育只是為了學生考試嗎？身為校長，學校中什么是令你引以自豪的？我們的教育為什么贏在起點而輸在終點？中國孩子當前最缺的是什么？我們該怎樣用昨天的知識教今天的孩子去解決明天的問題？我們怎樣帶領我們的團隊從平凡到優(yōu)秀、從優(yōu)秀到卓越？一名好校長要有問題意識人活著為什么？教育只是為了學生考試嗎？人=吃飯+睡覺+上班+玩,

豬=吃飯+睡覺,

代入:人=豬+上班+玩,

即:人-玩=豬+上班.

結論:不懂玩的人=會上班的豬

男人=吃飯+睡覺+掙錢

豬=吃飯+睡覺

男人=豬+掙錢

豬=男人-掙錢

所以男人不掙錢等于豬。

女人=吃飯+睡覺+花錢。

豬=吃飯+睡覺。代入上式得：

女人=豬+花錢。移項得：

女人-花錢=豬。

結論：女人不花錢的都是豬。

綜上：

男人為了讓女人不變成豬而掙錢！

女人為了讓男人不變成豬而花錢！

男人+女人=吃飯+睡覺+掙錢+吃飯+睡覺+花錢（-掙錢）=2X(吃飯+睡覺)=兩頭豬人=吃飯+睡覺+上班+玩,

豬=吃飯+睡覺,

代入:人=豬中國教育缺什么？真與實——過度化、功利化；人心——對教育有追求與信任人味——畸形的教育與管理缺錢又不缺錢——基礎建設不缺錢，教學管理很缺錢，教師發(fā)展很缺錢。大學：有大廈無大師，中學：有人氣沒人味。操場雖艷，青春無色花上千萬建設恒溫游泳館而教師卻開不了支。*中國教育缺什么？真與實——過度化、功利化；*中國學校缺什么？文化——千篇一律、監(jiān)獄文化、軍營文化,國學教育形（課間廣播、教室墻壁、校園墻面）與實（日常行為、文明禮貌），校門成時間隧道，學生每天搞穿越。人味——有人氣，沒人味；（節(jié)日回校探訪）錢——硬件投入過大、軟件投入過少*中國學校缺什么？文化——千篇一律、監(jiān)獄文化、軍營文化,*學校是什么——職場？——組織？——現(xiàn)場!

生命現(xiàn)場!!

生命修煉的道場！!!學校是什么

都來做兩道生命的算術題

365÷7=？

40×5=？

都來做兩道生命的算術題學生教師校長

學校是一個同心圓：圓心是學生，外圈是教師，外圍則是校長為首的管理者。

一個好校長，帶領一批好老師，培養(yǎng)出一批批好學生。學校是什么？什么是好學校？學生教師校長學校是一個同心圓：圓心是學生，外圈“名?！背擅皾撘?guī)則”千方百計“抓學苗”（汗+淚，白+黑抓應試）不遺余力“去分母”（自愿轉學、合理分流）不惜重金“搞宣傳”（以人為本，教育規(guī)律，素質教育，寫作班子歸納突出一個……；狠抓兩個……；落實三個……）學校步入良性循環(huán)，名?！罢Q生”了*“名?！背擅皾撘?guī)則”千方百計“抓學苗”（汗+淚，白+黑抓應中國校長缺什么？自主和自我：政治和行政一直在干涉教育，強奸教育，結果由于教育的一味順從與善解人意，強奸也變成了順奸。（教育家還是外交家）膽識：被升學率和成績所奴役擔當：順從，推責（又承擔無限的責任）中國的校長最缺的是改革的膽略。校長缺乏改革的膽略，學校就缺乏自下而上的改革文化。沒有改革的土壤，最理想的藍圖也無法實現(xiàn)，最好的頂層設計也只是一紙空文。*中國校長缺什么？自主和自我：政治和行政一直在干涉教育，強奸教我們要做什么樣的校長：（1）“維持會長”：得過且過——心態(tài)問題（2）“大管家”：事務纏身——心胸問題（3）“外交家”：不在現(xiàn)場——志趣問題（4）“生產(chǎn)隊長”：缺乏內(nèi)涵——專業(yè)問題（5）“董事長”：置身事外——認同問題（6）“行政長官”：官氣十足——人格問題（7）“書生”：不知變通——智慧問題（8）“救火隊長”：手忙腳亂——智能問題（9）“戰(zhàn)斗指揮員”：發(fā)力精準——現(xiàn)實朝向（10）“教育家”：內(nèi)外兼修——得其所哉我們要做什么樣的校長：決策層——領導班子執(zhí)行層——中層干部操作層——廣大教師校長把梯子搭在正確墻上

——做正確的事中層把梯子正確搭在墻上

——正確的做事教師們順著梯子向上攀登

——把事做正確決策層——領導班子校長把梯子搭在正確墻上中國教師缺什么？教育觀念：不知道如何做教師學科素養(yǎng)：不知道自己教什么，（不熟悉課標）缺錢：買不起房，看不起??；“屠呦呦與黃曉明”應有地位：“神圣職業(yè)？”、“光輝職業(yè)”、“春蠶”、“蠟燭”、“靈魂工程師”、“人梯”……一定要讓教師獻了青春獻兒孫嗎？教師是普通人，是普通的職業(yè)，有七情六欲，需要柴米油鹽，希望待遇和地位與我們的勞動對等。“最美教師”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美教師張麗麗”——說不上來的感受，精神可賀，責任太大，代價太高。一定要教師承擔政府責任？教師這樣，政府何作為？全國還有多少“張麗麗們”無人問津？*中國教師缺什么？教育觀念：不知道如何做教師*中國學生缺什么？尊嚴：自信：快樂：情、理、德：人生規(guī)劃……中國教育最大的問題：家長舍不得管、老師不敢管、外人不方便管*中國學生缺什么？尊嚴：*

1.教育目標——培養(yǎng)什么樣的人教育觀、質量觀、學生觀、辦學思想的核心

2.教學活動——通過什么培養(yǎng)人課程、方法觀、教什么？怎么教？為啥教？

3.教師隊伍——通過誰來培養(yǎng)人實施教育、教學的主體、學校最寶貴的資源

4.教育設施——憑借什么培養(yǎng)人教育、教學活動的承載與保障

5.教育管理——整合要素培養(yǎng)人組織觀、制度觀、評價觀、學校無形資產(chǎn)1.教育目標——培養(yǎng)什么樣的人好的組織結構應該像一架鐘表時針分針秒針有序協(xié)調地運行決策層——領導班子執(zhí)行層——中層干部操作層——一線教師好的組織結構應該像一架鐘表時針分針秒針有序協(xié)調地運行決策層執(zhí)什么是學校領導執(zhí)行力？就個人而言，就是把想干的事情干成功的能力。對于學校，就是把學校的長期愿景一步一步落到實處的能力。執(zhí)行力的高低，既可以使學?？焖侔l(fā)展，也可以使學校停滯不前，乃至倒退。什么是學校領導執(zhí)行力？就個人而言，就是把想干的事情干成功的能——校長：我們是要成為學校發(fā)展、師生進步的推動者、領導者，還是旁觀者、遲滯者？——校長：我們是要成為學校發(fā)展、師生進步的推動者、領導領導力=正式權力+非正式權力領導力=正式權力+非正式權力主要內(nèi)容：一、有領導藝術的校長要懂管理理論、人員的精細分類二、領導藝術要求個人準確定位三、構建愿景實現(xiàn)的領導藝術主要內(nèi)容：一、有領導藝術的校長要懂管理理論、人員的精細分類

一、有領導藝術的校長要懂管理理論、人員的精細分類

管理理論----原理人員分類要符合“二八定律”

5%賢人

15%能人

60%凡人刁民

15%俗人

5%小人（刁民）（一個團隊缺哪部分都不完美）二八定律馬太效應蝴蝶效應木桶效應

一、有領導藝術的校長要懂管理理論、人員的精細分類

管理理論倒二八定律仍然適用于學校管理定律：巴萊多定律(也叫二八定律)是19世紀末20世紀初意大利經(jīng)濟學家巴萊多發(fā)現(xiàn)的。他認為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20％，其余80％盡管是多數(shù)，卻是次要的，因此又稱二八定律?！岸爽F(xiàn)象”竟如“黃金分割”一樣普遍，學校也不例外（優(yōu)秀、工作量、精力）抓典型——典型引路抓示范——建立模型提認識——平衡心態(tài)*倒二八定律仍然適用于學校管理定律：巴萊多定律(也叫二八定律)

【二八定律】

二八定律(巴萊多定律)：19世紀末20世紀初意大利的經(jīng)濟學家巴萊多認為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%盡管是多數(shù)，卻是次要的。社會約80%的財富集中在20%的人手里，而80%的人只擁有20%的社會財富。這種統(tǒng)計的不平衡性在社會、經(jīng)濟及生活中無處不在，這就是二八法則。

二八法則告訴我們，不要平均地分析、處理和看待問題，企業(yè)經(jīng)營和管理中要抓住關鍵的少數(shù);要找出那些能給企業(yè)帶來80%利潤、總量卻僅占20%的關鍵客戶，加強服務，達到事半功倍的效果;企業(yè)領導人要對工作認真分類分析，要把主要精力花在解決主要問題、抓主要項目上?！径硕伞?/p>

20%的人成功------------------80%的人不成功

20%的人用脖子以上賺錢--------80%的人脖子以下賺錢

20%的人正面思考--------------80%的人負面思考

20%的人買時間----------------80%的人賣時間

20%的人找一個好員工----------80%的人找一份好工作

20%的人支配別人--------------80%的人受人支配

20%的人做事業(yè)----------------80%的人做事情

20%的人重視經(jīng)驗--------------80%的人重視學歷

20%的人認為行動才有結果------80%的人認為知識就是力量

20%的人我要怎么做才有錢------80%的人我要有錢我就怎么做

20%的人愛投資----------------80%的人愛購物

20%的人有目標----------------80%的人愛瞎想

20%的人在問題中找答案--------80%的人在答案中找問題

20%的人在放眼長遠------------80%的人只顧眼前

20%的人把握機會--------------80%的人錯失機會

20%的人計劃未來--------------80%的人早上起來才想今天干嘛

20%的人按成功經(jīng)驗行事--------80%的人按自己的意愿行事

20%的人做簡單的事情----------80%的人不愿意做簡單的事情

20%的人明天的事情今天做------80%的人今天的事情明天做

20%的人如何能辦到------------80%的人不可能辦到

20%的人記筆記----------------80%的人忘性好

20%的人受成功的人影響--------80%的人受失敗人的影響

20%的人狀態(tài)很好--------------80%的人態(tài)度不好

20%的人相信自己會成功--------80%的人不愿改變環(huán)境

20%的人永遠贊美、鼓勵--------80%的人永遠漫罵、批評

20%的人會堅持----------------80%的人會放棄

成長離不開四種人：高人（指點）貴人（相助）本人（努力）小人（監(jiān)督）

“為人師表”末位淘汰？（體制？企業(yè)、學校？）成長離不開四種人：人才一定是骨干，一定屬于一個團隊、一個家族中的20%精英人才能做到“三行”

你行別人說你行說你行的人也行狼性文化（叢林法則）留余文化競爭？競合？人才一定是骨干，一定屬于一個團隊、一個家族中的20%精英二、領導藝術要求個人準確定位（一）、校長的定位：出思路、用人才、找問題、搞協(xié)調、擔責任（胡錦濤春節(jié)慰問邊防哨所）

（當今中國在世界排名）（上中下、校內(nèi)外；責權利；）

2016.7.12日內(nèi)瓦國際仲裁唉法庭（南海二、領導藝術要求個人準確定位（一）、校長的定位：管理過程中聽話的不一定是支持者，而爭辯的一定是思考者。*管理過程中聽話的不一定是支持者，*康百萬莊園門匾康百萬莊園門匾學校領導執(zhí)行力培訓教材用人：用其所長，避其所短煉好自己眼力*注意多與少，正與反用人：用其所長，避其所短煉好自己眼力*注意多與少，正與反發(fā)展教師是校長的第一要務教師是學校的第一生產(chǎn)力；教師發(fā)展是提升學校的重要前提與保證發(fā)展教師是校長的首要責任和使命。欣賞合作分享——讓教師心情舒暢地做好本職工作。尊重信任關懷——讓教師心甘情愿地做好該做的事。正直寬容和諧——讓教師心平氣和地處理各種矛盾。引領相長激勵——讓教師心存高遠地規(guī)劃專業(yè)發(fā)展。*發(fā)展教師是校長的第一要務教師是學校的第一生產(chǎn)力；*1、做一個有追求的校長一個好校長的三大追求（1）構建載體，追求成績（功利）外行校長抓MF，內(nèi)行校長抓KT

不抓應試沒地位，只抓應試沒品味（高考加工場：會寧、新絳、衡水、鄲城、毛坦廠、、、、）

1、做一個有追求的校長（2）建設隊伍，輸送干部（功德）（3）修身養(yǎng)性，傳播思想（功德）好校長一定要有超越已應試為唯一目的的教育思想（高考天問）“三觀”教育（2）建設隊伍，輸送干部（功德）

俯視當下的教育，我們要在現(xiàn)實和理想之間生存和發(fā)展，要努力去做教育——真教育和好教育，需要這樣的智慧：

1.努力給孩子們一個我們力所能及的最好的分數(shù)；

2.努力做到給孩子們分數(shù)的路徑、手段、措施和辦法是人道的、科學的、優(yōu)質的、高效的、魅力的；

3.應該盡量的給孩子們更多分數(shù)之外的東西,如生活、活動、體悟、創(chuàng)造、自主、鍛煉、修養(yǎng)、積淀等。俯視當下的教育，我們要在現(xiàn)實和理想之間生存和發(fā)2、做一名有領導力的校長：

（1）做一個有地位的校長：我首先是一名好老師，我還是老師的老師。校長要有獨特的人格魅力、豐富的內(nèi)心世界、充滿哲思的教育思想、追求浪漫的理想情懷。其自身的品格、修養(yǎng)、風范、興趣愛好也應成為師生們的楷模。（“你好，我是中國”“研學旅行”）2、做一名有領導力的校長：

2015年教育信息化十大關鍵詞

互聯(lián)網(wǎng)+教育慕課（MOOC）翻轉課堂

BYOD進課堂創(chuàng)客教育

融合

教育大數(shù)據(jù)

混合式學習優(yōu)課未來課堂

2015年教育信息化十大關鍵詞

互聯(lián)網(wǎng)+教育融合互聯(lián)網(wǎng)+教育2016年教育信息化十大關鍵詞人工智能（AI）教育信息化“十三五”虛擬現(xiàn)實技術（VR）STEM教育創(chuàng)客教育慕課（MOOC）教育大數(shù)據(jù)翻轉課堂未來學校3.0互聯(lián)網(wǎng)+教育2016年教育信息化十大關鍵詞人工智能（AI）教教師技能

（老三項）普通話、粉筆字、簡筆畫（新三項）二維碼、APP、微課你會組織管理BYOD的課堂教學嗎？BYOD不僅僅是讓家長為孩子準備學習終端，其核心理念是保證讓每一個學生能夠使用自己的設備進入互聯(lián)網(wǎng)+教育的個性化學習，體現(xiàn)了教育的公平、個性、均衡。教師技能二維碼360極速瀏覽器（版本？）；草料二維碼生成器；APP

第一，你會找到APP，你找都找不到你怎么用？第二，你用APP上課之后，如何組織你的教學？微課

1.CamtasiaStudio(屏幕動作錄制)2.微課大師（制作）

3.教育網(wǎng)站（素材收集）二維碼（2）校長的素質應當受到公認和肯定：專業(yè)能力：組織管理、研究開發(fā)、評價改進正確的理念：人的個性發(fā)展、差異發(fā)展、全面發(fā)展明確的目標：培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人開闊的視野：校本、地區(qū)、國家、世界、人類（2）校長的素質應當受到公認和肯定：專業(yè)能力：組織管理、研究開發(fā)、評價改進

“一帶一路”★專業(yè)能力：組織管理、研究開發(fā)、評價改進★

正確的理念：“教育，就是幫孩子找到適合他自己的生命方式”人的個性發(fā)展、差異發(fā)展、全面發(fā)展、“尊重差異、因材施教”（教心學原理）“并非每朵花都能鮮花盛開，并非每個學生都是讀書的料?！薄白詈玫尼t(yī)院收最難治的病人，最好的學校收一流的學生?！闭R劃一的課堂會導致大批“陪讀”，或“消化不良”，形成“差生”；或“營養(yǎng)不良”，導致發(fā)展受限。教師司機與交警三個傻子一起吹牛農(nóng)村留守兒童的作文★★★明確的目標：培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人教育的問題出在哪里？教育的核心問題不是出在我們的術、不是出在我們學生的能力、不是出在改革、不是出在技術層面——我們的教育缺乏的是靈魂的東西！我可以說這么一句話，中國的教育技術層面已經(jīng)走得太快了，“靈魂”跟不上了。---李克強哲學的三大終極問題：你是誰？從哪來？你要去哪？學校領導執(zhí)行力培訓教材“三觀”教育目睹城市清潔工中國教育最大的問題（“熊孩子”）：家長舍不得管（該管的不管，不該管的包辦）、老師不敢管、外人不方便管學生在、、抽煙

家庭教育缺失，學校當怎么辦？2017.11.12湖南益陽16歲男孩刺死班主任令人刮目相看的日本幼兒園“三觀”教育師生之間發(fā)生沖突，該如何處理？“在學生面前永遠保持冷靜?！?、平息事態(tài)2、穩(wěn)定情緒3、調查了解4、疏通思想學生全責、雙方責任、教師主要責任？？？師生之間發(fā)生沖突，該如何處理？“在學生面前永遠保持冷靜?！?/p>

未來，國家的競爭不是一個為人與另一個偉人的競爭，而是一群人與一群人的競爭，是文化的競爭。教育上最廉價的國防未來，國家的競爭不是一個為人與另一個偉人的競爭，而是一群人與★開闊的視野：校本、地區(qū)、國家、世界、人類農(nóng)村走出來的人與城市走出來的人？？學校教師與學生：充滿活力？陽光燦爛？學校（縣域）、地區(qū)、國際差異？可怕的猶太、日耳曼、大和民族學?！叭€”：生命線、紅線、高壓線

山東學校“感恩費”

萬里長城被擠倒2017年最新的世界排名2017年中國百強中學2015年最新中國500強小學榜單前100名學校名單★開闊的視野：校本、地區(qū)、國家、世界、人類3、做一個有品味的校長：

我首先是一名思想者，然后才是現(xiàn)代教育背景下的學校領導人（1）品味從何處來？

A、借用生命中4人的肩膀：貴人、高人、本人、小人B、團結就是力量：團結能人干大事；團結凡人干成事；團結小人不壞事（團結不是沒有底線的，要有原則）C、學習、保先、觀察、思考、積累寶貴的經(jīng)驗并形成自己的思想3、做一個有品味的校長：（2）時代呼喚：懂政治的教育家、懂教育的政治家我們要為教育改革做準備，從提高課堂教學效率做起人民幣國際化的五個基本條件：A、足夠大的經(jīng)濟規(guī)模B、能夠容納足夠資金的資本市場C、足夠大的世界貿(mào)易規(guī)模D、足夠強大的軍事實力E、足夠強大的國際影響力

（2）時代呼喚：懂政治的教育家、懂教育的政治家A、我們?yōu)槭裁匆獜哪Ｊ降絻?nèi)容改革我們的課堂？宏觀層面：國家急需創(chuàng)新型人才習李：眾人創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中觀層面：教育質量是學校的生命線微觀層面：學生的身心健康發(fā)展需求A、我們?yōu)槭裁匆獜哪Ｊ降絻?nèi)容改革我們的課堂？B、不要離開中國的國情談改革現(xiàn)狀：政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化教育“把教育擺（放）到優(yōu)先發(fā)展的位”？？？“縣衙”與學校有名有實有名無實無名無實劉文輝辦教育：縣衙比學校好，縣長就地正法。臺前縣衙與學校甘肅會寧招（交）警考試B、不要離開中國的國情談改革（二）、副校長的角色定位副校長是學校高層領導成員之一，是正職的助理，是受正校長委托分管事務的負責人副校長既是領導者，又是被領導者；既是決策者又是執(zhí)行者；既唱主角，又當配角；副校長要知道“在其位、謀其政、行其權、盡其責”，“賣瓜的永遠要說瓜甜”副校長要懂得“合作、溝通、妥協(xié)、協(xié)調、改進”，“年度工作要嚴謹、階段工作要具體、具體工作要細致、總結工作要全面?！保ǘ?、副校長的角色定位1、副校長要有“八大品質”A、甘于“寂寞”“淡泊名利，耐住寂寞”B、善于“站位”“到位而不越位”“三忌”：忌搶帥位、忌擠將位、忌占士位C、樂于“補臺”當正校長出現(xiàn)失誤時當其他副校長出現(xiàn)失誤時當下屬出現(xiàn)失誤時1、副校長要有“八大品質”D、誠于“輔佐”（檢驗副職品質優(yōu)劣的重要標志）維護正校長的權威要誠當正校長參謀要誠抓工作落實要誠E、巧于“協(xié)調”（上下、左右、內(nèi)外）要求：主動、及時、妥善、滿意F、妙于“爭氣”“爭氣而不爭功”：以德服人、以才感人、以績昭人唐僧匯報提綱D、誠于“輔佐”（檢驗副職品質優(yōu)劣的重要標志）唐僧匯報提綱G、循于“適度”（中庸）“適度”是衡量一個干部是否成熟的重要標志尊重而不奉承，服從而不盲從；攬事而不攬權，謀事而不獨斷；謙虛而不怯弱，糾偏而不過當；配合而不旁觀，有才而不顯才。“你要站得比他高，但是你要彎腰行動，讓任何人看不出你比他高?！盙、循于“適度”（中庸）H、從于“全局”一要養(yǎng)成顧大體、識大局的優(yōu)良品格，樹立領導集體功能的觀念，切實增強全局意識；二要關心全局、了解全局、認清形勢、心中有數(shù)；三要服從全局、維護全局。在處理分管工作時要從全局出發(fā)，特別是分管工作與全局有矛盾時，不能從部門利益出發(fā)，必須維護全局利益，服從全局利益；H、從于“全局”作為副職：同多數(shù)人談話、與少數(shù)人商量、同重要人決策、為主要領導擔責作為副職：（三）、骨干：

愿干事、能干事、干好事、干成事（20%人，中層，面子老師）優(yōu)秀教師能用50種方法教一個學生，一般教師用一種方法教50個學生，教5、15、25、、、（“一所學校最可怕的是一群愚蠢的老師在兢兢業(yè)業(yè)，上課搶時間、下課拖堂、、、學校？教師？學生？家長？”）（三）、骨干：企業(yè)的分類：三流企業(yè)制造產(chǎn)品、二流企業(yè)銷售產(chǎn)品、一流企業(yè)設計產(chǎn)品老師的分類：三流教師教知識、二流教師教方法、一流教師教思想班主任分類：三流班主任管形、二流班主任抓心、一流班主任牽魂校長的分類：三流校長抓成績、二流校長抓制度、一流校長抓文化企業(yè)的分類：三流企業(yè)制造產(chǎn)品、二流企業(yè)銷售產(chǎn)品、一流企業(yè)設計（四）民辦學校校長任職人員與董事會的關系學校領導執(zhí)行力培訓教材三、構建愿景實現(xiàn)變革的領導藝術學校發(fā)展和崛起的流行版本模式1：“百年老店”（“歷史名?！保┠Ｊ?：“重金打造”（“現(xiàn)代學?！保┠Ｊ?：“第二學?！保ā俺笮▲啞保┤?、構建愿景實現(xiàn)變革的領導藝術學校發(fā)展和崛起的流行版本學校發(fā)展和崛起的內(nèi)在依據(jù)：

——起點思維：愿景