ASD干預(yù)：怎樣處理好孤獨(dú)癥孩子和其他兄弟姐妹的相處關(guān)系

ASD干預(yù)：怎樣處理好孤獨(dú)癥孩子和其他兄弟姐妹的相處關(guān)系A(chǔ)SD以有助于我們積極的適應(yīng)并且改善生活。80%以上的家長(zhǎng)迫切想要得到專業(yè)的輔導(dǎo)！個(gè)兄弟姐妹，那么這種狀況就會(huì)改善很多。癥的孩子感到不滿，覺(jué)得是他奪走了關(guān)于父母所有的愛(ài)。充分發(fā)揮生活中兄弟姐妹的“雨人”作用弟情"中，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不管是ASD，還是普通兒童，他們都需要來(lái)自兄弟姐妹的溫暖和關(guān)愛(ài)。在《雨人》中，雷蒙因?yàn)檎J(rèn)知和社交方面的障礙，讓他不得不做他的父親為了弟弟，將自己送出家門，而查理也是他的關(guān)愛(ài)和一切。所以，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童的干預(yù)中，如果有能力和條件，完全可以給孤獨(dú)癥孩子增添一個(gè)兄弟姐妹，一起成長(zhǎng)，互幫互助，他們都是彼此心中“困難時(shí)會(huì)唱歌”的雨人！制定一個(gè)可以和你的每一位孩子單獨(dú)相處的計(jì)劃表制定計(jì)劃表的目的是讓每一個(gè)孩子有單獨(dú)和父母相處的機(jī)會(huì)和時(shí)間。受和孩子在一起的時(shí)間。是只要孩子需要你，那就要提供給孩子這樣的時(shí)間和機(jī)會(huì)。孤獨(dú)癥的孩子可能不會(huì)主動(dòng)的要求你給予他時(shí)間或者是精力上適當(dāng)?shù)慕虝?huì)普通孩子一些技能，讓他們和ASD孩子和諧共處孩子和諧相處？當(dāng)ASD可以幫助孩子們建立起來(lái)這種共處的關(guān)系。癥孩子和他的兄弟姐妹建立起來(lái)良好的情感溝通和關(guān)系紐帶。動(dòng)漫和游戲，一起學(xué)習(xí)和分享。幫助子女理解他們的ASD兄弟姐妹有的家長(zhǎng)喜歡隱瞞，經(jīng)常隱瞞孩子的一些事實(shí)，孩子們都還小，有的時(shí)候可以開(kāi)誠(chéng)布公的和自己的孩子談一談，告訴他們：“你們的弟弟妹妹是一個(gè)孤獨(dú)癥患兒，他們的想法、認(rèn)知、社交方面存在著一定的障礙?！盇SDASD對(duì)ASD到ASD解釋ASD接受教育的程度告知孩子。讓孩子理解到什么是ASD。不同；一樣，并且略微會(huì)有些尷尬，尤其是在人多的時(shí)候。人產(chǎn)生較大的影響，只會(huì)讓他們更加與眾不同一些。要做好自己就行，并不一定要背上沉重的負(fù)擔(dān)。輪流互動(dòng)游戲，建立共同活動(dòng)關(guān)系將他們兩者結(jié)合起來(lái)。夠準(zhǔn)確的抓住孤獨(dú)癥兒童的注意力。和輪流進(jìn)行游戲。如果孩子反應(yīng)較慢，那么不要著急，等待孩子完成之后再繼續(xù)；如果孩子沒(méi)有完成相關(guān)的指令或者動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候需要去輔助干預(yù)。迅速給予孩子以強(qiáng)化的獎(jiǎng)勵(lì)。動(dòng)，讓他們建立起來(lái)相應(yīng)的關(guān)系，達(dá)到干預(yù)的目的