《汽車電器設(shè)備與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)

）學(xué)習(xí)情境劃分及課時(shí)分配（見表7-70）《汽車整車性能檢測(cè)》課程學(xué)習(xí)情境劃分及學(xué)時(shí)分配表7-70序號(hào)學(xué)習(xí)情境教學(xué)任務(wù)學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1車速表誤差與尾氣排放檢測(cè)1.1用車速表檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)車速表指示誤差2理實(shí)一體化1.2用氣體分析儀檢測(cè)汽油車怠速尾氣排放污染物的含量3理實(shí)一體化1.3在底盤測(cè)功臺(tái)上檢測(cè)汽油車加速模擬工況尾氣排放污染物的的含量3理實(shí)一體化1.4用濾紙式煙度計(jì)檢測(cè)柴油機(jī)排放煙度3理實(shí)一體化2制動(dòng)性能檢測(cè)2.1用反力式滾筒試驗(yàn)臺(tái)檢測(cè)汽車的制動(dòng)性能3理實(shí)一體化2.2在平板式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)上檢測(cè)汽車制動(dòng)性能2理實(shí)一體化3側(cè)滑量、燈光與喇叭聲級(jí)的檢測(cè)3.1用側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車前軸側(cè)滑量及后軸的技術(shù)狀況3理實(shí)一體化3.2用屏幕法檢測(cè)前照燈的技術(shù)狀況3理實(shí)一體化3.3用前照燈檢驗(yàn)儀檢測(cè)前照燈技術(shù)狀況3理實(shí)一體化3.4用聲級(jí)計(jì)檢測(cè)汽車?yán)鹊穆晿O2理實(shí)一體化4底盤測(cè)功與油耗檢測(cè)4.1在底盤測(cè)功臺(tái)上檢測(cè)驅(qū)動(dòng)輪輸出功率2理實(shí)一體化4.2在底盤測(cè)功臺(tái)上檢測(cè)汽車燃料消耗量3理實(shí)一體化5懸架裝置與發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能的檢測(cè)5.1用懸架和轉(zhuǎn)向系間隙檢測(cè)儀檢測(cè)懸架及轉(zhuǎn)向系間隙3理實(shí)一體化5.2用共振式懸架裝置檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)懸架系統(tǒng)的性能2理實(shí)一體化5.3用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)功率3理實(shí)一體化5.4用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)汽油機(jī)點(diǎn)火波形3理實(shí)一體化6汽車轉(zhuǎn)向系的檢測(cè)6.1用四輪定位儀檢測(cè)車輪定位4理實(shí)一體化6.2用就車式車輪平衡機(jī)檢測(cè)車輪的平衡度2理實(shí)一體化6.3用轉(zhuǎn)向參數(shù)測(cè)試儀檢測(cè)轉(zhuǎn)向盤自由行程及轉(zhuǎn)向力2理實(shí)一體化7汽車其他性能檢測(cè)7.1用示波器檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)的異響波形3理實(shí)一體化7.2用淋雨檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)客車的防雨密封性2理實(shí)一體化7.3用側(cè)傾穩(wěn)定性檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車側(cè)傾穩(wěn)定性3理實(shí)一體化7.4用傳動(dòng)系游動(dòng)角度檢測(cè)儀檢測(cè)傳動(dòng)系游動(dòng)角度3理實(shí)一體化3）學(xué)習(xí)情境描述（見表7-71～表7-77）學(xué)習(xí)情境1：車速表指示誤差與尾氣排放的檢測(cè)表7-71課程名稱：汽車整車性能檢測(cè)第3學(xué)年64學(xué)時(shí)教育職業(yè)：汽車機(jī)電維修學(xué)習(xí)情境1：車速表指示誤差與尾氣排放的檢測(cè)參考學(xué)時(shí)：11學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠收集并合理考慮客戶愿望和信息；2.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護(hù)環(huán)境；3.能夠準(zhǔn)備任務(wù)相關(guān)的工具、儀器、設(shè)備和工作場(chǎng)所；4.能夠利用車速表檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)車速表指示誤差；5.能夠利用不分光紅外線氣體分析儀檢測(cè)汽油車怠速尾氣排放污染物的含量；6.夠用不分光紅外線氣體分析儀在汽車底盤測(cè)功臺(tái)上檢測(cè)汽油車加速模擬工況下尾氣排放污染物的含量；7.能夠利用濾紙式煙度計(jì)進(jìn)行柴油車排氣煙度的檢測(cè)；8.能夠?qū)Ω黜?xiàng)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行正確的分析，并給出合理的維修建議；9.能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.利用車速表檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)車速表指示誤差；2.用不分光紅外線氣體分析儀檢測(cè)汽油車怠速尾氣排放污染物的含量；3.用不分光紅外線氣體分析儀在汽車底盤測(cè)功臺(tái)上檢測(cè)汽油車加速模擬工況下尾氣排放污染物的含量；4.用濾紙式煙度計(jì)進(jìn)行柴油車排氣煙度的檢測(cè)。教學(xué)方法：1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．將本學(xué)習(xí)情境4個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先觀看檢測(cè)實(shí)況錄像，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎(chǔ)性知識(shí)由小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。媒體：1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；2.汽車整車性能檢測(cè)教材；3.汽車；4.相關(guān)設(shè)備儀器；5.網(wǎng)絡(luò)資源；6.維修手冊(cè)；7.工作單。學(xué)生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構(gòu)造、性能基礎(chǔ)知識(shí)；3.相關(guān)儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)原理與使用維護(hù)方法；4.檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；5.汽車維修與檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。老師要求：1.有扎實(shí)的汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車整車性能檢測(cè)與整車檢測(cè)的理論知識(shí)；2.能夠熟練操作車速表檢測(cè)臺(tái)、氣體分析儀、底盤測(cè)功臺(tái)、煙度計(jì)進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)；3.能夠?qū)λ褂玫氖称穬x器、設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)。學(xué)習(xí)情境2：汽車制動(dòng)性能的檢測(cè)表7-72課程名稱：汽車整車性能檢測(cè)第3學(xué)年64學(xué)時(shí)教育職業(yè)：汽車機(jī)電維修學(xué)習(xí)情境2：汽車制動(dòng)性能的檢測(cè)參考學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護(hù)環(huán)境；2.能夠準(zhǔn)備任務(wù)相關(guān)的工具、儀器、設(shè)備和工作場(chǎng)所；3.能夠用反力式滾筒制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車的制動(dòng)力及車輪阻滯力；4.能夠在平板式檢測(cè)臺(tái)上檢測(cè)汽車的制動(dòng)性能；5.能夠?qū)Ω黜?xiàng)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行正確的分析，并給出合理的維修建議；6.能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.用反力式滾筒制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車的制動(dòng)力及車輪阻滯力；2.在平板式檢測(cè)臺(tái)上檢測(cè)汽車的制動(dòng)性能。教學(xué)方法：1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．將本學(xué)習(xí)情境2個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先觀看檢測(cè)實(shí)況錄像，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎(chǔ)性知識(shí)由小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。媒體：1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；2.汽車整車性能檢測(cè)教材；3.汽車；4.相關(guān)設(shè)備儀器；5.網(wǎng)絡(luò)資源；6.維修手冊(cè)；7.工作單。學(xué)生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構(gòu)造、性能基礎(chǔ)知識(shí)；3.相關(guān)儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)原理與使用維護(hù)方法；4.檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；5.汽車維修與檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。老師要求：1.有扎實(shí)的汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車整車性能檢測(cè)與整車檢測(cè)的理論知識(shí)；2.能夠正確操作滾筒式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)進(jìn)行汽車制動(dòng)性能的檢測(cè)；3.能夠駕駛車輛在平板式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)上完成制動(dòng)性能的檢測(cè)。4.能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)。學(xué)習(xí)情境3：側(cè)滑量、燈光與喇叭聲級(jí)的檢測(cè)表7-73課程名稱：汽車整車性能檢測(cè)第3學(xué)年64學(xué)時(shí)教育職業(yè)：汽車機(jī)電維修學(xué)習(xí)情境3：側(cè)滑量、燈光與喇叭聲級(jí)的檢測(cè)參考學(xué)時(shí)：11學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護(hù)環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關(guān)資料確定檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；3.能夠準(zhǔn)備任務(wù)相關(guān)的零件、工具和工作場(chǎng)所；4.能夠利用側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車前軸的側(cè)滑量及后軸的技術(shù)狀況；5.能夠用屏幕法檢測(cè)前照燈的光束照射位置；6.能夠用前照燈檢驗(yàn)儀檢測(cè)前照的技術(shù)狀況；7.能夠用聲級(jí)計(jì)檢測(cè)汽車?yán)鹊脑肼暭?jí)；8.能夠?qū)Ω黜?xiàng)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行正確的分析，并給出合理的維修建議；9.能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.利用側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車前軸的側(cè)滑量及后軸的技術(shù)狀況；2.用屏幕法檢測(cè)前照燈的光束照射位置；3.用前照燈檢驗(yàn)儀檢測(cè)前照的技術(shù)狀況；4.用聲級(jí)計(jì)檢測(cè)汽車?yán)鹊脑肼暭?jí)。教學(xué)方法：1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．本學(xué)習(xí)情境包含4工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先觀看檢測(cè)實(shí)況錄像，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎(chǔ)性知識(shí)由小組討論分析歸納；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。媒體：1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；2.汽車整車性能檢測(cè)教材；3.汽車；4.相關(guān)設(shè)備儀器；5.網(wǎng)絡(luò)資源；6.維修手冊(cè)；7.學(xué)生作業(yè)單。學(xué)生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構(gòu)造、性能基礎(chǔ)知識(shí)；3.相關(guān)儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)原理與使用維護(hù)方法；4.檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。老師要求：1.有扎實(shí)的汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車整車性能檢測(cè)與整車檢測(cè)的理論知識(shí)；2.能夠正確操作側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)、前照燈檢測(cè)儀及聲級(jí)計(jì)，完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)；3.能夠?qū)υO(shè)備、儀器進(jìn)行日常維護(hù)。學(xué)習(xí)情境4：底盤測(cè)功與油耗檢測(cè)表7-74課程名稱：汽車整車性能檢測(cè)第3學(xué)年64學(xué)時(shí)教育職業(yè)：汽車機(jī)電維修學(xué)習(xí)情境4：底盤測(cè)功與油耗檢測(cè)參考學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護(hù)環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關(guān)資料確定檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；3.能夠準(zhǔn)備任務(wù)相關(guān)的零件、工具和工作場(chǎng)所；4.能夠在底盤測(cè)功臺(tái)上檢測(cè)汽車驅(qū)動(dòng)輪輸出功率；5.能夠在底盤測(cè)功臺(tái)上檢測(cè)汽車燃油消耗量；6.能夠?qū)Ω黜?xiàng)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行正確的分析，并給出合理的維修建議；7.能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.在底盤測(cè)功臺(tái)上檢測(cè)汽車驅(qū)動(dòng)輪輸出功率；2.在底盤測(cè)功臺(tái)上檢測(cè)汽車燃油消耗量。教學(xué)方法：1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．本學(xué)習(xí)情境分為2個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先觀看檢測(cè)實(shí)況錄像，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎(chǔ)性知識(shí)由小組討論分析歸納；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。媒體：1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；2.汽車整車性能檢測(cè)教材；3.汽車；4.相關(guān)設(shè)備儀器；5.網(wǎng)絡(luò)資源；6.維修手冊(cè)；7.學(xué)生作業(yè)單。學(xué)生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構(gòu)造、性能基礎(chǔ)知識(shí)；3.相關(guān)儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)原理與使用維護(hù)方法；4.檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。老師要求：1.有扎實(shí)的汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車整車性能檢測(cè)與整車檢測(cè)的理論知識(shí)；2.能夠利用底盤測(cè)臺(tái)，完成驅(qū)動(dòng)輪輸出功率及燃油消耗量的檢測(cè)；3.能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)。學(xué)習(xí)情境5：懸架裝置與發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能的檢測(cè)表7-75課程名稱：汽車整車性能檢測(cè)第3學(xué)年64學(xué)時(shí)教育職業(yè)：汽車機(jī)電維修學(xué)習(xí)情境5：懸架裝置與發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能的檢測(cè)參考學(xué)時(shí)：11學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護(hù)環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關(guān)資料確定檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；3.能夠準(zhǔn)備任務(wù)相關(guān)的零件、工具和工作場(chǎng)所；4.能夠利用懸架裝置和轉(zhuǎn)向系間隙檢測(cè)儀檢測(cè)懸架及轉(zhuǎn)向系間隙；5.能夠利用懸架裝置工作性能檢測(cè)檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)懸架工作性能；6.能夠用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)功率；7.能夠用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)汽缸壓縮壓力；8.能夠用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)汽油機(jī)點(diǎn)火波形；9.能夠?qū)Ω黜?xiàng)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行正確的分析，并給出合理的維修建議；10.能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.利用懸架裝置和轉(zhuǎn)向系間隙檢測(cè)儀檢測(cè)懸架及轉(zhuǎn)向系間隙；2.利用懸架裝置工作性能檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)懸架工作性能；3.用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)功率；4.用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)汽油機(jī)點(diǎn)火波形。教學(xué)方法：1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．本學(xué)習(xí)情境分為4個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先觀看檢測(cè)實(shí)況錄像，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎(chǔ)性知識(shí)由小組討論分析歸納；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。媒體：1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；2.汽車整車性能檢測(cè)教材；3.汽車；4.相關(guān)設(shè)備儀器；5.網(wǎng)絡(luò)資源；6.維修手冊(cè)；7.學(xué)生作業(yè)單。學(xué)生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構(gòu)造、性能基礎(chǔ)知識(shí)；3.相關(guān)儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)原理與使用維護(hù)方法；4.檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。老師要求：1.有扎實(shí)的汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車整車性能檢測(cè)與整車檢測(cè)的理論知識(shí)；2.能夠熟練操作底盤間隙檢測(cè)臺(tái)、懸架裝置性能檢測(cè)臺(tái)及發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)儀完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)；3.能夠?qū)κ称?、設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)。學(xué)習(xí)情境6：轉(zhuǎn)向系的檢測(cè)表7-76課程名稱：汽車整車性能檢測(cè)第3學(xué)年64學(xué)時(shí)教育職業(yè)：汽車機(jī)電維修學(xué)習(xí)情境6：轉(zhuǎn)向系的檢測(cè)參考學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護(hù)環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關(guān)資料確定檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；3.能夠準(zhǔn)備任務(wù)相關(guān)的工具、儀器、設(shè)備和工作場(chǎng)所；4.能夠利用四輪定位儀檢測(cè)與調(diào)整車輪定位參數(shù)；5.能夠用就車式車輪平衡機(jī)檢測(cè)車輪的平衡度；6.用轉(zhuǎn)向參數(shù)測(cè)試儀檢測(cè)轉(zhuǎn)向盤自由行程及轉(zhuǎn)向力；7.能夠?qū)Ω黜?xiàng)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行正確的分析，并給出合理的維修建議；8.能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.能夠利用四輪定位儀檢測(cè)與調(diào)整車輪定位參數(shù)；2.能夠用就車式車輪平衡機(jī)檢測(cè)車輪的平衡度；3.用轉(zhuǎn)向參數(shù)測(cè)試儀檢測(cè)轉(zhuǎn)向盤自由行程及轉(zhuǎn)向力。教學(xué)方法：1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．本學(xué)習(xí)情境分為3個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先觀看檢測(cè)實(shí)況錄像，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎(chǔ)性知識(shí)由小組討論分析歸納；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。媒體：1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；2.汽車整車性能檢測(cè)教材；3.汽車；4.相關(guān)設(shè)備儀器；5.網(wǎng)絡(luò)資源；6.維修手冊(cè)；7.學(xué)生作業(yè)單。學(xué)生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構(gòu)造、性能基礎(chǔ)知識(shí)；3.相關(guān)儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)原理與使用維護(hù)方法；4.檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。老師要求：1.有扎實(shí)的汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車整車性能檢測(cè)與整車檢測(cè)的理論知識(shí)；2.能夠熟練使用四輪定位儀、就車式和離車式車輪平衡機(jī)及轉(zhuǎn)向參數(shù)測(cè)試儀進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)；3.能夠?qū)κ称?、設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)。學(xué)習(xí)情境7：汽車其他性能檢測(cè)表7-77課程名稱：汽車整車性能檢測(cè)第3學(xué)年64學(xué)時(shí)教育職業(yè)：汽車機(jī)電維修學(xué)習(xí)情境7：汽車其他性能檢測(cè)參考學(xué)時(shí)：11學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護(hù)環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關(guān)資料確定檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；3.能夠準(zhǔn)備任務(wù)相關(guān)的工具、儀器、設(shè)備和工作場(chǎng)所；4.能夠用示波器檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)異響波形；5.能夠利用客車淋雨臺(tái)檢測(cè)客車的防雨密封性；6.能夠利用側(cè)傾檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車側(cè)傾穩(wěn)定性；7.能夠用傳動(dòng)系游動(dòng)角度檢測(cè)儀檢測(cè)傳動(dòng)系游動(dòng)角度；8.能夠?qū)Ω黜?xiàng)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行正確的分析，并給出合理的維修建議；9.能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.用示波器檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)異響波形；2.利用客車淋雨臺(tái)檢測(cè)客車的防雨密封性；3.利用側(cè)傾檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車側(cè)傾穩(wěn)定性；4.夠用傳動(dòng)系游動(dòng)角度檢測(cè)儀檢測(cè)傳動(dòng)系游動(dòng)角度。教學(xué)方法：1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．本學(xué)習(xí)情境分為4個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先觀看檢測(cè)實(shí)況錄像，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎(chǔ)性知識(shí)由小組討論分析歸納；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。媒體：1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；2.汽車整車性能檢測(cè)教材；3.汽車；4.相關(guān)設(shè)備儀器；5.網(wǎng)絡(luò)資源；6.維修手冊(cè)；7.學(xué)生作業(yè)單。學(xué)生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構(gòu)造、性能基礎(chǔ)知識(shí)；3.相關(guān)儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)原理與使用維護(hù)方法；4.檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。老師要求：1.有扎實(shí)的汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車整車性能檢測(cè)與整車檢測(cè)的理論知識(shí)；2.能夠熟練使用示濾器、淋雨檢測(cè)臺(tái)、側(cè)傾穩(wěn)定性檢測(cè)臺(tái)及傳動(dòng)軸游動(dòng)角度檢測(cè)儀完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)；3.能夠進(jìn)行相關(guān)儀器、設(shè)備的維護(hù)。5.課程教學(xué)設(shè)計(jì)（1）課程教學(xué)設(shè)計(jì)原則①按汽車整車性能檢測(cè)的實(shí)際工作設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。②以學(xué)生為主體的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。③以技能培養(yǎng)為主線，采用理實(shí)一體化教學(xué)方法。以學(xué)習(xí)任務(wù)牽引理論的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的有機(jī)融合。④考核過程重視學(xué)生的工作過程的完整性。（2）整體教學(xué)設(shè)計(jì)①校企合作共同對(duì)職業(yè)能力進(jìn)行分析，確定課程學(xué)習(xí)任務(wù)。本課程具體項(xiàng)目的確定是學(xué)校專業(yè)教師到多家企業(yè)調(diào)研并與多名企業(yè)專家，在參照勞動(dòng)部制定的汽車修理工職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前汽車技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)崗位能力進(jìn)行了詳細(xì)深入的研究之后形成的。②以典型工作任務(wù)為載體，以行動(dòng)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)?；舅枷胧牵捍_定的學(xué)習(xí)任務(wù)要與學(xué)生將來具體的工作要求相一致，即工作過程需要什么任務(wù)，課程中就開發(fā)什么任務(wù)。在教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)過程中，打破過去強(qiáng)調(diào)知識(shí)系統(tǒng)性和完整性思想，強(qiáng)調(diào)工作過程的系統(tǒng)性和完整性，知識(shí)要素退居到輔助能力項(xiàng)目的地位，以行動(dòng)牽引理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。③采用理-實(shí)一體化教學(xué)方法。理論與實(shí)踐一體化教學(xué)是將專業(yè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)服務(wù)與生產(chǎn)融為一體，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和生產(chǎn)設(shè)備，運(yùn)用多媒體、仿真軟件、電子課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、實(shí)物教具、工作臺(tái)、生產(chǎn)設(shè)備及實(shí)際檢測(cè)線等，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論知識(shí)傳授和實(shí)踐操作技能訓(xùn)練的統(tǒng)一。（3）教學(xué)流程設(shè)計(jì)1）任務(wù)導(dǎo)入根據(jù)客戶提出的檢測(cè)要求（模擬）導(dǎo)入課程，通過詢問客戶（模擬）了解車輛信息，根據(jù)需要的檢測(cè)項(xiàng)目確定相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一階段可采用教師向?qū)W生直接講解或采用角色扮演法。根據(jù)典型的檢測(cè)線工位布置及相應(yīng)的檢測(cè)項(xiàng)目，設(shè)置教學(xué)情境及學(xué)習(xí)任務(wù)。2）信息收集根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集相關(guān)資料信息。教師可指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)，必要時(shí)集中講解。教師可向?qū)W生提出幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。信息收集的方法主要有：①教材；②檢測(cè)站資料；③網(wǎng)絡(luò)課程；④實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；⑤互聯(lián)網(wǎng)；⑥專業(yè)參考書；⑦仿真軟件。3）計(jì)劃在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己制定計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：①安全操作規(guī)定；②操作步驟；③檢測(cè)數(shù)據(jù)與分析結(jié)果記錄；④場(chǎng)地整理。4）決策對(duì)所作計(jì)劃進(jìn)行討論，確定最佳方案。可采用頭腦風(fēng)暴法。5）實(shí)施根據(jù)制定的計(jì)劃先在仿真軟件上進(jìn)行模擬操作，然后在實(shí)車上進(jìn)行實(shí)際操作，在教師指導(dǎo)下學(xué)生以小組為單位進(jìn)行，必要時(shí)教師可先演示，學(xué)生再加以練習(xí)。6）檢查①檢查工作計(jì)劃的所有工作項(xiàng)目并確認(rèn)所有項(xiàng)目都以認(rèn)真完成，并在解釋的范圍內(nèi)做出全面解釋。②檢查安全、環(huán)保方面的工作是否到位。③結(jié)合檢測(cè)結(jié)果，指出維修建議。④根據(jù)對(duì)全部計(jì)劃的執(zhí)行情況的自查結(jié)果，提出改進(jìn)建議。7）評(píng)估可采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式。根據(jù)任務(wù)內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)生自評(píng)表、互評(píng)表及教師評(píng)價(jià)格。上述表格于評(píng)估階段填寫（手工或于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上），教師分類歸檔，作為課程總成績的證據(jù)。8）總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)生要對(duì)所完成任務(wù)的情況進(jìn)行總結(jié)，每組出1名學(xué)生代表所在小組發(fā)言，教師做最后總結(jié)。主要內(nèi)容為自我學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)過程、遇到的困難及解決方法、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)成果等經(jīng)驗(yàn)交流分享。9）拓展對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)的一些知識(shí)如新技術(shù)、與以前所完成的任務(wù)之間的關(guān)聯(lián)等在學(xué)生之間展開討論。6.教學(xué)方法與教學(xué)手段（1）教學(xué)方法《汽車整車性能檢測(cè)》課程是以學(xué)生為主體，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以校企合作為依托，以專業(yè)教室和實(shí)訓(xùn)中心為支撐而構(gòu)建的。教學(xué)方法要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。本課程采用以下教學(xué)方法：1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過程的教學(xué)法，采取以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”。教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。2）角色扮演法在模擬、逼真的汽車檢測(cè)站接待室接待的情境下，讓學(xué)生扮演一定角色，通過行為模仿或行為替代，充分體會(huì)客戶和業(yè)務(wù)員之間的情感變化和行為模式，表露自己或角色的人格、情感、人際交往、內(nèi)心沖突等心理問題。然后通過觀察、體驗(yàn)，進(jìn)行分析討論，并對(duì)行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定和反饋，以此來幫助其發(fā)展和提高學(xué)生的行動(dòng)能力。3）頭腦風(fēng)暴法在制訂實(shí)際檢測(cè)任務(wù)計(jì)劃和決策的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過師生、學(xué)生間的互動(dòng)與合作，建立學(xué)習(xí)的共同體，以小組為單位，進(jìn)行辯論和對(duì)話，產(chǎn)生思想的碰撞和觀點(diǎn)的交鋒，最終達(dá)成思想上的共識(shí)。4）小組討論式教學(xué)法以學(xué)生為主體，通過主講教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮交流互動(dòng)的作用，開展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，主動(dòng)參與、積極活動(dòng)，通過相互提問、隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)值的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)認(rèn)知?jiǎng)恿Α?）演示和講解法借助實(shí)物來進(jìn)行的邊演示、邊講解的教學(xué)方法。對(duì)具有很高的抽象程度和復(fù)雜性及表面不易看透的工作原理內(nèi)容，通過實(shí)物、課件、仿真軟件等一些輔助手段補(bǔ)充信息源，通過感觀刺激傳遞直觀信息。（2）教學(xué)手段1）多媒體教學(xué)利用計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)手段，在教室或?qū)嶒?yàn)室設(shè)立了投影儀和大屏幕，通過圖表繪畫等資料顯示，使學(xué)生能夠獲得大量直觀、生動(dòng)、形象的信息。2）仿真操作仿真操作利用仿真軟件進(jìn)行汽車綜合性能檢測(cè)，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、團(tuán)結(jié)合作、安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生得到必要的分析能力訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，為更好地適應(yīng)實(shí)際操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3）實(shí)際操作實(shí)際操作是在真實(shí)的綜合性能檢測(cè)線進(jìn)行的，經(jīng)過信息收集、制定計(jì)劃和決策、最終實(shí)施計(jì)劃，在做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。4）網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開放式教學(xué)，教師通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知識(shí)，并促使其發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。本門課主要將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，以不斷地改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。５）網(wǎng)上答疑每位教師在學(xué)期初就確定與班級(jí)學(xué)生的聯(lián)系方式，其中包括建立QQ群，公共信箱等。教師能夠在網(wǎng)上與學(xué)生及時(shí)溝通、交流，這不僅是促進(jìn)師生互動(dòng)的一種手段，同時(shí)也能使學(xué)生的問題及時(shí)得到解決。7.課程教學(xué)實(shí)施條件（1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組成與職責(zé)《汽車整車性能檢測(cè)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由至少1名主講教師，2～3名指導(dǎo)教師，兼職教師1名組成。主講教師完成課程的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)并組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，兼職教師負(fù)責(zé)課程輔導(dǎo)、專題講座及新知識(shí)、新維修工藝的培訓(xùn)等，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。2）教師團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)課程主講教師需是雙師型教師，具有副教授以上職稱；指導(dǎo)教師需是雙師型教師，具有中級(jí)以上職稱。3）教學(xué)團(tuán)隊(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)①掌握基于工作過程的課程體系。②主講教師講授本課程三輪以上。③教師團(tuán)隊(duì)所有任課教師應(yīng)具有一年以上汽車檢測(cè)站工作經(jīng)歷或企業(yè)鍛煉經(jīng)歷。④教師團(tuán)隊(duì)具有很強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力和科技開發(fā)服務(wù)能力。⑤懂得教學(xué)論和方法論。⑥掌握基于工作過程的課程的教學(xué)實(shí)施過程。4）教團(tuán)隊(duì)能力結(jié)構(gòu)①具有豐富的各類汽車故障的診斷與排除能力。②熟悉汽車綜合檢測(cè)站的工藝流程。③熟悉汽車綜合檢測(cè)線的檢測(cè)項(xiàng)目及檢測(cè)方法。④掌握汽車檢測(cè)線設(shè)備、儀器日常維護(hù)的知識(shí)與能力。⑤教師必須善于計(jì)劃和安排，要有周詳?shù)牟贾煤蜋z查，并形成完好的秩序和制度，造成良好的環(huán)境，使學(xué)生都認(rèn)真地去實(shí)現(xiàn)教師的指導(dǎo)。要充分地運(yùn)用學(xué)生集體的力量去推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。5）外聘企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師的條件在檢測(cè)站聘請(qǐng)2名既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員或管理骨干擔(dān)任課程的兼職教師，逐步提高他們?cè)谡n程建設(shè)中的參與程度和作用。①在企業(yè)需是技術(shù)骨干或業(yè)務(wù)骨干，需是技術(shù)總監(jiān)或服務(wù)總監(jiān)或高級(jí)工程師，擇優(yōu)選聘。②外聘教師要具有較高的師德修養(yǎng)，懂得教學(xué)規(guī)律。③外聘教師應(yīng)遵守學(xué)校教學(xué)管理制度。④外聘教師應(yīng)參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。（2）教學(xué)硬件設(shè)施及配備標(biāo)準(zhǔn)1）汽車整車性能檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)汽車整車性能檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國家A級(jí)汽車綜合性能檢測(cè)站標(biāo)準(zhǔn)。至少設(shè)置兩條檢測(cè)線，一條為安全環(huán)保檢測(cè)線，主要承擔(dān)公安部門車管所對(duì)車輛進(jìn)行年審的任務(wù)；另一條為綜合檢測(cè)線，主要承擔(dān)對(duì)車輛技術(shù)狀況的檢測(cè)診斷。綜合檢測(cè)線可以按一般要求配備設(shè)備，即可不包括安全環(huán)保檢測(cè)設(shè)備。同時(shí)，還應(yīng)按A級(jí)站標(biāo)準(zhǔn)配備相應(yīng)的主控制室、外檢工位及辦事大廳等。學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中，結(jié)合真實(shí)的檢測(cè)生產(chǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)使用各種檢測(cè)設(shè)備檢測(cè)汽車各方面的性能。按A級(jí)檢測(cè)站標(biāo)準(zhǔn)，檢測(cè)線至少應(yīng)配備的檢測(cè)設(shè)備見表7-78。汽車綜合性能檢測(cè)線應(yīng)配備的檢測(cè)設(shè)備表7-78序號(hào)工位名稱應(yīng)配備的設(shè)備數(shù)量備注1車速表誤差與尾氣排放檢測(cè)工位1.車速表檢測(cè)臺(tái)12.不分光紅外線氣體分析儀13.在底盤測(cè)功臺(tái)14.濾紙式煙度計(jì)、透光式煙度計(jì)12制動(dòng)性能檢測(cè)工位1.反力滾筒式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)12.慣性滾筒式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)13.平板式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)13側(cè)滑量、燈光與喇叭聲級(jí)的檢測(cè)工位1.側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)12.燈光檢測(cè)屏幕13.前照燈檢驗(yàn)儀14.聲級(jí)計(jì)14底盤測(cè)功與油耗檢測(cè)工位1.底盤測(cè)功臺(tái)12.汽車油耗儀15懸架裝置與發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能的檢測(cè)工位1.懸架和轉(zhuǎn)向系間隙檢測(cè)儀12.共振式懸架裝置檢測(cè)臺(tái)13.發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀16汽車轉(zhuǎn)向系的檢測(cè)工位1.四輪定位儀12.離車式車輪平衡機(jī)13.就車式車輪平衡機(jī)14.轉(zhuǎn)向參數(shù)測(cè)試儀17汽車其他性能檢測(cè)1.示波器12.淋雨檢測(cè)臺(tái)1選配3.側(cè)傾穩(wěn)定性檢測(cè)臺(tái)1選配4.傳動(dòng)系游動(dòng)角度檢測(cè)儀1選配2）汽車檢測(cè)模擬仿真實(shí)訓(xùn)室所需設(shè)備可與其他課程共用（臺(tái)式電腦85臺(tái)；仿真軟件）。（3）教學(xué)資源①教材；②維修手冊(cè)；③綜合性能檢測(cè)線；④網(wǎng)絡(luò)課程；⑤實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；⑥互聯(lián)網(wǎng)；⑦專業(yè)參考書；⑧仿真軟件；⑨操作演示錄像；8.教學(xué)評(píng)價(jià)（1）考核方法1）課程成績構(gòu)成分析本課程的總成績由課堂提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、筆試、口試、實(shí)操及考勤幾部分綜合形成。各部分成績確定如下：①課程教學(xué)開始的第1～2次課，任課教師將本課程的理論題庫（包括主觀類題庫（問答類）及客觀類題庫（選擇、判斷類）全部布置給每一位學(xué)生。如果采用理實(shí)一體化教材，則各題目將按其與各教學(xué)項(xiàng)目的隸屬關(guān)系分別列置在各教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容之后。任課教師于每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目課堂教學(xué)的過程中，以課堂提問的方式考核理論題庫中的相關(guān)題目，重點(diǎn)為客觀類題目，主要考核學(xué)生課堂聽課效果。任課教師給出每次提問成績，填入《班級(jí)平時(shí)成績記錄表》，課程結(jié)束后匯總折算形成課堂提問總成績，填入《班級(jí)課程考核成績登記表》中。該項(xiàng)成績約占課程總成績的5%。②任課教師于每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目課堂教學(xué)的最后，在理論題庫中適當(dāng)選取一定數(shù)量的主觀類題目作為作業(yè)布置給學(xué)生，主要考核學(xué)生課后自學(xué)能力。作業(yè)批改后形成每次作業(yè)成績，填入《班級(jí)平時(shí)成績記錄表》，課程結(jié)束后匯總折算形成作業(yè)總成績，填入《班級(jí)課程成績考核登記表》。該項(xiàng)成績約占課程總成績的5%。③筆試考核分期中和期末兩個(gè)階段，主要內(nèi)容為各階段教學(xué)內(nèi)容相關(guān)理論題庫中的客觀類題目，主要考核基本理論知識(shí)掌握程度。期中與期末考核成績各占筆試總成績的50%，筆試總成績約占課程總成績的20%。筆試考核成績由任課教師在每階段筆試試卷批閱后，填入《班級(jí)課程考核成績登記表》中。④題庫中的主觀類題目考核以口試的方式進(jìn)行，主要考核學(xué)生理論知識(shí)掌握的程度、分析問題的能力、語表和交際能力。任課教師將理論題庫中的主觀類題目組合成題簽后形成題簽庫，每個(gè)題簽中應(yīng)包括簡單難度、中等難度、較高難度題目。每個(gè)題目有詳細(xì)的采分點(diǎn)及答題時(shí)限。一般簡單難度題目分值為10%，中等難度題目分值為60%，較高難度題目分值為25%，語表能力5%?？谠嚦煽兗s占課程總成績的20%?？谠囉谡n程結(jié)束后進(jìn)行，口試過程中監(jiān)考教師填寫《課程口試記錄單》。任課教師于口試結(jié)束后，根據(jù)《課程口試記錄單》中記錄的成績，折算后填入《班級(jí)課程考核成績登記表》中。⑤實(shí)驗(yàn)成績?yōu)槊總€(gè)實(shí)操項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生所完成的《工作單》成績，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師批改后給出，并于期末匯總形成實(shí)驗(yàn)總成績,折算后填入《班級(jí)課程考核成績登記表》中。實(shí)驗(yàn)總成績約占課程總成績的10%。⑥實(shí)操考核于學(xué)期末進(jìn)行。由任課教師在本課程涉及的實(shí)操項(xiàng)目中，合理選取4～8個(gè)項(xiàng)目，組合為考核題簽，并形成實(shí)操考核題簽庫，每個(gè)題簽應(yīng)包含1～2道儀器檢測(cè)操作類項(xiàng)目及1道綜合故障診斷類項(xiàng)目，每個(gè)題簽的成績?yōu)?00分。根據(jù)具體項(xiàng)目制作《項(xiàng)目實(shí)操考核評(píng)分表》（視項(xiàng)目制作《項(xiàng)目實(shí)操考核數(shù)據(jù)記錄單》?？己私Y(jié)束后，由任課教師根據(jù)《項(xiàng)目實(shí)操考核評(píng)分表》中的成績，匯總折算后填入《班級(jí)課程考核成績登記表》中，該項(xiàng)成績約占課程總成績的40%。⑦出勤考核以平時(shí)《學(xué)生上課考勤表》記錄為準(zhǔn)，根據(jù)曠課、事假、遲到及早退情況，在期末總成績中扣除相應(yīng)的分值。一般情況，曠課一次扣2分，事假累計(jì)2次扣1分，遲到和早退累計(jì)3次扣1分。如缺課超過本課程規(guī)定學(xué)時(shí)的1／4，則取消本課程考試資格，即需要重修。出勤扣分值由任課老師于課程結(jié)束時(shí)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后，填入《班級(jí)課程考核成績登記表》中。2）考核方法①筆試由任課教師在筆試卷庫中隨機(jī)抽取一套試卷，在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行考試，考試時(shí)間一般為1小時(shí)。由任課教師批卷折算后填入《班級(jí)課程考核成績登記表》中。②口試口試的考核時(shí)間對(duì)每名考生限制在30min以內(nèi)。Ⅰ.成立考核小組考核時(shí)，應(yīng)組成考核小組，小組成員構(gòu)成為：組長1人，秘書1人，成員若干人（成員數(shù)取決于題目數(shù)量，原則上，每個(gè)題目需1名考核教師）。組長一般由專業(yè)主任或任課教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)口試題簽制作，考核教師安排及考核時(shí)間、地點(diǎn)確定，并及時(shí)將考試的相關(guān)信息傳達(dá)給考生；秘書主要負(fù)責(zé)《課程口試記錄單》發(fā)放，組織考生抽取個(gè)人口試題簽，指導(dǎo)考生填寫《課程口試記錄單》上的相關(guān)信息，分配各考核教師考核任務(wù)，按流水作業(yè)方式組織整個(gè)考試，核算考核成績；考核教師每人負(fù)責(zé)題簽上的1個(gè)題號(hào)的題目考核，在《課程口試記錄單》上填寫相關(guān)的簡要記錄，并給出本題目成績。Ⅱ.布置考場(chǎng)根據(jù)題簽上題目數(shù)量安排相應(yīng)的考核工位，每個(gè)考核工位需要準(zhǔn)備桌子1臺(tái)，椅子2把，足量的記錄計(jì)算用紙，記錄用筆1只。如有識(shí)圖說明類題目，應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)圖片的復(fù)印件。為考試秘書準(zhǔn)備桌子1臺(tái)，椅子1把，足量的《課程口試記錄單》，考生名冊(cè)，口試題簽庫1套，筆4～6只。Ⅲ.考試流程a.考試秘書將考生按考號(hào)（學(xué)號(hào)）分組，每組考生數(shù)量與題簽上題目數(shù)量相同。b.每組考生同時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，由考試秘書組織抽取題簽及填寫《課程口試記錄單》上的相關(guān)信息。c.考試秘書檢查每位考生在《課程口試記錄單》上填寫的內(nèi)容無誤后，將考生分配至每個(gè)考核工位，并向考生說明流水作業(yè)的方式。d.考生在各考核工位考核并在題簽上規(guī)定的考核時(shí)限內(nèi)結(jié)束?？己私處熡涗浵嚓P(guān)內(nèi)容并根據(jù)答題情況給出相關(guān)題目的成績，在相應(yīng)欄目內(nèi)簽字。考生持題簽及《課程口試記錄單》到下一考核工位考核相關(guān)題目。e.當(dāng)考生的所有題目均考核完畢，由考試秘書負(fù)責(zé)收回《課程口試記錄單》及考核題簽，則該組考生離開考場(chǎng)，考試秘書開始