變態(tài)心理學(xué)練習(xí)題

<<變態(tài)心理學(xué) >>練習(xí)參考題一．判斷題1．如果一個(gè)社會(huì)中的大多數(shù)人認(rèn)為某人的行為異常，該人則可能是精神病患者。TOC\o"1-5"\h\z.廣場(chǎng)恐怖、社交恐怖是最常見(jiàn)也是最主要的驚恐障礙。 （V）.新型抗憂郁藥物主要是抑制神經(jīng)元回收 5HT從而改變情緒。 （V）.孤獨(dú)癥最主要的臨床表現(xiàn)特征是人際的接觸交往障礙與言語(yǔ)障礙。 （V）.在所有的心理疾患、包括抑郁癥之中，厭食癥的死亡率最高。 （V）.頭部經(jīng)常遭受打擊的拳擊運(yùn)動(dòng)員有患老年癡呆的更高的風(fēng)險(xiǎn)。 （V）.評(píng)價(jià)心理不健康的主要指標(biāo)來(lái)自統(tǒng)計(jì)學(xué)方面。 （V）.廣泛行焦慮的患者無(wú)明確的焦慮對(duì)象和內(nèi)容。 （V）.霍妮認(rèn)為神經(jīng)癥者僵化地用某一種應(yīng)對(duì)方式與人交往。 （V）.處于極度焦慮的人是沒(méi)有自知力的。 （X）.一個(gè)人每天洗手的次數(shù)超過(guò)了我們一般人就可以認(rèn)定為異常。 （X）.父母有精神疾患，子女也同樣會(huì)患精神疾病。 （X）.強(qiáng)迫癥的儀式行為主要用于減輕強(qiáng)迫思維帶來(lái)的煩惱和痛苦。 （M.現(xiàn)代精神病學(xué)的奠基人克雷佩林首先對(duì)精神疾病進(jìn)行分類(lèi)。 （M.注意缺陷/多動(dòng)障礙的診斷要點(diǎn)就在于活動(dòng)過(guò)度與注意力易分散。 （為.反社會(huì)人格障礙者往往在少年期就表現(xiàn)出品行障礙。 （.老年癡呆患者的家屬和照料者往往更需要心理支持。 （5.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙PTSD的診斷前提是曾經(jīng)遭遇過(guò)創(chuàng)傷性事件。 （5.喜歡穿異性服裝做異性裝扮者即性別認(rèn)同障礙者。 （為.窮思竭慮”是妄想的一種表現(xiàn)形式。 （X）.在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)是應(yīng)激。 （.焦慮障礙廣泛存在于其他多種心理障礙或疾患之中。 （5.一個(gè)老是說(shuō)要自殺的抑郁患者根本不會(huì)去自殺。 （5.精神分裂癥的核心癥狀是幻覺(jué)和妄想。 （為25隨著年齡增長(zhǎng)，注意缺陷/多動(dòng)障礙可自然痊愈。 （為.血管性癡呆的發(fā)病年齡一般比阿爾采末氏癡呆早，但癥狀更嚴(yán)重。 （為.精神活性物質(zhì)成癮障礙是道德缺陷和意志薄弱。 （為.焦慮下降也會(huì)形成強(qiáng)化。 （5.窮思竭慮”是妄想的一種表現(xiàn)形式。 （為二．單選題最普通最常見(jiàn)的心理障礙是A重度抑郁 B創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 C精神分裂癥 D社交恐怖躁狂發(fā)作的典型特征之一是A自大自負(fù) B夸大其辭 C思維奔逸 D活潑多動(dòng)以妄想和幻覺(jué)為主要特征的精神分裂癥主要是。A緊張型精分 BA緊張型精分 B紊亂型精分4．兒童最常見(jiàn)的發(fā)展障礙是A孤獨(dú)癥B精神發(fā)育遲滯5．研究發(fā)現(xiàn)進(jìn)食障礙與（C偏執(zhí)型精分 D末分化型精分C抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥 D注意缺陷多動(dòng)障礙B）密切相關(guān)。A品行障礙 B焦慮障礙 C學(xué)習(xí)障礙 D精神分裂癥．下列描述下屬于偏執(zhí)型人格障礙的是A偏執(zhí)型人格障礙者可能因焦慮、抑郁前來(lái)求診，卻并不認(rèn)識(shí)到自己的人格障礙問(wèn)題B相信周?chē)娜藗兟?lián)合起來(lái)反對(duì)自己C以傷害自己來(lái)吸引人們注意D很少有明顯改善其癥狀的療法．屬于認(rèn)知障礙的如阿爾采末氏病或血管性癡呆等都具有的損害 （D）。A知覺(jué)B思維C記憶D以上都包括．當(dāng)人們?cè)庥隽藛适Т驌糁?（B）。A有可能發(fā)展成抑郁癥 B有可能發(fā)展為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C有可能發(fā)展為逃避型人格障礙 D有可能發(fā)展為廣泛性焦慮障礙．（C）是最容易產(chǎn)生生理依賴(lài)、耐藥物性與戒斷反應(yīng)的精神活性物質(zhì)。A抗抑郁劑 B興奮劑 C嗎啡制劑 D致幻劑．恐怖癥最常用的行為治療方法是 （A）。A系統(tǒng)脫敏 B自控技術(shù) C放松練習(xí) D厭惡療法．患者常感到內(nèi)心有一種說(shuō)不出的緊張和恐懼，惶惶不安，憂心忡忡，但具體說(shuō)不出怕什么或TOC\o"1-5"\h\z究竟會(huì)發(fā)生什么不幸，這是哪種神經(jīng)癥所具有的核心癥狀？ （ A ）A焦慮癥B恐怖癥C神經(jīng)衰弱 D強(qiáng)迫癥．強(qiáng)迫癥有以下表現(xiàn)類(lèi)型，但除了 （ C） 。A強(qiáng)迫觀念 B強(qiáng)迫意向 C強(qiáng)迫記憶 D強(qiáng)迫行為．按照常態(tài)分布理論，弱智兒童在總?cè)丝谥兴嫉谋嚷蕿?（ B） 。A1%B2%C5%D7%．以下哪種障礙不屬于性心理障礙 （B）。A戀物癖 B陽(yáng)痿C窺陰癖 D易性癖15．如果來(lái)訪者表現(xiàn)出明顯的思維障礙 “妄想”，這種心理異常程度可能屬于 （A）。A精神病癥狀 B神經(jīng)癥癥狀 C性心理變態(tài) D一般心理問(wèn)題．暴露技術(shù)主要用于治療 （B）。A焦慮障礙 B恐怖障礙 C抑郁障礙 D飲食障礙．強(qiáng)迫型人格障礙與強(qiáng)迫癥確有聯(lián)系，但前者一般不會(huì)有 （A）。A強(qiáng)迫思維及刻板的儀式化行為 B過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)C過(guò)分謹(jǐn)小慎微 D僵硬刻板的擔(dān)憂．雙向心境障礙是指 （A）。A發(fā)作時(shí)從抑郁到燥狂兩極癥狀都會(huì)出現(xiàn) B重度抑郁C循環(huán)心境障礙 D輕燥狂TOC\o"1-5"\h\z．同卵孿生子精神分裂癥同患率達(dá) 48%這說(shuō)明 （D）A精分并非完全是遺傳缺陷 B精分也非完全是環(huán)境所致C遺傳、環(huán)境都起到一定作用 D以上三者都包括20．依據(jù)DSM-IV下列不屬于學(xué)習(xí)障礙的是 （C）A閱讀障礙 B數(shù)學(xué)障礙 C學(xué)業(yè)成績(jī)不良 D書(shū)面表達(dá)障礙．最常見(jiàn)的睡眠障礙是 （A）A失眠B睡眠過(guò)度 C夢(mèng)魘障礙 D夢(mèng)行癥.欺騙、不負(fù)責(zé)任、攻擊以及缺乏悔恨之心是（D）的典型特征。A雙相障礙 B精神分裂癥 C邊緣型人格障礙 D反社會(huì)人格障礙.應(yīng)激理論最早是由加拿大生理學(xué)家（B）通過(guò)自己的研究而提出來(lái)的A拉扎魯思 B塞爾耶C斯金納D米勒B）．精神活性物資濫用的界定是指B）A每天飲用三杯白酒或四杯啤酒B因精神性物質(zhì)的濫用而破壞了自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)及人際關(guān)系C每天攝入某種精神活性物質(zhì)D每周大量攝入某種精神性物質(zhì)25．以下哪種障礙不屬于性心理障礙A戀物癖B陽(yáng)痿C窺陰癖 D異性癖26．如果來(lái)訪者表現(xiàn)出明顯的思維障礙 “妄想”，這種心理異常程度可能屬于A精神病癥狀 B神經(jīng)癥癥狀 C性心理變態(tài) D一般心理問(wèn)題27．有的人往往以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)對(duì)某一事物懷有認(rèn)為其必定會(huì)發(fā)生或必定不會(huì)發(fā)生的信念，這種不合理信念的特征是A絕對(duì)化要求 B過(guò)分概括化 C糟糕至極 D防御反應(yīng)28．1960年代“反精神病學(xué) ”的代表人物是A弗洛伊德 B沙可C沙茲D麥斯麥29．最早創(chuàng)造出系統(tǒng)脫敏治療技術(shù)的是A瑪麗 ?瓊斯 B約瑟夫 ?沃爾普 C華生D斯金納．與成人不同的是兒童抑郁往往在情緒障礙之外還表現(xiàn)出A行為障礙、如多動(dòng)攻擊等 B依賴(lài)性增加C認(rèn)知功能減退 D強(qiáng)迫思維與強(qiáng)迫行為．最常見(jiàn)的精分幻覺(jué)形式是A聽(tīng)覺(jué)B視覺(jué)C嗅覺(jué)D以上三者都不是.大約有（C）的孤獨(dú)癥患者患有某種程度的精神發(fā)育遲滯。A10%B55%C75%D85%33．兒童學(xué)習(xí)障礙最根本的特征是學(xué)習(xí)成績(jī)A高于其年齡、 IQ與受教育程度所達(dá)到的水平B低于其年齡、 IQ與受教育程度所應(yīng)達(dá)到的水平C年年下降D比50%的同齡兒童低研究發(fā)現(xiàn)， 影響睡眠障礙的生物學(xué)因素與非生物學(xué)因素A直接相關(guān) B間接相關(guān) C毫無(wú)相關(guān) D相互作用強(qiáng)迫癥與強(qiáng)迫型人格障礙A彼此重合，前者包括了后者的所有特征B彼此區(qū)別很大，后者并不具備前者的強(qiáng)迫思維與強(qiáng)迫行為C毫無(wú)相關(guān)D二者完全等同許多疾病雖然是生物學(xué)性質(zhì)， 但受到的影響A心理因素 B行為選擇 C應(yīng)激D前三者都包括界定精神活性物質(zhì)依賴(lài)的兩個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是A復(fù)發(fā)、戒斷反應(yīng) B耐藥性、戒斷反應(yīng)C復(fù)發(fā)、耐藥 D復(fù)發(fā)、戒斷反應(yīng)、耐藥性38．強(qiáng)迫癥有以下表現(xiàn)類(lèi)型，但除了A強(qiáng)迫觀念 B強(qiáng)迫意向 C強(qiáng)迫記憶 D強(qiáng)迫行為39．有的人往往以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)對(duì)某一事物懷有認(rèn)為其必定會(huì)發(fā)生或必定不會(huì)發(fā)生的信念，這種不合理信念的特征是（B）（A）（C）。（B）（A）（C）。。A）的。。（D）。（B）。（D）。（A）。40．按照常態(tài)分布理論，弱智兒童在總?cè)丝谥兴嫉谋嚷蕿锳1%B2%C5%D7%41．以下哪種障礙不屬于性心理障礙A戀物癖 B陽(yáng)痿C窺陰癖 D易性癖42．如果來(lái)訪者表現(xiàn)出明顯的思維障礙 “妄想”，這種心理異常程度可能屬于A精神病癥狀 B神經(jīng)癥癥狀 C性心理變態(tài) D一般心理問(wèn)題三．多選題1．心理障礙表現(xiàn)為( ACDE)多方面損害。A人際關(guān)系困難 B社會(huì)贊許程度 C情緒困擾 D心理功能障礙 E職業(yè)工作麻煩2．臨床會(huì)談是最主要也是最常見(jiàn)的臨床手段可以是( ACDE)。A咨詢(xún)的引導(dǎo)或開(kāi)端 B生化檢驗(yàn) C治療本身 D信息采集 E評(píng)估診斷3．重度抑郁發(fā)作的癥狀表現(xiàn)有A自我否定、自卑自責(zé) B思維遲鈍 C輕浮輕佻、惹是生非D好大喜攻、夸夸其談 E睡眠障礙、胃腸功能紊亂4．研究發(fā)現(xiàn)( ABDE)與精分的復(fù)發(fā)有關(guān)。A生活應(yīng)激事件 B遭受歧視排斥 C酒精中毒 D無(wú)家可歸 E毒品成癮5．依據(jù) DSM—IV學(xué)習(xí)障礙指的是A閱讀障礙 B數(shù)學(xué)障礙 C學(xué)業(yè)成績(jī)不良 D書(shū)面表達(dá)障礙 E品行障礙6．應(yīng)激干預(yù)包括 (A認(rèn)知改變 B情緒調(diào)節(jié) C睡眠剝奪 D培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略能力 E提供社會(huì)心理支持7．抑郁癥的常見(jiàn)表現(xiàn)是A情緒低落 B悲觀失望 C自我評(píng)價(jià)低 D不愿求治 E愿意主動(dòng)與人交往8．判斷心理活動(dòng)或狀態(tài)是否正常的標(biāo)準(zhǔn)有A個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) B社會(huì)群體標(biāo)準(zhǔn) C社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) D倫理標(biāo)準(zhǔn) E醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)9．病理心理的發(fā)生原因A生物因素 B心理因素 C社會(huì)因素 D氣氛因素 E信息因素．古代人的迷信把心理障礙行為異常歸結(jié)為A月亮B星辰C精靈D魔鬼E社會(huì)．社交恐怖的癥狀表現(xiàn)主要包括A.抑郁沮喪 B逃避或回避與人接觸 C冷漠孤僻D置身于社交場(chǎng)景就焦慮驚恐 E為此而深感煩惱痛苦．躁狂發(fā)作的癥狀表現(xiàn)有A自我否定、自卑自責(zé) B理想迅速、意念飄忽 C輕浮輕佻、惹事生非D好大喜功、夸夸其談 E情緒高漲、干勁十足．下列說(shuō)法正確的是A孤獨(dú)癥最終發(fā)展成精神發(fā)育遲滯B精神發(fā)育遲滯的程度越嚴(yán)重夭折的風(fēng)險(xiǎn)越大C唐氏綜合癥也被稱(chēng)為脆性 X染色體綜合癥D隨著母親年齡的增長(zhǎng)產(chǎn)生唐氏綜合癥子女的風(fēng)險(xiǎn)增大E唐氏綜合癥有發(fā)展為阿爾采末氏癡呆的風(fēng)險(xiǎn)．誘發(fā)厭食癥或貪食癥的影響因素有A追求完美的挑剔母親 B以廋為美的社會(huì)時(shí)尚C體像障礙 D精神發(fā)育遲滯 E躁狂發(fā)作B)。B)。(B)。B)。(A)（ABE）。（ABD）ABDE）（ABC）ABCE）ABC）ABCD）（BDE）（BCDE）（BDE）（ABC）（AE）A治療疾患或障礙，減輕疾患所造成的功能損害B宣傳教育民眾 普及心理健康的基本知識(shí)C給社區(qū)居民提供心理支持D教給民眾應(yīng)付應(yīng)激的策略和方法E控制已患心理障礙與疾病的進(jìn)展 防止衰退．判斷心理活動(dòng)或狀態(tài)是否正常的標(biāo)準(zhǔn)有 （ABCE）A個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) B社會(huì)群體標(biāo)準(zhǔn) C社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) D倫理標(biāo)準(zhǔn) E醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)．以下屬于知覺(jué)障礙的有 （BC）A感覺(jué)過(guò)敏 B錯(cuò)覺(jué)C幻覺(jué)D遺忘癥E妄想．以下屬于思維障礙的是 （AE）A妄想B焦慮C錯(cuò)構(gòu)D虛構(gòu)E強(qiáng)迫觀念．以下屬于情緒障礙的是 （BD）A妄想B焦慮C錯(cuò)構(gòu)D恐怖E譫妄20．以下屬于記憶質(zhì)的方面障礙的是 （CD）A妄想B焦慮C錯(cuò)構(gòu)D虛構(gòu)E譫妄．以下屬于意識(shí)行為障礙的是 （CD）A妄想B焦慮C木僵D違拗癥E譫妄.強(qiáng)迫癥的強(qiáng)迫思維是如此令人不堪承受， 患者為減輕痛苦或預(yù)防這種痛苦繼而發(fā)展出 （ABC）。A毫無(wú)意義的儀式化行為 B刻板動(dòng)作 C刻板的精神活動(dòng) D失眠E強(qiáng)迫型人格障礙23．典型的精神分裂癥陽(yáng)性癥狀主要是 （AE）。A妄想B懶惰C退縮D冷漠E幻覺(jué).可能導(dǎo)致精神發(fā)育遲滯的風(fēng)險(xiǎn)因素有 （ABE）。A染色體缺陷或基因突變 B社會(huì)文化剝奪 C父母受教育程度D社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 E神經(jīng)生理缺陷依據(jù)DSM-IV的分類(lèi)，下列（ ACE）屬于情緒不穩(wěn)、反復(fù)無(wú)常的 B類(lèi)人格障礙。A反社會(huì)人格障礙 B強(qiáng)迫型人格障礙 C邊緣型人格障礙 D偏執(zhí)型人格障礙 E自戀型人格障礙26．判斷心理活動(dòng)或狀態(tài)是否正常的標(biāo)準(zhǔn)有（ ABCE）。A個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) B社會(huì)群體標(biāo)準(zhǔn) C社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)D倫理標(biāo)準(zhǔn) E醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《異常心理學(xué)》參考題二一． 判斷題（X）1.凡是行為偏離社會(huì)常模，即行為違反社會(huì)習(xí)俗、社會(huì)準(zhǔn)則的，都屬于心理異常。（，）2.心理疾病是心理障礙的集中和綜合的表現(xiàn)。（X）3.非精神病性心理疾病通常具有自知力缺損。（，）4.當(dāng)今社會(huì)對(duì)心理健康的判別標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括 生存標(biāo)準(zhǔn)”和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)（，）5,社會(huì)生活事件是指社會(huì)生活中所遭受的大大小小的各種變化。（V）6.無(wú)端煩惱的前提是建立在 假設(shè)”基礎(chǔ)之上的，其原因是想象出來(lái)的。（X）7.注意渙散是指注意易受外界干擾而分散。（，）8.自知力缺失是指不能認(rèn)識(shí)自己的病態(tài)行為，否認(rèn)自己的疾病，抗拒治療。（，）9.癡呆是指18歲以后由腦部疾病引起的不可逆的智能慢性減退。（V）10.疑病觀念是指確信自己患有并不存在的某種疾病，盡管根據(jù)不充分，但也不是毫無(wú)根據(jù)，其推理并不荒謬。（X）11.人格障礙是指一種持久的適應(yīng)不良的行為模式， 不存在社會(huì)功能損害現(xiàn)象， 不影響人

際關(guān)系。(x)12.同性戀的雙方必須都是同性戀患者才能構(gòu)成同性戀。(X)13.異性裝扮癖者無(wú)論是男性患者還是女性患者幾乎同時(shí)都是同性戀者或者易性別癖者。(，)14.急性精神分裂癥患者往往意識(shí)清醒，定向力正常，但自知力有缺損。(X)15.抑郁癥患者的意識(shí)往往是模糊的、不清醒的。(，)16.兒童好動(dòng)、多動(dòng)，但沒(méi)有注意渙散現(xiàn)象，不能診斷為兒童多動(dòng)綜合癥。(，)17.心理防衛(wèi)機(jī)制就是適應(yīng)機(jī)制。(，)18.用過(guò)分的外在行為來(lái)掩蓋不為社會(huì)相容的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，稱(chēng)為 反向作用(X)19.在妄想的任何階段，病人對(duì)自己的妄想性的病態(tài)信念都是堅(jiān)信不疑的。(X)20.人格解體表現(xiàn)為意識(shí)不到真實(shí)現(xiàn)實(shí)的存在。心理咨詢(xún)師職業(yè)資格考試考前沖刺一：異常心理學(xué)二．單項(xiàng)選擇題TOC\o"1-5"\h\z非精神病性心理障礙稱(chēng)之為： (a.精神失常；b.心理紊亂；c.邊緣狀態(tài)中華人民共和國(guó)成立后重新成立 “中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì) ”的時(shí)間是： (a.1984年；b.1985年；c.1986年心理異常的整體論模式是指： (a.“生物—心理—社會(huì)”模式；b.生物—化學(xué)—物理“模式；c.“物質(zhì)—精神”模式一般認(rèn)為凡遺傳度高于多少的心理疾病就可認(rèn)為有遺傳傾向。 (a.60%；b.70%；c.80%心理疲勞主要表現(xiàn)為： (a.肌肉疲勞；b.精神疲乏；c.體虛乏力不能回憶疾病發(fā)生時(shí)及以后一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷， 但對(duì)疾病以前經(jīng)歷記憶保持良好， 是指：a.順行性遺忘；b.逆行性遺忘；c.近事遺忘；d.遠(yuǎn)事遺忘對(duì)外界任何刺激均缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，屬于： (a.情感低落；b.情感不穩(wěn)；c.情感淡漠兩種或幾種不同人格在同一個(gè)人身上輪流出現(xiàn)，屬于： (a.人格解體；b.多重人格；c.交替人格9．精神發(fā)育遲滯是指智商在： (a.90以下；b.80以下；c.70以下；d.60以下．反社會(huì)性人格障礙中的 “反社會(huì)性 ”意指： (a.反對(duì)社會(huì)制度；b.違背社會(huì)規(guī)范和具有社會(huì)危害性； c.反對(duì)一切社會(huì)．慢性精神分裂癥患者的 “社交退縮 ”的臨床表現(xiàn)是： (a.回避集體活動(dòng)，喜歡獨(dú)處； b.樂(lè)于與人交往，但被動(dòng)； c.能與人主動(dòng)交往，但膽小怕事．導(dǎo)致抑郁癥患者自殺的根源主是在于： (a.心境抑郁；b興致缺失；c悲觀失望，自責(zé)自罪．抑郁癥患者的 “心境抑郁 ”的臨床特點(diǎn)是： (a晝輕夕重； b晝重夕輕； c晝夕無(wú)輕重之分．“逃學(xué) ”在青春挫折綜合癥中屬于： (a青春煩惱； b青春社交障礙； c青春脫逸行為15．新年打碎碗，就說(shuō) “歲歲(碎碎)平安 ”，屬于心理防衛(wèi)方法中的： (a否認(rèn)作用； b抵消作用； c幽默作用； d升華作用．反復(fù)用相同簡(jiǎn)單的答語(yǔ)回答各種不同的問(wèn)題， 稱(chēng)為： (B)B)A)AB)B)A)A)B)A)C)C)C)B)A)C)B)C)B)A)TOC\o"1-5"\h\z.內(nèi)心情感體驗(yàn)與外界刺激不協(xié)調(diào)，稱(chēng)為： (B)a表情倒錯(cuò);b情感倒錯(cuò);c情感幼稚.意向活動(dòng)與常情相悖，使人難以理解，稱(chēng)為： (A)a意向倒錯(cuò)；b意向矛盾；c意向沖突.中度精神發(fā)育遲滯，智商在： (B)a.50-69;b.35-49;c.20-34;d.20以下.對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)等的識(shí)別和判斷錯(cuò)誤， 屬于： (A). 環(huán)境定向障礙；b.自我定向障礙三.多項(xiàng)選擇題心理異常的基本特征是：(ABC )a心理活動(dòng)或行為表現(xiàn)與客觀環(huán)境失去同一性； b心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)之間失去統(tǒng)一性；c心理活動(dòng)或行為表現(xiàn)失去了相對(duì)穩(wěn)定性； d心理活動(dòng)或行為表現(xiàn)失去了絕對(duì)穩(wěn)定性一般心理問(wèn)題的基本特征是：(ACE)a情景性，情景刺激尚未泛化； b與特定情景沒(méi)有必然聯(lián)系，情景刺激充分泛化；c暫時(shí)性，終究會(huì)發(fā)生變化； d心理狀態(tài)發(fā)生病理性變化； E心理狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生病理性變化心理健康運(yùn)動(dòng)正式開(kāi)始的標(biāo)志是：(AB)a《一顆失而復(fù)得的心》出版； b美國(guó)“康涅狄格州心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”成立；c第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)召開(kāi)軀體健康對(duì)心理健康的影響，最明顯的是：(AC)a大腦損傷；b消極情緒；c內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)心理學(xué)史上對(duì)心理健康判別的“主觀經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”的含義是：(AB)a被判別者的感受、體驗(yàn)； b判別者的臨床經(jīng)驗(yàn)； c心理特征是否偏離平均值.研究遺傳因素在心理異常中的致病作用，一般采用：(BCD)a觀察法；b家系法；c雙生兒法；d寄養(yǎng)兒法.對(duì)挫折情景的消極反應(yīng)主要有：(BCDE)a吸取教訓(xùn)I、調(diào)整目標(biāo)、改變方法； b攻擊；c冷漠；d退化；e固著.怯懦通常表現(xiàn)為：(ABD)a意志薄弱；b情感脆弱；c身體瘦弱；d性格軟弱.思維遲緩的臨床表現(xiàn)為：(ACD)a思維緩慢；b表達(dá)內(nèi)容散亂；c聯(lián)想困難；d反應(yīng)遲鈍.強(qiáng)迫觀念包括：(ABC)a強(qiáng)迫思考；b強(qiáng)迫懷疑；c強(qiáng)迫回憶；d強(qiáng)迫檢查.瘠癥的精神障礙主要表現(xiàn)為：ABCDFa瘠癥性情感暴發(fā)；b瘠癥性遺忘；c瘠癥性漫游；d瘠癥性假性癡呆；e瘠癥性癱瘓；f瘠癥性交替人格.偏執(zhí)型人格障礙的主要表現(xiàn)為：(CDE)a苛求完美；b追求他人關(guān)注；c敏感多疑；d固執(zhí)已見(jiàn)；e容易記恨.精神分裂癥患者的“陰性癥狀”是指：(DEF)a思維障礙；b幻覺(jué)；c妄想；d缺乏動(dòng)力；e缺乏情感；f社交退縮.造成青春挫折綜合癥的原因主要是：(BC)a性發(fā)育尚未成熟和完善； b挫折適應(yīng)能力尚不成熟和完善； c心理防衛(wèi)機(jī)制尚不成熟和完善.心理防衛(wèi)方法中的“合理化作用”(或稱(chēng)“理由化作用”)可表現(xiàn)為： (ACD)a失戀后說(shuō)對(duì)方無(wú)貌無(wú)德，非已所求； b否認(rèn)自己有嫉妒心理，反說(shuō)別人有嫉妒心理；c丟了錢(qián)包，說(shuō)“塞翁失馬，焉知非?！保?d由于主觀不努力而考試成績(jī)不佳就怪考題太怪、太難松開(kāi)的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的心的吃語(yǔ)。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝梗、清寂的清晨、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻?？傊磺兄皇切那?。人生的畫(huà)面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫(huà)，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只有一個(gè)瞬間，卻沒(méi)有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車(chē)穿過(guò)路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過(guò)街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見(jiàn)不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來(lái)，曾經(jīng)伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。讓人憶起《米拉波橋》里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿(mǎn)礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，松開(kāi)的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的心的吃語(yǔ)。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝梗、清寂的清晨、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻?？傊?，一切只是心情。人生的畫(huà)面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫(huà)，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只有一個(gè)瞬間，卻沒(méi)有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車(chē)穿過(guò)路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過(guò)街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見(jiàn)不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來(lái)，曾經(jīng)伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。讓人憶起《米拉波橋》里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿(mǎn)礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，松開(kāi)的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的心的吃語(yǔ)。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝梗、清寂的清晨、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻?？傊磺兄皇切那?。人生的畫(huà)面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫(huà)，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只有一個(gè)瞬間，卻沒(méi)有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車(chē)穿過(guò)路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過(guò)街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見(jiàn)不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來(lái)，曾經(jīng)伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。讓人憶起《米拉波橋》里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿(mǎn)礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，松開(kāi)的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的心的吃語(yǔ)。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝梗、清寂的清晨、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻。總之，一切只是心情。人生的畫(huà)面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫(huà)，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只有一個(gè)瞬間，卻沒(méi)有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車(chē)穿過(guò)路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過(guò)街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見(jiàn)不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來(lái)，曾經(jīng)伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。讓人憶起《米拉波橋》里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿(mǎn)礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變,若能覓得一方喜歡的山水，在空曠的風(fēng)里，種上淡暖如許，清歡如許。我愿用無(wú)塵的詩(shī)句，沾染些許晨露，輕叩那些老去的時(shí)光，讓曾經(jīng)的你我，重走一遍依舊開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小徑。時(shí)光里的我們，不說(shuō)話。只是凝望著彼此舊時(shí)的模樣，任憑花落清溪，任憑日暮煙霞。陌上的時(shí)光，匆匆如流。指尖，一直貪戀著世間所有的暖香。而那些沒(méi)有著落過(guò)往，早已隨風(fēng)而散。往事已舊，一切，終會(huì)在念與不念，忘與不忘之間，莞爾一笑，變得風(fēng)輕云淡。歲月的風(fēng)，就這樣翩趾而過(guò)。還好，總有一些不離不棄的相伴，安暖著歲月的榮辱滄桑。然后，在玲瓏的小字里塵埃落定。珍惜著，不早也不晚的緣分。愿你永遠(yuǎn)在我文字的四季，可以與那些草木蕨蕤的深情一樣，青青又青青?？v使某天，錯(cuò)過(guò)了所有，只剩下一個(gè)人憂傷，也不要怪罪時(shí)光。時(shí)光里那些牽過(guò)的手，給錯(cuò)的愛(ài)，都是情不由衷。開(kāi)始與結(jié)束，一樣美麗。我們應(yīng)該，原諒時(shí)光，記住愛(ài)！那些過(guò)往里的施與舍，恩與惠，何必計(jì)較太多。我們?cè)谏剿g喂養(yǎng)清風(fēng)，在草木間描摹明月，云淡風(fēng)輕一天又一天。任憑年華一去不返，依舊無(wú)怨無(wú)悔，不負(fù)歲月，不負(fù)時(shí)光。那些風(fēng)花雪月的重逢與離別，終將隕落在時(shí)光深處，被過(guò)往的煙塵一一覆蓋。當(dāng)時(shí)光里，那些被歲月漂白的光陰，再回首時(shí)，風(fēng)住塵香，緣已渺渺，我們也不必遺憾。蒼茫處，風(fēng)景依舊,繁華笙歌，人事無(wú)恙。那些散落在流年深處的芬芳，也是依舊靜美如初，相宜靜好。不如，安靜著，于寂寂紅塵中，為自己開(kāi)一扇般若門(mén)，將一切浮云過(guò)往都放逐在紅塵之外，只留一顆琉璃心，只守一池為我而開(kāi)的蓮荷，一粥一飯，一筆一墨，閑渡流年。未來(lái)的路，那么遠(yuǎn)。從未想過(guò)會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，也從未想過(guò)會(huì)錯(cuò)過(guò)誰(shuí)。今朝，一壺濁酒，一撲流螢，幾