小學(xué)班級心理委員觀察記錄表

/52015學(xué)年第周 班學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表項目具體情況本周班級重大事件1、新學(xué)期開學(xué)2、班級分組調(diào)整3、寢室成員調(diào)整4、有轉(zhuǎn)學(xué)新生來到我們班本周班級學(xué)生主要心理動態(tài)情緒狀況學(xué)習(xí)方面普遍覺得學(xué)習(xí)壓力大，感到學(xué)習(xí)時間不夠卻又不知道該從哪里著手；學(xué)習(xí)沒有頭緒和效率。對考試沒有把握，未來很迷茫。部分同學(xué)感覺學(xué)習(xí)比較困難。部分班級已經(jīng)適應(yīng)高中生活，學(xué)習(xí)熱，［＜高。本班同學(xué)在學(xué)習(xí)情況上有明顯差異，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，好問，上課活躍；有少部分同學(xué)上課缺乏氣氛。生活力卸每個同學(xué)自理能力較好，各自的事情都能獨立完成。但是部分同學(xué)每月的月底出現(xiàn)缺錢現(xiàn)象，常有超支，不夠節(jié)儉。國慶放假來，不能馬上適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)，時常想家。一般同學(xué)們身體狀況良好，有一位同學(xué)身體素質(zhì)較差，常感冒，請假回家。在運動力卸做得不夠。人際交往方面趨于寢室化，同學(xué)之間合作能力較好，有默契，能夠與每個人都和諧相處。部分男女生存在交往過密的情況。

本周經(jīng)歷重大事件學(xué)生情緒行為狀況包括姓名、性別、主要問題等詳細(xì)信息某某某，女，月考成績年級排各下滑90名。本周情緒狀態(tài)：……；學(xué)習(xí)表現(xiàn)：……；人際交往：……；她對于成績大幅度下滑的想法和感受……；其他詳細(xì)信息。本周特殊學(xué)生情緒行為狀況包括姓名、性別、主要問題等詳細(xì)信息某某某，男，曾多次在班級發(fā)生打架事件。本周情緒狀態(tài)： ……；學(xué)習(xí)表現(xiàn)：……；人際交往：……；是否有類似事件再次發(fā)生等詳細(xì)信息。某某某，女，曾有用刀片劃手臂的自傷事件。本周情緒狀態(tài)： ……；學(xué)習(xí)表現(xiàn)：……；人際交往：……；是否有類似事件再次發(fā)生等詳細(xì)信息。某某某，男，單親家庭，與父親關(guān)系惡劣。本周情緒狀態(tài)： ……；學(xué)習(xí)表現(xiàn)：……；人際交往：……；回家與父親交流情況如何等詳細(xì)信息。是否有危機(jī)事件有同學(xué)休學(xué)；另有一位同學(xué)出走歸來。有同學(xué)課間發(fā)生激烈的爭吵。班級心理健康狀況綜合評價口優(yōu)秀 口良好 口應(yīng)引起關(guān)注 口危機(jī)中意見建議對班級建設(shè)的建議： 對指導(dǎo)中心工作的建議： 工作中遇到的困難： 心理中心查閱意見注：1、晴雨表每兩周做一次記錄，由班級心理委員完成并交于學(xué)校心理老師查閱；2、如有危機(jī)事件，應(yīng)立即上報班主任和學(xué)校心理中心。泗門鎮(zhèn)汝湖陽光心理指導(dǎo)中心制2015年9月附件經(jīng)歷重大事件類型家庭發(fā)生重大變故。如親人去世或患??；父母離異；家庭重組；近期父母關(guān)系惡劣；遭受家庭暴力；家庭出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問題等。身體健康事件，如檢查出患較嚴(yán)重疾?。皇軅葘W(xué)習(xí)事件。如考試成績不及格；考試成績下降嚴(yán)重；考試成績低于預(yù)期等。人際事件。如在班級或?qū)嬍遗c同學(xué)發(fā)生沖突事件；與老師發(fā)生沖突事件；與家長發(fā)生沖突事件（包括被家長體罰的同學(xué)）等。紀(jì)律事件。如本周多次被老師批評或譏諷；本周遭受紀(jì)律處分等。情感事件。如談戀愛或個人感情受挫，失戀等。適應(yīng)事件。如轉(zhuǎn)學(xué)、降級、休學(xué)；寢室調(diào)整等。異常事件。近期情緒、行為異常者。特殊學(xué)生類型單親家庭、家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜的學(xué)生患有嚴(yán)重軀體疾病，個人很痛苦，治療周期長的學(xué)生患有嚴(yán)重心理疾病者，如患有抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥、焦慮癥、癔癥、精神分裂癥等正在服用精神類藥物控制病情及曾患心理疾病休學(xué)，病情好轉(zhuǎn)又復(fù)學(xué)者性格過于內(nèi)向、孤僻，抑郁、寡言少語者學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)壓力過大，學(xué)習(xí)成績長期不良者社會交往少，常與同學(xué)發(fā)生沖突或沒有朋友，人際關(guān)系長期不良者貧困生。家境貧困、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、深感自卑的學(xué)生10、情緒易沖動者。情緒自控能力較差，情緒不穩(wěn)定、變化大；曾有暴力或傷人行為者。

2015學(xué)年第周 班學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表項目具體情況本周班級重大事件本周班級學(xué)生主要心理動態(tài)情緒狀況學(xué)習(xí)方面生活力卸人際交往方面

本周經(jīng)歷重大事件學(xué)生情緒行為狀況包括姓名、性別、主要問題等詳細(xì)信息本周特殊學(xué)生情緒行為狀況包括姓名、性別、主要問題等詳細(xì)信息是否有危機(jī)事件班級心理健康狀況綜合評價口優(yōu)秀 口良好 口應(yīng)引起關(guān)注 口危機(jī)中意見建議對班級建設(shè)的建議： 對指導(dǎo)中心工作的建議： 工作中遇到的困難： 心理中心