幼兒園五大領域教育目標和要求內(nèi)容

幼兒園五大領域教育目標與內(nèi)容要求一、幼兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智.德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育目標。二幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的,啟蒙性的，可按照幼」兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學.語言,藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分?各方面的內(nèi)容都應發(fā)展幼兒的知識、技能,能力,情感態(tài)等三、幼兒的學習是綜合的.整體的。在教育過程中應依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學習的興趣與特點，靈活,綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼）兒獲得相對完整的經(jīng)驗。一■健康一增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣（一）目標適應幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；生活.衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；喜歡參加體育活動。（二）教育要求建立良好的師生■同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感.信賴感；幫助幼）兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠■盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣;

指導細兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼/L積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力；密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力；在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼/兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。（三）指導要點教師應該把保護幼兒的生命和促齡兒的健康放在教育工作的首要位置。身體的健康和心理的健康是密切相關的要高度重視良好人際環(huán)境對幼/兒身心健康的重要性。3?幼!兒不是被動的“被保護者"。教師要尊重幼IL不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。4?體育活動要尊重幼!兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練。二科學一激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力（一）目標有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;匚=>有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;匚=>喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；理解生活中的簡單數(shù)學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。匚=>睪南做W務1傳岫1鯽目承目南If瞬誦一沖、三X】U：喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。匚=>X】南^1傳囹能啊馳潺1耍至些就1儡聊瞄瞄要鑫憾物儲￡嘩耍曜物f隋g堆等1婀BIMINWI酬旬職醺倒酣曲滓瞄?圭睡爰w岫蜘篁矚閥叫瞄呻儡醉曜曲耒姓yz虔耍轉(zhuǎn)啊X&衲A晦M#W帆1球魅畿wmwiiw理丑廈1曇四昌枷叫潺#WlfQTl覃曲gf（三）。直&igsrm旨琳u岫I鞘津音瓠部㈱醐日目崢齡珥曜綢if物酬.8:尊1^w#w?aiaw帆中雷堿sii^aisz?褊?咽申耍虱躇1建汨mi而w況w瀛咽申岫口岬￥1f瞬值.9?、蟀1wwww咯與/姓硼曜破刪聘姓皆co尊1旋耍曾土伽m皆晞咽菜岑田nrif聘舍值?p1四麒I瓣耍至黑*誦制淘腎1咖素姓咽囪黑菜皆購”暗值-E睥至日目勒目瓣￡朝1岫井目WIIW卷1礪茹至靡嗥典Z恤g期niw碾1佩夠*喘目礎E1瞬蛔目MfQfI度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展（一）目標喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信；樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；樂于接受任務，努力做好力所能及的事；5.愛父母、爰老師、爰同伴、爰家鄉(xiāng)、爰祖（二）教育要求1?引導幼/兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣；2.加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處；為每個幼/兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會，增強自尊心和自信心；提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認真努力地完成任務；在共同的生活和活動中，幫助翎兒理解行為規(guī)則的必要性，學習遵守規(guī)則;教育幼兒愛護玩具和其它物品，用完收拾；引導幼/L接觸和認識與自己生活關系密切的不同職業(yè)的成人,培養(yǎng)幼!兒尊重不同職業(yè)人們的勞動；擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。（三）指導要點1《社會》是一個綜合的學習領域。社會學習往往融合在各種學習活動中,并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。2.社會學習具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學習，往往-1ixsM-Hssffisiisssis—s,w」oisssfl^^?著snjlln翁HKYWB-SRB1S?^iis?館o^§￡,d§S^ESOSRlsi堀S4K攤著幕艇儡的監(jiān)員理筋OssMseiKMQE馨。著an蒙ttKHAl-8(SISa^sssn-w?凰您雇律因既錄G(景SW^?U^W@SM?苗WIIW較(ssss^?K^RSHi^osisl??niss-si,*?SSB^§S?H_-(JSIIIQIS?n度s^s,s?nssfis^s?m?iFHk

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科學現(xiàn)象有探索的愿望，意收集和交流有關信息。12、結(jié)合日常生活學習并識別數(shù)字，初步理解12、結(jié)合日常生活學習并識別數(shù)字，初步理解量、■■、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測■等方法。13、接觸生活中美好的、感興趣的事和物，喜歡聽廣氤看表演，學習欣賞各種中外兒童藝術作品。14、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己的想法。15、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖象進行聯(lián)系并能豐匚=>富地想象，初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。匚=>16、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂.17、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由跳舞等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。5-6歲:共同生活（情感目標）1、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習慣，獨立自信地做力所能及的事。2、體驗并認識人與人相互交流、協(xié)作、溝通、關愛的重要和快樂，產(chǎn)生認同同感、親切感。能察覺他人的情緒和尊重他人需要并作出合適的反應。3、學會選擇，形成良好的自我意識和主體意識。學習評價自己和同伴。4、在生活、學習、游戲中形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感。5、接觸不同職業(yè)的人，了解他們勞動的社會意義，尊重他們，愛惜勞動成臬及自6、了解身體器官以及自身生長的需要，對環(huán)境、氣候有初步適應能力。學習及自處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一些預防常見病的知識。7、充分活動身體，逐步養(yǎng)成運動習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。具有安全意識和初步的自我保護能力。8、對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。9、了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識。10、了解綿陽及周圍城市的重大變化、我國著名的設施、景觀和傳統(tǒng)節(jié)日，匚=>萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、祖國的情感。知道一些不同地域、不同種族的人以及他們的風俗習L1慣，有多元化的意識。11、深對數(shù)概念的理解，了解現(xiàn)實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念，學習有效地利用時間空間，會從不同角度進行簡單的分類、測■、排序、比較、推理等智力活動。12、愛科學，喜歡探究、操