2017年7月日照市東港區(qū)教師招聘考試語文真題

2017年7月日照市東港區(qū)教師招聘考試語文真題

第一部分：教育理論部分第二部分：學(xué)科專業(yè)知識一、閱讀下面文本完成1-3小題。桑吉此時正站在望得見小學(xué)校、望得見小學(xué)校操場和紅旗的山丘上，對著水汽芬芳的空氣，學(xué)著老師的口吻：“桑吉！”然后，他笑起來：“對不起，老師，桑吉逃學(xué)了！”此時，桑吉越過了丘岡，往南邊的山坡下去幾步，山坡下朝陽處的小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)上那些房屋就從他眼前消失了。他開始順著山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一樣，并不是有什么急事需要奔跑，而是為了讓柔軟的風(fēng)撲面而來，為了讓自己像一只活力四射的小野獸一樣跑得呼哧呼哧地喘著粗氣。春天里，草坡在腳底下已經(jīng)變得松軟了，有彈性了。很像是地震后，他們轉(zhuǎn)移到省城去借讀時，那所學(xué)校里的塑膠跑道。腳下出現(xiàn)了一道半米多高的土坎，桑吉輕松地跳下去了。那道坎是牦牛們磨角時挑出來的。他跳過一叢叢只有光禿禿的堅硬枝干的雪層杜鵑，再過幾天，它們就會綻放新芽，再有一個月，它們就會開出細(xì)密的紫色花朵。挨著杜鵑花叢是一小片殘雪，他聽見那片殘雪的硬殼在腳下破碎了。然后，天空在眼前旋轉(zhuǎn)，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，聽到身體內(nèi)部的東西震蕩的聲音。他笑了起來，學(xué)著同學(xué)們的聲音，說：“老師，桑吉逃學(xué)了。”老師不相信。桑吉是最愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，桑吉還是成績最好的學(xué)生。老師說：“他是不是病了？”“老師，桑吉聽說學(xué)校今年不放蟲草假，就偷跑回家了?！北緛?，草原上的學(xué)校，每年五月都是要放蟲草假的。挖蟲草的季節(jié)，是草原上的人們每年收獲最豐厚的季節(jié)。按慣例，學(xué)校都要放兩周的蟲草假，讓學(xué)生們回家去幫忙。如今，退牧還草了，保護(hù)生態(tài)了，搬到定居點的牧民們沒那么多地方放牧了。一家人的柴米油鹽錢、向寺院作供養(yǎng)的錢、添置新衣裳和新家具的錢、供長大的孩子到遠(yuǎn)方上學(xué)的錢、看病的錢，都指望著這短暫的蟲草季了。桑吉的姐姐在省城上中學(xué)。父親和母親都怨姐姐把太多的錢花在打扮上了。而桑吉在城里的學(xué)校借讀過，他知道，姐姐那些花費都是必需的。她要穿裙子，還要穿褲子。穿裙子和穿褲子還要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。桑吉說：“今年蟲草假的時候，我要掙兩千元。一千元寄給姐姐，一千元給奶奶看醫(yī)生！”所以，他就打定主意逃學(xué)了。奔跑中，他重重地摔倒在一攤殘雪上，仰身倒地時，胸腔中的器官都振蕩了，腦子就像籃球架上的鋼圈被敲擊過后一樣，嗡嗡作響。桑吉慶幸的是，他沒有咬著自己的舌頭。然后，他側(cè)過身，讓臉貼著冰涼的雪，這樣能讓痛楚和腦子里嗡嗡的蜂鳴聲平復(fù)下來。這時，他看見了這一年的第一只蟲草！桑吉一直匍匐在草地上，他的一雙膝蓋很快就被蘇醒的凍土打濕了。他的眼睛為了尋找這短而細(xì)小的蟲草芽都流出了淚水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他驚飛起來，不高興地在他頭頂上忽上忽下，喳喳叫喚。和其他飛鳥比起來，云雀飛翔的姿態(tài)有些可笑。直上直下，像是一塊石子、一團(tuán)泥巴，被拋起又落下，落下又拋起。桑吉站起身，雙臂向后，像翅膀一樣張開。他用這種姿勢沖下了山坡。他做盤旋的姿態(tài)，他做俯沖的姿態(tài)。他這樣子的意思是對著向他發(fā)出抗議聲的云雀說，為什么不用這樣漂亮的姿態(tài)飛翔？云雀不理會他，又落回到草窠中，蓬松著羽毛，吸收太陽的暖意。在這些云雀看來，這個小野獸一樣的孩子同樣也是可笑的，他做著飛翔的姿態(tài)，卻永遠(yuǎn)只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘著粗氣，像一只笨拙的旱獺。（節(jié)選自阿來《三只蟲草》，有刪改）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検潜疚膶懮＜訉W(xué)去挖蟲草，內(nèi)心充滿了矛盾，他既為幫助家人感到欣慰，又覺得對不起老師，有些無奈和愧疚。小說寫在萬物蘇醒的春天，好學(xué)的桑吉卻不得不逃學(xué)挖蟲草貼補(bǔ)家用，反映了農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)的原因，也揭示了貧困對教育的影響。小說通過塑造身處經(jīng)濟(jì)拮據(jù)家庭，但聰明懂事、敢于擔(dān)當(dāng)、堅韌頑強(qiáng)的桑吉形象，抒發(fā)了藏區(qū)孩子改變命運的強(qiáng)烈愿望和對美好生活的渴望之情。小說運用樸素、平實的語言，描寫桑吉逃學(xué)挖蟲草過程中的內(nèi)心活動，凸顯了桑吉情感細(xì)膩、善良、善解人意的特點。分析小說劃線段落的作用。3..聯(lián)系全文，探究小說的主旨二、閱讀下面的文言文，完成下列各題。甘莊恪官粵西臬司①，平反一冤獄。宣化縣有武舉黃國寧家失盜，陸續(xù)緝獲九人，府縣審明，定招解司。其首犯某，則黃國寧之婦翁②也。公疑之，示期親審，喚首犯某至，但痛哭嗚咽不能出一語。公曰：“爾以婦翁行劫女婿，良心喪盡，自作自受，尚有何詞?”因訴曰：“天下豈有此人情哉?小人女兒現(xiàn)在，親戚往來無少異，何為邀外人行劫女兒家?求爺細(xì)察之。不然，小人死不見天日矣?！惫唬骸叭昙确钦姹I，府縣審時，何為輸服乃爾？”泣曰：“三木③之下，何求不得？等死耳，較猶緩須臾也，何憚而不招哉！”公令言其情，供曰：“女婿家失事之次日，聞而往視，時盜已遠(yuǎn)飏，小人為潛行踩緝。今所獲在官之黃必正等，皆小人所緝獲者。各盜銜恨，遂誣以招邀為首。府縣不察，夾打成招?！庇謱徶烈涣稳蘸阏?，察其狀貌，為樸實農(nóng)民，不類盜，又疑之。訴曰:“小人冤無可辨，惟現(xiàn)有一證求驗?！币曋?，乃織布所用之扣，型分析經(jīng)絲者。詰：“此何為證？”答曰：“盜憑贓定，所以指為盜，以家有白布一疋。此布乃小人母所織，即用此扣經(jīng)而成之者，共幾千幾百幾十扣，試取驗之?！奔?xì)數(shù)贓布，不爽一絲。詰：“爾既非盜，縣役何為至汝家起贓？”答曰：“盜等誣扳也。小人與武舉村鄰，因往某山取竹備用，見黃必正等五人在山中偶語，怪之。次日，聞黃家失盜，因思必某等所為，遂語泄，諸盜乃以此弋獲。盜等銜恨，遂誣扳受累?！毙鞂徶咙S必正等，反復(fù)究詰，乃合供此內(nèi)九人，惟必正與某某等五人實同伙行劫，其武舉之婦翁及廖日恒等四人，皆誣扳者也。由是四人始得昭雪。嗚呼!聽斷之際，不能平心靜氣揆情度理徒使三木以從事其不至天隕霜而鬼夜哭者幾希。（清?葛虛存《清代名人軼事》）注：①臬司：官職名，主管司法。②婦翁：妻父，岳父。③三木：古時套在犯人頸、手、足上的刑具，即首枷、足桎、手梏。4．下列各句中劃線詞語解釋錯誤的一項是各盜銜恨，遂誣以招邀為首銜：含細(xì)數(shù)贓布，不爽一絲爽：差

C.見黃必正等五人在山中偶語，怪之C.見黃必正等五人在山中偶語，怪之偶：偶然D.徐審至黃必正等，反復(fù)究詰徐：慢慢，一會兒5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是不能平心靜氣/揆情度理/徒使三木以從事/其不至天隕霜而鬼夜哭者幾希不能平心靜氣揆情/度理徒使三木/以從事其不至/天隕霜而鬼夜哭者幾希不能平心/靜氣揆情度理/徒使三木以從事/其不至天隕霜而鬼夜哭者幾希不能平心靜氣/揆情度理/徒使三木以從事其不至/天隕霜而鬼夜哭者幾希下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項是黃國寧的岳父認(rèn)為，自己沒理由去邀請外人搶劫自己女婿家。因此他乞求甘莊恪“細(xì)察”并為自己伸冤。甘莊恪聽了黃國寧的岳父哭訴后，對府縣已經(jīng)審定的盜竊案產(chǎn)生了懷疑，于是就擇期親自進(jìn)行了重審。廖日恒供述，自己之所以被“誣扳”為盜賊，是因為遇見了盜賊們密謀，自己產(chǎn)生了懷疑，并泄露了出去。甘莊恪通過調(diào)查取證，以及對黃必正等人的“反復(fù)究詰”，終于使案情真相大白，廖日恒等冤者也得以昭雪。把文言材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。等死耳，較猶緩須臾也，何憚而不招哉！察其狀貌，為樸實農(nóng)民，不類盜，又疑之。三、閱讀下面一首詞，回答下列各題。卜算子?黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷①人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀⑨尅竣俾啵杭粗干钜?。漏，指古人計時用的漏壺。8.試簡要分析本詞通過“孤鴻”這一意象，營造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、閱讀下面這首宋詞，完成8-9題?；瓷嫌雎尻柪钪鞑卷f應(yīng)物結(jié)茅臨古渡，臥見長淮流。窗里人將老，門前樹已秋。寒山獨過雁，暮雨遠(yuǎn)來舟。日夕逢歸客，那能忘歸游！【注】韋應(yīng)物于公元773年秋冬之間，曾南下江淮，準(zhǔn)備到廣陵謀事。在廣陵盤桓了八九個月，一事無成，于公元774年秋天北歸，偶遇隱居在淮水邊的過去在洛陽時的同僚李主簿。9.下列對詩歌的賞析不正確的是（）A.首聯(lián)點明李主薄隱居之處古渡口，可以臥看淮水奔流，環(huán)境清幽B.頷聯(lián)為傳誦千古的警句，它頗為傳神的描摹了李主薄衰頹的形象與凄涼的心境這是一首五言律詩，語言簡潔樸素，恬淡閑遠(yuǎn)這首詩從作者入手，書寫了自己與李主薄久別重逢無比喜悅之情五、以一首《成都》擁有極高人氣的民謠歌手趙雷，多年來一直堅持原創(chuàng)，他“一