上海寶山區(qū)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷版,含答案

寶山區(qū)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：.本試卷共27題。.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文閱讀（40分）（一）默寫（15分）1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。2.,芳草萋萋鸚鵡洲。.不見去年人,。.則吾斯役之不幸，.,其喜洋洋者矣。（白居易《錢塘湖春行》）（崔潁《黃鶴樓》）（歐陽(yáng)修《生查子?元夕》）（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）（范仲淹《岳陽(yáng)樓》）（二）閱讀下面的詩(shī)，完成6--7題（4分）送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。.這首詩(shī)選自《?（書名），作者字。（2分）.下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）“青山”寫出了送友人時(shí)所見周圍景色。“孤蓬”表達(dá)了友人遠(yuǎn)行后的孤單無(wú)依。“浮云”喻指友人的未來(lái)生活行蹤不定?！鞍囫R鳴”暗指友人難以割舍這段友情。（三）閱讀下文，完成8---10題（9分）橘逾淮為枳晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王日：“縛者何為者也？"對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”.“橘逾淮為枳”的意思是（2分）.晏子一番話的主要目的，下列理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.告訴楚王“橘生準(zhǔn)南則為橘、生于淮北則為枳”是客觀現(xiàn)象。B.分析“橘生淮南則為橘、生于淮北則為枳”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。C.巧妙回敬了楚王的侮辱。D.智慧化解了楚王的困惑。.選文結(jié)尾處畫線部分的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（四）閱讀下文，完成11---14題（12分）婁師德與狄仁杰狄梁公與婁師德同為.相。狄公排斥師德非一日。（武）則天問(wèn)狄公曰：“朕大用卿。卿知所自①乎？”對(duì)日：“臣以文章直道②進(jìn)身，非碌碌因人成事?！眲t天久之，曰：“朕比③不知卿，卿之遭遇④，實(shí)師德之力。”因命左右取筐篋，得十許通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責(zé)。出于外，曰：“吾不意為婁公所涵，而婁公未嘗有矜色?！薄咀⑨尅竣偎裕河捎谑裁丛?。②直道：品行端正。③比：這里解釋為先前。④遭遇：君臣遇合。這里指狄公受到重.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分（1）狄梁公與婁師德同為.相（）（2）得十許通薦表（）.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句，下列正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.我拿得出文章，品行也端正，所以受到重用，而不是無(wú)所作為依靠別人的。B.我因?yàn)槲恼鲁錾移沸卸苏笊线M(jìn)而被重用，而不是無(wú)所作為依靠別人的。C.我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?（所以）受到重用，而不是忙忙碌碌無(wú)所作為的。D.我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?（所以）受到重用，而不是無(wú)所作為依靠別人的。.梁公所閱的是“”，其后的反應(yīng)是“（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）（2分）.狄公最后一番話，表明了他復(fù)雜的內(nèi)心。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下文，完成15--19題（20分）傳統(tǒng)文化的“傳”與“承葛劍雄①在激蕩社會(huì)變革中的中國(guó)傳統(tǒng)文化，正面臨空前嚴(yán)峻的傳承危機(jī)。②因?yàn)槊媾R危機(jī)，所以需要傳承。今天，我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化？我認(rèn)為，“傳承”分為“傳”和“承”兩個(gè)部分?！皞鳌本褪怯涗洝⒈４?、延續(xù)。對(duì)于傳統(tǒng)文化，“傳”就是將其盡可能地原樣保存下去。“傳”的實(shí)質(zhì)，就是盡可能使它延長(zhǎng)，盡可能使它符合原來(lái)的內(nèi)容。③“傳”是無(wú)條件的，不需要進(jìn)行選擇，也不需要考慮它有用沒(méi)用，盡最大可能先保存下來(lái)再說(shuō)。我們這樣講，有人會(huì)問(wèn)，落后的、保守的甚至是反動(dòng)的傳統(tǒng)文化，該不該保護(hù)？也要保護(hù)。舉一個(gè)很極端的例子，希特勒當(dāng)年屠殺猶太人的集中營(yíng)，現(xiàn)在就被列為了世界文化遺產(chǎn)。那么一個(gè)罪惡的地方，為什么還要把它作為文化遺產(chǎn)加以保護(hù)留存呢？因?yàn)樗侨祟悮v史的一部分。如果這個(gè)集中營(yíng)不保存下來(lái)，后人便不能夠通過(guò)它真切地感受那段歷史，了解人性還能惡到那種程度。④進(jìn)一步思考，我們知道，后人的智慧并不一定比前人強(qiáng)，比如金字塔的產(chǎn)生、瑪雅文明的興衰，今天我們?nèi)詿o(wú)法用科學(xué)進(jìn)行解釋。傳統(tǒng)文化中包含了大量古人的智慧，這些智慧我們今天可能還無(wú)法理解，甚至以為是迷信，但并不代表我們永遠(yuǎn)無(wú)法理解。如果讓傳統(tǒng)文化匆匆消亡而不加保存，那我們就永遠(yuǎn)失去了理解古人智慧的機(jī)會(huì)。這也是我們建議把傳統(tǒng)文化先盡量保存下來(lái)的重要原因。事實(shí)上，有些國(guó)家在這方面做得不錯(cuò)。⑤目前，我們對(duì)傳統(tǒng)文化的保存，仍然具有很強(qiáng)的選擇性、功利性。以非遺為例，可以作為旅游資源開發(fā)的，可以拿到市場(chǎng)上換錢的，我們對(duì)它.就比較熱心，反之則比較冷漠。這樣一來(lái)，有現(xiàn)實(shí)利用價(jià)值的非遺可能會(huì)得到較好的保護(hù)，而暫時(shí)沒(méi)啥實(shí)際用處的非遺便會(huì)無(wú)人問(wèn)津。另外，一些非遺傳承人，為了在市場(chǎng)上賺錢養(yǎng)活自己，往往會(huì)隨意改變非遺的內(nèi)容和形式，以滿足當(dāng)代人的需要，這種保存也是不周全的。在傳統(tǒng)文化的保存上，我們可以向一些國(guó)家學(xué)習(xí)。⑥總而言之，傳統(tǒng)文化是人類記憶和人類歷史的一部分，同時(shí)可能蘊(yùn)含著今人還無(wú)從知曉的智慧，再加上由于失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)而正面臨消亡的危機(jī)，所以我們應(yīng)該無(wú)條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化先保存下來(lái)，這就是傳統(tǒng)文化傳承中的“傳”。——選文有刪改.第⑤段中加點(diǎn)詞“它”在文中指的是（2分）.（1）第②段一第⑤段，作者圍繞傳統(tǒng)文化的“傳”，依次寫了“傳”的基本含義、“傳”的實(shí)質(zhì)、等內(nèi)容。（4分）（2）聯(lián)系全文，作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（2分）.請(qǐng)簡(jiǎn)述第③段、第④段兩段不能互換的理由。（4分）

.對(duì)下列這段文字在文中的位置及其作用理解正確的一項(xiàng)是（）（4分），教會(huì)了，任務(wù)就完成了。在我看來(lái)比如日本，某項(xiàng)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目一旦被列為保護(hù)對(duì)象，其傳承人就會(huì)像“國(guó)寶”一樣，完全由政府供養(yǎng)，不需要他（她）想辦法養(yǎng)活自己，他（她）的任務(wù)就是“傳”一一帶徒弟，把掌握的東西教給徒弟，教會(huì)了，任務(wù)就完成了。在我看來(lái)傳統(tǒng)文化白“傳”，就應(yīng)該這樣。A.第⑤段結(jié)尾A.第⑤段結(jié)尾舉例說(shuō)明哪些國(guó)家做得很不錯(cuò)。B.第⑥段結(jié)尾B.第⑥段結(jié)尾C.第⑤段結(jié)尾D.第⑥段結(jié)尾舉例論證保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化可以讓我們有理解古人智慧的機(jī)會(huì)。舉例論證有些國(guó)家可以通過(guò)非功利性的方式保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。.有人認(rèn)為本文的題目有問(wèn)題。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)，并且簡(jiǎn)述理由。（4分）（二）閱讀下文,完成20---24題（20分）爸爸的小畫

夏商①標(biāo)題用“父親的小畫”還是“爸爸的小畫”，我躊躇許久?！案赣H”這個(gè)詞威儀，有距離感。“爸爸”這個(gè)詞親切，有灶火氣?？蛇@個(gè)中等身材的男人，在我四十多年的人生中，絕大多數(shù)時(shí)間扮演的是“父親”的角色。②年輕時(shí)的父親曾是一名沿海海員，當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，海員收入還算比較高，可因?yàn)橐狆B(yǎng)家人，大部分給了祖母，造房子時(shí)東拼西湊借了1700塊錢，父母還了整整8年。在當(dāng)時(shí)貧困不僅僅是一種狀態(tài)，更是一種心理隱疾。妹妹出生后，父親的工作調(diào)到油輪上，給過(guò)往的船只加油。那是父親最風(fēng)光的歲月，他有個(gè)頭銜叫“駕長(zhǎng)”，聽上去跟艦長(zhǎng)差不多。其實(shí)算不上官。他是祖先律條遺留下來(lái)的那個(gè)“父親”，一個(gè)倍要面子的“父親”，嚴(yán)酷得不近人情。③家里經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)一些后，做兩三只小菜來(lái)一瓶特加飯是他最愜意的“小落胃辰光”，這時(shí)他的面部表情是放松的，取下了“父親”的外殼，成了和藹的爸爸。就像我小時(shí)候，他結(jié)束幾個(gè)月的航行，回到上海的第一件事，就是去祖母家把我接回浦東。我們從南碼頭過(guò)江，上岸不遠(yuǎn)處有個(gè)小飯館，他永遠(yuǎn)點(diǎn)老三樣：一碟鍋貼、一盆炒豬肝、一盆勾了灰的素什錦，叫一瓶啤酒，給我叫一瓶橘子水。面對(duì)面坐著，這是記憶中最溫暖的父子時(shí)光。④這樣的時(shí)光，直到他晚年才逐漸重溫。記憶的閃回就是如此，“父親”的面具下，會(huì)不時(shí)呈現(xiàn)出一個(gè)深藏不露的“爸爸”。⑤后來(lái)他得了一場(chǎng)大病，確診的時(shí)候，我繃不住哭了。所幸手術(shù)很成功。為了空氣質(zhì)量好一些，父母把房子從浦東置換到松江。⑦他把“臨的”兩個(gè)字說(shuō)得很輕⑧我不吭聲。拿出手機(jī)拍了一些一個(gè)蒼老的男孩。⑨爸爸似乎完全成了一個(gè)健康人⑥兩年前的一天，爸爸有點(diǎn)（mianti4地拿出一本塑料夾⑦他把“臨的”兩個(gè)字說(shuō)得很輕⑧我不吭聲。拿出手機(jī)拍了一些一個(gè)蒼老的男孩。⑨爸爸似乎完全成了一個(gè)健康人，像看,好像有點(diǎn)心虛。，像看，發(fā)到微信朋友圖。他看到微信朋友圍里的點(diǎn)贊和留言，笑了。我看著他，每天在小區(qū)里健走，腰桿筆直，步伐輕快。他買了很多中醫(yī)推拿之類的保健書比如用指肚梳頭500次，用搓熱的掌心按摩眼眶500次，還有打肚子多少次，摩擦手臂大腿多少次，他練得樂(lè)此不疲?？此麣馍惶焯旌闷饋?lái)，也為他高興。（10）運(yùn)動(dòng)之余，他更勤奮地畫畫，也確實(shí)越畫越好。在沒(méi)有任何基石^的情況下，古稀之年通過(guò)自學(xué)能畫成這樣，他是有天分的，如果年輕時(shí)就開始畫，應(yīng)該能成為一個(gè)不錯(cuò)的畫家。雖是臨摹畫冊(cè)里的作品，線條和用筆卻是流暢的，他筆下那些晚清的小商小販很是傳神，他畫的小動(dòng)物，很是惟妙惟肖，他臨寫的清明上河圖，細(xì)