四年級下冊科學(xué)教案-5.17 讓癟乒乓球鼓起來｜冀教版

《讓癟乒乓球鼓起來》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)四年級下冊科學(xué)第62至64頁。學(xué)情分析：“讓癟乒乓球鼓起來”這節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了天氣變化、物態(tài)變化和生物變化之后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程，為今后進(jìn)一步研究物理變化、化學(xué)變化奠定基礎(chǔ)。本課從怎樣讓癟乒乓球鼓起來這樣常見的生活現(xiàn)象引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的一些常見現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出自己要研究的問題，在實(shí)驗中了解物體熱脹冷縮這一科學(xué)原理。學(xué)生已經(jīng)對液體的熱脹冷縮性質(zhì)有一些了解，而且具有一定的生活經(jīng)驗，但還不能形成理論上的認(rèn)識。而對固體和氣體的熱脹冷縮性質(zhì)了解又甚少，因為固體的熱脹冷縮現(xiàn)象不明顯，而日常生活中的大部分氣體又摸不著看不到，所以學(xué)生不容易觀察，對其熱脹冷縮的性質(zhì)不容易理解。依據(jù)中年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，需要設(shè)計形式多樣、生活活潑的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來。采用實(shí)驗操作和多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生多種感官參與認(rèn)知過程，體驗液體、固體、氣體的熱脹冷縮性質(zhì)，并能利用其性質(zhì)解決日常生活中遇到的簡單問題，既是本課的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1．能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。2．能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。3．能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計實(shí)驗證實(shí)液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。過程與方法1．能夠用自己的話說出溫度計的工作原理。2．能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀1．能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識。2．能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。教學(xué)重點(diǎn)：氣體、液體、固體受熱、受冷后體積發(fā)生變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗，獨(dú)立開展探究活動。教具準(zhǔn)備：癟乒乓球、礦泉水瓶、氣球、燒杯、熱水、冷水、藍(lán)莓汁、吸管、空藥瓶。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。1．在講新課之前，我們先來猜一個謎語，誰能幫老師讀一下呢？謎題是：“有個小孩，渾身圓圓，打它過去，它又回來。”打一體育用品，請同學(xué)們猜猜是什么？學(xué)生回答乒乓球。哇，你們太厲害了！2．老師呢？很喜歡打乒乓球，有一天，老師和朋友在打乒乓球的時候，意外發(fā)生了，同學(xué)們請看，乒乓球給踩癟了，怎么辦啊！你們在打乒乓球的時候，也應(yīng)該遇到過這樣的情況？你們是怎樣解決的呢？這就是我們今天要探討的內(nèi)容，請同學(xué)們小組討論，怎樣才能讓癟乒乓球鼓起來呢？小組討論開始。教師板書：讓癟乒乓球鼓起來。講授新課。1．讓癟乒乓球鼓起來的方法。討論好了嗎？那我請同學(xué)說說你的辦法？（學(xué)生回答了各種各樣的方法，都給予肯定。）那么熱水到底能不能讓癟乒乓球鼓起來呢？怎樣證明這樣的猜想呢？（做實(shí)驗。）請同學(xué)們觀察一下我們的實(shí)驗材料中少了什么？（學(xué)生回答：少了熱水。）嗯，少了熱水。因為熱水很容易燙到你們，所以等會老師來給你們倒好吧！熱水倒好了以后，就可以做讓癟乒乓球鼓起來的實(shí)驗了。老師巡視，大部分小組都完成實(shí)驗了，完成實(shí)驗的同學(xué)請舉手，現(xiàn)在請同學(xué)們看看，這乒乓球現(xiàn)在已經(jīng)怎么樣了？（學(xué)生回答：鼓起來了。）那么，老師想問問你們，你們知道乒乓球鼓起來的原因嗎？（學(xué)生回答了各種各樣的原因。）同學(xué)們都愛動腦筋，分析了這么多的原因，那么到底是什么原因呢？現(xiàn)在我不告訴你們。但是，咱們有一個實(shí)驗，只要我們把這個實(shí)驗做完了，我們就可以從這個實(shí)驗中，找出讓癟乒乓球鼓起來的原因。現(xiàn)在我們準(zhǔn)備下一個實(shí)驗。2．找出癟乒乓球鼓起來的原因。同學(xué)們看，這是什么？學(xué)生回答：（塑料瓶）這個塑料瓶里面有什么呢？學(xué)生回答：（有空氣）現(xiàn)在老師用氣球把塑料瓶的瓶口封住了，空氣就跑不出來了。這個裝置找到了嗎？同學(xué)們看，現(xiàn)在這個氣球是什么樣子的？學(xué)生回答：（是癟的）接下來，請同學(xué)們看實(shí)驗提示，然后默讀。默讀完了的同學(xué)請舉手。誰能告訴老師我們第一步該干什么？學(xué)生回答：（把套有氣球的塑料瓶放入熱水中，仔細(xì)觀察氣球的變化？）第二步我們應(yīng)該做什么？學(xué)生回答：（把套有氣球的塑料瓶放入冷水中，仔細(xì)觀察氣球的變化？）那么第三步是什么呢？學(xué)生回答：（一邊做實(shí)驗，一邊完成實(shí)驗記錄單（一）的填寫）在實(shí)驗的時候，老師有個要求，組長操作，其他的組員既是觀察員，又是記錄員，觀察完后，完成自己的實(shí)驗記錄單（一）。在做實(shí)驗的過程中，一定要注意安全。實(shí)驗開始，教師巡查。咱們要反復(fù)的做，讓每位同學(xué)都能觀察到氣球的變化。現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意把自己的實(shí)驗記錄單展示一下呢？你上來吧。讀一下吧，和大家分享一下。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗記錄單實(shí)驗一實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗步驟套有氣球的塑料瓶放入熱水中氣球＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。放入冷水中氣球＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。實(shí)驗結(jié)論空氣有＿＿＿＿＿＿＿的性質(zhì)。有沒有不一樣的結(jié)論，來展示一下？通過實(shí)驗，我們知道了，塑料瓶里面的空氣受熱后，怎么樣？受冷后，又怎么樣？那么這種性質(zhì)叫做？大家一起說。那么現(xiàn)在你們通過這個實(shí)驗，告訴老師讓癟乒乓球鼓起來的原因是什么嗎？學(xué)生回答：（把癟乒乓球放入熱水中，癟乒乓球里面的空氣膨脹了，所以就鼓起來了）板書：空氣受熱會膨脹，受冷會收縮，我們將空氣的這種性質(zhì)叫做熱脹冷縮?，F(xiàn)在我們大家一起說：空氣有什么的性質(zhì)？空氣是氣體，由此可以得出，氣體有什么的性質(zhì)？學(xué)生回答。這是我們通過實(shí)驗得出的結(jié)論。氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么液體呢？有沒有這個性質(zhì)呢？大家猜想一下，學(xué)生回答。有的同學(xué)猜想有，有的同學(xué)猜想沒有，那到底是有還是沒有呢？該怎么辦呢？3．液體熱脹冷縮的實(shí)驗。同學(xué)們，這個藥瓶里裝著藍(lán)莓汁，上面有根吸管，找到這個裝置。我們的實(shí)驗跟剛才的實(shí)驗一樣，誰能說說實(shí)驗的步驟呢？注意把它放的時候一定要用手抓著，而且放的時間要長一些，仔細(xì)觀察吸管有什么樣的變化？然后一邊觀察，一邊完成記錄單（二）的填寫。老師提的要求都記住了嗎？學(xué)生回答：（記住了）那咱們的實(shí)驗開始，教師巡視。實(shí)驗做完的同學(xué)請舉手，真棒??！現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意把自己的實(shí)驗記錄單來展示一下呢？你上來吧。讀一下吧，和大家分享一下。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗記錄單實(shí)驗二實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗步驟裝有藍(lán)莓汁的瓶子放入熱水中吸管里的藍(lán)莓汁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。放入冷水中吸管里的藍(lán)莓汁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。實(shí)驗結(jié)論藍(lán)莓汁有＿＿_(dá)____＿＿＿＿的性質(zhì)。那么你們同意他的結(jié)論嗎？我們用實(shí)驗證明了自己的猜想。瓶子里面的藍(lán)莓汁，在受熱后，怎么樣了？受冷后，又怎么樣了？那么這種性質(zhì)叫做？大家一起說。藍(lán)莓汁有什么的性質(zhì)？藍(lán)莓汁是液體，由此可以得出，液體有什么的性質(zhì)？同學(xué)們，氣體、液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，那固體呢？你們再猜想一下。4．固體熱脹冷縮的實(shí)驗。說說你們的猜想，有沒有不同的答案，那說明還是有爭論的，有的說有，有的說沒有，接下來咱們觀看一段視頻吧！請同學(xué)們仔細(xì)觀察小銅球，現(xiàn)在小銅球，它能放在這個鐵環(huán)里面，對吧！那我們接著往下觀察，現(xiàn)在在干什么？學(xué)生回答：（給小銅球加熱了）那么現(xiàn)在實(shí)驗的結(jié)果是？學(xué)生回答：（小銅球放不進(jìn)去了）小銅球，放不進(jìn)去了，說明什么？學(xué)生回答（固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)）同意嗎？真棒！咱們通過實(shí)驗得出，銅球有什么的性質(zhì)？銅球是什么？實(shí)驗說明，固體也有什么的性質(zhì)？實(shí)驗說明，固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。通過以上的幾個實(shí)驗，我們得出了結(jié)論，一般情況下氣體、液體、固體都有什么的性質(zhì)？學(xué)生回答：（熱脹冷縮的性質(zhì)）你們真是太厲害了！三、利用所學(xué)的知識，解決實(shí)際的問題?，F(xiàn)在，老師想考考你們？出示幻燈片上的問題，請學(xué)生解決！再考考大家，出示幻燈片上的問題，請學(xué)生解決！觀察過嗎？四、小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？誰能談一談?。⊥瑢W(xué)們，收獲的真多??！五、布置作業(yè)。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多很多關(guān)于氣體、液體、固體的熱脹冷縮。那么老師給你們布置一個作業(yè)，請你們課下找一找生活中氣體、液體、固體的熱脹冷縮，下節(jié)課來告訴我好嗎？課外小知識。說到了乒乓球，老師想給你們講一個課外小知識，想聽嗎？乒乓球是我國的國球，1959年乒乓球運(yùn)動員容國團(tuán)為中國奪得了第一個世界冠軍！世界矚目！國人振奮！此后，中國的乒乓運(yùn)動長盛不衰。在世界乒乓球三大賽事中金牌數(shù)均居世界第一位。這樣的成績，任何別的國家都不可能超越。乒乓球為我國贏得了很多的榮譽(yù)，所以乒乓