陜西省2019-2020學年二年級下學期數(shù)學5月月考試卷D卷

陜西省2019-2020學年二年級下學期數(shù)學5月月考試卷D卷陜西省2019-2020學年二年級下學期數(shù)學5月月考試卷D卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們必然進步很多吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、填一填。（共33分）(共8題；共33分)1.（6分）(2019二下·麻城期末)看圖讀、寫數(shù)。1）寫作：________讀作：________（2）寫作：________讀作：________2.（3.0分）解決問題。（1）一臺冰箱比一個微波爐貴多少錢買一個微波爐和一個電飯煲一共要花多少錢數(shù)學問題?請?zhí)岢鰡栴}并解答。

?1100元500元200元（2）?（3）你還能夠提出什么3.（6分）72÷8=________，想：八________七十二，商是________；35÷7=________，想：________七三十五，商是________。（3分）把50塊月餅平均裝在8個盒子中，每個盒子裝幾塊，還剩幾塊?算式：________豎式：________答：每個盒子裝________塊，還剩________塊5.（6分）若是給全班每人發(fā)一個面包，每袋面包裝6個，要買幾袋面包才夠？________÷________=________（袋）________（個）要買________袋．6.（5.0分）(2019二下·安岳期中)填空。1）（2）（3）________－150=400380－________=2507.（1分）豎式計算，填上得數(shù)75－38－19＝________________、________8.（3.0分）回答以下問題。1）先填百數(shù)表。2）78前面的一個數(shù)是________，后邊的一個數(shù)是________3）99在________和________的中間。4）把比90大的數(shù)涂上紅色．（5）依照表中數(shù)的地址，填一填。6）依照上表各數(shù)的地址，你能找到什么規(guī)律?二、判一判。5分）(共5題；共5分)9.（1分）(2018四上·云南期中)606006006這個數(shù)里的4個6所表示的意義是同樣的。（1分）在算盤上，一個上珠表示5，一個下珠表示1。（1分）7÷5中余數(shù)可能是5。（）12.（1分）7個9和9個7同樣多13.（1分）判斷對錯28÷5＝52（）三、選一選。（10分）(共5題；共10分)14.（2分）下面的這些圖形，（）是軸對稱圖形A.AB.BC.C15.（2分）列式計算．除數(shù)是6，被除數(shù)是39，商幾還余幾？正確的列式計算是（）A.39÷6＝59B.39÷6＝63C.39÷6＝77D.39÷6＝8116.（2分）膠州灣海底地道分為陸上與海底兩部分，其中海底部分長3950米，約為（）米。A.3900B.4000C.395017.（2分）有45棵樹苗，每行栽6棵，能夠栽幾行，還剩幾棵？正確的列式是（）A.45－6＝39（棵）B.45÷6＝7（棵）3（棵）C.45÷6＝7（行）3（棵）D.456＝51（棵）18.（2分）(2019三上·天等期中)24+16÷8，要先算（）。A.24+16B.16÷8C.24+8四、算一算。（28分）(共4題；共28分)19.（12分）計算。1）72÷8（2）54÷7（3）32÷8（4）63÷7（5）25÷4（6）65÷920.（6分）(2019三上·天等期中)看誰算得又快又對。50×7＝650-200=24×2=12×7=6×500=420+150=200÷5=46÷2=88÷4=420÷6=21.（4分）(2020三上·西安期末)直接寫得數(shù)。25×4=13×3=50×7=200÷4=69÷3=400÷8=240÷6=55÷5=22.6分）(2018二下·北京月考)8乘以3的積再除以6得多少?五、以下現(xiàn)象哪些是平移？(共1題；共4分)23.（4分）你能利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖案嗎?比比誰設(shè)計得最美。六、解決問題。（20分）(共5題；共20分)24.（6分）（1）買一頂帽子的錢能夠買幾雙襪子?（2）買一雙鞋和兩幫手套一共要多少錢?25.（3分）利用乘法口訣做有余數(shù)的除法并在答案上涂上同樣的顏色．26.（3分）用小棒擺，若是有節(jié)余．可能會剩幾根?若是用這些小棒擺，最多會剩下幾根?27.（4分）一共要做30朵花。她們還要做多少朵花？列式：28.（4分）把下面每一組算式合并成一個綜合算式。45÷5=97×4=2832÷8=418+9=2750-28=224+19=23參照答案一、填一填。（共33分）(共8題；共33分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、二、判一判。（5分）(共5題；共5分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、選一選。（10分）(共5題；共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、四、算一算。（28分）(共4題；共28分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、20-1、21-1、22-1、五、以下現(xiàn)象哪些是平移？(共1題；共4分)23-1、六、解決問題。（20分）(共5題；共20分)24-1、24-2、25-1、26-1、27-1、28-1、小學二年級數(shù)學期中模擬試題小學二年級數(shù)學期中模擬試題一、填空。（15分）1．一條紅領(lǐng)巾有角，其中有一個角，有兩個角。2．8的4倍是，8是的2倍，4的倍是8。3．把30平均分成6份，每份是。4．4個是28，12是6的'倍，72里有個9。5.35÷7=5讀作：6．五星紅旗慢慢升起，是一種現(xiàn)象。7．3點整，分針和時針成一個角。8．三角板上有角，其中有2個角。二、選一選，填序號。（10分）1．"五五二十五"這句口訣能夠?qū)懙莱ㄋ闶?。A．1B．2C．42．下面算式中商最大的算式是。A．36÷6B．49÷7C．72÷93．從63中連續(xù)減去9，減次才能使結(jié)果等于0。A．54B．7C．724．8÷2=4想。A．二四得八B．4+4=8C．二五一十5．56里面有多少個7？列式是。A．56÷8=7B．56÷7=8C．7×8=56三．計算1．直接寫得數(shù)。（12分）27-9=24÷6=32÷8=3×6÷2=30÷5=19-9=54+6=54÷9×8=42+6=34+7=64-8=4×8+23=2．里最大能填幾（6分）?！?<229×<4033>×4×7<518×<3017>3×在里填上">、<或="。(6分)３５４×９８×４８＋４９×３５×５５６８×８８１÷９９７２÷８８四、看圖填空。△△△△△△△△△△△△①．12里有個3。②．△是的倍。①每個盤子里放2個蘋果，需要個盤子。（3分）②若是平均放在兩個盤子里，每盤放個。（3分）五、分別畫出將向上平移3格，向左平移4格后獲取的圖形。6分）六、解決問題。2．2張紙能夠做8朵花。3．商店有電視機85臺，上午運23臺，下午運37臺，還剩多少臺？（用兩種方法解答）。（8分）小學四年級數(shù)學期末授課總結(jié)小學四年級數(shù)學期末授課總結(jié)范文（通用5篇）眨眼間本學期就要結(jié)束了，這學期我擔當四年級數(shù)學授課，這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學，心里壓力比較大，為了適應數(shù)學授課工作的要求，認真學習數(shù)學新課程標準，積極向其他老師討教，結(jié)合本班學生的實質(zhì)情況，認真擬定授課計劃，使授課工作有計劃，有組織、有步驟地睜開。為使今后的工作獲取更大進步，現(xiàn)對本學期的工作做以下總結(jié)：第一，認真?zhèn)湔n。剛開學，認真研讀四年級的數(shù)學教材、教參以及《新課程標準》，上課以前都認真學習視頻課，模擬優(yōu)秀教師的上課模式，爾后結(jié)合本班的實質(zhì)情況，擬定吻合本班實質(zhì)的課堂授課方案。別的充分利用課后習題的作用，設(shè)計好牢固練習。第二，上課。創(chuàng)立各種情境，激發(fā)學生思慮。在課堂上重視調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主動性。讓學生學得輕松、學得快樂，在課堂上教師盡量講得少，讓學生動口著手盡量多一些，同時照顧各個不同樣層次的學生，讓他們獲取不同樣層次的提高。第三，虛心討教其他教師。在授課上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心討教，聽取他們的建議，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的長處，戰(zhàn)勝自己的不足。第四，認真批閱作業(yè)。作業(yè)的部署有層次性，每次作業(yè)都堅持面批，當面點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，加強學生的解析能力。別的在課堂上找出錯誤的題目，全班共同找出錯誤的地方，找出解決的方法，減少同種類的錯誤，激勵學生獨立作業(yè)。第五，重視對后進生的指導。對于學習有困難的學生，利用課余時間幫他們進行指導，特別是對計算有困難的學生，經(jīng)過一些口算練習，加強學生的計算能力，提高計算率。一個學期很快就過去了，我們有部分學生與開學初對照有必然程度的進步，課后也能認真完成作業(yè)，但是也有一些學生，學習上有問題不敢問老師，課后作業(yè)比較馬虎，錯誤率比很多。這學期的授課工作有好的地方，也有好多的不足，我將連續(xù)努力，不斷吸取別人的長處，填充自己的不足，努力提高自己素質(zhì)，使自己的授課走上一個新臺階。切記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，我在充分認識學生的基礎(chǔ)上因材施教，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比方，在書寫方面，我大力重申規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力戰(zhàn)勝錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這近似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的更正，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或重申，以提高學生的基本技術(shù)和語文能力？二、靈便靈便辦理授課方法三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？第一，我們重申上課專心聽講，及時對知識進行牢固，爾后還要及時復習。有人說，聰穎與否，在于可否思慮。這是很重點的，我們要重視指導學生學會思慮。睡前回顧當天所學，也是一種優(yōu)秀的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中經(jīng)常感覺“吃不飽”，而成績差的學生又經(jīng)常“吃不了”。這就給我們授課提出了一個難題，必定保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必定全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經(jīng)過一學期的實踐，我感覺這方法十分有效，來期還將大力實行應用。時間飛快，本學期立刻結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的授課行程，有艱辛，有歡欣，留下好多回憶，在此將自己的授課經(jīng)歷作以下總結(jié)一、百折不撓地培養(yǎng)優(yōu)秀的學習習慣與態(tài)度學生所擁有的感情、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的重點，對于學生來說，優(yōu)秀的學習習慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了學生在校的時間，并進行合理認真的安排。謹言慎行的加強學生基礎(chǔ)知識的訓練，從寫好字，準時完成作業(yè)下手，督促每一位學生扎實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心認真的對后進生進行指導，寬容學生的不足，讓學生重新審查自我，以積極的態(tài)度迎接學習。二、牢牢打好基礎(chǔ)語文學科的基礎(chǔ)知識主要指字、詞、句。這是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要的確掌握好該部分困難也較大，經(jīng)常一本書濾上好多遍都奏效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎(chǔ)訓練，我要修業(yè)生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區(qū)。三、讀寫訓練，常抓不懈四、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種迷惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求，讓他們成立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別指導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互幫，共同提高。一學期的努力，我班學習語文的積極性空前高漲，獲取了不錯的成績，新學期將連續(xù)努力，爭取更在進步。一、認真擬定授課計劃——為本學期工作打好基礎(chǔ)。工作要有計劃，所有要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我就進行整冊書備課，擬定本學期的數(shù)學授課計劃，在交流的基礎(chǔ)上認真撰寫了各單元計劃。二、轉(zhuǎn)變看法——新課程標準為指針新的數(shù)學課程標準正是應時代要求，全面闡述了數(shù)學課程的性質(zhì)與任務，成立了新的數(shù)學目標系統(tǒng)。使自己明確了本冊數(shù)學教材鮮亮的設(shè)計理念及知識框架、清楚的授課目的和手段，有效地指導了我的課堂授課過程。三、實干——老例授課持之以恒（一）、在教育授課上課堂授課，重視師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以親和、輕松、認真的形象去面對學生。我把課堂授課作為有利于學生主動研究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲取悉識和技術(shù)的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都能夠充發(fā)散展作為授課改革的基本指導思想，把數(shù)學授課看作是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，認識教材的編排系統(tǒng)，編者妄圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和連結(jié)，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征采同組老師建議，依照學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思慮應入選擇什么樣的授課方式和學習方式，設(shè)計齊全的授課方案。其次是努力加強授課技術(shù)，做到每堂課線索清楚、井然有序、要言不煩、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；重視創(chuàng)立課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂授課效率，爭取每節(jié)課都留有必然的時間供學生練習牢固，考據(jù)授課收效，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。（二）、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的指導新課注明確指出：授課要面向全體學生。在我們這樣的大班授課中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的指導。因此，我努力在課堂授課和課后指導中關(guān)注他們的成長：1、在課堂授課中，注意設(shè)計不同樣層次的問題，照想到不同樣層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)立獲取成功體驗的機遇，為學優(yōu)生供應思慮空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別指導，不讓學困生落后。2、做好課后指導工作。利用互動平臺，創(chuàng)立空中課堂，激勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的指導，不但是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，第一激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思慮，加強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒軌蜃屟a習陪同孩子成長！本學期，我擔當本校小學四年級的數(shù)學授課工作。一學期來，我重新至尾以認真，慎重的治學態(tài)度、勤勞、百折不撓的精神從事授課工作。片刻間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育授課情況，特作總結(jié)以下：一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。剛接手這個班，我第一經(jīng)過解析摸底，接見相關(guān)的老師，大體掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在授課中認真研究教材，掌握好教材的重點和難點，依照教材內(nèi)容以及學生的實質(zhì)水平和特點，選擇合適的授課方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、快樂。做到了以下幾點：①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學壽辰有所學，學有所得，真切領(lǐng)悟到成功的歡樂；②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習牢固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。二、上好每一堂課，提高授課質(zhì)量。上好課是保證授課質(zhì)量的重點，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在授課過程中，我不但注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參加授課活動，而不行是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也獲取了改進，解析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周密了。三、認真批閱，從批閱中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。因此，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批閱，認真解析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的單薄環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生校訂——老師再改”。保證每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。四、利用課余時間，對學困生進行個別指導。所教的班級中有個別同學存在學習阻擋，于是我經(jīng)常對他們進行追蹤指導。經(jīng)過課堂授課、檢測、作業(yè)反響等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學，獲取提高。一學期下來他們成績進步不但很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、積極參加各項教研組組織活動。在認真搞好授課工作的同時，我還十分注意自己素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師討教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中獲取鍛煉、提高。本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，別的與學生家長的聯(lián)系不夠，缺乏授課合力。在今后的授課中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同樣的學生獲取不同樣的發(fā)展，一份耕種，一份收獲，授課工作苦樂相伴，我將揚長避短，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。20xx年上半學期我擔當四年級數(shù)學授課工作。素來認真學習，深入研究授課方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的授課工作獲取更大的進步，現(xiàn)對本學期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課二、加強上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。比方我在講解《認識人民幣》的時候，這課授課難度比較大。一年級少兒年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很理解。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令授課生動，不愁悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅傳神的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的平時生活，教育學生將平時的零花銷積攢起來，與日俱增后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐饋送貧困的伙伴等等。別的，新教材還多處精心創(chuàng)立購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。經(jīng)過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的相關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對授課十分重要。加強上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。現(xiàn)在學生寬泛反響喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。要提高授課質(zhì)量，還要做好課后指導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能夠準時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這類問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都期望獲取別人的理解和敬愛，因此，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛，還有在責怪學生以前，先談談自己工作的不足。三、做好后進生的指導工作在課后，為不同樣層次的學生進行相應的指導，以滿足不同樣層次的學生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提高后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件悲傷的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學習轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技術(shù)。并認真認真地做好查漏補缺工作。后進生平時存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完滿，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、博采眾長，提高授課水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，特別是在現(xiàn)在知識更新特別迅速的年代，為更好地適應授課工作。我理解：今天的學習就是為了明天的工作，教師自己素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在授課中，虛心討教其他老師，在授課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征采其他老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征采他們的建議，改進工作。五、一份耕種，一份收獲經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學期的授課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學期后怎樣自我提高，怎樣共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。授課工作苦樂相伴。我將本著“好學、善思、實干”的準則，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的授課工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，好多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研授課工作，力爭獲取更好成績。今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育授課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚長處，更正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一學期就要結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學生的實質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實地，有計劃、有組織地睜開授課工作。為使今后的工作獲取更大的進步，現(xiàn)對本學期授課工作做出總結(jié)，以促進授課工作更上一層樓。一、認真研究業(yè)務這學期我擔當四年級數(shù)學授課工作，在授課中我認真學習新課標，研究教材，為了正確的教授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師討教，和他們一起探討授課中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學授課比上學期授課難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比方：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積，什么情況下積最小。授課中很難讓學生理解。二、創(chuàng)立優(yōu)秀的學習情境創(chuàng)立情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。授課中，我充分利用學校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)立授課情境，有效地調(diào)動學生主動參加授課活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇漸漸升華為興趣。經(jīng)過精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務置于學生的近來發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷研究事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。三、致力于數(shù)學授課的優(yōu)化1、重視課堂氣氛的活躍。愁悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂授課中我十分重視創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂授課氣氛，盡量給學生創(chuàng)立喜聞樂道的學習情況，使學生能比較直觀形象地理解知識。2、重視作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思想，提高學生思想的發(fā)散性、求異性、深刻性。重視學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想。重視作業(yè)批閱的及時性，經(jīng)常當面批閱，個別指導。3、重視學科的多元整合。如授課列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。4、重視與學生的交流?！袄斫狻笔浅闪熒星榈募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生獲取好成績，獲取成功時，要賜予慶賀和激勵，當學生遇到困難，受到挫折時，要賜予欣慰和支持。并激勵學生積極英勇地說出自己的想法。四、敬愛學生個體差異針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時授課中，我采用書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能正確掌握學生學得怎么樣。為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生指導成績差的學生，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學生的積極性，又能讓不同樣程度的學生分次達到學習要求，收效比較明顯。六年級數(shù)學期中測試題和答案北師大版六年級數(shù)學期中測試題和答案一、要出發(fā)啦！相信聰穎的你是最棒的！第一我們要進行的是填空題。1、圓的周長是直徑的（）倍。2、一個掛鐘分針長5厘米，它的尖端走了一圈是（）厘米。3、六（1）班有29名男同學，21名女同學，女同學占全班人數(shù)的（）％4、甲數(shù)是40，乙數(shù)是80，甲數(shù)是乙數(shù)的（）％。5、一個圓的半徑擴大2倍，面積擴大（）倍。6、甲數(shù)是5，乙數(shù)是4，那么甲數(shù)比乙數(shù)多（）％。7、把5克鹽溶于95克水中，鹽占鹽水的（）％。8、用同樣長鐵絲圍成長方形、正方形和圓形，則圍成的（）面積最大。二、我會選：我相信，你能行?。ò颜_答案的`序號填在括號里。）1、100比80大（）。A．20％B．25％C．80％2、笑笑和調(diào)皮放學后一塊兒回家。走了一段行程后，笑笑對淘氣說：我己走了全程的40％，調(diào)皮說：我己走了全程的90％。（）先到家。A．笑笑B．調(diào)皮C．無法確定3、一臺電冰箱的原價是2100元，現(xiàn)在按七折銷售，求現(xiàn)價多少元？列式是（）A2100÷70％B2100×70％C2100×（1-70％）4、畫一個周長是18.84厘米的圓，圓規(guī)的兩腳之間的距離應該是（）厘米。A3B6C9D12三、下面請你判是非。（正確的在括號里畫“√”，錯的在括號里畫