初中生物人教七年級上冊生物圈中的綠色植物-光合作用與呼吸作用PPT

比較項目光合作用呼吸作用

原料

產(chǎn)物

條件

場所

實質

反應式

一、復習回顧：比較光合作用和呼吸作用，請?zhí)顚懣瞻撞糠帧?/p>

光合作用和呼吸作用的比較二氧化碳和水有機物和氧氣有機物（儲存能量）和氧氣二氧化碳、水和能量需要光有光無光都進行葉綠體所有活細胞的線粒體制造有機物儲存能量分解有機物釋放能量

葉綠體二氧化碳+水---->有機物+氧氣

光

有機物＋氧氣--->二氧化碳＋水＋能量1.暗處理：為什么實驗前要將植物放在黑暗處一晝夜？

將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡2.

遮光：為什么要用不透光的紙從上下兩面將葉片遮住

形成對照實驗3.光合作用:放在光下照射問題1、為什么要用酒精將葉綠素脫去

？葉綠素呈綠色，如不脫去葉綠素，不易觀察淀粉變藍的現(xiàn)象問題2、酒精為什么要隔水加熱？酒精燃點低，隔水加熱可預防燒杯中酒精燃燒，以免出現(xiàn)危險4.脫色（用酒精脫色，脫去的是葉綠素；要隔水加熱）滴加碘液后，見光部分變藍，遮光部分不變藍。實驗現(xiàn)象:結論：1、淀粉是光合作用的產(chǎn)物，2、光是光合作用的必要條件。5.漂洗、觀察觀察前為什么要先漂洗？避免碘液顏色干擾，便于觀察實驗現(xiàn)象二、分析光合作用和呼吸作用實驗1、有關光合作用的探究實驗

實驗裝置實驗中的變量實驗現(xiàn)象得出結論光葉片見光的部分遇到碘液變成藍色，遮光的部分遇到碘液不變藍色1．光合作用產(chǎn)生了淀粉2．光合作用需要光二氧化碳裝置甲里的葉片未變藍色，裝置乙里的葉片變藍色。二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。該氣體能使快要熄滅的衛(wèi)生香重新燃燒起來。綠色植物的光合作用放出了氧氣。甲：氫氧化鈉溶液乙：清水

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

得出結論2、有關呼吸作用的探究實驗說明萌發(fā)的種子消耗了氧氣。一段時間后，溫度計顯示甲瓶內(nèi)的溫度明顯升高，而乙瓶內(nèi)的溫度不變。說明種子在萌發(fā)過程中放出了熱量。

試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁。說明種子在萌發(fā)過程中放出了二氧化碳。二一甲瓶（萌發(fā)種子）的蠟燭熄滅，乙瓶（煮熟種子）的蠟燭繼續(xù)燃燒。

三、理解光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應用請說明新疆哈密瓜甜的原因。新疆吐魯番的晝夜溫差大。白天氣溫高，光合作用旺盛，有機物制造多；夜間溫度低，呼吸作用微弱，有機物消耗少。因此，那里的哈密瓜產(chǎn)量高，品質好，特別甜。

CB1、如果只考慮光合作用，則ABCD各代表什么物質？A

B

C

D

。2、如果只考慮呼吸作用，則圖中AC各代表什么物質？A

c

。3、只考慮蒸騰作用，則B代表

。

4、以上三種生理活動，白天進行

種。夜晚進行的有

種。

ABCD二氧化碳水氧氣有機物氧氣二氧化碳水三練習兩下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。分析回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2—3小時。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗。(1)該實驗設計探究的問題是：植物進行光合作用需要

作原料。(2)實驗中，A組對B組起

作用。(3)25％的氫氧化鈉溶液具有

的作用