四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文課件-第九課 時(shí)空交融法(共33張PPT)-全國(guó)通用

時(shí)空交融法在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文在作文中享受快樂(lè)天方夜譚分別寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件時(shí)空交融法

我們把在一定的時(shí)間和空間里發(fā)生的事件有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行作文構(gòu)思的方法，稱為“時(shí)空交融法”時(shí)間空間大家學(xué)過(guò)哪些寫游記的文章？這些文章是如何構(gòu)思行文的？《頤和園》、《記金華的雙龍洞》、《長(zhǎng)城》······美麗的古隆中1、朗讀文章，劃出好詞佳句及表示時(shí)間和空間的詞句；

3、仔細(xì)看剛才的標(biāo)記，思考作者按照怎么樣的順序介紹了在古隆中的見(jiàn)聞？有什么好處?

4、細(xì)讀②～④自然段，在相應(yīng)的時(shí)間和空間里，作者看到了哪些景物？是如何描寫的？有怎樣的感受？5、開(kāi)頭、結(jié)尾有什么特點(diǎn)？佳作引路《春游古隆中》寫作指南：1、按照游覽的先后順序，選取自己印象深刻的兩三處景點(diǎn)或有代表性的景點(diǎn)詳寫。3

、各景點(diǎn)單獨(dú)成段,每段開(kāi)頭交代清時(shí)間、地點(diǎn)，過(guò)渡要自然。4、語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。5、寫景的同時(shí)巧妙融入自己的觀感。古隆中還有哪些美麗的景色給你留下了深刻的印象呢？石牌坊

荷花池小虹橋三顧堂院內(nèi)的繡球樹(shù)癢癢樹(shù)堂內(nèi)雕像武侯祠老龍洞在描述各景點(diǎn)時(shí)如何過(guò)渡？1·以行程過(guò)渡：沿著石牌坊右邊的小路往前走，便來(lái)到了……沿著臺(tái)階往上走……2·由聲音過(guò)渡：“嘩嘩”的流水聲由遠(yuǎn)及近······，突然一陣歡呼聲吸引了我，我循聲望去······3·以動(dòng)詞過(guò)渡：看！那不遠(yuǎn)處就是……

瞧！……屹立在眼前開(kāi)頭、結(jié)尾連連看1、開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山、導(dǎo)游式、懸念式。簡(jiǎn)潔入題，可以對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行整體的介紹或描寫熱鬧的場(chǎng)面。2、結(jié)尾：抒情式、總結(jié)式、邀請(qǐng)式。開(kāi)頭：古隆中是襄樊的一張名片，在這里不僅可以看到優(yōu)美的自然風(fēng)光，而且還能領(lǐng)略深厚的三國(guó)文化。今天我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情來(lái)到了古隆中。結(jié)尾：我們依依不舍地離開(kāi)了古隆中，但是它的三國(guó)文化將永遠(yuǎn)印刻在我腦海中。開(kāi)頭：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”，這著名的詩(shī)句就出自我的家鄉(xiāng)襄樊。今天，我們帶著激動(dòng)的心情來(lái)到了三國(guó)文化勝地——古隆中。結(jié)尾：不知不覺(jué)已經(jīng)結(jié)束了游覽，在返程的公車上，我的心久久不能平靜，腦中也浮現(xiàn)出諸葛先生憂國(guó)憂民的樣子。我一定要好好學(xué)習(xí)，研究開(kāi)發(fā)更多的三國(guó)文化，吸引更多的中外游客。大練兵

一、你還去過(guò)哪些地方？哪些景物給你留下了深刻的印象？三、小組同學(xué)之間互相介紹。四、利用你設(shè)計(jì)的路線圖帶領(lǐng)我們一起去游覽，評(píng)選最佳導(dǎo)游。二、畫出路線圖，標(biāo)出要詳細(xì)介紹的景點(diǎn)或景物。襄樊的著名景點(diǎn)——襄陽(yáng)公園大家都去游玩過(guò)。怎么寫《游襄陽(yáng)公園》呢？什么時(shí)候和誰(shuí)去的？里面有哪些景點(diǎn)？哪幾個(gè)地方給你的印象最深刻？大門口：寫著“襄陽(yáng)公園”四個(gè)大字。門口還有兩個(gè)威風(fēng)凜凜的石獅子，似乎在保衛(wèi)著襄陽(yáng)公園。大門

一走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是紅彤彤的五個(gè)大字：襄陽(yáng)好風(fēng)日。

的確這里風(fēng)光就很好，字的下面就是長(zhǎng)形的大花壇。花兒姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，有--------；有---------；有------------。風(fēng)兒吹過(guò)，它們頻頻點(diǎn)頭，好像-----。花壇河水上漂浮著各種各樣的小船：有-----------------------。我們選了--------的船。劃著小船到水中央我被周圍的美麗景色所吸引：兩旁一排排翠綠的樹(shù)木筆直地站立著，如身穿迷彩的士兵。水湛藍(lán)無(wú)比，在船慢慢地行駛下蕩起一圈圈波紋。遠(yuǎn)處的河水倒映著藍(lán)天白云及兩旁的城墻樹(shù)木，仿佛成了一幅美麗的畫卷。順著花壇向左拐，就到了護(hù)城河。護(hù)城河小船：樹(shù)木：河水：藍(lán)天：沿著小路一直朝前走，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)大門前，抬頭一看，上面寫著工整的七個(gè)金色大字：襄陽(yáng)公園動(dòng)物園。呀，排隊(duì)的人可真多，里面肯定熱鬧。走進(jìn)動(dòng)物園發(fā)現(xiàn)里面的動(dòng)物可真不少。有------的老虎，有-------孔雀，有-------鱷魚，還有---------等等。我最喜歡的的就是--------------（為什么喜歡它，舉個(gè)事例說(shuō)說(shuō)）動(dòng)物園同學(xué)們還到哪里游玩過(guò)？時(shí)空交融法時(shí)間空間《游古隆中》剛進(jìn)大門沿著小路往前走大約走上幾分鐘不一會(huì)兒最后來(lái)到石牌坊老龍洞三顧堂武侯祠小虹橋注意：1·按照游覽順序進(jìn)行介紹。2·選取2~3個(gè)有代表性的景點(diǎn)細(xì)寫。3·交代清楚時(shí)間以及空間。4·抓住景物的特點(diǎn)，注意過(guò)渡，融入自己的感情。課堂作業(yè)：《游------------》《快樂(lè)之旅》《難忘的----------之行》家庭作業(yè)：1、