國外中學(xué)生物學(xué)教材簡(jiǎn)介

PAGEPAGE7國外中學(xué)生物學(xué)教材簡(jiǎn)介一、國外中學(xué)生物學(xué)教材簡(jiǎn)介（一）美國的中學(xué)生物學(xué)教材相差不大，只是在知識(shí)的深度上有所差別。1（FocusonLifeSci-ence）625生命：①科學(xué)，②物質(zhì)，③生命科學(xué)，④進(jìn)化學(xué)說。動(dòng)物和植物：①動(dòng)物器官和系統(tǒng)，②動(dòng)物的組織和細(xì)胞，③行為，④植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，⑤光合作用。微生物與疾?。孩偌?xì)菌和病毒，②原生動(dòng)物，③藻類和菌類，④疾病。人類生物學(xué)：①人體的結(jié)構(gòu)，②循環(huán)、呼吸、排泄，③控制和調(diào)節(jié)，④營養(yǎng)，⑤煙草、酒精和麻醉藥。類和其它生物的遺傳。生態(tài)學(xué)和人類的影響：①生態(tài)學(xué)，②環(huán)境保護(hù)，③人類生態(tài)學(xué)。2.高中生物學(xué)教材6070教材是由生物科學(xué)課程研究會(huì)（TheBiologicalSci-encesCurriculumBSCS3的內(nèi)容。其藍(lán)皮本的內(nèi)容簡(jiǎn)介如下：（BiologicalSci-ence——AMolecularApproach（4）726第一編“相互關(guān)系”。包括生命的科學(xué)，生物的多樣性，進(jìn)化理論。作用，呼吸作用。第三編“新的生命”。包括核酸，DNA分子，遺傳密碼，細(xì)胞學(xué)說，生殖，發(fā)育。種的起源，人種。消化系統(tǒng)，排泄系統(tǒng)。泌系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)和感覺的原理，骨骼和肌肉系統(tǒng)。（生活方式。ModernBio-logy853BSCS生命的本質(zhì)：①生命的科學(xué)，②生活的條件，③生命的化學(xué)基礎(chǔ)，④生酸和蛋白質(zhì)合成，⑧細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖；人類的遺傳基因，(12)應(yīng)用遺傳學(xué)，(13)生物的變異，(14)生命的多樣性；(3)微生物：(15)病毒，(16)細(xì)菌類和它的親緣生物，(17)傳染病，(18)原生動(dòng)物，(19)真菌，(20)藻類；(4)多細(xì)胞植物：(21)苔蘚和蕨類，(22)種子植物，(23)葉及其功能，(24)根和莖，(25)植物體與水，(26)植物的生長(zhǎng)和反應(yīng)，(27)植物的生殖；(5)無脊椎動(dòng)物的生物學(xué)：(28)海綿動(dòng)物和腔腸動(dòng)物，(29)(30)軟體動(dòng)物和棘皮動(dòng)物，(31)節(jié)肢動(dòng)物，(32)昆蟲——節(jié)肢動(dòng)物；(6)脊椎動(dòng)物的生物學(xué)：(33)脊椎動(dòng)物概論，(34)魚類，(35)兩棲類，(36)爬行類，(37)鳥類，(38)哺乳類；(7循環(huán)和排泄，(43)呼吸與能量代謝，(44)身體的控制，(45)(46)生殖和發(fā)生；(8)生態(tài)學(xué)的關(guān)系：(47)生態(tài)學(xué)入門，(48)棲息場(chǎng)所，(49)環(huán)境的周期性變化，(50)生物地理學(xué)，(51)我們居住的國土，(52)森林和野生生物資源。從上述教材內(nèi)容看，美國初、高中生物學(xué)教材有以下特點(diǎn)：動(dòng)物、人體等分別闡述。而且屬于動(dòng)、植物各論的內(nèi)容不太多。知識(shí)面較廣，介紹了生物學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的新知識(shí)新成就。例如初分子生物學(xué)為中心的現(xiàn)代生物學(xué)的新成就。注意聯(lián)系社會(huì)需要、生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際。使學(xué)生學(xué)到多方面常識(shí)酒精和麻醉藥一節(jié)，介紹了常見幻覺劑、大麻毒素等藥物及服用的危害。重視觀察實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)和練習(xí)均另編一冊(cè)。每讓學(xué)生獲得一個(gè)科學(xué)概念，都要求他們通過親自觀察實(shí)驗(yàn)來自己取得。（二）蘇聯(lián)的中學(xué)生物學(xué)教材19852452116～114～8年級(jí)）開設(shè)普通生物學(xué)。從1986～1987生物學(xué)由以下五部分組成：植物（668；736；細(xì)菌、真菌和地衣（7，8；動(dòng)物（724868體及其健康（9，68；普通生物學(xué)（103411課時(shí)。具體內(nèi)容：植物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；(3(4)（(5)(6)(7)(8(9)被子植物門（單子葉植物綱、雙子葉植物綱(10)農(nóng)作物（糧食作物、漿果作物、蔬菜作物、油料作物、經(jīng)濟(jì)作物主要的植物門；(12)植物界的發(fā)展。第二編，細(xì)菌、真菌、地衣。第三編，動(dòng)物：(1)動(dòng)物界概述；(2)單細(xì)胞動(dòng)物——原生動(dòng)物門；(3)腔腸動(dòng)物門；(4)扁形動(dòng)物門，線形動(dòng)物門，環(huán)節(jié)動(dòng)物門；(5)軟體動(dòng)物門；(6)節(jié)肢動(dòng)物門（甲殼綱、蛛形綱、昆蟲綱——鱗翅目、雙翅目、膜翅目(7)脊索動(dòng)物門（文昌魚、魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱(8)(3)血液和血液循環(huán)系統(tǒng)；(4)呼吸；(5)消化；(6)物質(zhì)代謝和能量代謝；排泄；(7)皮膚；(8)內(nèi)分泌腺；(9)神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官；(10)生殖和發(fā)育。第五編普通生物學(xué)：緒論；(1)進(jìn)化學(xué)說；(2)生物界的發(fā)展；(3)人類的起源；(4)生態(tài)學(xué)原理；(5)生物圈與人；(6)細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)（細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)與(7)生物的生殖和個(gè)體發(fā)育（細(xì)胞分裂，減數(shù)分裂和受精，胚胎發(fā)育(8)遺傳學(xué)原理（德爾的遺傳學(xué)規(guī)律，連鎖遺傳，基因突變(9)植物、動(dòng)物和微生物育種。蘇聯(lián)中學(xué)生物學(xué)教材的特點(diǎn)：教材的編排體系是以植物、動(dòng)物、人體等的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理為依389比我國生物學(xué)教學(xué)總課時(shí)多。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，和基本生產(chǎn)技術(shù)教育的原則，使學(xué)生學(xué)會(huì)將科的活動(dòng)等。重視與各學(xué)科之間的聯(lián)系，各編之間承上啟下的聯(lián)系。教材各編均6136，38661實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)規(guī)定的時(shí)數(shù)，比蘇聯(lián)的生物學(xué)教材要少。（三）日本中學(xué)生物學(xué)教材定，各?？勺赃x教材。13343生物體的形植物與人體的物質(zhì)交換和能量交換，光合作用、呼吸作用、消化、循環(huán)、排泄等知識(shí)；(4)生物體與環(huán)境。包括動(dòng)、植物的分布，人與自然的關(guān)系，生物與環(huán)境的關(guān)系等；(5)生物體的反應(yīng)與調(diào)節(jié)。生物體的感覺器官與神經(jīng)系統(tǒng)等知識(shí)；(6)生態(tài)學(xué)的知識(shí)。包括生物群落、自然界的平衡等。1983I（必修（在學(xué)過《理科Ⅰ》后選修（選修I《理科Ⅰ》教材內(nèi)容如下（1984：《理科I》屬于自然科學(xué)綜合課，其中包括物理、化學(xué)、生物、地學(xué)41.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能；2動(dòng)物的發(fā)遺傳和變進(jìn)化的原理。在第四編中第四章生態(tài)系統(tǒng)與物質(zhì)循環(huán)包括1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；2.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。第五編中第二章人類的生活與環(huán)境包括1.人類的活動(dòng)與環(huán)境的變化；2.環(huán)境的破壞和保護(hù)。I9察（利用洋蔥鱗葉的表皮細(xì)胞和人的口腔粘膜細(xì)胞2體細(xì)胞分裂的觀察（利用洋蔥或大蒜的根尖4.卵的初期發(fā)生的觀察（引用蛙的受精卵5.6.（利用搖蚊幼蟲7（四）英國的中學(xué)生物學(xué)教材《生物學(xué)引論（IntroductiontoBiology）是為接受普通水平考試的學(xué)351.形形色色的生物；2.生物的特征；3.細(xì)胞；4.顯花植物的結(jié)構(gòu)；5.貯藏器官與營養(yǎng)繁殖；6.芽和嫩枝；7.顯花植物的有性生殖；