表格中的數(shù)據(jù)處理

課題表格中的數(shù)據(jù)處理授課人蘇閩教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、掌握計(jì)算的方法2、熟練掌握排序的方法3、重點(diǎn)突破篩選的方法技能目標(biāo)：培養(yǎng)自主探究的能力情感目標(biāo)：對學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)掌握排序的方法掌握篩選的方法教學(xué)難點(diǎn)1、掌握篩選方法學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握Excel中數(shù)據(jù)的輸入，本節(jié)課是從計(jì)算、排序、篩選等方面學(xué)習(xí)對表格中數(shù)據(jù)的處理。這個知識點(diǎn)在現(xiàn)代辦公中應(yīng)用廣泛，是Excel數(shù)據(jù)使用中的一個重點(diǎn)也是難點(diǎn)教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景法、講練結(jié)合法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法學(xué)習(xí)方法自主探究式學(xué)習(xí)教具多媒體，機(jī)房

《表格的數(shù)據(jù)處理》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課亞運(yùn)會期間，每日進(jìn)體育場參觀的人絡(luò)繹不絕，做為志愿者的王明在統(tǒng)計(jì)體育場售票數(shù)額的任務(wù)上遇到困難，特發(fā)出求助信，希望大家?guī)椭鉀Q問題?，F(xiàn)在共同分析引導(dǎo)學(xué)生分析分析求助信一下求助信中的內(nèi)容，得出需要我們幫助他完成的幾項(xiàng)任任務(wù)中包含的任務(wù)。務(wù)二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)通過分析王明的求助信，得出我們需要完成三項(xiàng)任務(wù)。分別是計(jì)算、排序、篩選。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握計(jì)算的方法提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，2、熟練掌握排序的方法明確學(xué)習(xí)任務(wù)明確本節(jié)課3、重點(diǎn)突破篩選的方法的學(xué)習(xí)目標(biāo)，技能目標(biāo)：培養(yǎng)自主探究的能力情感目標(biāo)：對學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度（分小組進(jìn)行競賽）遵循目標(biāo)開展任務(wù)三、展開新課，完成任務(wù)打開“任務(wù)一.xls”工作簿（一）計(jì)算的方法1、計(jì)算總票數(shù)（1）自動求和法操作步驟：A、選擇單元格區(qū)域根據(jù)學(xué)案進(jìn)B、單擊“常用”工具欄上的“自動求利”行自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)一—按鈕。（2）函數(shù)法操作步驟：A、選擇單元格鼓勵學(xué)生根據(jù)學(xué)案自主探究的學(xué)習(xí)求和的學(xué)生進(jìn)行演B、單擊菜單“插入”一“函數(shù)”命令或方法示講解，特別單擊編輯欄中上的按鈕。注意對于方C、打開“插入函數(shù)”對話框，選擇求和法的講解教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動函數(shù)sum,函數(shù)sum,單擊確定按鈕。重點(diǎn)聽解點(diǎn)評并掌握求和函數(shù)的拼寫學(xué)生講解完成后重點(diǎn)指出求和函數(shù)的拼寫，要求學(xué)生注意掌握D、在“函數(shù)參數(shù)”對話框numberl中選擇單元格區(qū)域，單擊“確定”按鈕。2、計(jì)算平均售票數(shù)（1）（1）公式計(jì)算法鼓勵學(xué)生根據(jù)學(xué)生進(jìn)行演操作步驟：A、選擇I4單元格在單元格中輸入“(C4+D4+E4+F4+G4)/5”或“二H4/5”C、單擊數(shù)據(jù)編輯欄的“輸入”段按鈕或?qū)W案自主探究的學(xué)習(xí)求平均值的方法示講解，特別注意對于方法的講解按Enter鍵（2）函數(shù)法操作步驟：A、選擇單元格B、單擊菜單“插入”一“函數(shù)”命令或單擊編輯欄中工豈的按鈕。C、在打開的“插入函數(shù)”對話框中選擇求平均函數(shù)average，單擊確定按鈕。C、在打開的“插入函數(shù)”對話框中選擇求平均函數(shù)average，單擊確定按鈕。插入函數(shù) 。岡搜索函數(shù)⑤）： 純請輸入一條簡短的說明來描述您想做什么,即單擊I轉(zhuǎn)到⑹I“轉(zhuǎn)到" 1或選擇類別位）：「常用函數(shù) V選擇函數(shù)國）：AVERAGE（numberl,number2,...）返回其參數(shù)的算術(shù)平均值；參數(shù)可以是數(shù)值或包含數(shù)值的名稱、數(shù)組或引用學(xué)生講解完成后重點(diǎn)指出求平均值函數(shù)的拼寫，要求學(xué)生注意掌握重點(diǎn)聽解點(diǎn)評并掌握求和函數(shù)的拼寫有關(guān)該函數(shù)的幫助教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動D、在“函數(shù)參數(shù)”對話框numberl中選擇單元格區(qū)域，單擊“確定”按鈕。（二）排序的方法1、菜單法操作步驟：（1）選擇數(shù)據(jù)列的任一單元格（2）單擊菜單“數(shù)據(jù)”一“排序”命令學(xué)生進(jìn)行（3）打開“排序”對話框，設(shè)置關(guān)鍵字及排序方式（降序或鼓勵學(xué)生根演示講升序）。據(jù)學(xué)案自主解，特別2、按鈕法探究的學(xué)習(xí)注意對于操作步驟：（1）選擇數(shù)據(jù)列的任一單元格排序的方法方法的講解（2）單擊“常用”工具欄的“降序”金或“升序”且按鈕。知識拓展：觀察排序后的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在結(jié)果中有重復(fù)數(shù)據(jù)。如何解決這演示兩個關(guān)觀察教師個問題呢？（引發(fā)思考）鍵字的排序的演示，只有一個關(guān)鍵字無法滿足排序的要求時，引入次關(guān)鍵字的概方法完成實(shí)例念。（操作兩個關(guān)鍵字的排序方法）觀察排序后的結(jié)果，比對有何不同？學(xué)生進(jìn)行（三）篩選的方法演示講鼓勵學(xué)生根解，特別操作步驟：（1）選擇數(shù)據(jù)表的任意一個單元格據(jù)學(xué)案自主注意對于（2）單擊菜單“數(shù)據(jù)”一“篩選”一“自動篩選”探究的學(xué)習(xí)方法的講解命令，進(jìn)入自動篩選狀態(tài)。篩選的方法（3）為相應(yīng)的列設(shè)置條件觀察教師知識拓展：的演示，在已經(jīng)做好篩選的數(shù)據(jù)中再次加入一個條件：篩選出十月一演示多條件完成實(shí)例日售票低于9000的站點(diǎn)，該如何操作？（引發(fā)思考）篩選的方法依據(jù)學(xué)案完成任務(wù)操作加入條件的篩選后，觀察結(jié)果，進(jìn)而引入多條件篩選的概念。

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動四、學(xué)以致用利用遠(yuǎn)方汽車銷售有限公司王經(jīng)理的身份，要求學(xué)生完成銷售統(tǒng)計(jì)表的計(jì)算工作。以職位聘任方式引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)以致用五、勇攀高峰設(shè)置四個神秘的題目，要求每組學(xué)生任意選擇，回答正確題目可以得到相應(yīng)的笑臉，以激勵學(xué)生，提升課堂的趣味性。六、回音壁趣味的開展綜合測試輕松的完成勇攀高峰的測試此階段是對前面所學(xué)知識的總體回顧，使學(xué)生能夠全面的復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的各知識點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固知識的掌握程度。引導(dǎo)學(xué)生回顧本課內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下完成課堂回七、再接再厲