運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究方法-課件

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究方法運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究方法-課件1第一節(jié)訪談法訪談法是以某一主題，通過(guò)訪談?wù)吲c受訪對(duì)象間的對(duì)話、交流獲取研究資料的一種方法。結(jié)構(gòu)式訪談和開(kāi)放式訪談第一節(jié)訪談法訪談法是以某一主題，通過(guò)訪談?wù)吲c受訪對(duì)象間的2一個(gè)案例流暢心理狀態(tài)誘發(fā)因素的訪談。課堂中對(duì)〝最受歡迎體育教師特點(diǎn)〞的訪談。一個(gè)案例流暢心理狀態(tài)誘發(fā)因素的訪談。3第二節(jié)觀察法觀察法的種類(一)自然觀察法(二)實(shí)驗(yàn)室觀察法第二節(jié)觀察法觀察法的種類4(一)自然觀察法白然觀察法又被稱為〝現(xiàn)場(chǎng)觀察〞。在自然觀察中，研究者在一種完全自然的狀態(tài)中對(duì)被試者的行為進(jìn)行觀察。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是被試者在完全白然的狀態(tài)下的心理與行為比較真實(shí)，不會(huì)受實(shí)驗(yàn)情境的干擾影響。(一)自然觀察法白然觀察法又被稱為〝現(xiàn)場(chǎng)觀察〞。5在兒童心理學(xué)的研究中，自然觀察法被廣泛應(yīng)用于觀察初生兒的各種心理行為與反應(yīng)，并將其詳細(xì)紀(jì)錄下來(lái)，就可了解嬰兒的心理與行為的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程、指出嬰兒心理發(fā)展規(guī)律。比如:觀察幼兒園孩子生活和游戲，即可了解兒童人際關(guān)系的社會(huì)化過(guò)程。在兒童心理學(xué)的研究中，自然觀察法被廣泛應(yīng)用于觀察初生兒的各種6一個(gè)思考題:如何觀察體育教育專業(yè)學(xué)生理論課堂學(xué)習(xí)中的問(wèn)題行為?(1)首先要界定有哪些問(wèn)題行為?(2)對(duì)每種問(wèn)題行為的觀察都要記錄出現(xiàn)頻數(shù)、發(fā)生背景、可能原因。(3)可以借助攝像技術(shù)，調(diào)整觀察記錄。一個(gè)思考題:如何觀察體育教育專業(yè)學(xué)生理論課堂學(xué)習(xí)中的問(wèn)題行為7(二)實(shí)驗(yàn)室觀察法將被觀察者集中在一種特定的實(shí)驗(yàn)室中讓他們自由活動(dòng)，或規(guī)定一些任務(wù)讓他們?nèi)ネ瓿?，?duì)一些特定行為進(jìn)行仔細(xì)系統(tǒng)的觀察，觀察者可以借助一些設(shè)備儀器，通過(guò)單項(xiàng)玻璃、攝像機(jī)和電視監(jiān)視器進(jìn)行隱蔽觀察，這叫〝實(shí)驗(yàn)室觀察法〞也叫〝系統(tǒng)觀察法〞。(二)實(shí)驗(yàn)室觀察法將被觀察者集中在一種特定的實(shí)驗(yàn)室中讓他們自8一個(gè)案例──貝克曼和布朗對(duì)年幼兒童的社會(huì)行為的研究。對(duì)在一間房間里〝自由玩耍〞環(huán)境中的3歲兒童錄像，每個(gè)孩子記錄100分鐘。觀察者觀看錄像帶，并每15秒用下列的編碼系統(tǒng)記錄每個(gè)孩子的行為:

(1)不做事:兒童什么也沒(méi)做．或只是簡(jiǎn)單地看著其他孩子。

(2)獨(dú)自玩:兒童單獨(dú)玩玩具，而對(duì)其他孩子的活動(dòng)不感興趣，或不受影響。

(3)共同玩:兒童與其他孩子在一起，但不做任何參與活動(dòng)。一個(gè)案例──貝克曼和布朗對(duì)年幼兒童的社會(huì)行為的研究。對(duì)在一間9(4)并行玩:兒童在其他孩子旁邊玩相似的玩具，但不與其它孩子一起玩。(5)

群體玩:兒童與其他孩子一起玩，包括分享玩具或作為群體的一部分參加群體的游戲活動(dòng)。貝克曼等人特別對(duì)兒童參與的不同行為的順序感興趣。他們發(fā)現(xiàn):兒童很少?gòu)牟蛔鍪碌綇氖虏⑿谢顒?dòng)，但他們經(jīng)常從并行玩到群體玩。這表明并行玩是一種轉(zhuǎn)換狀態(tài)，在這種狀態(tài)下兒童決定是否走向前去參加群體活動(dòng)。(4)并行玩:兒童在其他孩子旁邊玩相似的玩具，但不與其它孩子10二觀察法研究的一般步驟(1)確定觀察內(nèi)容(2)選擇觀察方法(3)制定觀察記錄表(4)訓(xùn)練觀察人員實(shí)施觀察過(guò)程并記錄有關(guān)過(guò)程分析資料并撰寫(xiě)觀察報(bào)告 二觀察法研究的一般步驟11三優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):具有較強(qiáng)的實(shí)用性缺點(diǎn):(1)由于對(duì)條件缺乏控制，并且要觀察摹寫(xiě)特定的行為表現(xiàn)，觀察者只能被動(dòng)等待。(2)觀察結(jié)果容易膚淺難以作出因果關(guān)系推論。(3)觀察材料難以數(shù)量化，因此難以進(jìn)行精確的統(tǒng)計(jì)與分析。三優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):具有較強(qiáng)的實(shí)用性12第三節(jié)心理測(cè)量法一紙筆測(cè)量法(一)問(wèn)卷調(diào)查法１問(wèn)卷調(diào)查法的特點(diǎn)２問(wèn)卷調(diào)查舉例３問(wèn)卷的一般結(jié)構(gòu)４問(wèn)卷的設(shè)計(jì)第三節(jié)心理測(cè)量法一紙筆測(cè)量法13(二)心理測(cè)驗(yàn)法１心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)２心理測(cè)驗(yàn)的作用３心理測(cè)驗(yàn)的編制和使用。(三)體育心理學(xué)研究中常用的紙筆心理測(cè)驗(yàn)(四)紙筆心理測(cè)驗(yàn)研究實(shí)例(二)心理測(cè)驗(yàn)法14二非紙筆測(cè)量(一)非紙筆測(cè)量方法的共同特點(diǎn)(二)簡(jiǎn)易非紙筆測(cè)量方法舉例(三)常用簡(jiǎn)易非紙筆測(cè)量工具三測(cè)量心理活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題(一)主試與被試(二)心理測(cè)量的信度與效度(三)正確對(duì)待心理測(cè)量的結(jié)果二非紙筆測(cè)量15一研究的實(shí)例(一)一個(gè)體育心理學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)(二)一個(gè)普通心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)法的含義與特點(diǎn)(一)實(shí)驗(yàn)法的基本含義(二)實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)(三)實(shí)驗(yàn)研究的種類

第四節(jié)實(shí)驗(yàn)法一研究的實(shí)例第四節(jié)實(shí)驗(yàn)法16三實(shí)驗(yàn)研究的誤差(一)真值得概念(二)誤差來(lái)源(三)控制誤差的方法四實(shí)驗(yàn)法研究的一般步驟(一)在明確的理論導(dǎo)向基礎(chǔ)上提出研究假設(shè)(二)確定研究的自變量與因變量(三)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(四)必要時(shí)對(duì)主試進(jìn)行培訓(xùn)(五)實(shí)施實(shí)驗(yàn)過(guò)程(六)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(七)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究論文三實(shí)驗(yàn)研究的誤差17PPT,就是PowerPoint簡(jiǎn)稱.PowerPoint是美國(guó)微軟公司出品的辦公軟件系列重要組件之一(還有Excel,Word等)。MicrosoftOfficePowerPoint是一種演示文稿圖形程序，PowerPoint是功能強(qiáng)大的演示文稿制作軟件?？蓞f(xié)助用戶獨(dú)自或聯(lián)機(jī)創(chuàng)建永恒的視覺(jué)效果。它增強(qiáng)了多媒體支持功能，利用PowerPoint制作的文稿，可以通過(guò)不同的方式播放，也可將演示文稿打印成一頁(yè)一頁(yè)的幻燈片，使用幻燈片機(jī)或投影儀播放,可以將演示文稿保存到光盤中以進(jìn)行分發(fā)，并可在幻燈片放映過(guò)程中播放音頻流或視頻流。對(duì)用戶界面進(jìn)行了改進(jìn)并增強(qiáng)了對(duì)智能標(biāo)記的支持，可以更加便捷地查看和創(chuàng)建高品質(zhì)的演示文稿?！靖鄬I(yè)書(shū)籍、論文報(bào)告、教學(xué)資料、書(shū)畫(huà)藝術(shù)、教學(xué)課件、office模板、中小學(xué)試題、歷史哲學(xué)等資料，請(qǐng)?jiān)谖业闹黜?yè)查找docin/see161】運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究方法-課件18

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究方法運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究方法-課件19第一節(jié)訪談法訪談法是以某一主題，通過(guò)訪談?wù)吲c受訪對(duì)象間的對(duì)話、交流獲取研究資料的一種方法。結(jié)構(gòu)式訪談和開(kāi)放式訪談第一節(jié)訪談法訪談法是以某一主題，通過(guò)訪談?wù)吲c受訪對(duì)象間的20一個(gè)案例流暢心理狀態(tài)誘發(fā)因素的訪談。課堂中對(duì)〝最受歡迎體育教師特點(diǎn)〞的訪談。一個(gè)案例流暢心理狀態(tài)誘發(fā)因素的訪談。21第二節(jié)觀察法觀察法的種類(一)自然觀察法(二)實(shí)驗(yàn)室觀察法第二節(jié)觀察法觀察法的種類22(一)自然觀察法白然觀察法又被稱為〝現(xiàn)場(chǎng)觀察〞。在自然觀察中，研究者在一種完全自然的狀態(tài)中對(duì)被試者的行為進(jìn)行觀察。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是被試者在完全白然的狀態(tài)下的心理與行為比較真實(shí)，不會(huì)受實(shí)驗(yàn)情境的干擾影響。(一)自然觀察法白然觀察法又被稱為〝現(xiàn)場(chǎng)觀察〞。23在兒童心理學(xué)的研究中，自然觀察法被廣泛應(yīng)用于觀察初生兒的各種心理行為與反應(yīng)，并將其詳細(xì)紀(jì)錄下來(lái)，就可了解嬰兒的心理與行為的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程、指出嬰兒心理發(fā)展規(guī)律。比如:觀察幼兒園孩子生活和游戲，即可了解兒童人際關(guān)系的社會(huì)化過(guò)程。在兒童心理學(xué)的研究中，自然觀察法被廣泛應(yīng)用于觀察初生兒的各種24一個(gè)思考題:如何觀察體育教育專業(yè)學(xué)生理論課堂學(xué)習(xí)中的問(wèn)題行為?(1)首先要界定有哪些問(wèn)題行為?(2)對(duì)每種問(wèn)題行為的觀察都要記錄出現(xiàn)頻數(shù)、發(fā)生背景、可能原因。(3)可以借助攝像技術(shù)，調(diào)整觀察記錄。一個(gè)思考題:如何觀察體育教育專業(yè)學(xué)生理論課堂學(xué)習(xí)中的問(wèn)題行為25(二)實(shí)驗(yàn)室觀察法將被觀察者集中在一種特定的實(shí)驗(yàn)室中讓他們自由活動(dòng)，或規(guī)定一些任務(wù)讓他們?nèi)ネ瓿桑瑢?duì)一些特定行為進(jìn)行仔細(xì)系統(tǒng)的觀察，觀察者可以借助一些設(shè)備儀器，通過(guò)單項(xiàng)玻璃、攝像機(jī)和電視監(jiān)視器進(jìn)行隱蔽觀察，這叫〝實(shí)驗(yàn)室觀察法〞也叫〝系統(tǒng)觀察法〞。(二)實(shí)驗(yàn)室觀察法將被觀察者集中在一種特定的實(shí)驗(yàn)室中讓他們自26一個(gè)案例──貝克曼和布朗對(duì)年幼兒童的社會(huì)行為的研究。對(duì)在一間房間里〝自由玩耍〞環(huán)境中的3歲兒童錄像，每個(gè)孩子記錄100分鐘。觀察者觀看錄像帶，并每15秒用下列的編碼系統(tǒng)記錄每個(gè)孩子的行為:

(1)不做事:兒童什么也沒(méi)做．或只是簡(jiǎn)單地看著其他孩子。

(2)獨(dú)自玩:兒童單獨(dú)玩玩具，而對(duì)其他孩子的活動(dòng)不感興趣，或不受影響。

(3)共同玩:兒童與其他孩子在一起，但不做任何參與活動(dòng)。一個(gè)案例──貝克曼和布朗對(duì)年幼兒童的社會(huì)行為的研究。對(duì)在一間27(4)并行玩:兒童在其他孩子旁邊玩相似的玩具，但不與其它孩子一起玩。(5)

群體玩:兒童與其他孩子一起玩，包括分享玩具或作為群體的一部分參加群體的游戲活動(dòng)。貝克曼等人特別對(duì)兒童參與的不同行為的順序感興趣。他們發(fā)現(xiàn):兒童很少?gòu)牟蛔鍪碌綇氖虏⑿谢顒?dòng)，但他們經(jīng)常從并行玩到群體玩。這表明并行玩是一種轉(zhuǎn)換狀態(tài)，在這種狀態(tài)下兒童決定是否走向前去參加群體活動(dòng)。(4)并行玩:兒童在其他孩子旁邊玩相似的玩具，但不與其它孩子28二觀察法研究的一般步驟(1)確定觀察內(nèi)容(2)選擇觀察方法(3)制定觀察記錄表(4)訓(xùn)練觀察人員實(shí)施觀察過(guò)程并記錄有關(guān)過(guò)程分析資料并撰寫(xiě)觀察報(bào)告 二觀察法研究的一般步驟29三優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):具有較強(qiáng)的實(shí)用性缺點(diǎn):(1)由于對(duì)條件缺乏控制，并且要觀察摹寫(xiě)特定的行為表現(xiàn)，觀察者只能被動(dòng)等待。(2)觀察結(jié)果容易膚淺難以作出因果關(guān)系推論。(3)觀察材料難以數(shù)量化，因此難以進(jìn)行精確的統(tǒng)計(jì)與分析。三優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):具有較強(qiáng)的實(shí)用性30第三節(jié)心理測(cè)量法一紙筆測(cè)量法(一)問(wèn)卷調(diào)查法１問(wèn)卷調(diào)查法的特點(diǎn)２問(wèn)卷調(diào)查舉例３問(wèn)卷的一般結(jié)構(gòu)４問(wèn)卷的設(shè)計(jì)第三節(jié)心理測(cè)量法一紙筆測(cè)量法31(二)心理測(cè)驗(yàn)法１心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)２心理測(cè)驗(yàn)的作用３心理測(cè)驗(yàn)的編制和使用。(三)體育心理學(xué)研究中常用的紙筆心理測(cè)驗(yàn)(四)紙筆心理測(cè)驗(yàn)研究實(shí)例(二)心理測(cè)驗(yàn)法32二非紙筆測(cè)量(一)非紙筆測(cè)量方法的共同特點(diǎn)(二)簡(jiǎn)易非紙筆測(cè)量方法舉例(三)常用簡(jiǎn)易非紙筆測(cè)量工具三測(cè)量心理活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題(一)主試與被試(二)心理測(cè)量的信度與效度(三)正確對(duì)待心理測(cè)量的結(jié)果二非紙筆測(cè)量33一研究的實(shí)例(一)一個(gè)體育心理學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)(二)一個(gè)普通心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)法的含義與特點(diǎn)(一)實(shí)驗(yàn)法的基本含義(二)實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)(三)實(shí)驗(yàn)研究的種類

第四節(jié)實(shí)驗(yàn)法一研究的實(shí)例第四節(jié)實(shí)驗(yàn)法34三實(shí)驗(yàn)研究的誤差(一)真值得概念(二)誤差來(lái)源(三)控制誤差的方法四實(shí)驗(yàn)法研究的一般步驟(一)在明確的理論導(dǎo)向基礎(chǔ)上提出研究假設(shè)(二)確定研究的自變量與因變量(三)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(四)必要時(shí)對(duì)主試進(jìn)行培訓(xùn)(五)實(shí)施實(shí)驗(yàn)過(guò)程(六)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(七)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究論文三實(shí)驗(yàn)研究的誤差35PPT,就是PowerPoint簡(jiǎn)稱.PowerPoint是美國(guó)微軟公司出品的辦公軟件系列重要組件之一(還有Excel,Word等)。MicrosoftOfficePowerPoint是一種演示文稿圖形程序，PowerPoint是功能強(qiáng)大的演示文稿制作軟件?？蓞f(xié)助用戶獨(dú)自或聯(lián)機(jī)創(chuàng)建永恒的視覺(jué)效果。