《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感范文1000字

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感范文1000字

當(dāng)大家讀完《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》這本書，必須都會(huì)以謹(jǐn)慎的看法去做好每一件小事，那么讀后感應(yīng)當(dāng)怎么寫好？下面是我為大家整理的《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》讀后感范文1010字，僅供參考，歡送大家的參閱。

《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》讀后感范文1010字

汪中求先生以鏗鏘有力的六序警句“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”告知人們，細(xì)微環(huán)節(jié)對(duì)于一個(gè)人的一生都特別重要。書中陳列到大量例子說明細(xì)微環(huán)節(jié)的重要性。先不說這些例子的來源是否牢靠，但他告知人們一個(gè)道理：細(xì)微環(huán)節(jié)是一種締造，細(xì)微環(huán)節(jié)是一種動(dòng)力。細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)，細(xì)微環(huán)節(jié)表達(dá)藝術(shù)，細(xì)微環(huán)節(jié)隱藏時(shí)機(jī)，細(xì)微環(huán)節(jié)締造效率，細(xì)微環(huán)節(jié)產(chǎn)生效益。

為人父母，應(yīng)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做孩子的典范，孩子耳薰目染的是你的舉手投足，言行所為?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥?”家長(zhǎng)做到了，孩子便會(huì)從小養(yǎng)成尊老愛幼的道德意識(shí)，公共場(chǎng)所的行為方式，在家出門的行為習(xí)慣，服裝衣帽的干凈，杉杉有禮的舉止，一句輕聲的問候，一個(gè)善意的微笑，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在讓孩子感受到你是一個(gè)充溢愛心，有道德，有修養(yǎng)的人，那么孩子也會(huì)在這種包圍下成為一個(gè)具有優(yōu)雅氣質(zhì)、落落大方、生活中嚴(yán)于律己的謙謙君子。

為人師表，也應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表彰，奉無巨細(xì)，很微小的小事就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，孩子在家經(jīng)常的說一句就是：“我們教師怎呀怎樣的。”老師的一言一行能使學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，甚至影響他們的一生，要在工作和生活中到處成為學(xué)生的典范，以實(shí)際行動(dòng)贏得孩子們的敬重。在日常行為模范方面，要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)當(dāng)做到敬重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)與你平起平坐，知心摯友去了解，讓學(xué)生在細(xì)致之處見真情，注意細(xì)微環(huán)節(jié)教育，提升教學(xué)效果。

做班主任更是如此，老師的一舉一動(dòng)、一言一行都干脆對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽遗瓮业膶W(xué)生成為踴躍向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面開展的有用人才，而我們首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有效仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻視察著教師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)展效仿，所以教師在學(xué)生面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言，不須要任何煽動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)踴躍性，都自覺地遵照教師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與教師比一比，看誰干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)遵守法律，老師就不能有作奸犯科行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。

名人之所以成為名人，其實(shí)沒有什么特別的緣由，僅僅是比平凡人多注意一些細(xì)微環(huán)節(jié)而已。細(xì)微環(huán)節(jié)確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。

《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》讀后感范文1010字

老子曾說“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必需從簡(jiǎn)潔的事情做起，從微小之處入手。最近我拜讀了汪中求所編的《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》這一書,我覺得，這本書提醒了勝利者和失敗者之間的差異。勝利者之所以能勝利，并非他們的先天條件多么優(yōu)越，而是他們?cè)诩?xì)微環(huán)節(jié)上比其他人下了更多的功夫，所以取得的效果就略勝一籌了，反之，失敗者往往就是不注意細(xì)微環(huán)節(jié)所導(dǎo)致。細(xì)微環(huán)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)成為最終和最高的競(jìng)爭(zhēng)層面。

書中有一段文字提到：電影電視里的武打設(shè)計(jì)，總要設(shè)計(jì)一些奇招、絕技，以使觀眾賞心悅目；而其實(shí)真正的的武打競(jìng)賽，即使是冠軍，也始終沒有用上所謂的絕技。由此它指出：武術(shù)本沒有絕技，生活和工作中解決問題、處理事物也沒有什么絕技，大量的工作，都上一些瑣碎的、繁雜的細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，只有把小事做好才成為大事。

這不由地讓我想到我們老師的工作。其實(shí)一名老師假如要成為一名骨干、成為名師，也沒有什么絕技、也沒有什么捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。即使在大談老師專業(yè)開展的今日，通過一系列的專業(yè)培訓(xùn)，盡管給老師們好多啟迪，但也不行能就此而有很大的進(jìn)步。那么在培訓(xùn)之后，怎樣才能使自己真正有所進(jìn)步呢？我認(rèn)為它的關(guān)鍵還是在于“細(xì)微環(huán)節(jié)”兩字。老師的細(xì)微環(huán)節(jié)無非是日常工作中的瑣事。從備課、上課到聽課、評(píng)課，從問題設(shè)計(jì)到板書設(shè)計(jì)等，每天面對(duì)大量的同樣的事，煩瑣而繁雜。你不僅要把它做好，而且在這過程中，你要苦練內(nèi)功，有空就琢磨怎么把事情做得更好、更有效，才能使自己有所開展。

好的班主任往往是特別注意學(xué)生的細(xì)微環(huán)節(jié)改變。學(xué)生一個(gè)看似不起眼的動(dòng)作可能反映了他內(nèi)心的想法以及將要產(chǎn)生的改變，老師應(yīng)當(dāng)要因勢(shì)利導(dǎo)，擅長(zhǎng)把握時(shí)機(jī)，進(jìn)展最正確的教育，到達(dá)最正確的教育效果。而教師呢，一個(gè)充溢盼望的眼神，一個(gè)贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓舞的微笑，拍一拍學(xué)生的肩膀，甚至充溢善意的幽默，都不僅僅傳達(dá)了一種關(guān)愛，還表達(dá)了一種敬重，信任和鼓舞，這種潤(rùn)物細(xì)無聲的評(píng)價(jià)方式更具有親和力，更能產(chǎn)生心與心的互動(dòng)，其作用有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隨意的，口頭表揚(yáng)。

小事成就大事，細(xì)微環(huán)節(jié)成就完備；成也細(xì)微環(huán)節(jié)，敗也細(xì)微環(huán)節(jié)。工作中就是因?yàn)槲覀冞@些小小的不經(jīng)意，錯(cuò)失了一次勝利的時(shí)機(jī)。曾經(jīng)是一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的疏忽，讓一堂細(xì)心打算的公開課功虧一簣；曾經(jīng)有心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，讓自己在一個(gè)時(shí)期徘徊不得前行。我們不能只看到其細(xì)小、缺乏道的一面，更要看到種種大事都依細(xì)微環(huán)節(jié)而存在，因?yàn)槿魏握w都是由詳細(xì)的小事構(gòu)成的，任何戰(zhàn)略決策者是對(duì)種種細(xì)微環(huán)節(jié)狀況分析的結(jié)果，任何勝利無一不是建立在細(xì)微環(huán)節(jié)之上的。其實(shí)，生活中無論做人處事，乃至生活學(xué)習(xí)，無處不表達(dá)了細(xì)微環(huán)節(jié)的重要性。

反思我們的工作，假如都能以謹(jǐn)慎的看法做好各自崗位上的每一件小事，都能以劇烈的責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，做好每一次課前打算，上好每一堂課，謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)孩子的問題，做好每一次的反思，那么孩子開展的同時(shí)，也就是我們老師成長(zhǎng)的過程。羅馬不是一天能夠建成的，老師的成長(zhǎng)也就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微環(huán)節(jié)中而來，我們?cè)诿刻飕嵥榈募?xì)小的工作中聚沙成塔、滴水穿石，從而獲得開展和成長(zhǎng)。

細(xì)微環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)微環(huán)節(jié)事實(shí)上是一種長(zhǎng)期的打算，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)微環(huán)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種才智。“細(xì)微環(huán)節(jié)出品質(zhì)”，葛校長(zhǎng)的話又在我耳邊響起。

《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》讀后感范文1010字

我讀了《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》后，感受頗深，受益匪淺。本書提出無論做人、做事，都要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。確實(shí)，作為一名教師，我們的工作都是一些小事：上好一節(jié)課、看好一次作業(yè)、監(jiān)好一次場(chǎng)、閱好一次卷、開好一次教研會(huì)。我們要少一分毛糙和急躁，多一分執(zhí)著和專注。

“把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”這是《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》一書在封面上引用海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的一句話。這句話告知我們要立足本職工作，謹(jǐn)慎細(xì)致地做好每一件事，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、戒驕戒躁，在平凡的崗位上締造出不平凡的業(yè)績(jī)。

學(xué)以致用，反躬自思，我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)中去，詳細(xì)做法如下：

1、作為物理組的備課組長(zhǎng)，我要謹(jǐn)慎組織好每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，指定中心發(fā)言人，充分發(fā)揮老老師的幫帶作用，促進(jìn)年輕老師快速成長(zhǎng)。

2、在教學(xué)過程中，遵照教學(xué)進(jìn)度，提前一周做完對(duì)應(yīng)資料，精選典型試題，刪掉不必要的試題，并確定哪些是精講的例題，哪些是對(duì)應(yīng)的練習(xí)，做到每一節(jié)課的試題歸類，讓不同層次的學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)駕馭的題目。

3、作業(yè)批改時(shí)，做到打勾要標(biāo)準(zhǔn)，圈畫作業(yè)中的錯(cuò)誤，并做簡(jiǎn)要的記錄，通過看作業(yè)找出學(xué)生的共病，剛好給學(xué)生講解。

做為一名人民老師，我不行能將所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯龅檬?，也不行能像本書作者那樣從人民老師成長(zhǎng)為此時(shí)此刻的首席營(yíng)銷參謀，但我卻可以堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用敬業(yè)的看法完本錢職工作。我認(rèn)為，只要承受作者對(duì)于細(xì)微環(huán)節(jié)的理念并從中得到啟發(fā)，在實(shí)際工作中加以借鑒和有效的運(yùn)用，就必須能在自己的工作領(lǐng)域中有所作為。

“小事成就大事，細(xì)微環(huán)節(jié)成就完備?！边@句話告知我們一個(gè)道理：不管做人、做事、干事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際啟程，從大處著眼，從小事做起，拒絕急躁。我認(rèn)為，細(xì)微環(huán)節(jié)組成了生活、學(xué)習(xí)和工作的每一局部。注意細(xì)微環(huán)節(jié)，詳細(xì)表達(dá)在備課過程中的每一個(gè)教案的用詞，找的例題、對(duì)應(yīng)的學(xué)生練習(xí)、黑板的板書設(shè)計(jì)、學(xué)生的作業(yè)、作業(yè)中的問題等小事，只有我們把一件一件的小事做好了、做細(xì)了，讓我們的每一節(jié)課都發(fā)揮到極致，自然也就有了效果了。實(shí)事求是地講，我在過去的工作實(shí)踐中，對(duì)工作細(xì)微環(huán)節(jié)上的把握和書中講解并描述的相比，明顯感覺不如，也是自己對(duì)工作要求、內(nèi)涵等理解的淺薄有關(guān)。通過這次的學(xué)習(xí)，對(duì)書中介紹的案例的理解，我相識(shí)到了無視細(xì)微環(huán)節(jié)的危害，也體會(huì)到了把握好細(xì)微環(huán)節(jié)對(duì)完善工作的重要性和必要性。同時(shí)，我也發(fā)覺了自己工作中的缺乏恰恰出此時(shí)此刻很多細(xì)微環(huán)節(jié)問題上。我堅(jiān)信在今后的工作中我會(huì)努力克制缺乏，不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)文化學(xué)問